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BLOCO 8 Português CESGRANRIO 50 QUESTÕES CNU 50 QUESTÕES de para o CNU. PORTUGUÊS É com grande satisfação que o EmÁudio Concursos oferece gratuitamente este Ebook com 50 questões de Português da banca CESGRANRIO para o Concurso Nacional Unificado! � O Gabarito está na última página. Experimente grátis o melhor aplicativo de aulas em áudio do Brasil! O melhor aplicativo que existe atualmente no Brasil e oferece aulas em áudio dos professores mais renomados do país é o EmÁudio Concursos. 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O tal de Lácio eu não sabia onde ficava, mas de sepultura eu entendia bem, disso eu entendia, repensei baixando o olhar para a terra. Se escrevia (e já escrevia) pequenos contos nessa língua, quer dizer que era a sepultura que esperava por esses meus escritos? 4 Fui falar com meu pai. Comecei por aquelas minhas sondagens antes de chegar até onde queria, os tais rodeios que ele ia ouvindo com paciência enquanto enrolava o cigarro de palha, fumava nessa época esses cigarros. Comecei por perguntar se minha mãe e ele não tinham viajado para o exterior. 5 Meu pai fixou em mim o olhar verde. Viagens, só pelo Brasil, meus avós é que tinham feito aquelas longas viagens de navio, Portugal, França, Itália... Não esquecer que a minha avó, Pedrina Perucchi, era italiana, ele acrescentou. Mas por que essa curiosidade? 6 Sentei-me ao lado dele, respirei fundo e comecei a gaguejar, é que seria tão bom se ambos tivessem nascido lá longe e assim eu estaria hoje escrevendo em italiano, italiano! – fiquei repetindo e abri o livro que trazia na mão: Olha aí, pai, o poeta escreveu com todas as letras, nossa língua é sepultura mesmo, tudo o que a gente fizer vai para debaixo da terra, desaparece! 7 Calmamente ele pousou o cigarro no cinzeiro ao lado. Pegou os óculos. O soneto é muito bonito, disse me encarando com severidade. Feio é isso, filha, isso de querer renegar a própria língua. Se você chegar a escrever bem, não precisa ser em italiano ou espanhol ou alemão, você ficará na nossa língua mesmo, está me compreendendo? E as traduções? Renegar a língua é renegar o país, guarde isso nessa cabecinha. E depois (ele voltou a abrir o livro), olha que beleza o que o poeta escreveu em seguida, Amo-te assim, desconhecida e obscura, veja que confissão de amor ele fez à nossa língua! Tem mais, ele precisava da rima para sepultura e calhou tão bem essa obscura, entendeu agora? – acrescentou e levantou-se. Deu alguns passos e ficou olhando a borboleta que entrou na varanda: Já fez a sua lição de casa? 8 Fechei o livro e recuei. Sempre que meu pai queria mudar de assunto ele mudava de lugar: saía da poltrona e ia para a cadeira de vime. Saía da cadeira de vime e ia para a rede ou simplesmente começava a andar. Era o sinal, Não quero falar nisso, chega. Então a gente falava noutra coisa ou ficava quieta. 9 Tantos anos depois, quando me avisaram lá do pequeno hotel em Jacareí que ele tinha morrido, fiquei pensando nisso, ah! se quando a morte entrou, se nesse instante ele tivesse mudado de lugar. Mudar depressa de lugar e de assunto. Depressa, pai, saia da cama e fique na cadeira ou vá pra rua e feche a porta! TELLES, Lygia Fagundes. Durante aquele estranho chá: perdidos e achados. Rio de Janeiro: Rocco, 2002, p.109-111. Fragmento adaptado. QUESTÃO 1 Em “O soneto é muito bonito, disse me encarando com severidade” (parágrafo 7), a palavra que pode substituir severidade, sem alteração no sentido da frase, é: A firmeza B rispidez C discrição D desgosto E incompreensão QUESTÃO 2 No parágrafo 6, “nossa língua é sepultura mesmo, tudo o que a gente fizer vai para debaixo da terra, desaparece!”, o segmento em destaque pode articular-se com o segmento anterior, sem alteração do sentido original, empregando-se o conector A quando B portanto C enquanto D embora E ou QUESTÃO 3 Considerando-se a correlação adequada entre tempos e modos verbais, a alternativa que, respeitando a norma-padrão, completa o período iniciado pelo trecho “A autora também teria sido lida se...” é: A escrever seus contos em outra língua. B escrevera seus contos em outra língua. C tiver escrito seus contos em outra língua. D teria escrito seus contos em outra língua. E tivesse escrito seus contos em outra língua. QUESTÃO 4 A frase em que as vírgulas estão empregadas com a mesma função que em “Não esquecer que a minha avó, Pedrina Perucchi, era italiana” (parágrafo 5) é: AMude de lugar, meu pai, porque a morte vai chegar. B A filha, preocupada e triste, questionava a própria língua materna. C A língua portuguesa, embora inculta, constrói belos textos literários. D Os poemas, textos de uma beleza sem igual, encantam seus leitores. E Colocou os óculos e, caminhando pela sala, revelou a beleza do poema. QUESTÃO 5 A palavra que funciona como ummecanismo de coesão textual, retomando um antecedente, em: A “parei quase num susto depois que li os primeiros versos”. (parágrafo 2) B “Não esquecer que a minha avó, Pedrina Perucchi, era italiana”. (parágrafo 5) C “ficou olhando a borboleta que entrou na varanda” (parágrafo 7) D “Sempre quemeu paiqueria mudar de assunto ele mudava de lugar”. (parágrafo 8) E “quando me avisaram lá do pequeno hotel em Jacareí que ele tinha morrido”. (parágrafo 9) QUESTÃO 6 O emprego do acento grave em “soneto à língua portuguesa” (parágrafo 2) explica-se a partir do entendimento de que Olavo Bilac escreveu um soneto: A em língua portuguesa B com a língua portuguesa C para a língua portuguesa D sobre a língua portuguesa E por causa da língua portuguesa QUESTÃO 7 Ao ler os versos de Olavo Bilac, o “quase” susto da narradora, mencionado no parágrafo 2, foi motivado pela: A possibilidade de seus escritos não serem conhecidos. B falta de conhecimento sobre a localização do Lácio. C necessidade de aprender uma língua diferente. D surpresa com a postura pessimista do poeta. E abordagem da temática da morte. QUESTÃO 8 De acordo com o texto, na opinião do pai, a filha deveria: A aprender a língua da avó. B valorizar a língua materna. C escrever em idiomas diversos. D ler outros poemas de Olavo Bilac. E estudar história da literatura brasileira. QUESTÃO 9 No texto, as palavras que marcam o sentimento de insegurança vivenciado pela narradora ao conversar com seu pai são: A confissão (parágrafo 7) e andar (parágrafo 8) B rodeios (parágrafo 4) e gaguejar (parágrafo 6) C cabecinha (parágrafo 7) e mudar (parágrafo 8) D sepultura (parágrafo 3) e renegar (parágrafo 7) E severidade (parágrafo 7) e esquecer (parágrafo 5) QUESTÃO 10 O fragmento de abertura da crônica “Estou me vendo debaixo de uma árvore, lendo a pequena história da literatura brasileira.” (parágrafo 1) faz referência a uma: A previsão B fantasia C esperança D expectativa E reminiscência Baixe agora e estude para o Concurso Nacional Unificado com aulas em áudio! É muito fácil! 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Também é conhecida a imensa mancha de lixo que se acumula no chamado “giro” do oceano Pacífico Norte – os giros, existentes em todos os oceanos, são áreas em torno das quais se deslocam as correntes marinhas. Nas zonas centrais desses giros, as correntes têm baixa intensidade e quase não há ventos. Os resíduos que chegam ali ficam retidos e se acumulam, gerando enormes “lixões” oceânicos. 3 Detritos orgânicos (vegetais, animais, fezes e restos de alimento) não são considerados lixo marinho, porque em geral se decompõem rapidamente e se tornam nutrientes e alimentos para outros organismos. As fontes do lixo oceânico são comumente classificadas como “marinhas” (descartes por embarcações e plataformas de petróleo e gás) e “terrestres” (depósitos e descartes incorretos feitos em terra e levados para os rios pelas chuvas e daí para o mar, onde também chegam carregados pelo vento e até pelo gelo). 4 Apesar do sensacionalismo em torno desse tema, o estudo do lixo marinho tem bases científicas e envolve, em todo o mundo, cada vez mais pesquisadores e tomadores de decisão. Todos engajados na luta pela diminuição desse problema social e ambiental. 5 Os impactos ligados à presença do lixo no mar começaram a ser observados a partir da década de 1950, mas somente em 1975 foi definido o termo “lixo marinho”, hoje consagrado. Essa definição, da Academia Nacional de Ciências dos Estados Unidos, diz que é lixo marinho todo material sólido de origem humana descartado nos oceanos ou que os atinge por rios, córregos, esgotos e descargas domésticas e industriais. 6 O número de publicações mundiais, científicas e não científicas, sobre lixo marinho começou a aumentar a partir da década de 1980. Esse aumento se deve a três processos: 1) a contínua e crescente substituição, em vários tipos de utensílios, de materiais naturais pelos sintéticos – estes, como o plástico, resistem por mais tempo à degradação no ambiente marinho e tendem a se acumular; 2) o baixo custo dos materiais sintéticos, que não incentiva sua reciclagem e favorece o descarte no ambiente e 3) o aumento, na zona costeira, do número de habitantes e embarcações, que podem contribuir para o descarte de lixo no ambiente marinho. 7 Mas como evitar que o “lixo nosso de cada dia” chegue ao mar? E como retirar o que já está lá? É nesse ponto que a conservação marinha e a gestão de resíduos sólidos se encontram e se complementam. 8 Em 2013, realizou-se no Brasil a IV Conferência Nacional de Meio Ambiente, que formalizou 60 propostas sobre o meio ambiente. Duas enfocam o lixo marinho: a primeira está ligada à redução de impactos ambientais e a segunda é ligada à educação ambiental, com campanhas educativas de sensibilização sobre as consequências da disposição incorreta do lixo, com ênfase no ambiente marinho e nos danos causados à população humana. OLIVEIRA, A. et al. Revista Ciência Hoje, n. 313, v. 53. Rio de Janeiro: SBPC. Abril 2014. Adaptado. QUESTÃO 11 No trecho “Todos engajados na luta pela diminuição desse problema” (parágrafo 4), a palavra destacada pode ser substituída, sem prejuízo do sentido, por A comprometidos B contratados C admitidos D atraídos E inscritos QUESTÃO 12 O emprego da vírgula está plenamente de acordo com as exigências da norma-padrão da língua portuguesa em: A A conscientização sobre reciclagem e reutilização de plástico é muito importante porque o descarte correto desse lixo, é essencial para a saúde do oceano em todas as partes do mundo. B A contribuição da população para manter a limpeza nas praias, é fundamental para que as águas do mar não carreguem sujeira que prejudique a natureza. C O lixo nos mares devido aos imensos transtornos por ele causado, apresenta consequências mortais para os animais que ali vivem e ingerem materiais prejudiciais a sua saúde. D O plástico, em função de sua enorme durabilidade na natureza, é um dos produtos mais poluentes criados pelo homem. E O Brasil signatário da Convenção Internacional para a Prevenção da Poluição Causada por Navios, assumiu o compromisso para atingir metas relativas à preservação da vida abaixo d’água. QUESTÃO 13 O sinal grave indicativo de crase está empregado de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa em: A As atitudes dos defensores do meio ambiente revelam que eles são favoráveis à projetos que assegurem a defesa de maior qualidade de vida para todos. B As pesquisas relativas ao lixo marinho têm sido incentivadas por meio da realização de estudos destinados à preservar os oceanos. C Os detritos que resistem, por maior período de tempo, à decomposição nas águas dos oceanos são o petróleo e os plásticos. D Os especialistas estão dedicados à realizar pesquisas para elaborar um tipo de plástico que se dissolva ao entrar em contato com a água salgada dos oceanos. E Os maiores obstáculos à serem superados, para evitar que o lixo contamine as águas do mar, são os detritos terrestres carregados pelos rios e pelas chuvas. QUESTÃO 14 De acordo com as regras de concordância nominal da norma-padrão da língua portuguesa, a palavra destacada está empregada corretamente em: A O estudo dos problemas ambientais e a mudança de comportamento dos cidadãos com relação aos perigos dos lixos nos mares estão relacionadas à necessidade de transformação de nossa sociedade. B A preocupação com os estragos causados aos oceanos pelo lixo e o descarte corretodos materiais vencidos nas prateleiras de supermercado foram iniciadas em época anterior à atual e já são amplamente conhecidas. C A falta de reprodução de peixes para a sobrevivência da população local e a dificuldade de pescar nos rios e lagos são derivadas da ocupação depredadora dos homens. D O aumento de publicações, na época atual, sobre o lixo nos mares e a reivindicação dos ambientalistas para a solução dos problemas da poluição devem ser interpretadas como sinais de avanço da humanidade. E A ingestão de saquinhos e canudinhos plásticos pelas tartarugas e o sufocamento gerado por essa situação são provocadas pela falta de leis rígidas que impeçam o descarte desses produtos. QUESTÃO 15 No texto, o referente da palavra ou expressão em destaque está corretamente explicitado, entre colchetes, no trecho do: A parágrafo 1– “Dejetos e resíduos orgânicos e inorgânicos gerados por essas atividades são levados para o mar por ventos, chuvas e rios, ou despejados diretamente ali.” [mar] B parágrafo 1 – “Os oceanos suportam toda essa sobrecarga?” [atividades humanas] C parágrafo 3 – “depósitos e descartes incorretos feitos em terra e levados para os rios pelas chuvas e daí para o mar” [chuvas] D parágrafo 6 – “Esse aumento se deve a três processos.” [lixo marinho] E parágrafo 6 – “a contínua e crescente substituição, em vários tipos de utensílios, de materiais naturais pelos sintéticos – estes, como o plástico, resistem por mais tempo” [utensílios] QUESTÃO 16 Considere os dois períodos do seguinte trecho do parágrafo 1: “Os oceanos sofrem os efeitos das atividades humanas há milênios. Dejetos e resíduos orgânicos e inorgânicos gerados por essas atividades são levados para o mar por ventos, chuvas e rios, ou despejados diretamente ali.” Para transformá-los em um só período, mantendo-se o sentido do trecho original, deve-se empregar a palavra: Amas B porque C quando D embora E portanto QUESTÃO 17 No trecho “Apesar do sensacionalismo em torno desse tema, o estudo do lixo marinho tem bases científicas” (parágrafo 4), a expressão destacada veicula a relação de: A causa B concessão C conclusão D condição E consequência QUESTÃO 18 O trecho do texto que aponta uma das causas para o aumento da preocupação mundial sobre o lixo marinho a partir da década de 80 é: A “O lixo de origem humana que entra no mar está presente nas imagens, hoje comuns, de animais emaranhados em materiais de todo tipo ou que ingeriram ou sufocaram com diferentes itens.” (parágrafo 2) B “Também é conhecida a imensa mancha de lixo que se acumula no chamado ‘giro’ do oceano Pacífico Norte – os giros, existentes em todos os oceanos, são áreas em torno das quais se deslocam as correntes marinhas.” (parágrafo 2) C “Detritos orgânicos (vegetais, animais, fezes e restos de alimento) não são considerados lixo marinho, porque em geral se decompõem rapidamente e se tornam nutrientes e alimentos para outros organismos.” (parágrafo 3) D “Os impactos ligados à presença do lixo no mar começaram a ser observados a partir da década de 1950, mas somente em 1975 foi definido o termo ‘lixo marinho’, hoje consagrado.” (parágrafo 5) E “a contínua e crescente substituição, em vários tipos de utensílios, de materiais naturais pelos sintéticos – estes, como o plástico, resistem por mais tempo à degradação no ambiente marinho e tendem a se acumular” (parágrafo 6) QUESTÃO 19 O trecho que apresenta uma descrição das fontes terrestres de lixo marinho é: A “Os oceanos suportam toda essa sobrecarga? A resposta vem de análises que constatam sérios danos aos ecossistemas oceânicos: o lixo marinho, portanto, já é um grave problema ambiental.” (parágrafo 1) B “O lixo de origem humana que entra no mar está presente nas imagens, hoje comuns, de animais emaranhados em materiais de todo tipo ou que ingeriram ou sufocaram com diferentes itens.” (parágrafo 2) C “Também é conhecida a imensa mancha de lixo que se acumula no chamado ‘giro’ do oceano Pacífico Norte – os giros, existentes em todos os oceanos, são áreas em torno das quais se deslocam as correntes marinhas.” (parágrafo 2) D “Detritos orgânicos (vegetais, animais, fezes e restos de alimento) não são considerados lixo marinho, porque em geral se decompõem rapidamente e se tornam nutrientes e alimentos para outros organismos.” (parágrafo 3) E “depósitos e descartes incorretos feitos em terra e levados para os rios pelas chuvas e daí para o mar, onde também chegam carregados pelo vento e até pelo gelo.” (parágrafo 3) QUESTÃO 20 O texto pode ser dividido em duas grandes partes. Na primeira parte, apresenta-se a explicação sobre as características do lixo marinho. Na segunda parte, a partir do quarto parágrafo, apresentam-se: A campanhas de educação ambiental nas escolas. B comparações com outros países sobre ações legais. C fenômenos da natureza provocados por essa poluição. D iniciativas de estudo e redução dos impactos ambientais. E leis criadas para reduzir o impacto no meio ambiente. TEXTO ASSOCIADO O afogado mais bonito do mundo 1 Sou antropófago. Devoro livros. Quem me ensinou foi Murilo Mendes: livros são feitos com a carne e o sangue dos que os escreveram. Os hábitos de antropófago determinam a maneira como escolho livros. Só leio livros escritos com sangue. Depois que os devoro, deixam de pertencer ao autor. São meus porque circulam na minha carne e no meu sangue. 2 É o caso do conto “O Afogado Mais Bonito do Mundo”, de Gabriel García Márquez. Ele escreveu. Eu li e devorei. Agora é meu. Eu o reconto. 3 É sobre uma vila de pescadores perdida em nenhum lugar, o enfado misturado com o ar, cada novo dia já nascendo velho, as mesmas palavras ocas, os mesmos gestos vazios, os mesmos corpos opacos, a excitação do amor sendo algo de que ninguém mais se lembrava... 4 Aconteceu que, num dia como todos os outros, um menino viu uma forma estranha flutuando longe no mar. E ele gritou. Todos correram. Num lugar como aquele até uma forma estranha é motivo de festa. E ali ficaram na praia, olhando, esperando. Até que o mar, sem pressa, trouxe a coisa e a colocou na areia, para o desapontamento de todos: era um homem morto. 5 Todos os homens mortos são parecidos porque há apenas uma coisa a se fazer com eles: enterrar. E, naquela vila, o costume era que as mulheres preparassem os mortos para o sepultamento. Assim, carregaram o cadáver para uma casa, as mulheres dentro, os homens fora. E o silêncio era grande enquanto o limpavam das algas e liquens, mortalhas verdes do mar. 6 Mas, repentinamente, uma voz quebrou o silêncio. Uma mulher balbuciou: “Se ele tivesse vivido entre nós, ele teria de ter curvado a cabeça sempre ao entrar em nossas casas. Ele é muito alto...”. 7 Todas as mulheres, sérias e silenciosas, fizeram sim com a cabeça. 8 De novo o silêncio foi profundo, até que uma outra voz foi ouvida. Outra mulher... “Fico pensando em como teria sido a sua voz... Como o sussurro da brisa? Como o trovão das ondas? Será que ele conhecia aquela palavra secreta que, quando pronunciada, faz com que uma mulher apanhe uma flor e a coloque no cabelo?” E elas sorriram e olharam umas para as outras. 9 De novo o silêncio. E, de novo, a voz de outra mulher... “Essas mãos... Como são grandes! Que será que fizeram? Brincaram com crianças? Navegaram mares? Travaram batalhas? Construíram casas? Essas mãos: será que elas sabiam deslizar sobre o rosto de uma mulher, será que elas sabiam abraçar e acariciar o seu corpo?” 10 Aí todas elas riram que riram, suas faces vermelhas, e se surpreenderam ao perceber que o enterro estava se transformando numa ressurreição: sonhos esquecidos, que pensavam mortos, retornavam, cinzas virando fogo, os corpos vivos de novo e os rostos opacos brilhando com a luz da alegria. 11 Os maridos, de fora, observavam o que estava acontecendo e ficaram com ciúmes do afogado, ao perceberem que um morto tinha um poder que eles mesmos não tinham mais. E pensaram nos sonhos que nunca haviam tido, nos poemas que nunca haviam escrito, nos mares que nunca tinham navegado,nas mulheres que nunca haviam desejado. 12 A história termina dizendo que finalmente enterraram o morto. Mas a aldeia nunca mais foi a mesma. ALVES, R. Sobre como da morte brota a vida. F. de São Paulo. Cotidiano. Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br. Acesso em: 20 abr. 2023. Adaptado. QUESTÃO 21 A frase em que a concordância nominal do elemento em destaque se dá de acordo com as regras da norma-padrão é: A As mulheres da vila eram bastantes sérias e silenciosas. B As lembranças e o sentimento novas causaram muita surpresa. C Foi solicitado muita dedicação para preparar os corpos para a sepultura. D O morto está quite com a vila: pagou o sepultamento com a ressurreição. E Os olhos do morto eram azuis-celeste e de uma profundidade impressionante. QUESTÃO 22 A colocação do pronome oblíquo átono em destaque está em acordo com os ditames da norma-padrão escrita em: A Por que não surpreende-me a chegada do corpo? B A chegada do afogado trará-lhes lembranças antigas. C A mulher sonhou com aquelas mãos, que acariciavam-na. D Nos surpreendemos todos com a chegada da coisa à praia. E O morto vai despertar-me para novas emoções e sentimentos. QUESTÃO 23 O “enfado” (parágrafo 3) a que o autor faz referência diz respeito a uma rotina caracterizada pelo(a): A temor B apatia C atribulação D insegurança E desconfiança QUESTÃO 24 Em conformidade com o que prevê a norma-padrão, é obrigatório o uso do acento grave indicativo de crase na palavra destacada em: A O desapontamento misturado a tristeza recaiu sobre o povoado. B De fora da casa, os homens observavam a ação das mulheres. C Graças ao morto, o povoado voltou a viver verdadeiramente. D A sensação nova a qual vivenciaram era indescritível. E Vários corpos já chegaram a praias da vila. QUESTÃO 25 O trecho do texto em que a vírgula tem a mesma função dos dois pontos empregados em “Todos os homens mortos são parecidos porque há apenas uma coisa a se fazer com eles: enterrar” (parágrafo 5) é: A “Depois que os devoro, deixam de pertencer ao autor.” (parágrafo 1) B “Aconteceu que, num dia como todos os outros, um menino viu uma forma estranha flutuando longe no mar.” (parágrafo 4) C “E o silêncio era grande enquanto o limpavam das algas e liquens, mortalhas verdes do mar.” (parágrafo 5) D “Se ele tivesse vivido entre nós, ele teria de ter curvado a cabeça sempre ao entrar em nossas casas.” (parágrafo 6) E “Todas as mulheres, sérias e silenciosas, fizeram sim com a cabeça.” (parágrafo 7) QUESTÃO 26 A reescrita de “Eu li e devorei. Agora é meu. Eu o reconto” (parágrafo 2) que preserva o seu sentido no texto é: A Eu li e devorei, então agora é meu, se eu o reconto. B Eu li e devorei, pois agora é meu, enquanto eu o reconto. C Eu li e devorei, por isso agora é meu, então eu o reconto. D Eu li e devorei, mas agora é meu, à medida que eu o reconto. E Eu li e devorei, de modo que agora é meu, mas eu o reconto. QUESTÃO 27 Os habitantes da vila ficaram desapontados ao se depararem com o corpo depositado na areia por avaliarem que o episódio: A provocaria ciúmes nos homens do vilarejo. B traria à lembrança sentimentos esquecidos. C causaria comoção entre os moradores da vila. Dmanteria a vida do vilarejo em sua rotina opaca. E exigiria a mobilização das mulheres para o enterro. QUESTÃO 28 Que imagem ilustra a atmosfera vivida pelos moradores da vila antes do aparecimento do homemmorto? A O novo dia já nascendo velho. B O mar depositando um corpo na areia. C O corpo sendo preparado para o sepultamento. D Os maridos observando as mulheres de fora da casa. E Os rostos das mulheres brilhando com a luz da alegria. QUESTÃO 29 No conto recontado, os ciúmes que o morto provocou nos maridos da vila foi motivado pelo fato de ele ter: A chamado a atenção por ser muito alto. B vivido amores intensos e inesquecíveis. C navegado por mares e oceanos distantes. D realizado sonhos considerados impossíveis. E despertado nas mulheres sentimentos esquecidos. QUESTÃO 30 De acordo com o narrador, a justificativa para recontar a história de Gabriel García Márquez é: A o aprendizado da antropofagia com Murilo Mendes. B a história original do conto ter sido escrita com sangue. C o conto pertencer a ele depois de tê-lo lido e devorado. D o caso de um homem afogado ter chamado sua atenção. E os livros serem feitos com carne e sangue de seus autores. Baixe agora e estude para o Concurso Nacional Unificado com aulas em áudio! É muito fácil! 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A Bolsa de Chicago define o preço da soja; mas não considera que, para se produzir cada saca, são aplicadas generosas doses de agrotóxicos que permanecem no ambiente natural – e no ser humano – por anos ou mesmo décadas. “Ao final das contas, quem paga pela intoxicação dos trabalhadores e pela contaminação ambiental é a sociedade”, afirma Soares. Em seu melhor economês, ele garante que as “externalidades negativas” de nosso modelo agrário continuam de fora dos cálculos. 3 Segundo o economista do IBGE, que estudou propriedades rurais no Paraná, cada dólar gasto na compra de agrotóxicos pode custar aos cofres públicos 1,28 dólar em futuros gastos com a saúde de camponeses intoxicados. Mas este é um valor subestimado. Afinal, Soares contabilizou apenas os custos referentes a intoxicações agudas. Levando-se em conta os casos crônicos, acrescidos da contaminação ambiental difusa nos ecossistemas, os prejuízos podem atingir cifras assustadoramente maiores. “Estamos há décadas inseridos nesse modelo agrário, e estudos mensurando seus reais custos socioambientais são raros ou inexistentes”, diz. 4 Seja na agricultura familiar, seja nas grandes propriedades rurais, “os impactos dos agrotóxicos na saúde pública abrangem vastos territórios e envolvem diferentes grupos populacionais”, afirma dossiê publicado pela Associação Brasileira de Saúde Coletiva (Abrasco), entidade que reúne pesquisadores de diversas universidades do país. 5 Não são apenas agricultores e suas famílias que integram grupos de risco. Todos os milhares de profissionais envolvidos no comércio e na manipulação dessas substâncias são potenciais vítimas. E, além deles, “todos nós, diariamente, a cada refeição, ingerimos princípios ativos de agrotóxicos em nossos alimentos”, garante uma médica da Universidade Federal do Ceará (UFC). “Hoje, todo mundo come veneno”, afirma um agricultor. 6 Produtores e especialistas alinhados ao modelo convencional de produção agrícola insistem: sem agrotóxicos seria impossível alimentar uma população mundial em constante expansão. Esses venenos seriam, portanto, um mal necessário, de acordo com esses produtores. Agricultores garantem que não há nenhuma dificuldade em produzir alimentos orgânicos, sem agrotóxicos, para alimentar a população. Segundo eles, “a humanidade domina a agricultura há pelo menos 10 mil anos, e o modelo imposto no século 20 vem apagando a herança e o acúmulo de conhecimento dos métodos tradicionais.” 7 Mas a pergunta que não quer calar é: será que um modelo dito “alternativo” teria potencial para alimentar uma população que, até 2050, deveráchegar a 9 bilhões? Certamente tem muito mais potencial do que o agronegócio que, hoje, não dá conta nem de alimentar 7 bilhões, retrucam estudiosos. Sistemas de produção descentralizados têm muito mais condições de produzir e distribuir alimentos em quantidade e qualidade. Precisamos de outra estrutura agrária – baseada em propriedades menores, com produção diversificada, privilegiando mercados locais e contemplando a conservação da biodiversidade. A engenheira agrônoma Flávia Londres assina embaixo e defende que “Monoculturas são grandes desertos verdes. A agroecologia, portanto, requer uma mudança paradigmática no modelo agrário, que resultaria, na verdade, em uma mudança cultural”. KUGLER, H. Revista Ciência Hoje, n. 296, v. 50. RJ: SBPC. set. 2012. Adaptado. QUESTÃO 31 De acordo com as regras de concordância nominal da norma-padrão da língua portuguesa, a palavra destacada está empregada corretamente em: A A mudança das leis sobre o uso de agrotóxicos e a repressão dos órgãos de vigilância sanitária devem ser implementadas com urgência para evitar mais mortes. B As leis instituídas para proteger os cidadãos e os ensinamentos dos estudiosos sobre o uso de agrotóxicos devem ser divulgadas para que tenham alcance geral. C O desenvolvimento de novas estratégias de plantio e a substituição da agricultura convencional pela orgânica são consideradas uma exigência dos tempos atuais para muitos produtores rurais. D Os estudos realizados por especialistas de saúde em laboratórios e a busca por exterminar doenças contagiosas são indicativas do progresso da medicina nos últimos tempos. E Os procedimentos orientados pelos especialistas e a concessão de verbas públicas pelos órgãos governamentais têm sido entendidas como imprescindíveis para o desenvolvimento da agricultura familiar. QUESTÃO 32 O emprego da vírgula está plenamente de acordo com as exigências da norma-padrão da língua portuguesa em: A A enorme quantidade de agrotóxicos empregados, para exterminar pragas nas plantações contamina as águas e os solos de toda a região. B A função dos agrotóxicos de acordo com os produtores, é reduzir a quantidade de pragas e facilitar a vida do agricultor para que ele tenha seus lucros garantidos. C A presença de pragas nos alimentos, pode sofrer uma grande redução se for possível dar preferência a alimentos cozidos ao invés de in natura. D Estudos realizados em várias partes do mundo têm provado que os alimentos orgânicos, sem uso de fertilizantes químicos, respeitam a saúde dos trabalhadores e dos consumidores. E O depoimento de especialistas que estudam meios de melhorar a produção agrícola, revela que o extermínio de pragas na lavoura tem sido realizado de forma inadequada. QUESTÃO 33 O acento grave indicativo de crase está empregado de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, na palavra destacada em: A A água consumida pela população apresenta resíduos de agrotóxicos, o que prejudica a vida de todos que à ingerem, por estar contaminada. B A produção de alimentos orgânicos, sem agrotóxicos, representa um avanço considerável na economia brasileira, pois beneficia à agricultura familiar. C Os especialistas chegaram à conclusão de que os governos precisam tomar medidas para prevenir os estragos causados pelos agrotóxicos. D A valorização do meio ambiente permite aos seus defensores alcançarem os objetivos propostos e se aplica à diversas situações que envolvem o bem-estar da população. E Os agricultores responsáveis pelas colheitas de soja foram forçados à adotar práticas para prevenir a ameaça de redução de suas safras. QUESTÃO 34 No texto, o referente da palavra ou expressão em destaque está corretamente explicitado, entre colchetes, no trecho do A parágrafo 1 – “Será que o preço de tais commodities – que há tempos são o motor de uma economia primária” [agrotóxicos] B parágrafo 3 – “Mas este é um valor subestimado.” [cada dólar gasto na compra de agrotóxicos] C parágrafo 5 – “Todos os milhares de profissionais envolvidos no comércio e na manipulação dessas substâncias são potenciais vítimas.” [agrotóxicos] D parágrafo 5 – “E, além deles, ‘todos nós, diariamente, a cada refeição, ingerimos princípios ativos de agrotóxicos em nossos alimentos’” [especialistas] E parágrafo 6 – “Segundo eles, ‘a humanidade domina a agricultura há pelo menos 10 mil anos’” [produtores e especialistas] QUESTÃO 35 No trecho “Esses venenos seriam, portanto, ummal necessário, de acordo com esses produtores.” (parágrafo 6), a palavra destacada veicula a relação lógica de: A adição B conclusão C concessão D explicação E temporalidade QUESTÃO 36 No trecho “ao acordar do sonho de uma economia agrária pujante, o país desperta para o pesadelo de ser, pelo quinto ano consecutivo, o maior consumidor de agrotóxicos do planeta” (parágrafo 1), a palavra destacada pode ser substituída, sem prejuízo do sentido, por A apreciada B incipiente C inoperante D possante Emoderna QUESTÃO 37 Considere os dois períodos do seguinte trecho do parágrafo 6: “Esses venenos seriam, portanto, ummal necessário, de acordo com esses produtores. Agricultores garantem que não há nenhuma dificuldade em produzir alimentos orgânicos, sem agrotóxicos, para alimentar a população”. Para transformá-los em um só período, mantendo-se o sentido do trecho original, deve-se empregar a palavra: A para B porque C quando D portanto E entretanto QUESTÃO 38 No trecho “Em seu melhor economês, ele garante que as ‘externalidades negativas’ de nosso modelo agrário continuam de fora dos cálculos” (parágrafo 2), a expressão destacada refere-se a: A prejuízos sociais e ambientais causados pelo uso dos agrotóxicos B opiniões dos produtores sobre os benefícios dos agrotóxicos C lucros obtidos com o grande crescimento do agronegócio D influências negativas de outros países na economia agrária E efeitos do aumento das commodities na economia brasileira QUESTÃO 39 O trecho que apresenta a proposta do autor para a solução do problema discutido é: A “O Brasil vive um drama: ao acordar do sonho de uma economia agrária pujante, o país desperta para o pesadelo de ser, pelo quinto ano consecutivo, o maior consumidor de agrotóxicos do planeta” (parágrafo 1) B “A Bolsa de Chicago define o preço da soja; mas não considera que, para se produzir cada saca, são aplicadas generosas doses de agrotóxicos que permanecem no ambiente natural – e no ser humano – por anos ou mesmo décadas” (parágrafo 2) C “Levando-se em conta os casos crônicos, acrescidos da contaminação ambiental difusa nos ecossistemas, os prejuízos podem atingir cifras assustadoramente maiores.” (parágrafo 3) D “Todos os milhares de profissionais envolvidos no comércio e na manipulação dessas substâncias são potenciais vítimas.” (parágrafo 5) E “Precisamos de outra estrutura agrária – baseada em propriedades menores, com produção diversificada, privilegiando mercados locais e contemplando a conservação da biodiversidade.” (parágrafo 7) QUESTÃO 40 O objetivo principal do texto é discutir a: A contraposição entre a agricultura orgânica e a convencional, baseada no uso de agrotóxicos. B implementação de monoculturas para a renovação do bem-sucedido modelo agrário brasileiro. C importância de o nosso país se manter na liderança na concorrência mundial do agronegócio. D intoxicação dos trabalhadores e a contaminação ambiental provocados pela agricultura familiar. E perspectiva de o agronegócio conseguir produzir alimentos para uma população de sete bilhões de pessoas. Baixe agora e estude para o Concurso Nacional Unificado com aulas em áudio! É muito fácil! Baixe agora gratuitamente o aplicativo do EmÁudio Concursos no Google Play ou na Apple Store: https://apps.apple.com/br/app/emaudio-concursos/id1252069351 https://play.google.com/store/apps/details?id=br.com.emaudio.emaudio_android&hl=pt_BR&gl=US TEXTO ASSOCIADO ALECRIM, E. Disponível em: https://tecnoblog.net/especiais/ pix-fim-dinheiro-especie-brasil/. Publicado em novembro de 2020. Acesso em: 2 dez. 2022.Adaptado. QUESTÃO 41 O pronome em destaque está colocado de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa em: A As transações bancárias, atualmente, podem ser feitas pelo celular, a qualquer hora, para que obtenha-se o ideal de maior eficiência e rapidez. B O cadastramento do Pix pode ser realizado em mais de uma instituição bancária, o que considera-se benéfico para as pessoas que precisam diversificar suas operações financeiras. C Os cidadãos que se recusam a utilizar os serviços bancários para efetuar movimentações financeiras, por preferirem o uso de cédulas, encontram muita dificuldade para realizá-las. D Desde que implantou-se o Pix, as pessoas podem realizar até a compra de produtos extremamente baratos por transferência bancária instantânea, porque esse sistema atingiu um significativo grau de confiabilidade. E Embora tenham sido ampliadas as medidas de segurança tecnológica para a movimentação bancária, não sentimo-nos confiantes para operar com grandes somas de dinheiro. QUESTÃO 42 A palavra destacada está empregada de acordo com as exigências da norma-padrão da língua portuguesa em: A Com a evolução permanente dos recursos tecnológicos, identificou-se, na faixa mais jovem da população, problemas psicológicos causados pelo vício da tecnologia. B É necessário que se envie a todo o sistema bancário do país vídeos informativos que esclareçam os usuários sobre os recentes golpes que envolvem contas de Pix. C É preciso reconhecer que o sistema financeiro e o setor produtivo não tem interesse de garantir um projeto bem sucedido de promoção social de comunidades carentes. D Informações qualificadas aos usuários do sistema bancário são essenciais para que se reduzam as tentativas de fraude relacionadas ao uso do cartão de crédito e demais serviços bancários. E Um conjunto de bancos de investimento, entre os principais do país, decidiram que as regras de concessão de empréstimo para pessoas carentes deveriam ser relativizadas. QUESTÃO 43 O emprego da vírgula está plenamente observado, de acordo com as exigências da norma-padrão da língua portuguesa, em: A A implantação do Pix trouxe novidades importantes para os usuários que em outra época, não conseguiam pagar suas contas com tanta facilidade. B A utilização de cheques por pessoas que possuem contas bancárias tem apresentado uma redução quantitativa por ser um instrumento, pouco confiável e facilmente falsificado. C Na aprovação da abertura de novas contas é importante, diagnosticar o público considerado vulnerável por ser composto por pessoas ou famílias que estão em processo de exclusão social. D No caso de ocorrerem roubo e perda do cartão de crédito, a primeira providência é comunicar o fato à administradora do cartão e pedir o seu bloqueio ou cancelamento. E O comportamento dos funcionários de uma instituição, seja ela particular ou pública requer um cuidado permanente para identificar pontos fortes e fracos no relacionamento com o público. QUESTÃO 44 O verbo implicar assume diferentes sentidos, dependendo de sua regência. No trecho “Essa característica, por si só, já é capaz de mudar a forma como lidamos com o dinheiro, pois implica envio ou recebimento imediato” (parágrafo 6), o seu sentido é: A acarretar B comprometer C hostilizar D importunar E requerer QUESTÃO 45 No trecho “O fato é que o avanço das transações financeiras eletrônicas, em detrimento do uso do dinheiro em papel, pode ser benéfico para o Brasil, em vários sentidos. O Pix tem tudo para ser o empurrãozinho que nos falta para chegarmos a esse cenário.” (parágrafo 2), a segunda frase expressa, em relação à primeira, a ideia de: A condição B tempo C contradição D finalidade E conclusão QUESTÃO 46 O uso do acento grave indicativo da crase atende às exigências da norma-padrão da língua portuguesa em: A A possibilidade de pagar, transferir e receber dinheiro por meio do Pix renovou o sistema bancário brasileiro porque facilitou o acesso à diversas funcionalidades. B A implantação de uma nova modalidade de transferência bancária está relacionada à dupla preocupação do governo com a agilidade das movimentações e o progressivo processo de redução da desbancarização da população. C Com o crescimento da implantação da tecnologia nos serviços bancários, as empresas começaram à valorizar mais efetivamente os funcionários que possuem maior domínio desses meios. D Os gerentes responsáveis por comandar o sistema bancário correspondem à uma categoria muito qualificada de funcionários, porque precisam ter uma formação atualizada na área tecnológica. E Os limites de valores a serem estabelecidos para à abertura de contas bancárias foram ampliados, garantindo maior facilidade para as pessoas que têm menos recursos disponíveis. QUESTÃO 47 No texto, o referente da palavra ou expressão em destaque está corretamente explicitado, entre colchetes, no trecho do A parágrafo 5 – “É provável que você conheça alguém que, mesmo tendo boa renda, prefere pagar boletos ou receber pagamentos com cédulas simplesmente por estar acostumado a elas.” [cédulas] B parágrafo 6 – “Essa característica, por si só, já é capaz de mudar a forma como lidamos com o dinheiro” [modalidade] C parágrafo 8 – “Apesar disso, não é exagero esperar que, à medida que a população incorpore o sistema à sua rotina” [papel-moeda] D parágrafo 8 – “Eventualmente, algum dessesmeios poderá ser descontinuado, mas isso não acontecerá tão cedo” [cheque] E parágrafo 9 – “Para que esse cenário se torne realidade, é necessário, sobretudo, atacar a desbancarização.” [diminuição de circulação] QUESTÃO 48 No parágrafo 2, o trecho “Essa é uma pergunta sem resposta fácil” refere-se ao seguinte questionamento: A “É o fim do DOC e da TED?” (parágrafo 1) B “O boleto bancário está ainda mais ameaçado de extinção?” (parágrafo 1) C “E o velho cheque vai resistir a esses novos tempos?” (parágrafo 1) D “o Pix pode reduzir ou acabar com a circulação das notas de real?” (parágrafo 2) E “E por que o dinheiro em espécie resiste?” (parágrafo 3) QUESTÃO 49 O trecho do texto que explica o sentido do termo “desbancarizado” é A “o avanço das transações financeiras eletrônicas, em detrimento do uso do dinheiro em papel” (parágrafo 2) B “aqueles que compram no supermercado com cartão de crédito ou usam QR Code para pagar a farmácia” (parágrafo 3) C “a enorme quantidade de brasileiros que não têm acesso a serviços bancários” (parágrafo 4) D “à medida que a população incorpore o sistema à sua rotina, o uso de DOC, TED, boletos e cartões caia” (parágrafo 8) E “o próprio comércio incentiva o público mais resistente a aderir a ele” (parágrafo 9) QUESTÃO 50 O objetivo dessa reportagem é refletir sobre: A a necessidade de implantar um sistema mais seguro do que o cartão de crédito para as transferências do auxílio emergencial. B a sobrevivência do dinheiro em espécie frente ao novo mecanismo de transferência eletrônica de valores. C as consequências negativas da mudança na cultura popular vigente no país sobre a importância da inserção no sistema bancário. D os aspectos relevantes da cultura da informalidade no dia a dia da economia brasileira e as dificuldades de acesso à tecnologia. E os impactos dos meios tradicionais de pagamento, como boleto e cartão de crédito, na economia da população. Gabarito AQUESTÃO 1 EQUESTÃO 18 BQUESTÃO 35 BQUESTÃO 2 EQUESTÃO 19 DQUESTÃO 36 EQUESTÃO 3 DQUESTÃO 20 EQUESTÃO 37 DQUESTÃO 4 DQUESTÃO 21 AQUESTÃO 38 CQUESTÃO 5 EQUESTÃO 22 EQUESTÃO 39 CQUESTÃO 6 BQUESTÃO 23 AQUESTÃO 40 AQUESTÃO 7 AQUESTÃO 24 CQUESTÃO 41 BQUESTÃO 8 CQUESTÃO 25 DQUESTÃO 42 BQUESTÃO 9 CQUESTÃO 26 DQUESTÃO 43 EQUESTÃO 10 DQUESTÃO 27 AQUESTÃO 44 AQUESTÃO 11 AQUESTÃO 28 EQUESTÃO 45 DQUESTÃO 12 EQUESTÃO 29 BQUESTÃO 46 CQUESTÃO 13 CQUESTÃO 30 AQUESTÃO 47 CQUESTÃO 14 AQUESTÃO 31 DQUESTÃO 48 AQUESTÃO 15 DQUESTÃO 32 CQUESTÃO 49 BQUESTÃO 16 CQUESTÃO 33 BQUESTÃO 50 BQUESTÃO 17 CQUESTÃO 34 Baixe agora e estude para o Concurso Nacional Unificado com aulas em áudio! É muito fácil! Baixe agoragratuitamente o aplicativo do EmÁudio Concursos no Google Play ou na Apple Store:
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