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Atividades para baby class - ESTRUTURA PARA AULA DE BABY CLASS 1º Comece com as alunas sentadas em círculo no chão. Aqueça seus dedos apontando para cima e para baixo. Enquanto ainda estiverem sentadas, as alunas devem alcançar e tocar os dedos dos pés, curvar-se o máximo que conseguirem para frente com as costas retas e em seguida sentar-se com os braços sobre a cabeça. 2º Dê as alunas um lugar especial no centro da sala. Estrelas ou outros símbolos pintados em duas filas alternadas funcionam bem. Para ajudá-las a lembrar os seus lugares, faça as alunas saírem de suas estrelas e depois voltarem quando você bater palmas duas vezes. Esta é uma ótima técnica de gestão de sala de aula, você não precisará levantar a voz acima da delas para conseguir sua atenção imediata e colocá-las em posição. 3º Movimentos de faz-de-conta. Comece com as alunas de pé sobre suas estrelas. Dê a elas um animal ou movimento para atuar em torno da sala. Podem ser algo como aves, cães, gatos, coelhinhos, patinadores e princesas. Bata palmas para que elas voltem às suas estrelas entre cada movimento. 4º Ensine o básico. No centro, deixe as alunas de pé sobre seus símbolos. Bons movimentos básicos para começar são posições do pés e bracinhos, até 3a posição, pode arriscar os arabesques o 1°arabesque (imitando um avião ) 2°arabesque (Bela colhendo a flor) e 3°arabesque (Bela Adormecida),demis pliés apontar e tocar os dedos dos pés, voltas soutenu e mudar de lugar. Você pode criar uma dança simples usando esses movimentos. A repetição dos movimentos na mesma seqüência vai ajudar as alunas a memoriza-los. Lembrando sempre que o mais importante é a atividade ser ludica e que seja trabalhado psicomotricidade (rápido e suave, alto e baixo, frente e lado, coordenação de braços e pernas...) , crianças nessa faixa etária não devem ser trabalhadas muscularmente através de repetições e que acima de tudo seja muito divertido 5º Use músicas infantis para ensinar os movimentos. Algumas músicas tem as instruções de movimentos nelas. Outras músicas infantis são ótimas para "danças livres". Dê às crianças cachecóis e lenços e deixe-as inventar suas próprias danças para as músicas enquanto chacolham os cachecóis pelo ar. Balões também funcionam bem nessa hora. Exercícios de aquecimento e alongamento para baby class . Um bom aquecimento é a melhor forma de começar uma aula. Durante a aula os músculos são utilizados, alongados, vai levantar a perna, curvar o corpo e antes de começar então é bom fazerem exercícios leves, que podem ser repetido 10 vezes. As aulas com as crianças devem ser criativas. Quanto mais lúdica, mais perto do universo delas melhor. E como é gratificante vê-las fazendo o que você ensina. Mas dá trabalho. Se engana muito quem acha que não. Algumas dicas de alguns exercícios de aquecimento e alongamento para as aulas. - BORBOLETINHA Sola do pé contra sola do pé, abrir e fechar as pernas como se fosse balançar das asas. Beijar http://3.bp.blogspot.com/-CnkbzcOHYKA/UwDzpn6XU0I/AAAAAAAABi4/-sChl0cs3aY/s1600/baby+class.jpg http://2.bp.blogspot.com/-NW42gLq9PCo/VGYxwHUUtCI/AAAAAAAADDs/8Qr67CYjhcU/s1600/BORBOLETA+BALLET.jpg cada hora uma asinha, brincando assim, ela está cansada de tanto voar e depois os pezinhos com a mão na frente dos pés. -DICA Sentar-se com o pescoço e pernas eretas, juntar os pés e balançar. Vai ajudar no en dehors. Depois mantendo a borboleta, levar os braços para o chão na frente do corpo, para alongar fortemente o quadril e costas. Cabeça no pé. - PÉ DE PALHAÇO PÉ DE BAILARINA Alternando o pé entre flex e ponta - ABRE A JANELINHA/FECHA A JANELINHA Com o pé em flex, alternar entre primeira e sexta posição, trabalhando en dehors e en dedans - MEXENDO BOLO Com uma perna esticada e a outra dobrada por cima fazer movimentos circulares com os pés simulando o movimento de mexer bolo, cada aluna fala o bolo sabor do bolo que está fazendo. Depois troque os pés. - CABEÇA/OMBRO/JOELHO E PÉ Com as duas pernas estendidas e o pé em flex, vai colocando a mão na cabeça, no ombro, no joelho e no pé, nessa ordem. - FLORZINHA As mãos formando uma flor, que se fecha, cai suavemente e forma outra flor. Exercício bom para dar suavidade às mãos. Brincar de fazer florzinhas! - FOLHINHA A mão do alto da cabeça deverá descer bem lentamente até o chão como se fosse uma folhinha que cai de cima de uma árvore, leve e suave. - CABEÇA Exercitar as diversas maneiras de se colocar a cabeça: frente, atrás, para baixo, virada e inclinada. - OMBROS: Movimentar os ombros juntos e separados para cima e para baixo e rotação. - SAPINHO Deitada com a barriga no chão, juntar as duas solas dos pés, com as pernas dobradas. - BARQUINHO: sentado de pernas cruzadas de frente para outra criança na mesma posição e cada hora uma vai para trás e para frente, como um barquinho navegando. - ELEGANTE E FEIA: Costas retas e relaxadas, para treinar a posição correta das costas. Postura elegante. - PEQUENA E GRANDE: Todo encolhido abraçando as pernas e se abrindo em seguida com braços e pernas bem abertos. Trabalho de contração e expansão. - BRILHA BRILHA ESTRELINHA Com as mãos no alto abrindo e fechando como se fossem estrelinhas brinhando, depois com a mão do ballet pegar estrelinhas e guardar dlicadamente na caixinha. - BICICLETA movimentos de pedalar uma bicicleta. Quando feito no chão, trabalha a musculatura abdominal. “Andando de bicicleta”. "Lindas Bailarinas, vamos passear de bicicleta" { Peça para as meninas deitarem, com as pernas para o ar e pontas esticadas e pedalarem } { Pergunte qual a cor de bicicleta de cada uma enquanto elas pedalam } { Bata palmas e peça para elas pedalarem no ritmo das palmas, pode associar o ritmo a algo relacionado ao passeio, como acelerar as palmas e o ritmo falando que estão descendo a ladeira, diminuindo o ritmo das palmas dizendo que estão na subida } { Pedalar cansa, então se achar necessário peça para descansarem abraçando as pernas na frente do corpo } http://4.bp.blogspot.com/-0MRsr0zQ5f4/UcDu1pe1M1I/AAAAAAAAAKQ/jm8Ix8AzCb4/s1600/sapinho.jpg - PUXA O PÉ DA BRUXA segurando as pontas dos pés ir andando com os calcanhares até esticar as pernas, sem soltar as mãos dos pés. Depois beijar os joelhos esticados. Trabalhar a flexibilidade, cada um no seu limite. - FLEX E PONTA Sentar com as costas retas e as pernas esticadas a frente Flexionar os pés para cima, isso ajudará na meia ponta e nos saltos Depois estique-os para baixo, inclinando peito e dedos dos pés, para fazer ponta - ALONGAR E GIRAR OS DEDOS DAS MÃOS Vai aquecer para o trabalho de mãos e braços Com as mãos formando uma flor aberta, juntar os pulsos às pontas dos dedos e depois separar. - PULA CORDA Aquece muito, principalmente no frio e dá fôlego! 1) Posições dos pés com pegadas de coelhos Praticar as posições dos pés com as pegadas dos coelhos pode ser uma opção divertida e didática. http://3.bp.blogspot.com/-3NXDEIAZp2E/VGYxwxU-56I/AAAAAAAADD0/l-xYudp2xxQ/s1600/M%C3%83OS+BALLET.jpg ESTÁTUA A tradicional brincadeira de estátua, mas neste caso a professora deve indicar as posições em que as crianças irão parar. Por exemplo "Agora todas de estátuas na primeira posição" ou "agora estátuas com a mão no pé", assim elas irão decorando alguns passos e fazendo alguns exercícios sem perceber. Normalmente uso posições de braços e pés; estátua num pé só, para equilíbrio; estátuas em grupo; estátuas na borboletinha, sapinho... enfim, sempre estimulando o que é aprendido em aula. ESPELHO Em duplas, uma de frente para outra, normalmente sentadas, uma deve imitar a outra e vice e versa, alternando a vez de quem imita. Isso faz com que elas aumentem a noção de igualdade, pois muitas vezes elas acreditam estar fazendo igual, mas não estão! Vou fazendo rodízio de duplas, para que todas as meninas se socializem, se que elas prefiram trabalhar com uma ou com outra. ANIMAIS Sugerirque as meninas façam movimentos de animais, enquanto a música toca. Então a professora sugere "agora todas são sapos" "agora todas são cobras" e as meninas buscam movimentos parecidos com os dos animais. Cada criança terá uma referência, principalmente em caso de animais exóticos. PARTES DO CORPO A cada momento a criança só pode dançar com determinada parte do corpo. É bom para que elas comecem a conseguir mexer uma parte do corpo de envolver a outra, o que será muito importante depois, quando crescerem. HISTÓRIA COM CORES A professora vai contando uma história e associando movimentos a cores. Então explica: Toda vez que falar "azul", por exemplo, as crianças devem fazer meia ponta, toda vez que falar "amarelo" as crianças saltam e assim por diante cada cor um movimento. A história pode ser de de princesa como: "A princesa de vestido ROSA, cabelo AMARELO, olho azul" e assim vai. Conforme for pondo cores elas irão se movimentando. Bom para memória. SIGA O PRÓXIMO Numa fila, elas irão seguindo os movimentos da primeira da fila. A primeira da fila vai sendo alternada, até que todas sejam as primeiras. MOVIMENTOS ACUMULADOS Em círculo, a primeira faz um movimento, a segunda pessoa tem que fazer o movimento da primeira e o dela; a próxima tem que fazer o movimento da primeira, da segunda e do dela. E assim por diante. Elas precisam memorizar todos os movimentos. Conforme forem se confundindo vão se sentando até que fique apenas uma. Dançar e congelar Essa atividade de dança combina movimentos com habilidades auditivas. Mova as mesas e outros móveis para os lados da sala de aula. Instrua os alunos a formarem um círculo no meio do espaço. Toque música e peça para os alunos dançarem. Pause a música e instrua as crianças a "congelarem" no lugar. Espere um pouco antes de reiniciar a música. As crianças que se moverem ou caírem enquanto "congeladas" estão fora. Recomece a música e repita a atividade até que só haja um aluno restante. . Bruxinha e Fadinhas – para esta brincadeira devem ter pelo menos 5 crianças...É um pega-pega... Uma criança sera a bruxinha (ela usa um chapeu de bruxa), outra crianças será a fadinha (ela usa uma varinha), e as outras crianças são as princesas.... Todas as meninas devem realizar o Skip fugindo da bruxinha que ira tentar pegar as princesas e transformá-las em duendes; Quando as princesas são pegas devem sentar na posição da borboleta e esperar a fadinha salvar fazendo "pirim pim pim" com sua varinha... e entao podem voltar a brincadeira... Fique atento pois as meninas vão querer correr!! . Bailarinas Coloridas – A professora irá falar: "Bailarinas coloridas"... As crianças perguntam: "Que cor??"... Então a professora fala uma cor na qual as meninas devem procurar algum objeto ou parte da sala que tenha essa cor e encostar as mãos... . Trenzinho – As crianças dançarão livremente uma musica... Quando a musica parar, elas devem montar um trem com as pernas afastadas e então o primeiro do trenzinho ira passar por baixo das pernas das colegas... Combine previamente que a primeira da fila so podera repetir quando todas ja tiverem passado por essa posição... Dança do dinossauro Esse jogo de dança pode ser usado na sala de aula ou na aula de educação física. Escolha três crianças do grupo para serem dinossauros. Dê ao primeiro dinossauro uma bola vermelha, ao segundo uma bola verde e amarre uma faixa na cintura do terceiro dinossauro. Os alunos restantes correrão e pularão pela área tentando evitar os dinossauros. A criança com a bola vermelha é o dinossauro da dança. Os participantes que estão fugindo precisam começar a dançar quanto o dinossauro da dança se aproxima deles para evitarem serem pegos. A criança com a bola verde é o dinossauro estátua. As crianças devem parar como estátuas para evitar serem pegas. As crianças que forem pegas devem se sentar no chão. A criança com a faixa é o dinossauro policial; ele pode tocar na criança no chão para fazê-la voltar ao jogo. DANÇA ANIMAL Faça as crianças imitarem os movimentos de animais. As crianças formarão um círculo no meio da sala e o professor tocará uma música ao fundo. O professor então mostrará uma imagem ou chamará o nome de um animal, como gato, cachorro, cavalo, urso ou galinha. As crianças criam então danças se movendo como esse animal. Para a última dança, peça para as crianças dançarem como seus animais favoritos e veja se você consegue adivinhar o que eles escolheram. SIGA A BATIDA Ensine os alunos a reconhecerem ritmos através dessa atividade de dança. Traga um tambor para a sala de aula e explique para os alunos o que ritmo significa. Toque uma batida constante no tambor e peça para os alunos dançarem. Alterne aumentando e diminuindo a velocidade da batida e peça para as crianças adaptarem a dança de acordo com o ritmo. Toque o tambor com força e depois levemente. Toques altos podem encorajar pisadas e palmas, e os alunos podem responder aos toques mais leves com passos menores e arrastados. JARDIM ENCANTADO Primeiro passo Divida sua turma em dois grupos: Grupo 1 - Flores do Jardim Grupo 2 - Beija-Flor As flores ficarão sentadinhas enquanto o grupo 2 estiver fazendo sua representação como Beija-Flores. Quando a música parar elas deverão trocar de posições e cada Beija-Flor dá um beijinho na flor que ele escolher.. aí quem era flor vira pássaro e vice-versa. Você pode variar essa mesma atividade trocando pássaros por: Borboletas | Abelhas | Joaninhas. Escolha músicas diferentes para cada personagem. Você usar : Asas de borboleta,Flores em EVA para sentarem em cima ,Bico de Beija-Flor Explore a sua criatividadE CINCO ATIVIDADES COM AS PRNCESAS Utilizando as tão amadas princesas para ajudar no desenvolvimento da criatividade e interpretação. A Bela Adormecida Estimulando a criatividade utilizando passos conhecidos, como chassé e o caminhar na meia ponta Passo a passo ♥ Em fila na diagonal uma de cada vez ♥ Andando como princesa numa diagonal ♥ No final da diagonal a aluna faz de conta que teve o dedo espetado ♥ As amigas mandam beijos que acordam A Bela Adormecida ♥ Após ser acordada, levanta-se e volta para o final da fila "em seu cavalo" no chassé http://4.bp.blogspot.com/-MVPt2aSgN0g/VZ6_Zm9M9fI/AAAAAAAAE3U/LxzTvzq8C8Y/s1600/atividades+para+baby+class+princesas.jpg http://1.bp.blogspot.com/-7r4bo7mvUGI/VZ6_Ytl1C6I/AAAAAAAAE3A/G28Ai4MWLmU/s1600/atividades+para+baby+class+a+bela+adormecida.jpg Cinderela Ensinando valsas (balance) Passo a passo ♥ Ensinar as alunas a dançar a valsa ♥ Tirar uma sapatilha de cada aluna ♥ No centro da sala todas dançam a valsa ♥ Colocar todas sapatilhas numa caixa ♥ Quando a música parar elas precisam achar a própria sapatilha dentro da caixa e calçar rapidamente ♥ Funciona como um jogo de perde| ganha a primeira que calçar ganha ♥ Pode repetir por várias rodadas Ariel - A pequena sereia Ensinando a levantar Passo a passo ♥ Sentadas esticas as duas pernas paralelas na frente do corpo ♥ Imaginam que as pernas são a calda da sereia ♥ Jogar a calda para o lado do corpo, ajoelhar e levantar ♥ Sem colocar as mãos no chão http://3.bp.blogspot.com/-CpROtdQUHGM/VZ6_ZveZI7I/AAAAAAAAE3Y/bGBoI0cFiQA/s1600/atividades+para+baby+class+cinderella.jpg http://1.bp.blogspot.com/-v4mjpjF2Ea4/VZ6_ZRZUMtI/AAAAAAAAE3M/_XvyyvNxy54/s1600/atividades+para+baby+class+ariel.jpg A Branca de neve e os 7 anões Criatividade e improviso Passo a passo ♥ Expressão facial e movimentos inspirados na princesa e nos anões ♥ As alunas deverão interpretar, livremente cada personagem ♥ A professora vai orientando: "agora todas são a branca de neve"; "agora todo mundo é a bruxa"; "desta vez vocês são o soneca" e assim por diante até que todos os personagens sejam interpretados A princesa e o sapo Como um "duro ou mole" com relevés e sautés Passo a passo ♥ Coloque as alunas enfileiradas uma do lado da outra na primeira posição dos pés, mãos nacintura ♥ Quando falar princesas elas precisam fazer relevés ♥ Quando falar sapo elas precisa fazer sautés ♥ Funciona como um jogo de perde| ganha a última a calçar perde ♥ Pode repetir por várias rodadas http://1.bp.blogspot.com/-5HE1CTWc8nk/VZ6_YsHt9LI/AAAAAAAAE3E/-QmeR2QoW5A/s1600/atividades+para+baby+class+a+branca+de+neve.jpg http://4.bp.blogspot.com/-k_AGVM7KIPc/VZ6_YraBbBI/AAAAAAAAE28/Ia-iMvhk-vY/s1600/atividades+para+baby+class+a+princesa+e+o+sapo.jpg Caminhando com o Ballet Infantil Caminhar em sala de aula é um ótimo exercício de aquecimento, para todas as idades e idades e modalidades. Mas quando falamos em Ballet Infantil, precisamos sempre lembrar de sermos lúdicos e de trabalhar com as descobertas. Porque não trabalhar a descoberta das várias formas de caminhar. Ajuda no senso espacial e na coordenação e normalmente elas se aquecem, trabalham os conceitos e se divertem. Deixe as músicas rolando, vá orientando como é cada caminhada, fazendo junto para que elas entendam. Fique um tempinho em cada uma das opções e vá mudando. Caminhando normal Caminhando de lado Caminhando de costas Caminhando na meia ponta Caminhando no plié Caminhando no endehors Caminhando no endedans Caminhando em câmera lenta Correndo Passos pequenos Passos grandes Pernas fechadas Pernas abertas Olhos fechados Colocando primeiro a ponta no chão, depois o pé inteiro Colocando primeiro o calcanhar no chão, depois o pé inteiro Mancando Marchando Caminhando com as mãos no chão Baby Class - Exercício com bexigas Importante: Escolha bexigas menores e não encha muito, primeiro porque as grandes podem não caber nas mãos das crianças, segundo porque muito cheias tendem a estourar e algumas crianças tem medo da bexiga quando ela estoura. Andando pela sala, jogando a bexiga para o alto sem deixar cair no chão. O exercício é de concentração e coordenação ao mesmo tempo. Em pé, organizadas no centro da sala, sugira que ponham o ballet lá no alto, lá embaixo, do lado esquerdo, do lado direito (se alongando). Em seguida, sugira que coloquem o pé direito na frente em flex, deixando o esquerdo em plié e encostem a bexiga no pé, alterne as pernas. Peça para fazerem plié em primeira ou segunda posição e passem a bexiga entre por debaixo das pernas. Depois faça um círculo, todas sentadas em borboleta, próximas umas das outras, irão passar a bexiga para a pessoa do lado esquerdo e pegar a bexiga que foi entregue pela colega do lado direito. Como um “escravos de Jó”. Vá contando até 1 oito indo para esquerda e 1 oito voltando para direita. http://4.bp.blogspot.com/-JWh_4LXHv6c/VeJkmKjBH_I/AAAAAAABHXo/vcvnrQPGrX8/s1600/balletbexigas.jpg Atividade com Mickey e Minnie Nessa aula, apresentamos através de exercícios dançados a história desse casal de ratinhos tão conhecidos. As atividades possibilitam que a criança enfoque nas possibilidades dos seus pés. Trabalhamos a 1ª posição (eles dando um beijinho), 2ª posição (eles brigando) e 6ª posição (eles sendo amigos e ficando bem juntinhos), ponta (eles dormindo) e flex (acordando com o barulho feito pelo bagunceiro Pluto) e a exploração dos dois lados do corpo que é possível pois cada bailarina usa um personagem diferente em cada pé. Os exercícios a serem trabalhos e a forma de usar esses materiais são bem amplas possibilitando a criação do plano de aula conforme as necessidades de cada turma. O que posso afirmar é que ele é digno do Efeito UAU e em minhas aulas foram sucesso garantido e comprovação de bailarinas felizes aprendendo! Atividades com cantigas de roda 1) Brincar de interpretar com A Linda Rosa Juvenil Essa música é muito boa para esse tipo de atividade pois a história é uma narrativa completa com início, meio e fim. Segue a letra: A linda rosa juvenil, juvenil, juvenil A linda rosa juvenil, juvenil Vivia alegre em seu lar, em seu lar, em seu lar Vivia alegre em seu lar, em seu lar E um dia veio uma bruxa má, muito má, muito má Um dia veio uma bruxa má, muito má Que adormeceu a rosa assim, bem assim, bem assim Que adormeceu a rosa assim, bem assim E o tempo passou a correr, a correr, a correr E o tempo passou a correr, a correr E o mato cresceu ao redor, ao redor, ao redor E o mato cresceu ao redor, ao redor E um dia veio um belo rei, belo rei, belo rei E um dia veio um belo rei, belo rei Que despertou a rosa assim, bem assim, bem assim https://4.bp.blogspot.com/-I7PcIzgzv4s/WpRF21YvH9I/AAAAAAAAEHw/rDQCndirsC8UHZ-0jS5C8Z8bVlWlMu-NQCLcBGAs/s1600/Flavia-0109.JPG https://3.bp.blogspot.com/-Syxc_e4zjuQ/WpRGWcfFeBI/AAAAAAAAEH4/aAy8bxqQnWAtNtH6mSNoklYAxZ5czef1ACLcBGAs/s1600/Flavia-0106.JPG https://3.bp.blogspot.com/-QXjAoAkkl0I/WpRFAoT5G2I/AAAAAAAAEHk/0I8-NEVlSsYzttfoQ8InDiKuR4SNqRnQwCLcBGAs/s1600/Flavia-0721.JPG Que despertou a rosa assim, bem assim Batemos palmas para os dois, para os dois, para os dois Batemos palmas para os dois, para os dois 2) Sambando com Samba Lelê A música da Samba Lelê pode ser usada para com a temática "aprendendo a sambar com a Samba Lelê". Você pode levar a música ou cantar com as crianças. Samba Lelê tá doente Tá com a cabeça quebrada Samba Lelê precisava É de umas boas palmadas Samba, samba, Samba ô Lelê samba, samba, samba ô Lalá Samba, samba, Samba ô Lelê Pisa na barra da saia ô Lalá 3) Brincando de Ciranda Cirandinha Reunir as crianças em roda e fazer a ciranda utilizando os exercícios da aula de ballet como fazer a ciranda na meia ponta; contando até 8 rodando no sentido horário e depois 8 no sentido anti-horário; de mãos dadas com a música podem fazer pliés e relevés. No final da música, conforme a tradição é citado o nome de uma das alunas para entrar roda, ao invés de dizer um verso ou um poema, você pode sugerir que a criança faça um pass, ou uma pequena sequência coreográfica, ou até mesmo improvise alguma dança no meio da roda* Ciranda , cirandinha, Vamos todos cirandar, Vamos dar a meia volta, Volta e meia vamos dar (2x). O anel que tu me destes, Era vidro E se quebrou. O amor que tu me tinhas Era pouco e se acabou. *Por isso dona "nome da aluna" Entre dentro dessa roda Diga um verso bem bonito Diga adeus e vá embora! Baby Class - Exercício com bexigas
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