resumos_pedagogia_aula (120)

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Políticas públicas e legislação 
relacionadas ao TDAH na educação
No Brasil, existem diversas políticas públicas e leis que visam garantir o atendimento adequado aos 
estudantes com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) no ambiente escolar. Essas 
iniciativas buscam assegurar os direitos e o apoio necessário para que esses alunos possam ter acesso a 
uma educação de qualidade e alcançar seu pleno desenvolvimento.
A Lei nº 12.764/2012, conhecida como Lei Berenice Piana, institui a Política Nacional de Proteção dos 
Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista, o que também se aplica aos estudantes com 
TDAH. Essa lei garante, entre outros direitos, a inclusão em classes comuns de ensino regular, o 
atendimento educacional especializado, a formação e capacitação de profissionais da educação e da saúde, 
e a elaboração de planos de atendimento individualizados.
Além disso, o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), a Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional (LDB) e a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva também 
contemplam dispositivos que amparam os estudantes com TDAH, assegurando seu acesso e permanência 
no sistema educacional, bem como adaptações e recursos necessários para seu desenvolvimento.
No âmbito das políticas públicas, destaca-se o Programa de Implantação de Salas de Recursos 
Multifuncionais, que visa fornecer equipamentos, mobiliários e materiais didáticos-pedagógicos para o 
atendimento educacional especializado de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento 
e altas habilidades/superdotação, incluindo aqueles com TDAH.
Conclusão: a 
pedagogia como 
aliada no 
desenvolvimento do 
aluno com TDAH
Ao longo deste documento, abordamos a importância da pedagogia no 
tratamento e no desenvolvimento de estudantes com Transtorno de 
Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). A pedagogia, quando 
aplicada de forma consciente e adaptada às necessidades específicas 
desses alunos, pode se tornar uma poderosa aliada no processo de 
aprendizagem e no alcance de seu pleno potencial.
É essencial que os professores estejam capacitados e tenham o apoio da 
escola e da família para implementar estratégias pedagógicas eficazes 
que contemplem as dificuldades e potencialidades dos estudantes com 
TDAH. Isso envolve desde adaptações curriculares e metodológicas até a 
utilização de recursos didáticos e tecnológicos que estimulem a atenção, 
a concentração e a organização desses alunos.
Quando a pedagogia é alinhada com um trabalho interdisciplinar 
envolvendo professores, profissionais da saúde e a família, os 
resultados podem ser surpreendentes. O estudante com TDAH é capaz 
de superar os desafios e desenvolver suas habilidades de forma plena, 
tornando-se um cidadão ativo e contribuindo positivamente para a 
sociedade.