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Textos literários presentes nas manifestações artísticas
3ª SÉRIE
Aula 5 – 3º Bimestre
Arte 
Etapa Ensino Médio
Texto literário.
Compreender e aplicar a variedade linguística dentro das manifestações culturais.
Conteúdo
Objetivo
(EM13LGG402) Empregar, nas interações sociais, a variedade e o estilo de língua adequados à situação comunicativa, ao(s) interlocutor(es) e ao gênero do discurso, respeitando os usos das línguas por esse(s) interlocutor(es) e sem preconceito linguístico. 
Técnica LEMOV:
Virem e conversem
2 minutos
Você costuma ler textos veiculados em diferentes plataformas (textos não verbais, textos literários etc.)?
Você costuma produzir textos para essas plataformas digitais ou mesmo analógicas (músicas, blogs, livros etc.)?
Para começar
Texto literário
São textos ficcionais ou baseados em fatos escritos com a finalidade de atingir determinado público-alvo. Normalmente, podem despertar diferentes emoções no leitor.
Como exemplo, temos crônicas, poemas, textos teatrais etc.
Vamos conhecer Gil Vicente, um dos escritores de textos literários.
10 minutos
Foco no conteúdo
Gil Vicente 
Nasceu em Portugal, em 1465, e é considerado o “Pai do teatro português”. A proposta para escrever A farsa de Inês Pereira veio a partir de uma denúncia de que Gil Vicente estaria plagiando outros textos. Como forma de defesa, ele pediu que o desafiassem: ele escreveria sobre o que fosse pedido. Então lhe solicitaram escrever sobre o seguinte ditado popular: “Mais quero um asno que me carregue do que cavalo que me derrube”. E, assim, surgiu a história de Inês Pereira e de seus pretendentes a marido.
Foco no conteúdo
A farsa de Inês Pereira
Conta a história de Inês Pereira, uma moça solteira que deseja um marido alegre e galante, mesmo que sem recursos, contrapondo aos desejos de sua mãe e de Lianor, a casamenteira, que prezam por um marido que cumpra o papel de provedor financeiro, enquanto Inês fique a cargo das tarefas do lar.
Foco no conteúdo
Entre os pretendentes, temos Pero Marques, rejeitado por Inês por achá-lo um tolo, mesmo tendo condições financeiras. O segundo pretendente, Brás da Mata, atende aos requisitos de Inês (mas não os de sua mãe) e se casam, porém o escudeiro a proíbe de sair de casa e a obriga a ser uma mulher discreta, para seu descontentamento. 
Após a morte do marido, retoma o pedido de Pero, casando-se com ele e tendo a vida que desejava.
Foco no conteúdo
Leia o trecho a seguir, de um recorte da obra A farsa de Inês Pereira, e depois responda às questões.
10 minutos
Na prática
Mãe: — Olha lá o mau pesar!
Como queres tu casar 
com fama de preguiçosa?
Inês: — Mas eu, mãe, sou aguçosa.
E vós dai-vos devagar.
Mãe: — Ora espera assim, vejamos!
Inês: — Quem já visse esse prazer!
Mãe: — Cala-te, que poderá ser, 
que “antes da Páscoa vêm os Ramos”.
Na prática
Não te apresses tu, Inês;
“Maior é o ano que o mês”.
Quando menos esperares,
virão maridos aos pares
E filhos de três em três.
Inês: — Quero agora levantar. 
	Folgo mais de falar nisso
(assim Deus me dê o Paraíso!)
Mil vezes do que trabalhar.
Isto não sei o que o faz…
Na prática
Técnica LEMOV:
Virem e conversem
A linguagem do texto escrito por Gil Vicente é próxima da que você costuma ler atualmente?
A partir da fala de Inês, como você imagina que seria essa personagem?
Quais são as relações que ela procura e por quais motivos?
Levando-se em conta que esse texto foi escrito em 1523, quais as diferenças entre os relacionamentos daquela época e os de agora? 
E as expectativas das mulheres daquela época em relação às de hoje?
Na prática
Técnica LEMOV:
Todo mundo escreve
Agora, em duplas, vocês vão escrever um texto teatral (em forma de diálogo) relatando como seria uma fala entre mãe/pai e filha(o), em pleno século XXI, sobre as expectativas dos relacionamentos atuais em tempos líquidos.
Havendo tempo, combinem um cronograma de apresentações desses textos para a turma.
15 minutos
Aplicando
Observamos o texto literário aplicado em uma peça teatral.
Conhecemos a respeito de Gil Vicente e a obra A farsa de Inês Pereira.
2 minutos
O que aprendemos hoje?
Tarefa SP
Localizador: 97539
Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
Clique em “Procurar”. 
Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
14
LEMOV, D. Aula nota 10 2.0: 62 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2018. 
VICENTE, G. A farsa de Inês Pereira. Domínio público. Disponível em: http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bv000111.pdf. Acesso em: 12 abr. 2023.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação. Etapa Ensino Médio. São Paulo, 2022.
Referências
Lista de imagens e vídeos
Ícones e figurinhas – https://www.flaticon.com/br/ 
Slide 4 – https://pixabay.com/pt/vectors/teatro-jogar-ator-drama-mulher-7402256/ 
Slide 5 – https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Gil_Vicente_(1882)_-_Ant%C3%B3nio_Nunes_Junior_(Pa%C3%A7os_do_Concelho_de_Lisboa).png 
Slide 6 – https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Auto_de_In%C3%AAs_Pereira_de_Gil_Vicente.jpg 
Slide 7 – https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Gil_Vicente.jpg 
Referências
Material 
Digital