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Etapa Ensino Fundamental
Anos Finais
Can you plan an oral presentation about your community? (Parte 2)
7o ANO
Aula 6 – 4o Bimestre
Língua Inglesa 
Lexical: vocabulário relacionado ao tema da aula;
Gramatical: revisão de simple past.
Ouvir e compreender um trecho de uma palestra; 
Revisar o tempo verbal simple past;
Compartilhar ideias para uma apresentação oral.
Conteúdo
Objetivos
Habilidades: (EF07LI09) Selecionar, em um texto, a informação desejada como objetivo de leitura.
 (EF07LI03) Mobilizar conhecimentos prévios para compreender texto oral.
 
5 minutos
Discuss the questions below with your teacher and classmates:
Na última aula, você viu um trecho da palestra que William Kamkwamba realizou no site Ted. Esse site disponibiliza palestras, de até 18 minutos, sobre diferentes temas e com palestrantes de muitos lugares do mundo. Você já acompanhou algumas dessas palestras?
A experiência de William é inspiradora. Você acha possível tomá-la como motivação para superar suas dificuldades? Exemplifique.
Para começar
Professor: sugerimos a utilização da técnica “Virem e conversem.”/Doug Lemov
 
Discuss the questions below with your teacher and classmates:
Respostas pessoais.
Na última aula, você viu um trecho da palestra que William Kamkwamba realizou no site Ted. Esse site disponibiliza palestras, de até 18 minutos, sobre diferentes temas e com palestrantes de muitos lugares do mundo. Você já acompanhou algumas dessas palestras?
A experiência de William é inspiradora. Você acha possível tomá-la como motivação para superar suas dificuldades? Exemplifique.
Para começar
Professor: sugerimos a utilização da técnica “Virem e conversem.”/Doug Lemov
20 minutos
Thank you. Two years ago, I stood on the TED stage in Arusha, Tanzania. I spoke very briefly about one of my proudest creations. It was a simple machine that changed my life.
Em duplas, leiam a primeira parte da palestra dada por William Kamkwamba e responda às perguntas:
Qual é o tempo verbal mais usado na fala de William Kamkwamba?
Qual é a razão da escolha desse tempo verbal nesse contexto?
Foco no conteúdo
Thank you. Two years ago, I stood on the TED stage in Arusha, Tanzania. I spoke very briefly about one of my proudest creations. It was a simple machine that changed my life.
Qual é o tempo verbal mais usado na fala de William Kamkwamba?
Simple past.
Qual é a razão da escolha desse tempo verbal nesse contexto?
A escolha desse tempo verbal é justificada, porque o palestrante referia-se às ações finalizadas, ocorridas no passado.
Foco no conteúdo
O simple past, também chamado de past simple (passado simples), é um dos tempos verbais do inglês. Ele é equivalente ao passado simples na Língua Portuguesa.
Quando usar?
O simple past é usado para indicar ações passadas já concluídas, ou seja, para falar de fatos que já aconteceram; que começaram e terminaram no passado.
Agora, vamos revisar os usos e os conceitos relacionados ao simple past (passado simples):
Foco no conteúdo
Para reforçar o uso do simple past, algumas expressões temporais são utilizadas nas frases.
Os exemplos mais usuais são: 
yesterday (ontem);
the day before yesterday (anteontem); 
last night (ontem à noite); 
last year (ano passado); 
last month (mês passado); 
last week (semana passada); 
ago (atrás) etc.
Expressões temporais usadas com o simple past
Foco no conteúdo
Veja algumas frases no simple past com as expressões mencionadas anteriormente:
We did not go to school yesterday. (Nós não fomos para a escola ontem.)
His birthday was the day before yesterday. (O aniversário dele foi anteontem.)
She studied Math last night. (Ela estudou Matemática ontem à noite.)
Foco no conteúdo
A formação básica do simple past é feita com o uso do auxiliar did, 
nas formas negativa e interrogativa, e com o acréscimo de –ed, –ied 
ou –d no final do verbo principal no infinitivo, sem o to, na forma afirmativa.
Exemplos:
Forma afirmativa: He studied hard for the test last semester.
Forma negativa: He didn’t study hard for the test last semester.
Forma interrogativa: Did he study hard for the test last semester?
 
Formação do simple past
Foco no conteúdo
Agora, você ouvirá mais um trecho da palestra dada por William Kamkwamba para o site TED.
Ouça com atenção e responda às questões nos próximos slides.
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/s4pef2_7_la_u7_l1_t01 
Na prática
Listen and number the sentences in the order they are said in the presentation.
a. “I couldn’t read English that well. I used diagrams and pictures to 
learn the words around them.” ( )
“I looked at my father and I looked at those dry fields.” ( )
“So, I decided I would build one windmill for myself.” ( )
“I was determined to do anything possible to receive an education.” ( )
“It said a windmill could pump up water and generate electricity.” ( )
Na prática
Listen and number the sentences in the order they are said in the presentation.
a. “I couldn’t read English that well. I used diagrams and pictures to 
learn the words around them.” (3)
“I looked at my father and I looked at those dry fields.” (1)
“So, I decided I would build one windmill for myself.” (5)
“I was determined to do anything possible to receive an education.” (2)
“It said a windmill could pump up water and generate electricity.” (4)
Na prática
Listen again and answer:
 
Where did Kamkwamba find the material he needed?
What did people think of him?
Na prática
Listen again and answer:
 
Where did Kamkwamba find the material he needed?
 He found the material in a scrap yard. 
b. What did people think of him?
 They thought he was crazy.
Na prática
Time for a hands-on activity!
20 minutos
An outline for an oral presentation
Last class, you planned an oral presentation. 
Now, you must write the final version of your work and, after that, make an oral presentation to your classmates.
Follow the steps:
Share the final version with your classmates and teacher;
Get feedback;
Aplicando
c. Before doing your presentation:
divide the parts that each person in the group will be responsible for saying during the presentation;
follow the tips, related to oral presentation’s strategies, you saw last class: study the subject chosen and rehearse;
during the presentation, look at the audience, remember to pay attention to your posture and watch your time. Don’t forget to thank your audience and make yourself available for any questions or comments at the end. 
Time for a hands-on activity!
Aplicando
Ouvimos e compreendemos um trecho de uma palestra; 
Revisamos o tempo verbal simple past;
Compartilhamos ideias para uma apresentação.
O que aprendemos hoje?
Tarefa SP
Localizador:  100872
Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
Clique em “Procurar”. 
Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
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Slides 1, 3, 4, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17 e 18 – https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/10/EF_AF_6AO9_CP_EN_Completo_9P.pdf. Acesso em: 28 jul. 2023.
Slides 7, 8, 9 e 10 – https://www.todamateria.com.br/simple-past/. Acesso em: 28 jul. 2023.
Slide 11 – https://www.ted.com/talks/william_kamkwamba_how_i_harnessed_the_wind. Acesso em: 28 jul. 2023.
Referências
Material 
Digital
Figuras: Stickers/Flaticon