Linguagem e língua_ conceitos

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Linguagem e língua: conceitos
Prof. Luís Cláudio Dallier Saldanha
Descrição
A distinção entre linguagem verbal e linguagem não verbal, as principais
concepções de linguagem e as implicações dessas concepções no uso
da língua.
Propósito
Compreender a diferença entre as linguagens verbal e não verbal, as
concepções de linguagem que geralmente adotamos e as
consequências de tais concepções no uso cotidiano da língua é
fundamental para a compreensão da linguagem e de suas interferências
no uso da língua portuguesa.
Objetivos
Módulo 1
Linguagens verbal e não verbal
Distinguir linguagem verbal e linguagem não verbal.
Módulo 2
Concepções de linguagem
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Reconhecer as três principais concepções de linguagem.
Módulo 3
Linguagem e interação
Identificar implicações de diferentes concepções de linguagem no
uso do português.
1 - Linguagens verbal e não verbal
Ao �nal deste módulo, você será capaz de distinguir linguagem verbal e linguagem não verbal.
Se você acha que língua e linguagem são a mesma coisa, você
agora vai aprender que a língua é uma das diversas linguagens que
o ser humano utiliza para se expressar, comunicar e interagir. Claro
que todas as linguagens têm seu valor, mas vamos enfatizar a
linguagem verbal, ou seja, a língua.
Vamos relembrar as principais características das linguagens
verbal e não verbal, conhecer algumas concepções de linguagem e
identificar algumas implicações do que estamos estudando no uso
cotidiano da língua.
Introdução
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O português que você aprendeu na
escola ainda é um mistério, algo
distante?
Vamos começar com a leitura de um poema para pensar um pouco
sobre nossa experiência com a língua portuguesa.
O título do poema é Aula de Português e foi escrito por Carlos
Drummond de Andrade.
Carlos Drummond de Andrade
Poeta mineiro, foi um dos principais nomes do Modernismo
brasileiro. Entre suas principais obras, estão os livros: Alguma poesia
(1930), Sentimento do mundo (1940) e A rosa do povo (1945). Um de
seus poemas mais conhecidos é No meio do caminho, que tem os
famosos versos “No meio do caminho tinha uma pedra / tinha uma
pedra no meio do caminho”.
Aula de Português
A linguagem
na ponta da língua,
tão fácil de falar
e de entender
A linguagem
na superfície estrelada de letras,
sabe lá o que ela quer dizer?
Professor Carlos Góis, ele é quem
sabe,
e vai desmatando
o amazonas de minha ignorância.
Figuras de gramática, esquipáticas,
atropelam-me, aturdem-me,
sequestram-me.
Já esqueci a língua em que comia,
em que pedia para ir lá fora,
em que levava e dava pontapé,
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a língua, breve língua entrecortada
do namoro com a prima.
O português são dois; o outro,
mistério.
Carlos Drummond de Andrade
Utilize o player abaixo para ouvir a citação.
O poema apresenta dois tipos de linguagem: a linguagem informal do
cotidiano, que não precisa ser aprendida na escola, e a linguagem
formal do professor ou dos livros, aprendida na sala de aula. No último
verso, isso é resumido na frase “O português são dois”.

Linguagem informal

Linguagem formal
Assim como Drummond entende que existem duas linguagens (formal e
informal), precisamos entender que há diversos tipos de linguagem.
Vamos conhecê-los para compreender por que o português é uma das
que dispomos para a comunicação.
Linguagem verbal e linguagem não
verbal
A linguagem constitui todos os sistemas de sinais ou signos
convencionais que nos permitem a comunicação.
Mas, espera... Signo? O que é isso?

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Assim como os signos podem ser de diversas naturezas ou tipos, há
diferentes tipos de linguagem. A linguagem humana, por exemplo, pode
ser verbal e não verbal.
Gestos, imagens e sons são exemplos de linguagem não verbal. O
semáforo é outro exemplo de linguagem não verbal.
Vejamos mais detalhes sobre a relação das linguagens verbais e não
verbais na galeria a seguir:
Língua e linguagem verbal são termos correspondentes
A partir da caracterização da linguagem verbal como uma
linguagem humana que utiliza a palavra, perceba que a língua é
um tipo de linguagem, mas ela não é a única linguagem de que
dispomos.
Ou seja, a língua é uma linguagem humana específica, baseada
na palavra.
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Expressão corporal? Linguagem musical?
A música, a pintura, a dança, o teatro e o cinema usam signos
que pertencem a outro tipo de linguagem humana, já
denominada aqui como linguagem não verbal. Por isso, são
comumente usadas expressões como linguagem musical,
linguagem corporal, linguagem pictórica etc.
Associação inerente
“Que outro ser tem gestos significativos, pinta, fotografa, faz
cinema? Compreende-se, assim, que o homem e a linguagem
se relacionam de forma a não se conceberem um sem o outro
e que a linguagem está indissoluvelmente associada com a
atividade mental humana, a qual, absolutamente, não se
manifesta só pelo verbal.”
(PALOMO, 2001, p. 11).
Integração entre as linguagens verbal e não verbal
Quando você conversa com outra pessoa, por exemplo, faz uso
da linguagem verbal (a fala) e da linguagem não verbal
(gestual, postura corporal, tom da voz etc.).
A história em quadrinhos é outro exemplo de integração das
linguagens verbal e não verbal.
Linguagem pictórica
Linguagem pictórica é toda e qualquer manifestação de linguagem
imagética – fotografia, pinturas, desenhos, iluminuras – que
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possuem características singulares em relação ao duplo processo de
produção e reprodução da própria produção. O texto representado
pelas figuras que marcam e estruturam para nós significados são, no
limite, a linguagem imagética.
A distinção entre as linguagens verbal e não verbal não deve levar você a
concluir que a comunicação acontece sempre e apenas por meio de um
único tipo de linguagem.
Linguagem hipermidiática
Com as tecnologias digitais e a internet, essa integração entre as
linguagens verbal e não verbal fica muito evidente e interessante, pois
usamos palavras, imagens, sons e outros recursos para interagir nas
redes sociais. É cada vez mais comum trocarmos mensagens em que a
escrita se mistura com emojis ou emoticons.
Atenção!
Este material didático é um exemplo de integração entre diferentes tipos
de linguagem, articulando texto escrito com vídeo, podcast, imagens e
símbolos.
Tudo isso é possível por causa de outra integração: convergência entre
diferentes mídias formando o que tem sido chamado de hipermídia. É
como se o livro impresso, o rádio, a televisão e o computador
estivessem todos reunidos com suas diferentes linguagens. Assim, hoje
em dia, fala-se de uma linguagem hipermidiática, um bom exemplo
dessa integração de linguagens verbal e não verbal.
É verdade que a linguagem verbal, falada ou escrita, predomina nos atos
de comunicação. Mas você deve reconhecer que a linguagem não verbal
está associada intimamente a nossas atividades e possui também sua
relevância. Nossos gestos ao falar ou uma imagem ilustrativa num texto
escrito também dizem muito e, às vezes, até contradizem o que falamos
ou escrevemos.
Imagine alguém dizendo que está calmo e tranquilo, mas, ao mesmo
tempo, pisca os olhos num ritmo acelerado, tem as mãostrêmulas ou
balança pernas e pés num movimento frenético. Dificilmente essa
pessoa vai convencer o outro de que está calma.
Assim, ao fazermos a distinção entre linguagens verbal e não verbal, não
queremos sugerir que apenas uma delas seja importante e precise ser
cuidada.
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Até aqui, você aprendeu que a linguagem é constituída de sinais ou
signos, que permitem a comunicação entre os seres humanos. Quando
o signo é centrado na palavra escrita ou oral, ele é identificado como
linguagem verbal. Os demais tipos de signos formam outro conjunto de
linguagens denominado linguagem não verbal, como é o caso da pintura
e dos gestos.
A integração entre diferentes tipos de linguagem é algo muito antigo,
mas que se intensificou com as tecnologias digitais ou a chamada
linguagem hipermidiática.
Falta pouco para atingir seus objetivos.
Vamos praticar alguns conceitos?
Questão 1
Assinale a opção que descreve a situação em que aparece apenas
o uso da linguagem verbal.
A Um gerente gesticulando e falando alto.
B A escrita do professor na lousa.
C
Um ator representando uma ação dramática no
palco.
D
Um instrutor sinalizando com as mãos para o
operador de máquinas.
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Parabéns! A alternativa B está correta.
A escrita é uma linguagem verbal. Nas demais alternativas, temos a
presença de linguagem não verbal, como é o caso dos gestos na
alternativa A, da representação teatral na alternativa C, do gestual
na opção D e do gráfico na alternativa E.
Questão 2
É correto afirmar que a língua
Parabéns! A alternativa A está correta.
A língua é linguagem verbal, ou seja, baseada na palavra. A palavra,
elemento central da linguagem verbal, pode ser tanto oral quanto
escrita, por isso, as alternativas C e E estão incorretas. A opção D
está incorreta porque a língua pode ser utilizada de forma integrada
a outras linguagens, como acontece nas histórias em quadrinhos.
E Um estudante desenhando um gráfico.
A corresponde à linguagem verbal.
B constitui exemplo de linguagem não verbal.
C
deve ser considerada linguagem verbal somente na
modalidade falada.
D
não é utilizada integrada ou articulada com outras
formas de linguagem.
E
deve ser considerada linguagem verbal somente na
modalidade escrita.
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2 - Concepções de linguagem
Ao �nal deste módulo, você será capaz de reconhecer as três principais concepções de
linguagem.
Concepções de linguagem
Depois de fazer a distinção entre linguagens verbal e não verbal, é hora
de prosseguir e apresentar as três principais concepções de linguagem.
Veja quais são elas a seguir.
Linguagem como expressão do pensamento
De acordo com essa concepção, a linguagem corresponde a uma
expressão que se constrói no interior da mente e tem, na exteriorização,
apenas uma tradução. A linguagem é entendida como uma forma de
expressar pensamentos, sentimentos, intenções, vontades, ordens,
pedidos etc.
Nessa forma de entender a linguagem, a intenção de expressar alguma
coisa é um ato monológico. Isso quer dizer que a enunciação ou o ato
de fala (o modo como nos expressamos) está centrado na pessoa que
se expressa por meio da linguagem, sem dar tanta importância ao outro
e às circunstâncias sociais nas quais a enunciação acontece.
Monológico
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O uso do termo monológico (mono = um, único; logos = discurso
racional) não se apresenta como a fundamentação de um tipo de
teoria da comunicação, que defende o discurso como ato centrado
apenas no emissor da fala. Apenas quer mostrar que, nesta
concepção da linguagem, tal ato ainda está centrado na necessidade
individual de se comunicar.
O uso da língua é visto como algo que se limita a quem fala
ou escreve.
Não há preocupação sobre como o outro vai ler ou ouvir nossa
mensagem. Assim, a exteriorização do “pensamento por meio de uma
linguagem articulada e organizada” depende da capacidade de
organizar, de maneira lógica, esse mesmo pensamento (TRAVAGLIA,
2003, p. 21).
Nessa concepção de linguagem, a correção no uso da língua (falar e
escrever bem conforme a gramática normativa) depende das regras às
quais o pensamento lógico deve estar sujeito. Dessa forma, se as
pessoas não se expressam bem ou não usam a língua corretamente,
isso acontece porque elas não estão pensando corretamente. A
solução, então, para expressar adequadamente o que se está pensando
é a internalização das regras gramaticais e de seu adequado uso.
Atenção!
Mas há um problema: essa concepção acaba sendo uma forma parcial
de entender como a linguagem funciona, pois há outros aspectos
envolvidos além da intenção de exteriorizar o que pensamos. Não é o
caso de afirmar que a concepção está errada. Precisamos avançar e
verificar outras formas complementares de compreender a linguagem.
Linguagem como instrumento de comunicação
A linguagem deve ser compreendida além de sua função de expressar o
que pensamos ou sentimos, pois, ao nos expressarmos, nos dirigimos a
alguém, ou seja, comunicamos algum tipo de mensagem para uma ou
mais pessoas. Por isso, há outra concepção de linguagem que
compreende a língua, por exemplo, como um código por meio do qual
elaboramos nossas mensagens para serem comunicadas.
Código
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O código é entendido como “um conjunto de regras que permite a
construção e a compreensão de mensagens. É, portanto, um sistema
de signos. A linguagem é, por conseguinte, um dentre outros códigos
(código marítimo, código rodoviário)”. Dentre todos os outros
códigos, a linguagem verbal, seja escrita ou oral, é o único código
que “pode falar dos próprios signos que os constituem ou de outros
signos” (VANOYE, 1981, p. 30).
A língua é tomada predominantemente como um código, que deve ser
utilizado com eficiência, ou seja, deve tornar inteligível a mensagem que
se quer comunicar, levando o receptor a responder adequadamente ao
objetivo da comunicação.
Para que haja a comunicação, o código que utilizamos, seja ele a língua
ou outro, precisa ser conhecido ou dominado pelo nosso interlocutor
para que a comunicação se realize. O uso do código, no caso, a própria
língua, “é um ato social, envolvendo consequentemente pelo menos
duas pessoas”. Por isso, “é necessário que o código seja utilizado de
maneira semelhante, preestabelecida, convencionada para que a
comunicação se efetive” (TRAVAGLIA, 2003, p. 22).
Atenção!
A concepção da linguagem como instrumento de comunicação tem,
porém, uma limitação. É uma concepção centrada no código, ou seja,
voltada principalmente para o funcionamento interno da língua ou de
outra linguagem utilizada, deixando de lado aspectos como a relação
entre a linguagem e o contexto social e histórico. Por isso, você precisa
conhecer outra concepção de linguagem que permita avançar na
compreensão da linguagem e seus usos.
Linguagem como lugar ou experiência de interação humana
Nessa concepção, a língua é mais do que tradução e exteriorização do
pensamento e, também, vai além da transmissão de informação ou da
comunicação. Ao usar a língua, o indivíduo realiza ações, age, atua
sobre o interlocutor. A linguagem, aqui, é um “lugar de interação
humana, de interação comunicativa pela produção de efeitos de sentido
entre interlocutores, em uma dada situação de comunicação e em um
contexto sócio-histórico e ideológico” (TRAVAGLIA, 2003, p. 23).
Quem utiliza a língua não expressa apenas o pensamento, não
comunica somente alguma coisa,na verdade, ao usar a língua, o
indivíduo ou os interlocutores “interagem enquanto sujeitos que ocupam
lugares sociais e ‘falam’ e ‘ouvem’ desses lugares de acordo com as
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formações imaginárias (imagens) que a sociedade estabeleceu para
tais lugares sociais” (TRAVAGLIA, 2003, p. 23).
Para ilustrar, veja um exemplo:
 Todos já observaram uma situação em que a
identificação apenas da linguagem oral entre dois
sujeitos corresponderia a um ato comunicativo
direto. No entanto, notamos que a interação social
faz com que aquilo que é dito seja muito maior.
 Isso ocorre, por exemplo, quando estamos em um
espaço e observamos mãe e filha interagindo, em
que a primeira faz referência ao comportamento da
segunda, com uma ordem direta.
 A reação da filha cria em nós, observadores, uma
série de julgamentos, leituras, valores e interações
que nos remetem à própria relação familiar.
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Tudo que falamos e ouvimos tem o poder de provocar reações, produzir
mudanças, despertar sentimentos e paixões, desencadear processos e
ações.
O diálogo também caracteriza a concepção de linguagem como
interação social, constituindo-se numa dimensão privilegiada do uso da
língua.
Diálogo
Considerando sua origem latina (dia = separação, confronto; logos =
discurso racional), apresenta-se como a exigência de, pelo menos,
dois interlocutores no ato da fala, que é diferente da concepção
monológica vista anteriormente. Trata-se, sem dúvida, de apresentar
uma intencionalidade por parte daquele que fala.
Atenção!
 Se um agente da lei, dirigindo-se a uma pessoa, dá
voz de prisão e diz “esteja preso!”, ele não está
simplesmente exteriorizando seu pensamento ou
comunicando uma novidade, não é mesmo?
 Quando consideramos as palavras de um juiz ao
proferir essa célebre frase clássica, temos um
exemplo de que o uso da língua pode ser mais do
que expressão do pensamento ou comunicação de
uma informação.
Nesse caso, a fala da autoridade faz surgir ou
realiza um ato social e jurídico.
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Para estar inserido na vida em sociedade, é preciso que a língua seja
utilizada para favorecer a abertura ao diálogo, a interação entre as
pessoas. Além disso, a própria língua é dialógica, ou seja, o que falamos
e escrevemos se relaciona com aquilo que lemos e ouvimos ao longo da
vida.
Como você viu até aqui, é preciso avançar na compreensão da
linguagem para além da sua finalidade de comunicação e da divisão
entre linguagens verbal e não verbal. A linguagem pode ser concebida
como expressão do pensamento, como instrumento de comunicação e,
mais adequadamente, como lugar de interação humana.
As três concepções da linguagem podem ser resumidas da seguinte
forma:
A expressão se constrói no interior da mente.
Ato monológico, individual.
Regras para a organização lógica do pensamento:
gramática normativa.
Para quem se fala, em que situação e para que se fala não
são preocupações no uso da língua.
Meio objetivo para a comunicação.
A expressão nasce da necessidade de se comunicar.
Troca de mensagens entre emissor e receptor.
Existência de códigos para a eficiência da comunicação.
Preocupação com o meio, o destinatário, a mensagem e a
utilização eficiente do código.
Experiência de interação humana.
A expressão é também ação.
Privilegia o diálogo e a interatividade.
Valorização do contexto dos usuários da língua e
adequação no uso da língua.
Preocupação com as dimensões afetivas e sociais.
Falta pouco para atingir seus objetivos.
Expressão do pensamento 
Comunicação 
Interação humana 
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Vamos praticar alguns conceitos?
Questão 1
A linguagem como expressão do pensamento é
Parabéns! A alternativa D está correta.
A concepção da linguagem como expressão do pensamento
valoriza quem se expressa, deixando de lado o interlocutor e o
contexto em que a linguagem é usada. As opções A e E
correspondem à concepção de linguagem como instrumento de
comunicação, enquanto as opções B e C se referem à concepção
de linguagem como experiência de interação humana.
Questão 2
Indique a alternativa que corretamente se associa à concepção de
linguagem como experiência de interação humana.
A
concepção que enfatiza o código utilizado na
comunicação de uma mensagem.
B
conceito que se caracteriza pela preocupação com
o modo pelo qual o outro vai ler ou ouvir a
mensagem.
C
entendimento mais amplo da língua, que valoriza o
contexto social e histórico da situação de
comunicação.
D
abordagem centrada na pessoa, que se expressa
por meio da linguagem, sem dar tanta importância
ao outro e às circunstâncias sociais nas quais a
enunciação acontece.
E
abordagem centrada nos elementos da
comunicação, com destaque para o interlocutor.
A
O uso da língua serve apenas para expressar o
pensamento.
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Parabéns! A alternativa B está correta.
O diálogo e a interação são privilegiados na concepção de
linguagem como lugar de interação. As demais opções estão
incorretas porque se referem à concepção de linguagem como
expressão do pensamento.
3 - Linguagem e interação
Ao �nal deste módulo, você será capaz de identi�car implicações de diferentes concepções de
linguagem no uso do português.
Linguagem
B
O diálogo, a interação e a atuação sobre o outro são
características importantes da linguagem.
C
Falamos ou escrevemos corretamente somente
quando pensamos corretamente.
D
A internalização das regras gramaticais serve para
adestrar e organizar o pensamento.
E A expressão se constrói no interior da mente.
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Sobre as concepções de linguagem
Para começarmos a explorar o assunto deste módulo, o professor Luís
Cláudio Dallier propõe uma reflexão.
No módulo anterior, tratamos dos diversos tipos de linguagem. Para
perceber como elas possuem um aspecto prático no uso cotidiano do
idioma, compreendemos como a concepção da linguagem como
interação pode nos auxiliar nessa construção.
Se a linguagem é interação, então, o que ouvimos pode afetar muito
nossa vida e nosso humor. O que falamos também provoca efeitos e
reações no outro.
Veja o que diz a linguista Ingedore Villaça Koch, em seu livro A interação
pela linguagem, sobre esse aspecto:
Ingedore Villaça Koch
Doutora em Língua Portuguesa, professora universitária e autora de
diversas obras sobre Linguística Aplicada, coerência textual,
argumentação e linguagem.
Fonte: Escavador.
Durante séculos, a linguagem foi
considerada um instrumento
passivo de comunicação, que

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permitia ao ser humano apenas
descrever o que percebia, sentia ou
pensava. Hoje se reconhece que, ao
falar, o indivíduo não só descreve o
que observa, mas atua no mundo e
faz com que certas coisas
aconteçam. Por meio da linguagem,
ele também pode modificar suas
relações com os demais e
desenvolver sua própria identidade.
[...] É preciso pensar a linguagem
humana como lugar de interação, de
constituição das identidades, de
representação de papéis, de
negociação de sentidos, por
palavras, é preciso encarar a
linguagem não apenas como
representação do mundo e do
pensamento ou como instrumento
de comunicação, mas sim, acima de
tudo, como forma de interação
social.
(KOCH,2003, p. 123-128)
Utilize o player abaixo para ouvir a citação.
As implicações no uso do português
Quando entendemos que a linguagem é mais do que expressão ou
espelho do pensamento, que vai além de ser veículo de comunicação,
devemos considerar nossas intenções na produção dos textos e o
impacto naqueles que vão ouvir ou ler nossas palavras. Também
devemos dar atenção ao contexto em que a mensagem é produzida e às
possíveis situações em que será recebida.
Se a linguagem é interação, pois produz reações e resultados, alguns
elementos podem ser desejáveis no seu uso:
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
Clareza e precisão no que queremos
comunicar

Cortesia, polidez e tom cordial

Abertura ao diálogo

Sustentação de um posicionamento sem
desmerecer a opinião do outro

Uso de recursos persuasivos
Se queremos manter o diálogo e construir pontes, devemos cuidar da
maneira como falamos, escolhendo as palavras e o tom mais
apropriado.
Por isso, ao estudar a linguagem, é preciso compreender que não basta
escrever e falar com correção gramatical, coerência, coesão e clareza.
Além dessas qualidades importantes, nosso texto escrito ou oral deve
promover o diálogo, a interação e as condições para mantermos
relações civilizadas. É interessante lembrar, por exemplo, que há
concursos ou exames em que o candidato pode ser desclassificado ao
escrever de forma desrespeitosa aos direitos humanos ou usando
linguagem antissocial e inadequada.
Falta pouco para atingir seus objetivos.
Vamos praticar alguns conceitos?
Questão 1
Compreender o conceito de linguagem como experiência de
interação humana e social implica alguns cuidados no uso da
língua portuguesa. Indique a alternativa que aborda corretamente
um ou mais cuidados necessários.
A
Aplicar regras gramaticais para deixar os textos
muito formais.
B
Dizer sempre o que pensamos sem nos
preocuparmos com a forma como o outro vai nos
ouvir.
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Parabéns! A alternativa D está correta.
Compreender a linguagem como interação é ter cuidado com
efeitos e reações provocados no outro diante do que dizemos e da
forma como dizemos.
Questão 2
Se, em uma reunião de trabalho, você precisar discordar de um
colega, mantendo abertura ao diálogo e interagindo sem
desmerecer a opinião do outro, o que não seria apropriado dizer?
Parabéns! A alternativa A está correta.
C
Deixar de lado nossas intenções e o contexto
histórico-social na produção dos textos.
D
Falar ou escrever buscando abertura ao diálogo e se
posicionando sem desmerecer a opinião do outro.
E
Focar a mensagem, deixando de lado preocupações
com o modo como falamos ou escrevemos.
A
Sua opinião está completamente errada e vai
prejudicar totalmente o projeto.
B
É possível que sua opinião precise ser revista, já que
sua ideia pode trazer algum prejuízo ao projeto.
C
Tenho dificuldades de concordar com sua opinião,
pois ela me parece trazer dificuldades ao projeto.
D
Talvez você tenha se equivocado, pois não consigo
identificar de que modo sua proposta contribui para
o projeto.
E
Parece-me que sua opinião pode gerar algum ruído
em relação ao projeto.
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A alternativa A apresenta uma fala inapropriada porque ela
evidencia uma fala em que se sustenta um posicionamento ou uma
opinião sem abertura para algum questionamento ou mesmo
diálogo. As demais alternativas apresentam formas de expressar a
discordância em que se destacam a cortesia, a polidez e a abertura
ao diálogo e/ou continuidade de debate.
Considerações �nais
Para que tenhamos uma experiência enriquecedora e proveitosa com a
língua portuguesa na expressão do nosso pensamento, nas situações
de comunicação e nas interações com as pessoas, precisamos
conhecer a língua e aproveitar os recursos que ela nos oferece. Aqui,
você pôde observar parte desse conhecimento. Use o que você
aprendeu para vivenciar novas experiências com a língua portuguesa.
Podcast
Neste podcast, acompanhe os professores Luís Cláudio Dallier, Antônio
Soares Abreu e Maria Franco de Moura em uma conversa sobre os
principais tópicos deste conteúdo.

Referências
SILVA, J. C. da. Filosofia da linguagem: da Torre de Babel a Chomsky.
Pedagogia & Comunicação, 2009.
KOCH, I. V. A interação pela linguagem. 8. ed. São Paulo: Contexto,
2003.
07/04/2023, 07:58 Linguagem e língua: conceitos
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VANOYE, F. Usos da linguagem: problemas e técnicas na produção oral
e escrita. São Paulo: Martins Fontes, 1987.
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Confira as indicações que separamos especialmente para você!
Assista ao documentário As origens da linguagem, produzido pela
Crescendo Films – NHK em 2008, que está disponível no YouTube.
Veja também o vídeo Comunicação animal, no canal da Khan
Academy, no YouTube, para uma breve e interessante abordagem
da Biologia Comportamental.