Comunicação e Gêneros Textuais

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SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL - MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALFENAS
Rua Gabriel Monteiro da Silva, 700. Alfenas, MG. CEP 37130-001
Telefone: (35) 3701-9000
PROGRAMA DE ENSINO DE DISCIPLINA
Curso: Bacharelado Interdisciplinar em Ciência e
Economia (24) Ano: 2013 Semestre: 1º Período: 2º
Disciplina / Unid. Curricular / Módulo: Comunicação (Communication) Código: DCEC10
Carga Horária Total: 72 Teórica: 72 Atividade Prática: 0
Prática Pedagógica/PCC: 0 Aulas Compl. Tutorial: 0 Estágio: 0
Hora Atividade: 0 Creditação ACEx: 0 Reconhecimento ACEx: 0
Teórico-Prática: 0
Objetivo Geral: Fomentar uma introdução ao estudo da linguagem, a partir do tratamento das relações
entre práticas discursivas e gêneros textuais, focalizando principalmente o trabalho com as referidas
noções, sob um viés teórico-prático. A compreensão da comunicação como um processo interativo, a
concepção do texto como um evento sócio-comunicativo e o processamento de textos com
proficiência são também focos relevantes.
Pré-requisitos: Não há.
Ementa: O texto como linguagem e estrutura. Fases de elaboração do texto. Coerência e coesão
textuais. Gêneros textuais. Gêneros acadêmicos: resenha, resumo e projeto de pesquisa. Principais
problemas de linguagem na escrita acadêmica. Aspectos gramaticais da linguagem culta.
Co-requisitos: Não há.
Metodologia de Ensino:
Observações:
UNIDADE I
-A COMUNICAÇÃO HUMANA
-Comunicação; concepções de língua e linguagem; níveis de formalidade no uso da língua; língua
como instrumento de comunicação; funções da linguagem.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
-- Compreender diferentes concepções de comunicação.
-- Identificar as diferentes funções da linguagem que cada texto pode exercer.
-- Identificar os diferentes níveis de formalidade na linguagem.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
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Documento emitido em 17 de Janeiro de 2024.
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PROGRAMA DE ENSINO DE DISCIPLINA
UNIDADE II
-GÊNEROS TEXTUAIS E FATORES DE TEXTUALIDADE
-O que são e como se constituem os gêneros textuais; definição das noções de tipo textual e domínio
discursivo; fatores de textualidade: coesão, coerência, aceitabilidade, informatividade,
situacionalidade, intencionalidade, intertextualidade.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
-- Perceber que nos comunicamos por meio de gêneros textuais e que os gêneros são sócio-
historicamente determinados.
-- Compreender que o grau de formalidade da situação leva à escolha de gêneros mais ou menos
formais.
-- Compreender o papel dos diferentes fatores de textualidade que entram em jogo na produção de
texto.
UNIDADE III
-GÊNEROS TEXTUAIS ACADÊMICOS: RESUMO, RESENHA E PROJETO DE PESQUISA
-A finalidade, a macroestrutura e os elementos linguísticos dos gêneros acadêmicos resumo, resenha e
projeto de pesquisa.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
-- Conhecer a finalidade característica dos gêneros resumo, resenha e projeto de pesquisa.
-- Identificar a macroestrutura característica dos gêneros resumo, resenha e projeto de pesquisa.
-- Dominar o uso dos elementos linguísticos mais relevantes para a produção dos gêneros resumo,
resenha e projeto de pesquisa: uso dos conectores, emprego de elementos de coesão nominal, formas
de citação.
UNIDADE IV
-LINGUAGEM ORAL FORMAL E ASPECTOS GRAMATICAIS DA LINGUAGEM
-A linguagem oral formal; aspectos da norma-padrão da língua portuguesa: concordâncias nominal e
verbal, regências nominal e verbal, crase e uso dos pronomes relativos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
-- Conhecer as características da linguagem oral formal: hesitação, parafraseamento, correção.
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PROGRAMA DE ENSINO DE DISCIPLINA
-- Desenvolver a capacidade de uso da norma-padrão da língua portuguesa na produção de textos
orais e escritos.
-- Conhecer as regras gramaticais para a produção de diversos gêneros textuais.
EMEDIATO, W. A fórmula do texto: redação, argumentação e leitura. São Paulo: Geração Editorial,
2008.
FIORIN, J. L.; SAVIOLI, F. P. Para entender o texto: leitura e redação. 17.ed. São Paulo: Ática, 2007.
KOCHE, U. S.; BOFF, O. M. B.; PAVANI, C. F. Prática textual: atividades de leitura e escrita. Rio de
Janeiro: Vozes, 2009.
TERRA, E. Curso prático de gramática. 4. ed. São Paulo: Scipione, 2006.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
DIONISIO, A. P.; MACHADO, A. R.; BEZERRA, M. A. (orgs.) Gêneros textuais e ensino. Rio de Janeiro:
Lucerna, 2005.
KOCH, I. G. V. A coesão textual. São Paulo: Contexto, 2009.
MARTINS, G. A. Metodologia da investigação científica nas ciências sociais aplicadas. 2.ed. São Paulo:
Atlas, 2009.
SEVERINO, J. A. Metodologia do trabalho científico. Petrópolis: Vozes, 2000.
SIGNORINI, I. (Org.) (Re)discutir texto, gênero e discurso. São Paulo: Parábola, 2008.
SILVA, M. O novo acordo ortográfico da língua portuguesa: o que muda, o que não muda. 2.ed. São
Paulo: Contexto, 2009.
VAL, M. G. C. Redação e textualidade. 2.ed. São Paulo: Martins Fontes, 2006.
SISTEMA DE AVALIAÇÃO
Data Valor
Prova Teórica 1 21/06/2013 3.0
Atividade de produção de uma resenha 26/07/2013 3.0
Prova Teórica 2 16/08/2013 3.0
Exercícios avaliativos ao longo da disciplina 22/06/2013 1.0
Prova suplementar (especial) 23/08/2013 3.0
Prova final 05/09/2013 10.0
(*) Datas de avaliação sujeitas à alteração posterior.
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PROGRAMA DE ENSINO DE DISCIPLINA
As datas e as modalidades de avaliações podem sofrer alterações em função da programação que o
docente que irá assumir as turmas poderá estabelecer.
Programa de ensino está de acordo com a ementa e atende ao exigido pela regulamentação
institucional.
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