Estudo da Pontuação em Textos

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Sequência didática II: Estudando a pontuação em lendas
LÍNGUA PORTUGUESA – 5º ANO
Professora Regiane Oliveira
(Prô Rê)
Hoje é 25 de maio de 2021.
Nesta aula, você irá observar o uso da pontuação em diferentes gêneros textuais. Hoje nosso objeto de estudo é a carta. Depois faremos atividades de comparação entre a carta e a lenda indígena, refletindo sobre o uso da pontuação.
Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Língua Portuguesa, 5º ano, vol. 2, p. 25. Adaptado.
Aula 6 – Sinais de pontuação 
em diferentes gêneros textuais II
Professora Regiane Oliveira/Prô Rê
LÍNGUA PORTUGUESA – 5º ANO
Aprender Sempre, 2021. Caderno do aluno, 5° ano, vol. 2, pp. 25 a 27. https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2021/04/5-Ano-Aluno-128pgs-Ebook-1.pdf
1. Leia a carta que Rafael, um aluno do 5º ano, escreveu ao seu primo, contando sobre sua mudança de casa.
Jundiaí, 04 de abril de 2021
Querido primo,
Como estão as coisas por aí? Espero que bem.
Na última vez em que nos falamos, eu te contei que ia mudar de casa. Lembra? Então, primo, agora estamos morando em uma casa MAIOR e em um bairro que tem uma pracinha superlegal.
Aos domingos, as crianças se reúnem para fazer campeonato de futebol. Fu-te-bol! Não é demais?
Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Língua Portuguesa, 5º ano, vol. 2, p. 25. Adaptado.
SINAIS DE PONTUAÇÃO EM DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS II
Aprender Sempre, 2021. Caderno do aluno, 5° ano, vol. 2, pp. 25 a 27. https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2021/04/5-Ano-Aluno-128pgs-Ebook-1.pdf
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Meninos e meninas jogam juntos. É uma pena porque elas jogam melhor que a gente!
Durante a semana, jogamos dominó. Aprendi também a brincar com bolinhas de gude. Você sabe brincar disso? Quando você vier conhecer minha casa nova, eu te ensino.
A única coisa que eu estou achando ruim é não ter internet. Sinto falta de falar com você e com meus amigos da escola antiga... Minha mãe falou que a gente deve procurar outras formas de se comunicar, por isso te escrevo esta carta. 	Você vai me responder? Espero que sim.
Quando puder, venha me visitar! Acho que você vai gostar muito dos campeonatos de domingo.
Grande abraço!
Rafael
Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Língua Portuguesa, 5º ano, vol. 2, p. 25. Adaptado.
SINAIS DE PONTUAÇÃO EM DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS II
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2. Pensando sobre a leitura que você e seus colegas realizaram da carta, responda:
	a) Quem escreveu essa carta? 	
	b) Por que ele escreveu essa carta? 	
	c) Durante o texto, há algumas perguntas: “Lembra?”, “Não é demais?”, “Você sabe brincar disso?”, entre outras. Qual é o objetivo dessas perguntas?	
Resposta: Rafael escreveu essa carta ao seu primo.
Resposta: Porque queria contar ao primo as novidades.
Resposta: Rafael escreve perguntas como se estivesse conversando com o primo. Sinaliza, assim, um diálogo com o leitor.
Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Língua Portuguesa, 5º ano, vol. 2, p. 26. Adaptado.
SINAIS DE PONTUAÇÃO EM DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS II
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	d) Quais foram os sinais de pontuação utilizados na carta? 	
Resposta: Vírgula, ponto-final, ponto de interrogação, ponto de exclamação, reticências.
GALERINHA DO 5º ANO, ARRASANDO NA AULA!
Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Língua Portuguesa, 5º ano, vol. 2, p. 26. Adaptado.
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SINAIS DE PONTUAÇÃO EM DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS II
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3. Agora, voltando à lenda da aula passada e seus sinais de pontuação.
Com base nos dois textos, responda às questões:
a) Liste os sinais de pontuação encontrados. 
Resposta: Vírgula, ponto-final, dois-pontos, travessão, ponto de interrogação, ponto de exclamação, reticências.
b) Quais sinais de pontuação aparecem na lenda, mas não na carta? 
Resposta: Dois-pontos e travessão.
Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Língua Portuguesa, 5º ano, vol. 2, p. 26. Adaptado.
SINAIS DE PONTUAÇÃO EM DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS II
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c) Por que esses sinais não foram utilizados na carta, mas foram utilizados na lenda? 
Resposta: Os dois-pontos foram usados para anunciar as falas dos personagens. Já o travessão destaca a fala do personagem, diferenciando-a da do narrador. Esses sinais de pontuação não foram usados na carta porque, diferentemente da lenda, não houve revezamento de falas, típico dos diálogos.
Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Língua Portuguesa, 5º ano, vol. 2, p. 27. Adaptado.
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SINAIS DE PONTUAÇÃO EM DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS II
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ATIVIDADE COMPLEMENTAR:
Aprender Sempre – Caderno do Aluno – 5º ano, vol. 2, página 27: Transcreva em seu caderno uma frase para cada sinal elencado na atividade 3, item a.
Dica: Não precisa ser exatamente uma frase para cada sinal, mas frases que contemplem mais de um dos sinais de pontuação que respondemos na questão “A”.
Por exemplo:
Galerinha, vocês são incríveis! Eu gosto tanto de estar com vocês... Nossa parceria através do CMSP é um sucesso.
Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Língua Portuguesa, 5º ano, vol. 2, p. 27. Adaptado.
SINAIS DE PONTUAÇÃO EM DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS II
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Parabéns! Obrigada pela companhia!
Para encerrar...
Fizemos a comparação entre o uso dos sinais de pontuação em dois gêneros textuais diferentes: uma lenda e uma carta;
Aprendemos que a pontuação adequada dá um melhor sentido para a compreensão do texto pelo leitor.
Faça sua tarefa no aplicativo e compartilhe sua atividade nas redes sociais #CMSP.
Prô Rê
@proreregiane
#cmsp
Imagens por © Pixabay
SINAIS DE PONTUAÇÃO EM DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS II
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LÍNGUA PORTUGUESA – 5º ANO
MURAL DO PROFESSOR:
HABILIDADES:
(EF35LP21) – Ler e compreender, de forma autônoma, textos literários de diferentes gêneros e extensões, inclusive aqueles sem ilustrações, estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.
(EF05LP04) – Diferenciar, na leitura de textos, vírgula, ponto e vírgula, dois-pontos, reticências, aspas e parênteses, reconhecendo seus efeitos de sentido. 
(EF05LP10) – Ler/ouvir e compreender, com autonomia, anedotas, piadas, cartuns, poemas, minicontos, entre outros textos do campo artístico-literário, em diferentes mídias, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.
Habilidade no SCP
LÍNGUA PORTUGUESA – 5º ANO
MURAL DO PROFESSOR:
SUGESTÕES DE ATIVIDADES DO LER E ESCREVER
5º ano: Volume 1 – Unidade 02 – Sequência Didática: Estudo da Pontuação, páginas 187 a 202.
Habilidade no SCP
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