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GABARITO
Protocolo: 862974
Página 1 - 24/04/2024 às 14:03
Prova
Data de aplicação: 12/04/2024
Curso: Pedagogia
Disciplina: Escola Curriculo e Avaliação Institucional
Ano: 20241 / Semestre: 3
RGM: 053.22716 / Aluno: ENILZA ROCHA DE SOUZA
PROVA 01
Questão 1
Conceitue Currículo Oculto e Currículo explícito.
Resposta do aluno: Currículos ocultos são regras rituais relações hierarquias, modos de distribuir os alunos,
mensagens implícitas nas falas etc. Currículo é tudo que acontece na vida de uma criança, tudo que cerca o
aluno, significa toda a vida escolar de uma criança. Significa muito mais do que conteúdo a ser ser aprendido.
Questão 2
- Disserte a respeito da relação Currículo e Poder:
Resposta do aluno: Currículo é tudo que acontece na vida de uma criança, tudo que cerca o aluno, significa toda
a vida escolar de uma criança. Significa muito mais do que conteúdo a ser ser aprendido. Um programa de
ensino só se transforma em currículo após as experiências que a criança vive em torno do mesmo. O currículo é
fundamentalmente centrado em disciplinas tradicionais. O currículo e a cultural estão extremamente envolvidos
em uma politica cultural, o currículo e a educação são elementos fundamentais na construção de uma cultura.
Questão 3
A respeito do Planejamento Político-Social
a) A preocupação central é definir fins, buscar conceber visões globalizantes e de eficácia; serve para situações
de crise e em que a proposta é de transformação, em médio prazo e/ou longo prazo. (correta)
b) A preocupação é responder as perguntas "o quê", "como" e "com quê", tratando prioritariamente dos meios.
c) Centraliza-se na eficiência e na busca da manutenção do funcionamento.
d) Tem sua expressão nos programas e, mais especificamente, nos projetos, sendo sobretudo tarefa de
administradores, onde a ênfase é o presente, momento de execução para solucionar problemas.
Questão 4
Correntes teóricas defendem que escola é uma instituição social, órgão, por excelência, que dimensiona a
educação de uma maneira formal e sistemática, podendo ser constituída de duas faces: a conservadora e a
progressista. Sobre a visão Progressista é correto afirmar
a) Na escola em que a visão é progressista o professor é um planejador, é um elo entre a verdade científica e o
aluno.
b) O aluno é um participante da ação educativa, que necessita educar-se permanentemente, é um sujeito da
práxis. (correta)
c) Na escola em que a visão é progressista, os alunos são recipientes de informações, condicionados, passivos,
obedientes e responsivos, privados de criticidade, competentes e eficientes para aquela função que foram
treinados.
d) Na escola em que a visão é progressista, o aluno para ser bem avaliado tem que ter memória e retenção por
que é assim que é cobrado, a avaliação tem como ênfase o produto.
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Protocolo: 862974
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Questão 5
Conforme alguns estudiosos da área existem conceitos sobre o que seria currículo, assinale a alternativa que
define currículo de acordo com REGO, 1982.
a) “Currículo é tudo que acontece na vida de uma criança, na vida de seus pais e professor. Tudo que cerca o
aluno, em todas as horas do dia, constitui matéria de currículo”.
b) “Currículo significa muito mais do que conteúdo a ser aprendido - significa toda a vida escolar da criança. Um
programa de ensino só se transforma em currículo após as experiências que a criança vive em torno do
mesmo”. (correta)
c) “Consiste em experiências, por meio das quais as crianças alcançam a autorrealização e, ao mesmo tempo,
aprendem a contribuir para a construção de melhores comunidades e de um melhor futuro”.
d) “O currículo não é um elemento inocente e neutro de transmissão desinteressada do conhecimento social. O
currículo está implicado em relações de poder, o currículo transmite visões sociais particulares e interessadas, o
currículo produz identidades individuais e sociais particulares”.
Questão 6
É extremamente necessário que se conheça a história do currículo na tarefa de questionar a atual organização
curricular em um de seus pontos centrais: a disciplinaridade.
PORQUE
Apesar de todas as mudanças ocorridas, seja qual for sua extensão e importância, o currículo continua
fundamentalmente centrado em disciplinas tradicionais. Apesar de se falar em indisciplinaridade, ela supõe a
disciplinaridade, deixando assim, exatamente igual à estrutura curricular.
a) As duas asserções são proposições verdadeiras; mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira;
b) As duas asserções são proposições verdadeiras; e a segunda é uma justificativa correta da primeira; (correta)
c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira; e a segunda é uma proposição falsa;
d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira;
e) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira;
Questão 7
- Quanto ao currículo e cultura, assinale a alternativa correta:
I - A cultura deve ser encarada como um conjunto mutável de valores e conhecimentos que são transmitidos de
maneira problematizadora e não de forma homogênea a cada geração.
II - O currículo e a educação estão profundamente envolvidos em uma política cultural, o que significa que são
tanto campos de produção ativa de cultura quanto campos contestados.
III - O currículo e a educação são elementos fundamentais na construção de uma cultura.
a) I apenas,
b) III apenas,
c) II e III apenas,
d) I e III apenas,
e) Todas alternativas estão corretas (correta)
Questão 8
Sobre educação e escolarização é correto afirmar que:
a) Educação e escolarização são sinônimas.
b) A escola é o único lugar onde a educação efetivamente acontece.
c) Educar é tarefa da família e escolarizar é tarefa da escola.
d) A educação está por toda parte, independentemente de se ter algum modelo formal de ensino. (correta)
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Questão 9
Segundo o Ministério da Educação (MEC), a estrutura curricular da educação infantil, apresenta quais
especificidades?
a) No caso da Educação Infantil, o currículo corresponde ao conjunto de experiências culturais nas quais se
articulam os saberes da experiência, da prática (fruto das vivências das crianças) e os conhecimentos que
fazem parte do patrimônio cultural, na perspectiva da formação humana. (correta)
b) No caso da Educação Infantil, o currículo corresponde às experiências vividas pelos estudantes, nas quais se
articulam os saberes que os estudantes aprendem na vivência e na convivência em suas comunidades com os
conhecimentos sistematizados que a escola deve lhes tornar acessíveis.
c) No caso da educação infantil, trata-se de reconhecê-la como parte de uma etapa da escolarização que tem
por finalidade o desenvolvimento do indivíduo, assegurando-lhe a formação comum indispensável para o
exercício da cidadania e fornecendo-lhe os meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.
d) No caso da educação infantil, a formação curricular deve ter uma base unitária que implica perceber as
diversidades do mundo contemporâneo, promovendo-se as capacidades de pensar, refletir e agir sobre as
determinações da vida social e produtiva, de forma a se articularem trabalho, ciência e cultura, na perspectiva
da emancipação humana.
e) Os currículos da educação infantil deverão organizar-se, então, de acordo com o avanço da ciência e da
tecnologia, elevando-se a cultura a um componente da formação geral, associada ao trabalho produtivo.
Questão 10
Quanto ao currículo, não há necessidade de uma mudança mais séria e comprometida para que realmente
ocorresse uma transformação e se repensasse sobre tal estrutura.
PORQUE
Percebemos que a atual organização curricular não vem ao encontro das inúmeras e consideráveis
transformações sociais, mostrando-se indiferente às formas pelas quais a “cultura popular” se apresenta e
constitui a vida de crianças e de jovens.
a) As duas asserções são proposições verdadeiras; e a segunda é uma justificativa correta da primeira;
b) As duasasserções são proposições verdadeiras; mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira;
c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira; e a segunda é uma proposição falsa;
d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira; (correta)
e) As duas asserções são proposições falsas;
PROVA 02
Questão 1
- Comente sobre a função somativa no processo de avaliação.
Resposta do aluno: É o processo de avaliação que se realiza no final do curso para avaliar se o aluno está apto
para seguir para o próximo ano.
Questão 2
Defina Pedagogia marxista e Pedagogia liberal :
Resposta do aluno:
Parecer do professor: Sem resposta
Questão 3
As novas tecnologias fazem parte do cotidiano de todo homem moderno. Nesse sentido é incorreto afirmar que:
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a) Tecnologia é a maneira como o homem utiliza cada ferramenta, por ele mesmo criada, para realizar
determinada ação.
b) A evolução social e cultural da humanidade instigou a criação de tecnologias; desde a descoberta do fogo, da
roda, da invenção do ábaco, até o momento predominam as tecnologias por onde o homem transita
culturalmente.
c) O papel que as tecnologias deveriam desempenhar, mas não tem desempenhado nas diversas áreas da vida
social tem sido estudado, tanto no campo da filosofia, quanto no da sociologia. (correta)
d) Os mais conservadores defendem que as novas tecnologias são responsáveis pela destruição de alguns
padrões éticos e morais, e, no extremo oposto, há grupos que encaram a tecnologia como o principal
instrumento do avanço social, como um todo.
Questão 4
Para Luckesi, no ato da avaliação se mostra:
a) a integridade humana do aluno, como adulto (Reich) e sagrado (como Cristo)
b) na avaliação se deve julgar, afastar e selecionar.
c) na avaliação se deve incluir, integrar e acolher. (correta)
d) avaliar um docente com dificuldades é criar a base do modo de como incluí-lo dentro do meio da
aprendizagem
Questão 5
Sobre a tecnologia assinale a alternativa correta:
I - o papel que as tecnologias vêm desempenhando nas diversas áreas da vida social tem sido estudado, tanto
no campo da filosofia, quanto no da sociologia.
II - há grupos que encaram a tecnologia como o principal instrumento do avanço social, como um todo.
III - os mais conservadores defendem que as novas tecnologias são responsáveis pelo sucesso de alguns
padrões éticos e morais.
a) apenas II,
b) apenas III,
c) I e III
d) I e II (correta)
e) Todas alternativas estão corretas
Questão 6
As tecnologias acompanham o homem desde suas primeiras e mais simples invenções, assinale a alternativa
correta:
I- As tecnologias primitivas ou clássicas provocaram profundas transformações no processo produtivo.
II- As tecnologias medievais englobam invenções como a prensa móvel, tecnologias militares com a criação de
armas ou as tecnologias das grandes navegações que permitiram a expansão marítima.
III- As invenções tecnológicas da Revolução Industrial (século XVIII) envolvem a descoberta do fogo, a invenção
da roda, a escrita, dentre outras.
IV-A partir do século XX, destacam-se as tecnologias de informação e comunicação através da evolução das
telecomunicações, utilização dos computadores, desenvolvimento da internet e ainda, as tecnologias
avançadas, que englobam a utilização de Energia Nuclear, Nanotecnologia,
Biotecnologia, etc.
a) apenas II,
b) apenas III,
c) I e II
d) I e IV (correta)
e) Todas alternativas estão corretas
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Questão 7
É importante pensarmos que a tecnologia no espaço educacional precisa colocar-se a serviço de seus objetivos.
E para que isso venha a ocorrer são necessárias mudanças no conceito de currículo escolar e também que
ocorram transformações inovadoras, sobre isso, marque a alternativa incorreta.
a) os educadores pesquisadores precisam ter uma visão ampla de futuro.
b) tais mudanças irão demandar esforços apenas por parte de educadores. (correta)
c) é necessário formar educadores pesquisadores com ideias que ultrapassem os limites da escola.
d) os educadores precisam estar comprometidos com a ideia de comunidades de aprendizagem.
Questão 8
Sobre a avaliação assinale a alternativa correta:
a) consiste em um momento de documentação do processo educacional escolar como um todo, pois é um
documento elaborado pelo(s) docente(s), contendo a(s) sua(s) proposta(s) de trabalho, numa área e/ou
disciplina específica.
b) consiste em emitir um juízo de valor apoiado em dados e informações pertinentes — obtidos pela medida —
porque em estreita relação com as decisões às quais pretende servir, em vista de produzir efeitos e resultados
concretos. (correta)
c) consiste em um instrumento capaz de modificar, ajustar, contribuir ou até mesmo prejudicar não só o
processo educacional como também o social e o econômico.
d) consiste em ser encarada como um conjunto mutável de valores e conhecimentos que são transmitidos de
maneira problematizadora e não de forma homogênea a cada geração.
Questão 9
Sabendo que as terminologias “Plano” e “Planejamento de ensino” não são sinônimos, Planejamento de ensino
é entendido como :
a) O processo que envolve a atuação concreta dos educadores no cotidiano do seu trabalho pedagógico,
envolvendo todas as suas ações e situações, o tempo todo, envolvendo a permanente interação entre os
educadores e entre os próprios educandos. (correta)
b) É um momento de documentação do processo educacional escolar como um todo.
c) Deve ser percebido como um instrumento orientador do trabalho docente, tendo-se a certeza e a clareza de
que a competência pedagógico política do educador escolar deve ser mais abrangente do que aquilo que está
registrado no seu plano.
d) Deve ser percebido como um instrumento orientador do trabalho da coordenação, tendo-se a certeza e a
clareza de que a competência pedagógico política do educador escolar deve ser mais abrangente do que aquilo
que está registrado no seu plano.
Questão 10
- Avalie as asserções e marque a alternativa correta:
A resistência ao julgamento institucional mantém, entretanto, uma certa influência no registro da autoestima.
PORQUE
Assim como um indivíduo julgado culpado pela justiça pode “se sentir inocente”, um aluno que a escola declara
fracassado pode não se sentir inteiramente desvalorizado por esse julgamento. Acontece também de um aluno
que a escola considera excelente não compartilhar o mesmo julgamento por se avaliar em função de exigências
mais elevadas.
a) As duas asserções são proposições verdadeiras; mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira;
b) As duas asserções são proposições verdadeiras; e a segunda é uma justificativa correta da primeira; (correta)
c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira; e a segunda é uma proposição falsa;
GABARITO
Protocolo: 862974
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d) A primeira asserção é uma proposição verdadeira; e a segunda é uma proposição falsa;
e) As duas asserções são proposições falsas;