Avaliação I - Individual

Prévia do material em texto

16/04/2024, 16:52 Avaliação I - Individual
about:blank 1/7
Prova Impressa
GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:883638)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 68053219
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Falar de diversidade envolve também entender as multiculturas, que vêm se tornando cada vez mais 
comuns na constituição das atuais sociedades. Para esclarecer como se formam essas multiculturas, 
podemos citar os imigrantes que colonizaram as regiões brasileiras e, recentemente, um caso ocorrido 
no ano de 2010. 
Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A
Um exemplo recente que ocorreu no ano de 2010 foi a imigração de alguns portugueses para o
Brasil, após sofrerem com um terremoto em seu país, uma tragédia que deixou 150 mil mortos e
muitos em estado de total pobreza.
B
Um exemplo recente que ocorreu no ano de 2010 foi a imigração de alguns chineses para o Brasil,
após sofrerem com um terremoto em seu país, uma tragédia que deixou 150 mil mortos e muitos
em estado de total pobreza.
C
Um exemplo recente que ocorreu no ano de 2010 foi a imigração de alguns italianos para o Brasil,
após sofrerem com um terremoto em seu país, uma tragédia que deixou 150 mil mortos e muitos
em estado de total pobreza.
D
Um exemplo recente que ocorreu no ano de 2010 foi a imigração de alguns haitianos para o
Brasil, após sofrerem com um terremoto em seu país, uma tragédia que deixou 150 mil mortos e
muitos em estado de total pobreza.
Existe na perspectiva Intercultural uma complexidade de atuar nos conflitos entre o monoculturalismo 
e o multiculturalismo. As pesquisas nos mostram que nas escolas essa complexidade se dá de maneira 
evidente e, por isso, nós, educadores, devemos ter conhecimento e imparcialidade para discutir temas 
relevantes nos dias atuais. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- O grande desafio da escola, atualmente, assim como dos professores, é investir na superação da 
discriminação, valorizando a riqueza representada pela diversidade etnocultural.
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
1
2
16/04/2024, 16:52 Avaliação I - Individual
about:blank 2/7
II- Na inclusão das diferentes comunidades socioculturais, é importante que se opere com um 
conceito dinâmico e histórico de cultura, capaz de interagir as raízes históricas e as novas 
configurações, evitando-se a visão das culturas como universos fechados e em busca do "puro", do 
"autêntico" e do "genuíno".
III- As práticas discriminatórias colaboram para o baixo rendimento escolar dos alunos e, por esse 
motivo, temas como discriminação e preconceito devem ser discutidos nas aulas e nos debates 
escolares. Apenas com a conscientização vamos modificar as atitudes negativas.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença III está correta.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C Somente a sentença I está correta.
D Somente a sentença II está correta.
Muitos séculos se passaram, tivemos muitos avanços, porém sabemos que existia pessoas no poder 
com uma ideologia preconceituosa, fechada, que desmerecia as raças e a miscigenação no geral. Há 
um personagem da história que pensava que a superioridade ariana estava sendo ameaçada por 
casamentos mistos. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta esse personagem:
A Adolf Hitler.
B Osama bin Laden.
C Fidel Castro.
D Benito Mussolini.
3
16/04/2024, 16:52 Avaliação I - Individual
about:blank 3/7
A complexidade que envolve cultura e educação vem sendo debatida quando se afirma que a cultura 
não apenas é herança, mas uma construção coletiva em processo. A cultura é uma produção. Tem sua 
matéria-prima, seus recursos e seu “trabalho produtivo”. Depende de um conhecimento da tradição 
enquanto “o mesmo em mutação” e de um conjunto efetivo de genealogias. Contudo, o que esse 
“desvio através de seus passados” faz é nos capacitar, através da cultura, a nos produzir a nós mesmos 
de novo, como novos tipos de sujeitos. Portanto, não é uma questão do que as tradições fazem de nós, 
mas daquilo que nós fazemos de nossas tradições. Paradoxalmente, nossas identidades culturais, em 
qualquer forma acabada, estão a nossa frente. A cultura não é uma questão de ontologia, de ser, mas 
de se tornar. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Podemos dizer que a diversidade cultural no contexto escolar deve ser compreendida pelo 
mesmo viés, vinculado a tradições, porém, em processo de transformação na ação coletiva. Isto é, o 
aprendiz deve ser respeitado pela bagagem cultural que traz, mas no contato com o outro haverá 
novas formas de entender o mundo, criando laços culturais e ampliando significados de vida.
( ) Quando Habermas discute que ninguém pode edificar a sua própria identidade 
independentemente das identificações que os outros fazem dele, nos reforça que somos construídos 
por uma coletividade, e com isso devemos cuidar para que essa coletividade não sufoque ou 
discrimine um específico indivíduo.
( ) É isso que acontece quando entra em um grupo “homogêneo” alguém com características – 
sejam elas físicas ou culturais – diferentes. No caso de ser em ambiente escolar, deve o educador 
saber lidar com essa situação, não permitindo que rótulos ou discriminações façam parte de um grupo 
em formação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V.
B V - V - V.
C F - V - F.
D V - F - F.
Um exemplo da constituição das multiculturas está ocorrendo na Alemanha. O país concedeu a 
entrada de imigrantes da Síria, África e Oriente Médio, refugiados da guerra. De um lado abrigou as 
pessoas vítimas desse sofrimento e, de outro, causou problemas aumentando a violência no seu 
4
5
16/04/2024, 16:52 Avaliação I - Individual
about:blank 4/7
próprio país, pois não se pensou em uma política para essa integração. Ambos os exemplos dos países 
citados trazem a integração de países e culturas diferentes, que é a ideia de sociedades multiculturais. 
Com base no exposto, classifique V para sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) No entanto, essa prática deve estar acompanhada de ações e estratégias políticas que apoiem na 
prática toda essa diversidade, a isso chamamos de multiculturalismo. 
( ) Em contrapartida, o termo “multiculturalismo” é substantivo. 
( ) Refere-se às estratégias e às políticas adotadas para governar ou administrar problemas de 
diversidade e multiplicidade, gerados pelas sociedades multiculturais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F.
B F - V - F.
C F - F - V.
D V - V - V.
A relação entre educação escolar e desigualdade social vem sendo estudada pela Sociologia há mais 
de um século. Diferentes autores e diversas correntes de pensamento explicam os complexos 
mecanismos dessa relação.
Sobre o que acontece com a escolarização progressiva da população, mesmo considerando as grandes 
diferenças existentes entre países e épocas, assinale a alternativa CORRETA:
A Vem acompanhada de um aumento das exigências educacionais do mercado de trabalho.
B Proporciona acesso ao mercado de trabalho devido à diminuição da competitividade. 
C Garante empregabilidade compatível com o nível de instrução. 
D Está relacionada às crises econômicas e favorece o desemprego.
6
16/04/2024, 16:52 Avaliação I - Individual
about:blank 5/7
A multicultura refere-se a diferentes grupos sociais, enquanto que o multiculturalismo denota 
estratégias políticas para lidar com problemas sociais específicos. 
Sobre o multiculturalismo crítico, assinale a alternativa CORRETA:
A Prioriza o poder, o privilégio, a hierarquia das opressões e os movimentos de resistência.
B Pugna pela assimilação da diferença às tradições e aos costumes da maioria.
C Integra os diferentes grupos culturais o mais rápido possível a uma sociedade majoritária, em
uma concepção de cidadania individual e universal.
D Foca na solução dos problemas culturais da minoria, atendendo aos interesses do centro.
A diversidade abrange um olharsobre as diferenças e suas ressignificações na prática escolar. Sobre 
esse contexto, há muitas questões não resolvidas que trazem significativos problemas de ordem 
social, política e econômica, como a discriminação racial, a xenofobia e a intolerância correlata, 
podendo gerar no ambiente escolar uma série de problemas, como o bullying, a violência verbal, a 
física, as dificuldades de aprendizagem, a baixa autoestima, os problemas de relacionamento, entre 
outros. Todavia, não é de hoje que vem se tentando conscientizar sobre os direitos humanos, 
sobretudo aos mais fragilizados.
Sobre a pauta das convenções ocorridas em Genebra, em 1978 e 1983, assinale a alternativa 
CORRETA:
A Analfabetismo e situação econômica.
B Racismo e situação religiosa.
C Analfabetismo e discriminação racial.
D Racismo e discriminação racial.
7
8
16/04/2024, 16:52 Avaliação I - Individual
about:blank 6/7
Há vários tipos de educação, como formal, não forma e informal, todos com suas peculiaridades e 
suas diferentes características. Com base nos resultados de uma educação não formal, analise as 
sentenças a seguir:
I- Consciência e organização de como agir em grupos coletivos.
II- Construção e reconstrução de concepção de mundo e sobre o mundo.
III- Contribuição para um sentimento de identidade com uma dada comunidade.
IV- Forma o indivíduo para a vida e suas adversidades (e não apenas capacitação para entrar no 
mercado de trabalho). 
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença I está correta.
B As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
C Somente a sentença III está correta.
D Somente a sentença II está correta.
Uma pesquisa relevante promovida pelo Ministério da Educação (MEC), por meio da Secretaria de 
Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (SACAD) e pelo Instituto Nacional de Estudos e 
Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, é a Pesquisa Nacional “Diversidade na Escola - Sumário 
Executivo”, que objetivou responder o que já se cogitava nas comunidades a respeito da 
discriminação e sua relação com o desempenho escolar dos alunos.
Os resultados demonstraram que nas escolas em que há práticas preconceituosas e discriminatórias há 
maior tendência do quê?
A Baixo rendimento escolar.
9
10
16/04/2024, 16:52 Avaliação I - Individual
about:blank 7/7
B Desistência em decorrência do trabalho.
C Bom desenvolvimento para melhoria de condições de vida.
D Envolvimento dos alunos em práticas pedagógicas.
Imprimir