Impresso_-_Leitura_e_Produção_de_Texto_Acadêmico-59

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Situe o leitor, descrevendo em poucas linhas todo o 
conteúdo do texto a ser resenhado;
5. Descreva a 
estrutura
Fale sobre a divisão em capítulos, em seções, sobre o foco 
narrativo ou até, de forma sutil, o número de páginas do 
texto completo;
6. Descreva o 
conteúdo
Utilize de 3 a 5 parágrafos para resumir claramente o texto 
resenhado;
7. Analise de forma 
crítica
Expresse sua opinião. Argumente baseando-se em teorias 
de outros autores, fazendo comparações ou, até mesmo, 
utilizando-se de explicações que foram dadas em aula. É 
difícil encontrarmos resenhas que utilizam mais de 3 
parágrafos para isso, porém não há um limite estabelecido. 
Dê asas ao seu senso crítico.
8. Recomende a 
obra
Analise para quem o texto realmente é útil. Considere, para 
isso, elementos sociais ou pedagógicos, baseie-se na idade, 
na escolaridade, na renda etc.
Texto adaptado de GAZOLA, André. Como fazer uma resenha [3]. Acesso em: 18 jul. 2017.
Para um maior aprofundamento sobre o gênero resenha, desenvolva a atividade sugerida para o 
Fórum.
FÓRUM
Neste tópico, são apresentados dois exemplos de resenhas, a do livro   Preconceito linguístico – o 
que é, como se faz [4] e a do filme O Óleo de Lorenzo [5] . 
Após a leitura de ambas, os alunos farão uma análise verificando semelhanças e diferenças entre 
as duas resenhas. Para isso, deverão considerar a estrutura e os procedimentos propostos, bem como 
o que já foi estudado em relação aos gêneros acadêmicos (linguagem, estilo etc.). Exigir-se-á que o 
aluno elabore um comentário, expondo o resultado de sua análise e, ao final, emita opinião sobre qual 
delas pode ser considerada uma “típica resenha acadêmica”. Ao concluir seu texto, o aluno deverá 
postá-lo no Fórum 3 e trocar ideias com os demais cursistas.
LEITURA COMPLEMENTAR
SCARTON, Gilberto. Guia de produção textual: assim é que se escreve... Porto Alegre: PUCRS, 
FALE/GWEB/PROGRAD, [2002].
REFERÊNCIAS 
FIORIN, José Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Para entender o texto: leitura e redação. São Paulo: 
Ática, 1990.
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