Arte e Meme: Uma Relação

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A imagem que 
virou meme
1ª SÉRIE
Aula 3 – 4º bimestre
Arte
Etapa Ensino Médio
● Imagens midiáticas. ● Compreender e produzir 
discursos nas diferentes 
linguagens e em diversos 
campos de atuação.
Conteúdo Objetivo
Para começar
Técnica LEMOV:
Puxe mais
3 min.
• O que significa o termo “meme”?
• Como e por que imagens de obras de arte 
viram meme?
Foco no conteúdo
20 min.
Meme 
Qualquer objeto digital que 
carrega uma ideia e se espalha 
rapidamente pela internet 
(viralização), alcançando muita 
popularidade. 
Foco no conteúdo
Reprodução, Releitura e Intervenção
Na cópia se reproduz com fidelidade a obra de um artista.
A releitura parte do olhar e/ou da poética de quem cria uma nova 
leitura para determinada imagem.
Intervenção é quando se adiciona ou exclui elementos da imagem 
original, criando outra leitura da obra/imagem.
Foco no conteúdo
Obra original 
Monalisa, 
Leonardo da Vinci.
Intervenção sobre 
a obra original.
Releitura = elementos 
remetem à obra original, mas 
a leitura que temos é outra, 
assim como o seu contexto.
Foco no conteúdo
Nas duas últimas décadas de sua vida, o 
pintor espanhol Pablo Picasso retorna às
apropriações de obras de seus antepassados
com um senso de profunda experimentação
estética.
Especificamente entre 1953 e 1963, Picasso 
realiza diferentes séries interpretativas de obras 
de três grandes mestres do passado: Delacroix
(Mulheres da Argélia), Velázquez (As Meninas) e 
Manet (Almoço na Relva), produzindo uma 
quantidade frenética de releituras sem precedentes.
As Meninas, 
Velázquez.
Conheça essas e outras releituras do artista em: https://www.historiadasartes.com/sala-
dos-professores/releituras-de-pablo-picasso/. Acesso em: 14 ago. 2023.
https://www.historiadasartes.com/sala-dos-professores/releituras-de-pablo-picasso/
https://www.historiadasartes.com/sala-dos-professores/releituras-de-pablo-picasso/
Foco no conteúdo
E onde o “meme” entra na arte?
O meme, por sua vez, tira a 
imagem original do contexto ao 
qual ela se encontra e cria uma 
outra narrativa, em sua maioria, 
irônica, sobre uma situação ou 
contexto atual, seja política, 
artística, social, pessoal etc.
Alguns memes partem da releitura, 
reprodução ou intervenção de uma 
obra.
Hoje está tão calor que Salvador 
Dalí seria considerado realista.
Foco no conteúdo
O meme nos reporta ao movimento 
artístico Dadaísta, no qual os 
artistas utilizavam da técnica da 
colagem com personalidades 
importantes da época para 
questionar fatos cotidianos, política, 
consumo e assuntos que estavam 
em voga no início do século XX, 
principalmente, o questionamento 
do que era a arte.
Para você, meme é arte? Justifique 
sua resposta.
Abertura da exposição Dadaísta em 
Berlim, 05 de junho de 1920.
Na prática 10 min.
Faça uma curadoria na internet, escolha uma obra e busque 
por releituras dessa obra.
Crie um breve texto sobre a obra original (artista, data, 
movimento artístico ao qual pertence etc).
Caso não encontre uma releitura, você mesmo pode criar a 
sua releitura da obra escolhida.
Aplicando
Técnica LEMOV:
Capriche nos detalhes
10 min.
Agora busque aplicativos no celular que permitam edição 
de imagens para criar memes ou mesmo aqueles que 
permitam criação de figurinhas.
Escolha uma imagem de obra de arte e pense numa frase 
de efeito que caracterize o meme.
Crie o seu meme e compartilhe com os colegas. Depois 
conversem sobre o processo de escolha e criação.
O que aprendemos hoje? 2 min.
• Como compreender e produzir discursos nas diferentes 
linguagens e em diversos campos de atuação (nesta 
aula, no campo artístico-literário).
Tarefa SP
Localizador: 100805
1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com 
seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.
Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
http://tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
Referências
LEMOV, Doug. Aula nota 10 2.0: 62 técnicas para melhorar a 
gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2018.
SÃO PAULO. Secretaria da Educação. Currículo em Ação. Etapa 
Ensino Médio. São Paulo, 2022.
Referências
Lista de imagens e vídeos:
Ícones e figurinhas – https://www.flaticon.com/br/
Slide 4 – Imagem produzida para este material por Elisangela Vicente.
Slide 6 – https://pixabay.com/pt/photos/mona-lisa-leonardo-da-vinci-74050/; 
https://pixabay.com/pt/illustrations/monalisa-mona-lisa-m%C3%A1scara-pintura-4893660/; 
https://pixabay.com/pt/illustrations/pintura-retrato-face-menina-arte-2288719/
Slide 7 – https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Las_Meninas_01.jpg; 
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:%C3%89douard_Manet_-
_Le_D%C3%A9jeuner_sur_l%27herbeFXD.jpg 
Slide 8 –
https://pt.wikipedia.org/wiki/A_Persist%C3%AAncia_da_Mem%C3%B3ria#/media/Ficheiro:A_P
ersist%C3%AAncia_da_Mem%C3%B3ria.jpg
Slide 9 –
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Grand_opening_of_the_first_Dada_exhibition,_Berlin,
_5_June_1920.jpg 
https://www.flaticon.com/br/
https://pixabay.com/pt/photos/mona-lisa-leonardo-da-vinci-74050/
https://pixabay.com/pt/illustrations/monalisa-mona-lisa-m%C3%A1scara-pintura-4893660/
https://pixabay.com/pt/illustrations/pintura-retrato-face-menina-arte-2288719/
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Las_Meninas_01.jpg
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:%C3%89douard_Manet_-_Le_D%C3%A9jeuner_sur_l%27herbeFXD.jpg
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:%C3%89douard_Manet_-_Le_D%C3%A9jeuner_sur_l%27herbeFXD.jpg
https://pt.wikipedia.org/wiki/A_Persist%C3%AAncia_da_Mem%C3%B3ria#/media/Ficheiro:A_Persist%C3%AAncia_da_Mem%C3%B3ria.jpg
https://pt.wikipedia.org/wiki/A_Persist%C3%AAncia_da_Mem%C3%B3ria#/media/Ficheiro:A_Persist%C3%AAncia_da_Mem%C3%B3ria.jpg
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Grand_opening_of_the_first_Dada_exhibition,_Berlin,_5_June_1920.jpg
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Grand_opening_of_the_first_Dada_exhibition,_Berlin,_5_June_1920.jpg
Material 
Digital
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