Riscos e Desastres

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Riscos e desastres. Previna-se!
6o ANO
Aula 2 (Retomada 2) – 4o Bimestre
Etapa Ensino Fundamental
Anos Finais
Geografia
Desastres naturais ou socioambientais?;
Risco, ameaça e desastre;
Tipos de ameaça.
Analisar os desastres socioambientais e discutir suas consequências sociais, culturais, econômicas, políticas e ambientais em diferentes lugares;
Promover uma cultura de prevenção a desastres na escola e na comunidade.
Conteúdo
Objetivos
Currículo Paulista – Geografia/Anos Finais do Ensino Fundamental
Geografia
6º ano
Habilidade:
(EF06GE30*) Analisar os desastres socioambientais ocasionados pela construção de usinas hidrelétricas, barragens, desmatamento entre outros e discutir as consequências sociais, culturais, econômicas, políticas e ambientais em diferentes lugares. 
Sugestão para distribuição dos tempos das seções da aula:
Para começar = 05minutos
Foco no conteúdo: 10 minutos
Na prática = 20 minutos
Aplicando =10minutos
Para começar
5 minutos
Observe, com atenção, o mosaico de imagens:
Imagem 1 e 2 – Litoral Norte/SP
1. O que mostram essas imagens?
2. Você já viu acontecimentos como esse na televisão, sites ou outros meios de comunicação?
Levante a mão quem quiser responder!
Registre as anotações no caderno.
Desastres no Litoral Norte de São Paulo
Situações como essas, mostradas nas imagens, infelizmente, se tornam cada vez mais frequentes. A imagem 1, “Litoral Norte/SP”, retrata a tragédia que ocorreu no período do carnaval, em 2023, mais especificamente nos municípios de São Sebastião e Ubatuba. As chuvas intensas que atingiram esses municípios resultaram em uma série de problemas, expondo a vulnerabilidade das pessoas que vivem em áreas de risco. Os deslizamentos de terra em encostas íngremes, a inundação e o alagamento de áreas de risco causaram um número significativo de vítimas fatais e deixaram muitas pessoas desabrigadas, e interferiram em diversas atividades, nas escolas, no comércio etc.
Foco no conteúdo
Desastres naturais ou socioambientais?
Imagem 2 – Eventos da natureza
Chuvas torrenciais, furações, tempestades volumosas, terremotos e secas são todos eventos da natureza, porém, o que permite classificá-los ou não como desastres são critérios como sua localização e as consequências, como as enchentes, inundações e deslizamentos de terra, dentre outros. 
Foco no conteúdo
Desastres naturais ou socioambientais?
De acordo com o CEMADEN – Centro Nacional de Monitoramento e Alertas de Desastres Natural –, um desastre traz perdas e danos às pessoas, ao meio ambiente (fontes de alimentação, água, saúde) e à infraestrutura (moradias, transportes, hospitais) devido ao impacto de um perigo (ameaça) que ultrapassa a capacidade local de responder e atender às consequências com eficácia. A comunidade afetada precisa de ajuda externa para sair da situação. Portanto, nesse contexto, os desastres são eventos socioambientais. Por outro lado, quando não há perdas e danos às pessoas, ao meio ambiente e à infraestrutura, trata-se de um evento da natureza ou evento extremo e não um desastre.
Foco no conteúdo
Risco, ameaça e desastre
A população está preparada para lidar com situações relacionadas aos riscos e desastres?
O risco é a probabilidade de que a população e seus bens materiais sofram prejuízos ou perdas (mortes, lesões, danos a propriedades, interrupção de atividade econômica etc.) diante do impacto de ameaças naturais (terremotos, ciclones, tempestades etc.), ou humanas (consequência de atividades humanas, tais como atividades industriais: poluição, explosão etc.). Portanto, o desastre é um risco que se concretizou.
Foco no conteúdo
1. Descreva os elementos de cada imagem. 
Depois, indique o evento relacionado à cada imagem. 
Na prática I
Vire e converse!
Imagem 3
3 minutos
A
B
C
D
A - Enchente
B - Vulcão
C - Furacão
D - Deslizamento
Imagem 3
IMPORTANTE!
Quando esses eventos afetam a vida das pessoas e a infraestrutura das moradias, estradas e outras construções, entende-se que podem ser considerados desastres socioambientais.
Correção
Na prática I
A
B
C
D
2. Observe as imagens e reflita:
Quando um furacão pode ser considerado um desastre e não apenas um evento da natureza?
Em seguida, registre as anotações no caderno. 
Imagem 4
Na prática II
3 minutos
Quando seus efeitos causam danos significativos e substanciais à vida humana, à propriedade, ao meio ambiente e às infraestruturas. 
Correção
Na prática II
A escola onde você estuda é considerada segura ou está em área de risco?
Com o apoio da imagem 5, vamos identificar o tipo de ameaça externa a que a escola está exposta. 
Imagem 5 – Ameaça: evento natural, socioambiental ou antrópico
Foco no conteúdo
1. Tipos de ameaça
Com o apoio do professor, organizem-se em pequenos grupos;
Analisem a imagem 5, “Ameaça: evento natural, socioambiental ou antrópico”;
Identifiquem os riscos/ameaças a que a escola está exposta;
Colorem os círculos da terceira coluna da tabela 1 - Avaliação dos tipos de ameaça, utilizando a escala de cores (como um “semáforo”) para valorar o grau de perigo a que a escola está exposta:
Não existe
Existe, mas há medidas de prevenção
Existe, sem medidas de prevenção
14 minutos
Na prática III
	Símbolo	Descrição	Ameaça	Explique a situação
		Deslizamento: Movimento de queda de uma encosta acompanhada de rochas, árvores e solo.		
		Terremoto: Tremores causados por movimentos bruscos de rochas.
		
		Inundação: Transbordamento das águas de um rio sobre as áreas de planície, fora de seus limites normais. 		
Tabela 1 - Avaliação dos tipos de ameaça
Mostre-me!
Na prática II
	Símbolo	Descrição	Ameaça	Explique a situação
		Incêndio: Ocorrência de fogo não controlado.		
		Seca ou estiagem: Fenômeno climático causado pela insuficiência de chuvas.
		
		Tecnológico: Perigo ocasionado pela atividade humana com graves consequência socioambientais.		
Na prática II
	Símbolo	Descrição	Ameaça	Explique a situação
		Vendaval: Vento forte, que pode arrancar árvores e causar danos estruturais em construções. 		
		Tornado: Coluna de ar que gira de forma violenta e potencialmente perigosa. Geralmente possuem formato cônico, como um funil.		
Na prática II
Aplicando
Com a orientação do professor, inicie o planejamento como os colegas de uma Campanha de Prevenção de Riscos e Desastres Socioambientais. Cada grupo deve pesquisar e coletar informações sobre um tipo de risco ou desastre, identificando suas causas e impactos na sociedade e no meio ambiente, no município onde fica a escola.
Para apoiá-los nessa pesquisa, navegue pelo site do Cemaden Educação.
Hora de Agir!
https://educacao.cemaden.gov.br/
10 minutos
Discuta com o seu grupo sobre a importância da prevenção e do papel de cada um na campanha.
Usem a criatividade para desenvolverem slogans, logotipos e materiais visuais para a campanha.
Cada grupo será responsável por elaborar um cartaz, panfleto, podcast, ou, até mesmo, um vídeo educativo para distribuir na escola e comunidade, contendo informações relevantes para as pessoas que moram no município.
Organizem um dia de conscientização na escola, durante o qual apresentarão suas campanhas e distribuirão os materiais criados.
Aplicando
O que aprendemos hoje?
Nesta aula, você aprendeu a identificar os riscos/ameaças a que a escola está exposta.
Anote as dúvidas sobre o tema e converse com o professor. 
Tarefa SP
Localizador: 101188 
1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br.
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”. 
Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
CONCEITOS e Termos para a Gestão de Riscos de Desastres na Educação. Centro Nacional de Monitoramento e Alertas de Desastres Naturais – CEMADEN, [s.d.]. Disponível em: https://educacao.cemaden.gov.br/jornada/nossa-escola-e-vulneravel/?tab=arquivos#single.Acesso em: 21 jul. 2023.
NOSSA Escola é Vulnerável? Centro Nacional de Monitoramento e Alertas de Desastres Naturais – CEMADEN. Disponível em: https://educacao.cemaden.gov.br/jornada/nossa-escola-e-vulneravel/. Acesso em: 23 jul. 2023. 
SÃO PAULO. Secretaria da Educação. Material de apoio “Currículo em Ação” – Geografia. Caderno do Estudante. 6º ano. 2023.
Referências
Slide 3 – Imagem 1 – Litoral Norte/SP. Fotografia 1. Fonte: Agência Brasil, 24 fev. 2023. Disponível em: https://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noticia/2023-02/chuvas-chega-57-o-numero-de-mortes-na-tragedia-de-sao-sebastiao; Fotografia 2. Fonte: Agência Brasil, 19 mar. 2023. Disponível em: https://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noticia/2023-03/um-mes-apos-tragedia-familias-de-sao-sebastiao-vivem-incerteza. Acesso em: jul. 2023. 
Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 5 – Imagem 2 – Eventos da natureza. Furacão. Fonte: Getty Images. Disponível em: https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/hurricane-ida-2021-topographic-map-3d-render-color-imagem-royalty-free/1368170023; Furacão. Fonte: Getty Images. Disponível em: https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/libya-imagem-royalty-free/157313406; Terremoto. Fonte: Getty Images. Disponível em: https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/earthquake-damage-to-road-near-santa-cruz-imagem-royalty-free/141848534; Vulcão. Fonte: Getty Images. Disponível em: https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/eruption-holuhraun-bardarbunga-volcano-iceland-imagem-royalty-free/528902965. Acesso em: jul. 2023. 
Referências
Lista de imagens e vídeos
Slides 8 e 9 – A. Fonte: Agência Brasil, 24 fev. 2023. Disponível em: https://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noticia/2023-02/chuvas-chega-57-o-numero-de-mortes-na-tragedia-de-sao-sebastiao; B. Vulcão. Fonte: Getty Images. Disponível em: https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/eruption-holuhraun-bardarbunga-volcano-iceland-imagem-royalty-free/528902965. Acesso em: jul. 2023; C. Fonte: Getty Images. Disponível em: https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/hurricane-ida-2021-topographic-map-3d-render-color-imagem-royalty-free/1368170023; D. Fonte: SP Alerta. Disponível em: http://www.spalerta.sp.gov.br/topicos/deslizamentos/. Acesso em: jul./set. 2023. 
Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 10 – Fotografia 1. Fonte: Getty Images. Disponível em: https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/hurricane-irma-extreme-image-of-storm-striking-imagem-royalty-free/847369112; Fotografia 2. Fonte: Getty Images. Disponível em: https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/hurricane-season-imagem-royalty-free/1062305448; Fotografia 3. Disponível em: https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/hurricane-fiona-cloud-map-caribbean-sea-3d-render-imagem-royalty-free/1427518654. Acesso em: jul. 2023. 
Referências
Lista de imagens e vídeos
Slides 12, 14, 15 e 16 – Nossa Escola é Vulnerável? Fonte: Centro Nacional de Monitoramento e Alertas de Desastres Naturais – CEMADEN - Educação. Disponível em: 
https://educacao.cemaden.gov.br/jornada/nossa-escola-e-vulneravel/?tab=arquivos#single. Acesso em: jul. 2023. 
Lista de imagens e vídeos
Referências
Material 
Digital