Leitura de Crônicas

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ETAPA ENSINO FUNDAMENTAL
ANOS INICIAIS
LEITURA DE CRÔNICAS
5º ANO
AULA 1 – 3º BIMESTRE
LÍNGUA PORTUGUESA 
Currículo em Ação – Ler e Escrever – 5º ano – Vol. 2 – Caderno do Estudante – p. 8 e 9
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/06/EF_5ANO_LE-SN_V2_miolo.pdf
CONTEÚDO
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
Leitura de crônicas.
Ler uma crônica;
Identificar o contexto de produção do texto;
Reconhecer as características do gênero.
(EF35LP22) Reconhecer o uso de diálogos em textos do campo artístico-literário (contos, crônicas, fábulas), observando os efeitos de sentido de verbos de dizer (disse, falou, perguntou) e de variedades linguísticas no discurso direto (fala dos personagens). 
(EF35LP30) Diferenciar os efeitos de sentido decorrentes do uso de discurso direto e indireto e de diferentes verbos de dizer, na leitura de textos de diferentes gêneros.
Quais crônicas você conhece?
Quais crônicas você já leu ou ouviu?
Quais eram os assuntos tratados?
Vamos ler uma crônica do Luis Fernando Verissimo. 
PARA COMEÇAR
O pai deu uma bola de presente ao filho. Lembrando o prazer que sentira ao ganhar a sua primeira bola do pai. Uma número 5 sem tento oficial de couro. Agora não era mais de couro, era de plástico. Mas era uma bola.
O garoto agradeceu, desembrulhou a bola e disse “Legal”. Ou o que os garotos dizem hoje em dia quando gostam do presente ou não querem magoar o velho. Depois começou a girar a bola, à procura de alguma coisa.
A bola
O QUE É?
— Como é que liga? — perguntou.
— Como, como é que liga? Não se liga.
O garoto procurou dentro do papel de embrulho.
— Não tem manual de instrução?
O pai começou a desanimar e a pensar que os tempos são outros. Que os tempos são decididamente outros.
— Não precisa de manual de instrução.
— O que é que ela faz?
— Ela não faz nada. Você é que faz coisas com ela.
— O quê?
— Controla, chuta…
O QUE É?
— Ah, então é uma bola.
— Claro que é uma bola.
— Uma bola, bola. Uma bola mesmo.
— Você pensou que fosse o quê?
— Nada, não.
O garoto agradeceu, disse “Legal”, de novo, e dali a pouco o pai o encontrou na frente da tevê, com a bola nova do lado, manejando os controles de um videogame. Algo chamado Monster Ball, em que times de monstrinhos disputavam a posse de uma bola em forma de
O QUE É?
blip eletrônico na tela ao mesmo tempo que tentavam se destruir mutuamente. O garoto era bom no jogo. Tinha coordenação motora e raciocínio rápido. Estava ganhando da máquina.
O pai pegou a bola nova e ensaiou algumas embaixadas. Conseguiu equilibrar a bola no peito do pé, como antigamente, e chamou o filho.
— Filho, olha.
O garoto disse “Legal”, mas não desviou os olhos da tela. O pai segurou a bola com as mãos e a cheirou, tentando recapturar
O QUE É?
mentalmente o cheiro de couro. A bola cheirava a nada. Talvez um manual de instrução fosse uma boa ideia, pensou. Mas em inglês, para a garotada se interessar.
Agora que lemos uma crônica, que características foram possíveis observar? Vamos conversar sobre isso.
O QUE É?
A crônica é um gênero textual curto escrito em prosa, geralmente produzido para meios de comunicação, por exemplo, jornais, revistas etc.
Além de ser um texto curto, tem uma “vida curta”, ou seja, as crônicas tratam de acontecimentos corriqueiros do cotidiano.
Crônica
O QUE É?
Características das crônicas
Narrativa curta.
Uso de uma linguagem simples e coloquial. 
Presença de poucos personagens, se houver.
Espaço reduzido.
Temas relacionados a acontecimentos cotidianos.
O QUE É?
Leitura de crônicas
Em trios, pesquise crônicas no acervo da escola. Selecione e apresente na roda de leitura para todos os colegas, seguindo o roteiro:
Quem é o autor da crônica?
Resposta pessoal.
Qual é o livro de onde foi retirada a crônica?
Resposta pessoal.
Qual é o assunto?
Resposta pessoal.
PRATICANDO
Em trios, pesquise crônicas no acervo da escola. Selecione e apresente na roda de leitura para todos os colegas, seguindo o roteiro:
Quem é o autor da crônica?
Resposta pessoal.
Qual é o livro de onde foi retirada a crônica?
Resposta pessoal.
Qual é o assunto?
Resposta pessoal.
CORREÇÃO
Leitura de crônicas
PRATICANDO
O texto apresenta descrição do local e dos personagens?
Resposta pessoal.
Como o texto foi iniciado?
Resposta pessoal.
Qual é a linguagem utilizada pelo autor?
Resposta pessoal.
PRATICANDO
O texto apresenta descrição do local e dos personagens?
Resposta pessoal.
Como o texto foi iniciado?
Resposta pessoal.
Qual é a linguagem utilizada pelo autor?
Resposta pessoal.
CORREÇÃO
PRATICANDO
Quais são as semelhanças e diferenças que podemos observar nas crônicas apresentadas? Registre-as no espaço a seguir:
	Semelhanças	Diferenças
		
		
		
		
SISTEMATIZANDO 
Resposta pessoal.
Quais são as semelhanças e diferenças que podemos observar nas crônicas apresentadas? Registre-as no espaço a seguir:
	Semelhanças	Diferenças
		
		
		
		
SISTEMATIZANDO 
Lemos uma crônica.
Identificamos o contexto de produção das crônicas lidas. 
Reconhecemos as características do gênero textual crônica.
O QUE APRENDEMOS HOJE?
Leia uma crônica e registre.
	Título:
	Autor:
	Assunto:
APROFUNDANDO 
Slide 5 – Crônica: característica, tipos e exemplos. Disponível em: https://www.todamateria.com.br/cronica/. Acesso em: 18 maio 2023.
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/kids-reading-group-of-friends-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1140770270?phrase=leitura&adppopup=true
REFERÊNCIAS