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ETAPA ENSINO FUNDAMENTAL
ANOS INICIAIS
Coordenadas para a escola
5o Ano
Aula 3 – Atividades 2.1, 2.2 e 2.3 – 1o Bimestre
MATEMÁTICA
Localização com croquis;
Pontos de referência.
Descrever, interpretar e representar a localização ou a movimentação de uma pessoa, indicando mudanças de direção, sentido e giros;
Expressar a localização, utilizando vocabulário adequado (perto, distante, direita, esquerda, entre outros);
Identificar a localização de acordo com a legenda e pontos de referência. 
CONTEÚDO
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
(EF05MA15A) Interpretar, descrever e representar a localização ou movimentação de objetos no plano cartesiano (1º quadrante), utilizando coordenadas cartesianas, indicando mudanças de direção e de sentido e giros.
(EF05MA14) Utilizar e compreender diferentes representações para a localização de objetos no plano, como mapas, células em planilhas eletrônicas e coordenadas geográficas, a fim de desenvolver as primeiras noções de coordenadas cartesianas.
CONVERSE COM A TURMA
Você sabe descrever o trajeto da sua casa até a escola?
Quais comandos ou coordenadas você utilizaria?
Para isso, você citaria pontos de referência? Quais?
Próximo à escola há algum comércio, praça ou igreja que sirva de ponto de referência para ajudar a descrever o trajeto? 
PARA COMEÇAR
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_5ano_1sem_estudante_EMAI-TEC_web.pdf
Caderno do Professor Volume 1 – pg. 137
LOCALIZAÇÃO
Localização é a maneira de saber onde algo ou alguém está em relação a outros lugares. É como encontrar o seu caminho em um mapa ou saber em qual sala de aula você está na escola.
PONTOS DE REFERÊNCIA
É um objeto ou lugar específico que nos indica a localização de onde estamos ou a direção para onde vamos. Pode ser algo como uma árvore grande, um prédio alto, um parque. São marcas bem conhecidas que nos guiam para caminho que desejamos.
O QUE É?
https://novaescola.org.br/planos-de-aula/fundamental/2ano/geografia/trabalhando-a-localizacao-e-os-pontos-de-referencia/6172
Uma criança mudou-se para uma casa ao lado da sua e vai estudar na sua escola, em período diferente. Ela pediu orientações para ir de casa até a escola. Escreva um pequeno texto explicando como chegar:
Arte: IMESP
PRATICANDO
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_5ano_1sem_estudante_EMAI-TEC_web.pdf
CADERNO DO ESTUDANTE – PG. 16 – Volume 1
Com um(a) colega, compartilhem seus textos e discutam: Quais pontos de referência vocês indicaram?
PRATICANDO
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_5ano_1sem_estudante_EMAI-TEC_web.pdf
CADERNO DO ESTUDANTE – PG. 16
Leia o texto:
Ana e Célia combinaram de assistir à estreia de uma peça e encontrar-se em frente ao Teatro Municipal. Ana chegou antes de Célia e ligou para a amiga para saber onde ela estava. Célia disse que estava perdida, pois não conhecia bem a região central da cidade. Disse que estava na esquina da Rua 7 de Abril com a Rua Tiradentes. 
PRATICANDO
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_5ano_1sem_estudante_EMAI-TEC_web.pdf
CADERNO DO ESTUDANTE – PG. 16
PRATICANDO
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_5ano_1sem_estudante_EMAI-TEC_web.pdf
CADERNO DO ESTUDANTE – PG. 16
Ajude Ana a dar orientações para Célia chegar ao teatro. Escreva um pequeno texto explicando como chegar:
PRATICANDO
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_5ano_1sem_estudante_EMAI-TEC_web.pdf
CADERNO DO ESTUDANTE – PG. 16
Resposta pessoal.
Arte: IMESP
CORREÇÃO
Uma criança mudou-se para uma casa ao lado da sua e vai estudar na sua escola, em período diferente. Ela pediu orientações para ir de casa até a escola. Escreva um pequeno texto explicando como chegar:
PRATICANDO
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_5ano_1sem_estudante_EMAI-TEC_web.pdf
CADERNO DO ESTUDANTE – PG. 16
Resposta pessoal.
CORREÇÃO
Com um(a) colega, compartilhem seus textos e discutam: Quais pontos de referência vocês indicaram?
PRATICANDO
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_5ano_1sem_estudante_EMAI-TEC_web.pdf
CADERNO DO ESTUDANTE – PG. 16
Resposta pessoal.
CORREÇÃO
Ajude Ana a dar orientações para Célia chegar ao teatro. Escreva um pequeno texto explicando como chegar:
PRATICANDO
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_5ano_1sem_estudante_EMAI-TEC_web.pdf
CADERNO DO ESTUDANTE – PG. 16
Com um colega, resolva a seguinte situação: 
Júlia mora em uma pequena cidade do interior de São Paulo. Ela foi conhecer a capital São Paulo e logo ficou impressionada com o tamanho da cidade e a quantidade de ruas. Sua tia mostrou-lhe um guia de ruas da cidade e indicou no mapa os locais que iriam visitar: a Pinacoteca do Estado (indicada pela letra A), o Museu da Língua Portuguesa (indicado pela letra B), que fica nas proximidades da Estação Luz do Metrô, e a Praça da República, onde visitariam uma feira de artesanato e também poderiam ver o prédio da Secretaria de Estado de Educação (indicada pela letra C). 
SISTEMATIZANDO 
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CADERNO DO ESTUDANTE – PG. 18
Observe o mapa.
Escreva um pequeno texto, em seu caderno, destacando as principais ruas e pontos de referência que Júlia pode observar. 
Mapa elaborado pelas equipes CEFAF/CEM – SEDUC, especialmente para o EMAI - 2022.
SISTEMATIZANDO 
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CADERNO DO ESTUDANTE – PG. 18
SISTEMATIZANDO 
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_5ano_1sem_estudante_EMAI-TEC_web.pdf
CADERNO DO ESTUDANTE – PG. 18
Resposta pessoal. Espera-se que o estudante cite as principais ruas e avenidas e utilize vocabulários de coordenadas.
CORREÇÃO
SISTEMATIZANDO 
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_5ano_1sem_estudante_EMAI-TEC_web.pdf
CADERNO DO ESTUDANTE – PG. 18
Descrevemos, interpretamos e representamos a localização ou a movimentação de uma pessoa, indicando mudanças de direção, sentido e giros;
Expressamos a localização, utilizando vocabulário adequado (perto, distante, direita, esquerda, entre outros);
Identificamos a localização de acordo com a legenda e pontos de referência. 
O QUE APRENDEMOS HOJE?
Descreva o trajeto percorrido do ponto A ao ponto B pelo caminhão de entregas: 
Av. Antônio de Lima
Av. Tenório Afonso
Rua Joaquim Ribeiro
APROFUNDANDO 
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação: Caderno do Estudante – 5º ano. Vol. 1. São Paulo, 2023. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_5ano_1sem_estudante_EMAI-TEC_web.pdf. Acesso em: 31 out. 2023.
REFERÊNCIAS
Lista de imagens e vídeos
Slide 4 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/street-map-with-gps-icons-navigation-vector-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1306809070?phrase=localiza%C3%A7%C3%A3o+mapa
Slide 18 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/relocation-service-vector-concept-for-web-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1144787492?phrase=localiza%C3%A7%C3%A3o+mapa
REFERÊNCIAS
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