ESTUDO DE CASO- 20232 - noite (1)

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PERSONAL LIFE 
Atendendo você! 
 
 
O gesto motor e suas possibilidades se fazem importantes a partir do momento 
que você esquece as maneiras “normais” de ensinar o exercício e passa a raciocinar na 
base que o mesmo necessita. Para isso, deve ser prioridade na vida de um estudante de 
educação física, estudos que os façam migrar informações fisiológicas, biomecânicas e 
do sistema nervoso (neuroplasticidade, controle motor, aprendizagem motora e 
engramas motores) para que no momento de oferecer um trabalho, sejam realizadas 
estratégias e abordagens mais coerentes possíveis. 
Diante disso, quando recebemos indivíduos atípicos, precisamos parar e pensar 
nas estratégias para a melhoria do desempenho funcional do mesmo. É importante 
pensar em literalmente tudo, no ser integral e oferecer uma proposta adequada para o 
aluno sem esquecer da individualidade biológica e aspectos sociais, afetivos e 
ambientais que podem influenciar no programa de exercícios. 
 
A Personal LIFE- (Empresa que oferece serviços de treinamento personalizado), tem 
mais desafios para continuar no mercado de trabalho e temos certeza que agora 
temos o melhor serviço possível. 
 
 
A prioridade é o movimento 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATENDIMENTO DE 32 INDIVÍDUOS- MATRICULADOS NA EMPRESA 
 
 
 
8 HOMENS- ADULTO JOVEM –EXTRUSÃO DISCAL L4 E L5 
 
Características: 
 
- Machucou treinando perna com carga e execução incorreta. 
- Sente dores diariamente ao realizar movimento de flexão de tronco. 
- Dor inerva para o glúteo máximo esquerdo. 
 
 
Tempo: 1 ano de acompanhamento 
 
 
5 MULHERES IDOSAS-70, 73, 85, 67 E 80 ANOS (HIPERTENSÃO ARTERIAL E ARTRITE) 
 
Características: 
 
- Hipertensão arterial diagnosticada há muitos anos, usam medicamento para controlar 
esse fator. 
- Donas de casa, mas nunca fez exercício físico periodizado 
- Artrite diagnosticada há 2 anos. 
 
Tempo: ? 
 
 
2 CRIANÇAS (12 ANOS) - AUTISMO GRAU 5 
 
Características: 
 
 - Não verbalizados e sobrepesados (apresentam surtos frequentes quando submetidos 
a situações inovadoras, novas pessoas no circulo diários os deixam nervosos). 
 - Fazem acompanhamento psicológico, fonoaudiólogo, baixa renda e pouca instrução 
dos pais. 
 
Tempo: ? 
 
 
7 PARAPLÉGICOS (CADEIRANTES) (20 A 25 ANOS) 
 
Características: 
 
- Ficaram paraplégico logo após um acidente de moto. 
- Fizeram todo o acompanhamento necessário por 5 anos; 
 
Tempo: ? 
 
 
10 CRIANÇAS (5 SINDROME DE DOWN E 5 COM AUTISMO) 
 
Características: 
 
- Crianças com Síndrome de Down com verbalização prejudicada. 
- Crianças com autismo são não verbalizadas. 
- Os pais atrapalham as tarefas de vida diário devido a superproteção. 
- Crianças de ambos os casos tem falha em coordenação motora fina e grossa, corrida, 
saltos e saltitos e locomoção. 
- Sociabilização prejudicada. 
 
Tempo: ? 
 
 
 
RESUMINDO 
 
• Depois de fazer a análise de cada situação, elaborem o plano de trabalho 
utilizando todos os alunos da sala. 
• Todos os indivíduos precisam ser direcionados para atingir os benefícios 
propostos para melhoria da saúde. 
• Estudem cada situação a fim de saberem o que realmente é indicado pra cada 
indivíduo, levantem soluções exequíveis no prazo determinado e quando não 
tiverem o prazo, através dos estudos estipulam o prazo adequado para o 
trabalho que será desenvolvido. 
• Preparem respostas para esses problemas. Pensem em como utilizar as 
capacidades de todos os alunos da sala para apresentar os resultados em tempo 
hábil, distribuam a quantidade de pessoas necessárias para trabalhar nos casos 
específicos. 
• Todas as respostas deverão ser baseadas em literatura cientifica e/ou busca de 
informações com profissionais já formados (com justificativa do que será 
proposto). 
• Organizem os planos de trabalhos que serão aplicados para cada público, como 
serão feitos, qual o motivo da estratégia indicada, qual a intenção, justifique as 
respostas, apresentem soluções diante as possibilidades que um professor de 
educação física tem de trabalho, montem as periodizações para explicar tudo 
que será feito de exercício com indivíduo. 
 
Obs: Caso direcionem o indivíduo para outro profissional, saibam que as nossas 
habilidades como professor de educação física são muitas, logo os direcione 
explicando o motivo e onde você quer chegar com esse direcionamento. 
 
 
 
ESPAÇO FISÍCO DA ACADEMIA 
 
Para a realização do trabalho, imaginem que somos uma empresa que presta um 
serviço diferenciado no mercado de trabalho, para isso, temos os seguintes espaços: 
 
Sala de musculação completa, piscina de 25m, sala multifuncional para aulas de 
dança, funcional etc. 
 
Segunda a sexta (08:00 às 18:00) e sábado de (08:00 a 12:00) 
 
Pensem na logística dessas 30 pessoas passando pelo nosso espaço durante a 
semana e organizem baseado na quantidade de profissionais que temos em 
sala de aula. Façam a organização necessária e busquem maiores informações. 
 
Lembrem-se, ao se posicionarem para cada caso, estejam atentos para os planos A e B, 
estejam preparados, façam testes e melhorem nossos pacientes. 
 
 
 
 
 
 
 
TRABALHO (DIGITADO) E ENCAMINHADO PELO EMAIL DO PROFESSOR (hribeiro@udf.edu.br) 
UM DIA ANTES DA APRESENTAÇÃO COM A SOLUÇÃO COMPLETA DO CASO. 
A APRESENTAÇÃO EM SLIDES SERÁ PARA O DIA FINAL. 
APRESENTAÇÃO EM SALA (MESA REDONDA) 1 ALUNO ESCOLHIDO PARA A APRESENTAÇÃO (NA 
HORA) REPRESENTANDO TODA A TURMA. 
 
 
 
mailto:hribeiro@udf.edu.br