Comunicação Publicitária

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Comunicação publicitária: público-alvo e veículos midiáticos 2
Itinerário Formativo: Arte e Mídias Digitais
1o bimestre – Aula 8
Ensino Médio
2024_EM_B1_V1
Publicidade;
Comunicação visual;
Veículos midiáticos e público-alvo. 
Difundir novas ideias em diferentes mídias e plataformas, assegurando que alcancem os interlocutores pretendidos. 
Conteúdo
Objetivo
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EMIFCG06 Difundir novas ideias, propostas, obras ou soluções por meio de diferentes linguagens, mídias e plataformas, analógicas e digitais, com confiança e coragem, assegurando que alcancem os interlocutores pretendidos.
Professor, essa aula tem como base o Mappa UC1 Matemática – C3 – A influência da mídia na vida dos jovens.
Nas aulas anteriores, estudamos sobre:
marketing;
estratégias de persuasão;
elementos da linguagem publicitária – logotipo, slogan, jingles.
Também analisamos comerciais para entender como esses pontos são aplicados dentro de uma campanha publicitária.
Agora chegou o momento de, em grupo, criar um vídeo publicitário. 
5 MINUTOS
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Foco no conteúdo
35 MINUTOS
Para isso, sugerimos os passos a seguir para melhor se organizarem:
definam as funções e responsabilidades de cada integrante do grupo;
decidam qual será o produto, qual o público-alvo e a mídia em que será compartilhado;
escrevam o roteiro do vídeo (lembrando que comerciais são curtos e o do seu grupo deve ter, no máximo, 30 segundos);
elaborem o logotipo, slogan e jingles do produto a ser anunciado;
escolham o(s) local(is) de gravação e iniciem as filmagens;
editem o vídeo e compartilhem na mídia escolhida.
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Aplicando
Professor, para este momento é possível que os estudantes levem mais tempo para se organizarem nas etapas, por isso organize suas aulas para que todos os estudantes participem das etapas propostas.
Explique sobre a questão dos direitos de imagens, como editar um vídeo, entre outros aspectos necessários para essa produção.
Após a produção, formem uma roda de conversa e discutam sobre como foi o processo de criação, a partir dos seguintes questionamentos:
Quais as facilidades e dificuldades para a produção do vídeo?
O público-alvo foi atingido?
A mensagem foi passada dentro do tempo previsto?
Houve mudanças durante o processo? Quais motivos levaram a isso?
Como vocês perceberam o engajamento após a publicação do vídeo nas mídias?
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Aplicando
Criação de comercial, de forma a difundir novas ideias em diferentes mídias e plataformas, assegurando que alcancem os interlocutores pretendidos.
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O que aprendemos hoje?
LEMOV, Doug. Aula Nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. 3ª Ed. 2022. Editora Penso.
SÃO PAULO. Secretaria da Educação. Currículo em Ação. Etapa Ensino Médio. São Paulo, 2022.
SÃO PAULO FAZ ESCOLA. Caderno do professor. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2021/07/Caderno-do-Professor-%E2%80%93-EM-2%C2%AA-e-3%C2%AA-s%C3%A9ries-Linguagen-VERS%C3%83O-PRELIMINAR.pdf 
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Referências
Imagens e vídeos:
Slide 3 – https://www.flaticon.com/free-icons/checklist
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Referências
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