Aula 10 - O Papel da Mulher na Grécia Antiga

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História 
O papel da mulher na Grécia Antiga
6º ANO
Aula 10 – 4º bimestre
Etapa Ensino Fundamental
Anos Finais
Habilidade: (EF06HI19) Descrever e analisar os diferentes papéis sociais das mulheres no mundo antigo e nas sociedades medievais.
Na prática: 10 minutos.
Aplicando: 6 minutos.
O que aprendemos hoje: 1 minuto.
O papel social das mulheres na Grécia Antiga; 
Restrições e direitos das mulheres na Grécia; 
A mulher na estrutura familiar e na religião grega.
Conteúdo
Objetivos
 
Descrever o papel social das mulheres na Grécia Antiga; 
Analisar as restrições e os direitos das mulheres na sociedade grega; 
Compreender a importância da mulher na estrutura familiar e na religião grega.
.
Vamos iniciar a nossa aula com alguns questionamentos sobre o tema e você, estudante, responda da melhor maneira que puder, sobre:
Virem e conversem
Qual era o papel social das mulheres na Grécia Antiga? Elas tinham os mesmos direitos que os homens?
Nos dias atuais, esses direitos foram conquistados?
Para começar
Técnica Lemov 43 – Virem e conversem.
Atenas, uma das principais cidades-Estados gregas, expressou valores elevados em diversas áreas do conhecimento. No entanto, a noção que tinham sobre as mulheres e sua participação na sociedade era bem limitada, inclusive comparada com outras cidades-Estados.
A democracia ateniense assegurava direitos iguais para todos os cidadãos, que incluía apenas homens adultos filhos de pai e mãe atenienses. Portanto, em Atenas, as mulheres não tinham direitos políticos. Muitas viviam reclusas em casa, em um ambiente especialmente destinado a elas, o gineceu. As mulheres de famílias ricas aprendiam a ler e a escrever e estavam sob autoridade do pai ou do marido.
As mulheres atenienses
Foco no conteúdo
Democracia Ateniense. Pintura de Philipp Foltz, do século XIX, mostrando uma representação de como teria sido um dos discursos do estadista grego Péricles. Vale ressaltar que a participação na democracia ateniense era voltada apenas aos homens. 
Foco no conteúdo
Mulher grega
As mulheres atenienses exerciam atividades como os serviços domésticos e o cuidado com os filhos. 
Somente a mulher pobre, em caso de extrema necessidade, podia exercer algum ofício. 
As mulheres atenienses não eram consideradas cidadãs e, portanto, não tinham direitos políticos. 
Foco no conteúdo
Na antiga Atenas, as mulheres encontravam a oportunidade de assumir posições de liderança na esfera pública por meio da religião. Durante os festivais religiosos, ocorria uma igualdade entre homens e mulheres, destacando-se como o único momento na Grécia Antiga em que as mulheres eram consideradas iguais aos homens.
Ártemis, Deusa da Caça. A deusa era cultuada principalmente por mulheres, que realizavam ritos de passagem. 
Foco no conteúdo
Imagem: https://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%81rtemis#/media/Ficheiro:Diane_de_Versailles_Leochares.jpg
As mulheres estrangeiras podiam participar de atividades religiosas públicas. 
Os “Mistérios de Elêusis” (eram ritos de iniciação ao culto das deusas agrícolas Deméter e Perséfone, que se celebravam em Elêusis, localidade da Grécia próxima a Atenas).
Controlados pelo Estado, por exemplo, estavam abertos a todas as pessoas de língua grega, homens e mulheres, livres e não livres.
Vaso que ilustra alguns aspectos dos ritos “Mistérios de Elêusis”, Museu Altes, Berlim.
Foco no conteúdo
Imagem: https://pt.wikipedia.org/wiki/Mist%C3%A9rios_de_El%C3%AAusis#/media/Ficheiro:Eleusinian_hydria_Antikensammlung_Berlin_1984.46.jpg
Em Esparta, por ser uma sociedade militarizada, as mulheres recebiam uma educação especial para serem mães de guerreiros. As mulheres espartanas deveriam ser preparadas fisicamente para gerar indivíduos fortes que iriam compor o exército. Para isso, era comum que elas praticassem exercícios físicos, inclusive a luta e o pugilato (um tipo de boxe). 
Casadas entre 12 e 14 anos, elas tinham de administrar as finanças domésticas e os negócios da família. Além disso, podiam participar das reuniões políticas espartanas.
As mulheres espartanas
Foco no conteúdo
Após a explicação e o compartilhamento de saberes entre toda a sala de aula, sobre os direitos e as restrições das mulheres na Grécia, qual das alternativas a seguir está correta? 
Todo mundo escreve
A democracia ateniense assegurava direitos iguais para:
b) Apenas homens adultos filhos de pai e mãe atenienses.
c) Para todas as mulheres e homens ricos da sua época.
a) Todas as pessoas adultas da época.
Na prática
Técnica Lemov 38 – Todo mundo escreve
Correção
A democracia ateniense assegurava direitos iguais para:
b) Apenas homens adultos filhos de pai e mãe atenienses.
c) Para todas as mulheres e homens ricos da sua época.
a) Todas as pessoas adultas da época.
Na prática
Técnica Lemov 38 – Todo mundo escreve
Após a explicação e o compartilhamento de saberes entre toda a sala de aula, sobre os direitos e as restrições das mulheres na Grécia, qual das alternativas a seguir está correta? 
Todo mundo escreve
Em que momento da vida pública as mulheres atenienses podiam desempenhar um papel de liderança na cidade? 
b) Nas decisões sociais e políticas junto com seus esposos.
c) Na religião.
Na participação política.
Na prática
Técnica Lemov 38 – Todo mundo escreve
Correção
Em que momento da vida pública as mulheres atenienses podiam desempenhar um papel de liderança na cidade? 
b) Nas decisões sociais e políticas junto com seus esposos.
c) Na religião.
Na participação política.
Na prática
Técnica Lemov 38 – Todo mundo escreve
 Finalizando...
Autor: J. Howard Miller
Data:	1943
Técnica: Fotolitografia inspirada na foto de 1942, de Naomi Parker.
We Can Do It!, “Nós podemos fazer isso!” 
O cartaz ao lado foi encomendado por uma indústria estadunidense em 1943, com a intenção de estimular suas operárias. Durante as duas guerras mundiais, enquanto boa parte da mão de obra masculina estava na frente de combate, muitas mulheres substituíram os homens na indústria e em outros campos do mercado de trabalho. 
Foco no conteúdo
Ao término da Segunda Guerra Mundial, em 1945, a Organização das Nações Unidas (ONU) assinou o primeiro acordo internacional que assegurava princípios de igualdade entre homens e mulheres.
O artigo 5º da nossa Constituição Federal de 1988 afirma que “homens e mulheres são iguais em direitos e obrigações”. Entretanto, é possível verificar que ainda existe um grande abismo entre a lei e a realidade vivenciada. 
Isso justifica a urgência da realização de ações voltadas para o enfrentamento das desigualdades, garantindo a igualdade, a liberdade e a autonomia das mulheres.
Foco no conteúdo
Estudante, em duplas, elabore um roteiro para realizar entrevistas com as mulheres que moram em sua casa e também com as que residem nos arredores de seu bairro, sobre:
Quais mudanças significativas ocorreram na sociedade e que impactaram de maneira positiva a participação das mulheres entrevistadas por você, nos dias de hoje?
Peça para uma delas citar pelo menos duas mudanças que fazem diferença em sua vida.
Em seguida, você pode construir uma linha do tempo para pontuar as conquistas das mulheres ao longo da história do Brasil.
Entrevista
Exercendo sua atitude historiadora
Aplicando
O papel social e as restrições das mulheres na Grécia Antiga;
O papel da mulher na estrutura familiar e na religião grega, com destaque para Atenas e Esparta.
O que aprendemos hoje?
Texto: Elaborado especialmente para este material.
Tarefa SP
Localizador: 102598
Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
Clique em “Procurar”. 
Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
Lemov, Doug. Aula Nota 10: 49 técnicas para ser um professor campeão de audiência. Trad. Leda Beck; consultoria e revisão técnica GuiomarN. de Mello e Paula Louzano. São Paulo: Da Prosa: Fund. Lemann, 2011. Acesso em: 03 jul. 2023.
São Paulo (Estado). Secretaria da Educação. Coordenadoria Pedagógica – COPED, 2023. Currículo em Ação. Acesso em: 03 jul. 2023.
We Can Do It! Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/We_Can_Do_It! 
Mulheres ao longo da História – Grécia Antiga. Disponível em: https://ensinarhistoria.com.br/mulheres-ao-longo-da-historia-4-grecia-antiga/ - Blog: Ensinar História - Joelza Ester Domingues
Mistério de Elêusis. Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Mist%C3%A9rios_de_El%C3%AAusis 
Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – Disponível na seção de ícones do PowerPoint.
Slide 5 – https://pt.wikipedia.org/wiki/Democracia_ateniense#/media/Ficheiro:Discurso_funebre_pericles.PNG 
Slide 6 – https://www.pngwing.com/pt/free-png-yeqcs 
Slide 7 – https://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%81rtemis#/media/Ficheiro:Diane_de_Versailles_Leochares.jpg 
Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 8 – https://pt.wikipedia.org/wiki/Mist%C3%A9rios_de_El%C3%AAusis#/media/Ficheiro:Eleusinian_hydria_Antikensammlung_Berlin_1984.46.jpg 
Slides 11 e 13 – Ícones desenvolvidos pela equipe do escopo do material.
Slide 14 – https://pt.wikipedia.org/wiki/We_Can_Do_It!#/media/Ficheiro:We_Can_Do_It!.jpg 
Referências
Material 
Digital