Impactos do Imperialismo

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Etapa Ensino Fundamental
Anos Finais
Impactos do Imperialismo Europeu
8º ANO
Aula 18 – 4º Bimestre
História
(EF08HI26) Identificar e contextualizar o protagonismo das populações locais na resistência ao imperialismo na África e Ásia.
Refletir sobre os legados e impactos do Imperialismo europeu na África e na Ásia.
Analisar como esses legados ainda repercutem nas dinâmicas políticas, sociais e culturais contemporâneas.
Legados do Imperialismo.
Impactos contemporâneos do Imperialismo.
Conteúdo
Objetivos
A partir do seu conhecimento a respeito do Imperialismo, responda:
Por que podemos afirmar que a notícia acima pode estar relacionada ao Imperialismo europeu no continente asiático?
Levante a mão quem quer responder!
Para começar
https://g1.globo.com/mundo/noticia/2022/03/11/por-acidente-india-dispara-missil-contra-o-paquistao.ghtml
Processo de ocupação territorial
Na maior parte das vezes, ignorando a historicidade e as diferenças dos povos de uma mesma localidade, os países imperialistas fizeram com que um mesmo território agrupasse etnias e povos rivais. Com isso, mesmo após a saída das potências industriais, essas regiões se mostram assoladas por conflitos, guerras civis e eventos genocidas de razões diversas.
Fronteiras históricas das etnias antes da Colonização (linhas pretas) e fronteiras nacionais contemporâneas (linhas vermelhas) no continente africano.
Foco no conteúdo
https://www.nber.org/system/files/working_papers/w18275/w18275.pdf 
Legados do Imperialismo
O “projeto civilizatório” defendido pelos neocolonialistas trouxe mudanças e problemas que não acabaram até hoje. 
As nações imperialistas foram responsáveis pela criação de diversos problemas nos territórios africanos e asiáticos. 
Foco no conteúdo
http://3.bp.blogspot.com/-q9dbuET7ZgU/UAE41nmV0WI/AAAAAAAAHWg/cP2ULZCyKSo/s400/sudao3.jpg
https://www.portaldoholanda.com.br/sites/default/files/images/guerra1.jpg
Ruanda
Após a Primeira Guerra Mundial (1914 – 1918), a Bélgica passou a colonizar Ruanda – devido à derrota da Alemanha na referida guerra. 
Para controlar e manipular as relações locais, a Bélgica deixou a minoria tutsi no poder, enquanto que a maioria hutu não tinha acesso a privilégios.
Foco no conteúdo
https://i0.wp.com/umpouquinhodecadalugar.com/wp-content/uploads/2015/08/images.jpeg?resize=524%2C450&ssl=1
Acesse para assistir a um vídeo sobre o conflito étnico de Ruanda:
https://www.youtube.com/watch?v=aCx5xosJwxg 
Duração: 6 minutos e 45 segundos.
Foco no conteúdo
https://youtu.be/aCx5xosJwxg 
A partir do que estudamos até o momento, responda:
A rivalidade existente em Ruanda entre as duas etnias hegemônicas foi reflexo de uma política imposta pelos colonizadores europeus, que concederam privilégios a tutsis em detrimento dos hutus. Essa política foi imposta pelos:
a) ingleses
b) franceses
c) belgas
d) holandeses
Na prática
A partir do que estudamos até o momento, responda:
A rivalidade existente em Ruanda entre as duas etnias hegemônicas foi reflexo de uma política imposta pelos colonizadores europeus, que concederam privilégios a tutsis em detrimento dos hutus. Essa política foi imposta pelos:
a) ingleses
b) franceses
c) belgas
d) holandeses
Correção
Na prática
Caxemira
Até 1947, no período anterior à independência da Índia e da fragmentação do território indiano, seus 220 mil km2 estiveram sob o domínio do Marajá Hari Singh Bahadur, sendo composta dos territórios de Jammu, Caxemira, Ladakh, Aksai Chin e Gilgit-Baltistan.  
Foco no conteúdo
https://ichef.bbci.co.uk/news/800/cpsprodpb/990D/production/_126318193_map_of_india_1947-2x-nc.png
Com a conquista da independência, a colônia indiana foi dividida pelos ingleses em duas nações, seguindo critérios religiosos. Enquanto as áreas de concentração de hindus e sikhs foram atribuídas à Índia, a maioria muçulmana ficou no Paquistão. Por essa lógica, a Caxemira, de maioria muçulmana, seria parte do território paquistanês.
A divisão da Índia em 1948: Verde – Paquistão; Laranja – Índia; Sombreado escuro –  províncias de Punjab e Bengala; Cinza – principados que posteriormente foram anexados à Índia ou ao Paquistão.
Foco no conteúdo
https://en.wikipedia.org/wiki/Partition_of_India#/media/File:Partition_of_India_1947_en.svg
Atualmente, parte da Caxemira pertence ao Paquistão e a outra à Índia, porém, como a maioria da população local continua a ser muçulmana, os habitantes do lado indiano pedem a independência ou sua anexação ao Paquistão.
Contudo, o marajá da Caxemira era hindu, e, ao tentar controlar a rebelião islâmica em seu território, aliou-se à Índia, que passou a ter direito sobre a região. 
Foco no conteúdo
https://media.gazetadopovo.com.br/2019/08/08160648/caxemira-960x540.jpg
A partir da análise do gráfico ao lado, elabore um texto indicando a razão da queda populacional no ano de 1995 e qual sua relação com o Imperialismo.
Todo mundo escreve!
Estimativa histórica da população de Ruanda de 1812 a 2023
Aplicando
 https://en.wikipedia.org/wiki/Demographics_of_Rwanda#/media/File:Historical_population_of_Rwanda.svg 
Resposta esperada: 
O gráfico mostra a curva populacional em Ruanda, no período de 1812 a 2023, e indica uma queda populacional no ano de 1995. Em 1994, o presidente ruandês Juvénal Habyarimana (um hutu) foi morto em decorrência de um atentado contra o avião em que viajava. No dia seguinte, sem apresentar provas, as lideranças hutus acusaram os tutsis pelo assassinato do presidente e conclamaram a população a iniciar os assassinatos. Horas depois, as milícias hutus já avançaram contra vilarejos e cidades por todo o país. Este conflito étnico pode ser relacionado ao Imperialismo, pois, os países europeus, ao iniciar a colonização dos territórios africanos, não respeitaram os aspectos étnicos, culturais, sociais, políticos e econômicos existentes no continente.
Todo mundo escreve!
Correção
Aplicando
Nesta aula refletimos sobre os legados e impactos do Imperialismo europeu na África e na Ásia, analisando como esses legados ainda repercutem nas dinâmicas políticas, sociais e culturais contemporâneas através dos conflitos em Ruanda e na Caxemira.
O que aprendemos hoje?
Tarefa SP
Localizador: 102965
Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
Copie o localizador acima e cole-o no campo de busca.
Clique em “Procurar”. 
Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
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ALVES, Mariana Faiad B. O legado da partilha da Índia e Paquistão: violência contra muçulmanos na Índia pós-colonial. Malala. São Paulo. v. 5, n. 8, set. 2017. Disponível em: http://www.revistas.usp.br/malala/article/view/138679. 
Acesso em 24 ago. 2023.
ALVES, Rafael Queiroz; PONTÉ, João Victor; APARECIDO, Julia Mori. Os conflitos na região da Caxemira. Observatório de conflitos internacionais. v. 6, n. 5, out. de 2019. Disponível em: https://www.marilia.unesp.br/Home/Extensao/observatoriodeconflitosinternacionais/jornal---v.-6-n.-5-outubro-de-2019.pdf. 
Acesso em 24 ago. 2023.
BOAHEN, Alber Adu (ed.). História Geral da África, VII: África sob dominação colonial, 1880-1935. Brasília: UNESCO, 2010.
Referências
HOBSBAWM, Eric J. Era dos impérios: 1875-1914. São Paulo: Editora Paz e Terra, 2005.
LEMOV, D. Aula Nota 10 2.0: 62 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2018.
NEVES JÚNIOR, E. J. O Paquistão e o terrorismo transnacional na Caxemira: entre o petrocínio real e a punição virtual (1989-2009). Conjuntura Austral, v. 1, n. 2, p. 36-55, 2010. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/ConjunturaAustral/article/view/16646. Acesso em: 24 ago. 2023.
SAID, Edward W. Orientalismo: o Oriente como invenção do Ocidente. São Paulo: Companhia das Letras, 2007.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista: Etapas Educação Infantil e Ensino Fundamental. São Paulo, 2019.
Referências
SÃO PAULO(Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista: Etapas Educação Infantil e Ensino Fundamental. São Paulo, 2019.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação. Coordenadoria Pedagógica – COPED. São Paulo, 2023.
SOUZA, Felipe Alexandre Silva de. Determinações estratégicas e econômicas da dominação britânica no Egito (1804-1956). Dissertação de Mestrado. Marília, 2016.
Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – https://g1.globo.com/mundo/noticia/2022/03/11/por-acidente-india-dispara-missil-contra-o-paquistao.ghtml
Slide 4 – https://www.nber.org/system/files/working_papers/w18275/w18275.pdf
Slide 5 – http://3.bp.blogspot.com/-q9dbuET7ZgU/UAE41nmV0WI/AAAAAAAAHWg/cP2ULZCyKSo/s400/sudao3.jpg  e https://www.portaldoholanda.com.br/sites/default/files/images/guerra1.jpg
Slide 6 – https://i0.wp.com/umpouquinhodecadalugar.com/wp-content/uploads/2015/08/images.jpeg?resize=524%2C450&ssl=1
Slide 7 – https://www.youtube.com/watch?v=aCx5xosJwxg
Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 10 –https://ichef.bbci.co.uk/news/800/cpsprodpb/990D/production/_126318193_map_of_india_1947-2x-nc.png
Slide 11 – https://en.wikipedia.org/wiki/Partition_of_India#/media/File:Partition_of_India_1947_en.svg
Slide 12  –https://media.gazetadopovo.com.br/2019/08/08160648/caxemira-960x540.jpg
Slide 13  –https://en.wikipedia.org/wiki/Demographics_of_Rwanda#/media/File:Historical_population_of_Rwanda.svg 
Referências
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