gestaão Teste_ Atividade 4

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14/04/2024, 16:42 Teste: Atividade 4
https://famonline.instructure.com/courses/35548/quizzes/175383/take 1/7
Atividade 4
Iniciado: 14 abr em 16:39
Instruções do teste
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Pergunta 1 0,2 pts
Importante:
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Leia o texto a seguir:
Art. 1º Fica instituída a Política Nacional de Educação Especial: Equitativa, Inclusiva e com
Aprendizado ao Longo da Vida, por meio da qual a União, em colaboração com os Estados, o
Distrito Federal e os Municípios, implementará programas e ações com vistas à garantia dos direitos
à educação e ao atendimento educacional especializado aos educandos com deficiência, transtornos
globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.
Fonte: BRASIL. Decreto nº 10.502, de 30 de setembro de 2020. Política Nacional de Educação Especial: Equitativa, Inclusiva e com Aprendizado ao
Longo ad Vida. Diário Oficial da União, Brasília, DF, ed. 189, 01 out. 2020. Seção 1, p. 6. Disponível em: https://www.in.gov.br/en/web/dou/-/decreto-n-
10.502-de-30-de-setembro-de-2020-280529948 Acesso em: 21 jan. 2022.
 
Considerando as informações, avalie as afirmações abaixo:
I. A Política Nacional de Educação Especial estabelece programas e ações de atendimento
educacional especializado por meio da implantação de escolas especiais.
II. O decreto Nº 10.502/2020 é um exemplo de política nacional, mas existem marcos e documentos
internacionais que também contribuíram para a inclusão no contexto mundial.
III. Os programas e políticas educacionais garantem o direito à educação inclusiva e contribuem para
a superação de preconceitos e paradigmas assistencialistas.
É correto o que se afirma em:
II e III, apenas.
I e II, apenas.
I, apenas.
A+
A
A-
14/04/2024, 16:42 Teste: Atividade 4
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Pergunta 2 0,2 pts
II, apenas.
III, apenas.
Leia o texto a seguir:
Certamente há diferentes espaços e estratégias voltados à formação profissional. No caso da
formação de professores, pode-se considerar desde as primeiras vivências escolares aos cursos de
magistério, faculdades presenciais, cursos à distância, cursos de formação continuada, assim como
experiências familiares e a própria vida pessoal. Enfim, o campo é muito vasto. Todavia, há um
espaço da formação de professores que talvez não seja percebido, ou melhor, não se tenha tomado
consciência, mas que também é um espaço de formação, esse espaço se chama Escola. Sim é
também na escola que a formação do professor acontece, num movimento onde o sujeito ensina e
aprende, através de diferentes elementos que levam à construção de uma identidade profissional.
Portanto, é possível corroborar com Vago (2009), quando ele defende que juntamente com outras
circunstâncias da vida do sujeito, a sua própria experiência no ofício de ensinar e formar um
professor.
Fonte: CAMARGO M. & DE PAULA, D. H. L. A escola enquanto espaço de formação e o papel do professor formador-formativo: voz e vida para uma
experiência. XI Congresso Nacional de Educação EDUCERE 2013. Curitiba, 23 -26 set. 2013. Disponível em:
https://educere.bruc.com.br/CD2013/pdf/8989_5360.pdf
Acesso: 21 jan. 2022. Adaptado
 
Refletindo sobre a formação docente no espaço escolar, avalie as seguintes asserções e a relação
proposta entre elas.
I. A formação inicial e continuada de professores deve sempre acontecer no espaço escolar. 
PORQUE
II. Cursos de capacitação, semanas pedagógicas e outras ações de formação docente visam o
aperfeiçoamento constante do professor.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 
As asserções I e II são ambas proposições falsas.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A+
A
A-
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Pergunta 3 0,2 pts
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
Leia os textos a seguir:
Texto 1
A estrutura e funcionamento da escola é pautada em políticas internas e externas que figuram
diferentes documentos, diretrizes e normas a respeito dos diversos aspectos que constituem o
cumprimento da função social da escola. Observe o esquema a seguir:
Fonte: Elaborado pela autora.
Texto 2
Como a escola se organiza? A educação em nossa nação é um direito político, tendo em vista que a
cidadania, que, na prática, se configura em uma condição restrita à grande parte da nossa
sociedade, demanda que os indivíduos tenham condições de participar de modo pleno e ativo em
seu país [...] Assim, a organização da educação básica perpassa por todos esses elementos e deve
acompanhar as transformações sociais e globais para contribuir para a formação de cidadãos
plenos.
A+
A
A-
14/04/2024, 16:42 Teste: Atividade 4
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Pergunta 4 0,2 pts
LIMA, C. C. N.; NUNES, A. R.; BES, P. Política Educacional. Porto Alegre: SAGAH, 2018. [Minha Biblioteca] Adaptado.
 
Considerando as informações, avalie as afirmações abaixo: 
I. As políticas internas são registradas em documentos oficiais de uma unidade escolar. Alguns
exemplos que se enquadram nesses aspectos são o projeto político-pedagógico e o regimento
escolar.
II. As políticas externas são compostas pela legislação e outras diretivas decorrentes dela, que
influenciam a gestão escolar. Entretanto, tais políticas acabam não sofrendo interferência de
organismos internacionais, ou seja, instituídas no próprio país de origem.
III. São exemplos de políticas internas: o projeto político-pedagógico, o regimento escolar e as
instâncias escolares. São exemplos de políticas externas, a Constituição Federal de 1988, a Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional e o Plano Nacional de Educação.
IV. As políticas internas e externas implicam diretamente na gestão escolar, fazendo com que o
diretor e a equipe pedagógica e docente tenham que implementar as políticas externas de acordo
com as políticas internas da escola.
Estão corretas apenas as afirmativas:
I, III e IV.
I e II.
I, II e III.
III e IV.
II e IV.
Observe a charge a seguir:
A+
A
A-
14/04/2024, 16:42 Teste: Atividade 4
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Fonte: Lute [s.d.] Disponível em: http://www.humorpolitico.com.br/wp-content/uploads/2012/08/resultado-educacao-mec-160812-lute-humor-politico.jpg .
Acesso em 21 jan. 2022.
 
Considere o texto abaixo:
Assim, nos perguntamos: Como superar nossas dificuldades e elevar nossos padrões de qualidade e
competência? A resposta está́ na educação. Com ela, somos capazes de nos colocar em condições
de igualdade com os padrões internacionais de qualidade. Temos como melhorar, desenvolver
nossas potencialidades e crescer profissional, social e economicamente. Nessa escalada, temos a
atual ação do Exame Nacional de Ensino Médio (ENEM) cujos resultados servirão como um
instrumento sinalizador para a reforma de ensino médio.
Por sua vez, a globalização impõe-nos padrões de competitividade, visto ser a qualidade essencial,
o que torna o mercado empregador mais seletivo, passando a valorizar a qualidade dos cursos, dos
profissionais, e não apenas o diploma como comprovação de capacidade. A avaliação surgiu,
portanto, em nosso país, como processo de autocritica e de transformação. Foi necessária para que
não ficássemos à margem da evolução e dos processos globalizados e por já ser praticada em
muitos países como ferramenta para melhoria da qualidade do ensino e das instituições
educacionais.
Assim sendo, a avaliação vem contribuir com o sistema educacional brasileiro ao fornecer subsídios
para a elaboração de políticas educacionais, dar conhecimentoà comunidade, ao mesmo tempo em
que proporciona a reflexão acerca da educação por todos os envolvidos no nosso processo
educacional. 
Fonte: COLOMBO, S. S. Gestão Educacional. Porto Alegre: Artmed, 2007. [Minha Biblioteca]
 
Considerando as reflexões apresentadas, assinale a opção correta:
A+
A
A-
14/04/2024, 16:42 Teste: Atividade 4
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Pergunta 5 0,2 pts
O ENEM é um exemplo de avaliação institucional aplicada pelo governo para verificar a eficiência e eficácia do
ensino e, consequentemente, compor o ranking de desempenho dos gestores escolares.
Os resultados das avaliações em larga escala e avaliações institucionais devem ser utilizados para embasar a
necessidade de atualização do projeto político-pedagógico e substituição do gestor escolar.
Os fatores que influenciam os resultados das avaliações institucionais são irrelevantes, pois a avaliação deve ser
pautada em dados concretos validados por instrumentos como as provas do ENEM, por exemplo.
A avaliação institucional não é o melhor parâmetro para o desenvolvimento da qualidade do ensino, pois o que irá
promover um ensino de qualidade são professores capacitados.
As avaliações em larga escala são exemplos de instrumentos utilizados para verificar a qualidade do ensino, sendo
que seus resultados podem compor uma das ações possíveis para a avaliação institucional.
Leia o texto a seguir:
Acessibilidade e inclusão são assuntos que estão cada vez mais recorrentes quando se trata de
promover a educação para todos enquanto direito humano e constitucional, sendo uma das
principais pautas da gestão escolar. Nesse sentido, é necessário ter clareza a respeito de cada um
desses conceitos e da relação entre eles.
De acordo com o texto exposto, aponte qual alternativa apresenta o conceito correto de
acessibilidade e inclusão?
Acessibilidade é prever condições de acesso a todos os alunos nas escolas através de ações voltadas a
adequação de recursos materiais e educacionais. Inclusão é oferecer espaços separados para atendimento para
as pessoas com deficiência.
Acessibilidade é dispor de vagas para que as pessoas com deficiênciao tenham acesso à escola. Inclusão é inserir
os alunos com necessidades especiais nas turmas do ensino regular para que tenham condições de igualdade no
processo de ensino-aprendizagem.
Acessibilidade é proporcionar condições de acesso a todos os alunos por meio de estruturas física, administrativa e
pedagógica da instituição. Inclusão é acolher todos os alunos na perspectiva da equidade, considerando a
diversidade como prerrogativa de todos os sujeitos.
A+
A
A-
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Salvo em 16:42 
Acessibilidade é prestar assistência aos alunos com necessidades especiais, garantindo acesso ao conhecimento.
Inclusão é integrar as pessoas com deficiência aos espaços escolares por meio do atendimento educacional
especializado.
Acessibilidade é adequar a estrutura física das escolas de forma que possa receber as pessoas com deficiência.
Inclusão é matricular alunos com deficiência em escolas especiais que ofertem os diferentes níveis da Educação
Básica.
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