IARA DE ALMEIDA SANCHEZ Apresentação da Metodologia de trabalho e da(s)competência(s) da BNCC Análise crítica da metodologia apresentada,levando-se em conta as competências gerais da BNCC

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NOME Iara de Almeida Sanchez 			RGM 		36275441 
CURSO Pedagogia Licenciatura 			POLO		Assunção SBC
Atividade: Apresentação da Metodologia de trabalho e da (s) competência (s) da BNCC. Análise crítica da metodologia apresentada, levando-se em conta as competências gerais da BNCC
A Base nacional comum curricular Documento normativo, irá trazer 10competências gerais que devem ser trabalhadas durante a educação básica, que são aprendizagem essenciais a serem trabalhadas durante os anos letivos. Todas as escolas devem contemplar seus currículos com essas competências. Com isso uma metodologia bastante usada por muitos autores e escolas, diante essas competências, é a metodologia ativa. A metodologia ativa é um método contemporânea que liga a realidade dos alunos atuais, ou seja, os alunos irão ser protagonistas de sua própria história, a metodologia ativa irá romper com ensino tradicional onde os alunos apenas escutam, e recebem informações, para serem o centro da aprendizagem. As competências da BNCC, não se limita apenas dentro da sala de aula, mas terá uma educação integral, mas para alcançar as competências é necessário que sejam desenvolvidos atitudes, conhecimentos e habilidades, para que os alunos sejam capazes de realizar problemas e desafios, ter opinião sobre determinado tema, autonomia e a argumentação para lidar com a realidade. Existem métodos para serem trabalhadas dentro da metodologia ativa, uma delas é o projeto de vida onde os alunos traça uma ponte em quem ele é agora, e quem ele quer ser no futuro, o projeto é bastante utilizado dentro das escolas, como um planejamento para a vida profissional, cada aluno devem ser estimulado a descobrir seus desejos pessoais e autoconhecimento, para que quando chegue no ensino médio facilite a escolha dos itinerários formativos, o aluno é protagonista de sua própria história, e nessa própria história o projeto de vida ajudará o aluno a descobrir caminhos para determinada área estudos que deseja seguir. 
Contudo, existem outras metodologias ativas que auxiliam na aprendizagem dos alunos, mas o projeto de vida abre portas para o autoconhecimento, excelente mecanismo de aprendizagem para desenvolver as habilidades diante as competências gerais.
REFERÊNCIAS
BRASIL, Constituição federativa do Brasil (1988) DF. Senado Federal, 1988. Disponível em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/http://basenacionalcomum.mec.gov.br/implementacao/praticas/caderno-de-praticas/aprofundamentos/200-projeto-de-vida-ser-ou-existir >Acesso em 29/03/2014.