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Etapa Ensino Fundamental
Anos Finais
7º ANO
Aula 31 – 3º Bimestre
Língua Portuguesa 
O Olhar para o Futuro – Parte 2
Leitura de três textos sobre o mesmo tema com perspectivas diferentes.
Reconhecer as perspectivas diferentes em mais de um texto sobre o mesmo assunto.
Conteúdo
Objetivo
EF67LP03 - Comparar informações sobre um mesmo fato divulgadas em diferentes veículos e mídias, analisando e avaliando a confiabilidade.
Você alguma vez você imaginou viajar em uma máquina do tempo?
O que ia preferir: ir para o passado ou o futuro? Ou os dois como fez o jovem, Marty McFly e o Dr. Brown, personagem do filme “De volta ao futuro”?
Para começar
Imagem – Disponível em: https://cdn.pixabay.com/photo/2012/04/18/22/33/delorean-38103_1280.png. Acesso em: 15 set. 2023.
A seguir, você lerá três textos que tratam do mesmo assunto, com perspectivas diferentes. Todos são textos de ficção, e foram criados tendo como referência o ano de 2069, ou seja, 50 anos após a tragédia ocorrida em Brumadinho.
*Texto A – O horror se repete
	Ontem, às 14h23 minutos, pontualmente, uma imensa cratera engoliu a região central de Nova Brumadinho. É impressionante imaginar que após 50 anos, e depois de tantos avanços, isso ainda pudesse ocorrer. Nem toda tecnologia, nem todo avanço, foi capaz de curar a mais terrível das doenças, a estupidez humana. 
Foco no conteúdo
Há alguns anos, quando a ideia de criar um modelo subterrâneo para acondicionar o material coletado das minas de silício encontradas em Minas Gerais, muitos acharam que seria uma boa ideia a ser aplicada em Nova Brumadinho que, após o desastre de 50 anos atrás, recebeu muitos incentivos fiscais, modernizou-se e transformou-se em uma grande cidade, principalmente, com um dos sistemas de teletransporte mais eficazes do mundo. 
Logo em seguida, a notícia da descoberta, também, de uma mina de Tanzanita, que é mil vezes mais rara que o diamante, gerou uma corrida desenfreada em busca do minério.
Foco no conteúdo
Milhares de exploradores, dos mais diversos países, invadiram a área e fizeram com que a cidade, devido à exploração ilegal e à mistura de técnicas primitivas e modernas, sucumbisse mais uma vez à ganância humana. Duas pessoas e centenas de droides trabalhadores foram engolidos pela imensa cratera que surgiu no centro da cidade. 
Infelizmente, o erro se repetiu e não houve aprendizado. A única alternativa é esperar que os responsáveis sejam severamente punidos.
MR - articulista
Foco no conteúdo
*Texto B – O preço do progresso
Muito se tem escrito sobre a tragédia ocorrida ontem em Nova Brumadinho. Sim, houve um problema, pois duas pessoas morreram. Mas e daí? Há 50 anos uma tragédia que comoveu o mundo fez com que as autoridades resolvessem investir no local. Todo um sistema de investimento tecnológico foi criado e a cidade floresceu. Os habitantes têm um dos mais altos índices de qualidade de vida do mundo. 
Foco no conteúdo
É um local maravilhoso para se viver. Quando a mina de Tanzanita foi encontrada, uma das únicas do mundo, o enriquecimento chegou para todos; não há pobres na região. O fato de uma cratera gigantesca ter sugado parte da cidade não é problema. Há dinheiro e tecnologia mais do que suficientes para reconstruir. Pessoas morrem todos os dias. Afinal, o que são duas vidas diante da maravilhosa tecnologia que nos cerca? Em breve, a cidade estará reconstruída e a Tanzanita continuará trazendo progresso para a região.
MRF – CEO* da Empresa Tanzanita Dreams
*O Termo CEO, abreviatura de Chief Executive Officer e significa Diretor Executivo.
Foco no conteúdo
*Texto C - Saudades	
Ontem papai saiu para trabalhar mais cedo, por isso, seu beijo de despedida me encontrou sonolenta. Ele estava feliz. Finalmente, poderíamos tirar uns dias de férias. Com a tecnologia de teletransporte, iríamos visitar Marte. Tio Antonio foi trabalhar lá e faz tempo que não nos vemos. Mamãe sempre diz que papai trabalha demais, mas ele diz que o que faz, um droide pode fazer melhor; então ele se esforça muito. 
Foco no conteúdo
Meu pai só trabalha porque a lei de cotas para humanos exige que toda empresa tenha pelo menos um humano para cada 20 droides empregados e, por causa disso, muita gente preferiu ir para Marte. O sorriso de papai lembra o meu, diz sempre vovó. Papai não voltou do trabalho.... Um buraco enorme engoliu ele... Não entendo muito bem, mas o coração dói. Saudades papai.
Pietra, 9 anos. Filha de uma das duas vítimas do desabamento.
* Textos cedidos especialmente por Marcos Rolfe para esse material.
Foco no conteúdo
Cada um dos textos lidos traz uma perspectiva, ou seja, um olhar diferenciado sobre um mesmo acontecimento. Os textos foram produzidos a partir da história de vida de cada um dos autores e do seus respectivos repertórios de conhecimentos.
Após a leitura dos textos, junto com seu colega do lado, repondam em seus cadernos às questões a seguir. Como as questões exigem reflexão e discussão, a correção será feita na próxima aula (Aula 32).
Na prática
Imagem: https://www.flaticon.com/br/sticker-gratis/escrevendo_8359836?term=escrita&page=1&position=46&origin=search&related_id=8359836. Acesso em 19 jul. 2023.
	Texto	Quem produziu	Qual o objetivo?	Qual a principal ideia defendida?
	Texto A 
O horror se repete. 			
	Texto B 
O preço do progresso. 			
	Texto C Saudades. 			
1. Sistematizem as informações, preenchendo a tabela a seguir:
Na prática
2. Comparando os três textos, quais sensações eles despertam em você?
3. As tecnologias apresentadas nos textos parecem surpreendentes?
4. Qual(is) texto(s) se preocupa(m) com a questão dos valores humanos?
5. Relacione as principais diferenças nas ideias apresentadas nos Textos A e B.
6. Qual(is) interesse(s) é (são) defendido(s) no Texto B?
Na prática
A viagem no tempo
A viagem por uma máquina do tempo sempre esteve no consciente coletivo da humanidade. Não é sem razão que o assunto está presente em diversas manifestações artísticas, com livros, séries, filmes e muitas outras produções. 
Sabia que muitas invenções têm modelo parecido com o que foi “imaginado” por artistas?
Você gosta desse assunto? Já leu ou viu algum filme ou seriado sobre isso? 
Aplicando
Imagem – https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/robot-hand-and-childs-hand-pointing-fingertips-imagem-royalty-free/654639539. Acesso em: 19 jul. 2023.
Reconhecemos e analisamos perspectivas diferentes em mais de um texto sobre o mesmo assunto.
O que aprendemos hoje?
Tarefa SP
Localizador: 99807
Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
Clique em “Procurar”. 
Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
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ABAURRE, Maria Luiza M.; PONTARA, Marcela. Gramática texto e construção de sentido. São Paulo: Moderna, 2006.
CUNHA, Celso; CINTRA, Lindley. Nova gramática do português contemporâneo. 2. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1995.
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 62 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Tradução: Marcelo de Abreu Almeida, Sandra Maria Mallmann da Rosa. 2. ed. Porto Alegre: Penso, 2018. 
Referências
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em ação – Língua Portuguesa. Volume 2 – 7º ano. São Paulo, 2022. 
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo paulista do ensino fundamental. São Paulo, 2019. 
Referências
Lista de imagens
Slide 3 Imagem – Disponível em: https://cdn.pixabay.com/photo/2012/04/18/22/33/delorean-38103_1280.png. Acesso em: 15 set. 2023.
Slide 11 - https://www.flaticon.com/br/sticker-gratis/escrevendo_8359836?term=escrita&page=1&position=46&origin=search&related_id=8359836. Acesso em: 19 jul. 2023. 
Slide 14 - Imagem – https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/robot-hand-and-childs-hand-pointing-fingertips-imagem-royalty-free/654639539. Acesso em: 19 jul. 2023.
Referências
MaterialDigital