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Língua Brasileira de Sinais

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Educação e Língua de Sinais

RESTRICTED

Linguagens

Línguas de Sinais

Graduate

Universidade Federal da Bahia

Daniel Victor Silva de Jesus

Humanas / Sociais

Marketing

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O que significa corpus e por que ele é tão importante para a LIBRAS?

a. Significa a situação em que um idioma de pouco crédito tem seu reconhecime...

Colégio Objetivo

O que significa corpus e por que ele é tão importante para a LIBRAS? a. Significa a situação em que um idioma de pouco crédito tem seu reconhecimento como língua aceito perante a sociedade. b. Significa a situação em que o status linguístico de uma língua se torna conhecido por todos os habitantes de um país. Esse é o principal objetivo da comunidade surda com relação à LIBRAS, já tendo, inclusive, solicitado essa conquista por meio de um projeto de lei. c. Representa todas palavras de uma língua. Ou seja, quanto mais palavras existirem dentro de diferentes áreas de conhecimento humano, melhor e mais forte será a língua. Para a LIBRAS, quanto mais corpus for gerado melhor, pois ela está em um estágio em que a quantidade de sinais existentes é pouca se comparada a outras línguas orais. d. O corpus representa a capacidade de uma língua de se mostrar útil para a sociedade. Se a LIBRAS aumentar consideravelmente seu corpus, poderá ganhar mais status linguístico e ser considerada uma das línguas oficiais do Brasil juntamente com a Língua Portuguesa. e. Representa todos os vocábulos de uma língua. Ou seja, quanto menos ela produz novos vocábulos, maiores são as chances de ela conquistar mais status diante da comunidade.

Elementary School

LIBRAS - Tópicos de Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS): Compartilhando tópicos e reflexões sobre a língua brasileira de sinais e sua aplicação na inclusão de pessoas com deficiência auditiva. Vamos juntos aprender mais sobre LIBRAS e sua importância na sociedade!

Tópicos de Língua Brasileira de Sinais

Na história educacional dos surdos, há registro de diferentes vertentes de metodologias educacionais aplicadas a pessoas com deficiência auditiva. ...

Na história educacional dos surdos, há registro de diferentes vertentes de metodologias educacionais aplicadas a pessoas com deficiência auditiva. A trajetória histórica dos surdos foi difícil, sofrida e com muitos percalços. Até chegar à metodologia atual para a educação de surdos, eles foram proibidos de sinalizar e usar suas mãos para se comunicarem. Com isso em mente, marque a alternativa que corresponda à metodologia de ensino para surdos que contempla a prática educacional, que proporciona percepções mentais, cognitivas e visuais e capacidade para analisar os conceitos de modo subjetivo e objetivo em relação às informações recebidas, respeitando as caraterísticas e regras gramaticais do idioma, conforme nos aponta Quadros em seu livro: Educação de Surdos: A aquisição da linguagem p. 29 a 33. a. Libras b. Oralismo. c. Bilinguismo d. Comunicação Total e. Métodos Unissensoriais.

Assinale a alternativa que corresponde corretamente à prática de intervenção usada pelos frades, monges e padres no período do século XVI, XVII e X...

Assinale a alternativa que corresponde corretamente à prática de intervenção usada pelos frades, monges e padres no período do século XVI, XVII e XVIII. a. Inclusão social. b. Mediação da diferença. c. Mediação pessoal. d. Exclusão social. e. Integração.

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