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Reconstituição 
artística de uma 
aldeia neolítica 
na Europa, por 
volta de 6000 a.C.
O domínio das técnicas
Com o objetivo de ocuparem e se fixarem nos lugares, os seres humanos tiveram 
de desenvolver diversas técnicas para garantir abrigo, segurança e alimentos. Passaram a 
aperfeiçoar instrumentos, afiando pedras, desgastando galhos (a fim de torná-los pontia-
gudos), associando pedras a gravetos (criando machados e outras ferramentas). Conheça 
a seguir algumas das principais técnicas.
1. Uso do fogo
• Geração de calor.
• Proteção contra predadores.
• Alteração da textura, permitindo o cozimento e a preservação 
de alimentos.
• Criação de novos materiais, não encontrados na natureza, 
como o vidro e a cerâmica; além disso, o fogo permitiu dar 
novas formas aos metais.
• Contribuição para a saúde, ao viabilizar a assepsia e o 
controle de hemorragias por meio da cauterização.
• Abertura de campos para a agricultura, por meio das 
queimadas e da simultânea fertilização do solo, com a 
deposição das cinzas, técnica adotada por muitas populações 
nativas nos diversos continentes.
2. Domesticação
• Desenvolvimento de técnicas agrícolas, como seleção 
de sementes, enxertos e cruzamentos forçados. Essas 
práticas resultaram na multiplicação de espécies que 
não existiam na natureza, como novos tipos de trigo, 
arroz e milho.
• Domesticação de animais, como a cabra, o porco e a 
vaca.
• Emprego da tração animal, que passou a ser usada 
para facilitar o arado e para transporte. A força das 
águas também possibilitou a moagem de cereais para 
a produção de farinhas.
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ENCAMINHAMENTO
Com esse tema, damos se-
quência à habilidade EF06GE02. 
O foco principal está na relação 
entre os povos originários e a 
maneira com a qual o domínio 
das técnicas influenciava os 
modos de vida, com base em 
práticas como: o uso do fogo; 
a domesticação de animais; as 
vestimentas; e a construção de 
abrigos.
Dessa maneira, a inten-
ção principal é aprofundar o 
conhecimento sobre o nível 
das técnicas e como isso per-
mitia a organização social e a 
alteração das paisagens. Por 
meio de um esquema, ressal-
tamos que os conhecimentos 
nos usos das ferramentas per-
mitiram aos povos originários 
determinar arranjos (dispo-
sição dos objetos no espaço 
geográfico), formas (caracte-
rísticas) e funções (para que 
servem) dos objetos geográfi-
cos na paisagem.
Nesta página, é possível 
complementar e fortalecer 
a investigação sugerida nas 
páginas anteriores (consulte 
orientações nas páginas 16 e 
17). Com base no esquema, 
retome com os estudantes um 
panorama sobre como as civili-
zações viviam.
O diálogo pode ser feito 
com base em perguntas, no 
sentido de valorizar os conhe-
cimentos e saberes produzidos 
por povos originários, reconhe-
cendo que o desenvolvimento 
tecnológico é um processo 
histórico, cumulativo e inter-
cambiável entre as sociedades. 
Por exemplo, como funciona a 
técnica de fiação? Como fun-
cionavam as moendas? De que 
modo os rios eram usados? 
Que materiais e conhecimentos 
são necessários para produzir 
cerâmica? Qual é a função dos 
objetos de cerâmica?
Perguntas como essas 
demonstram como as práticas 
de sociedades antigas eram 
complexas e utilizavam conhe-
cimentos que depois foram 
sistematizados pela ciência moderna. Essas 
práticas visavam melhorar a qualidade de 
vida, com a criação de ferramentas que con-
tribuíam para alimentação, proteção contra 
ameaças externas, frio, chuva, calor etc.
Por isso, essa pode ser uma oportunidade 
para associar as técnicas aos resultados, como 
a conservação dos alimentos, a correção e a 
fertilização dos solos e a confecção de vesti-
mentas, entre outros.
PARA AMPLIAR
Texto complementar
A Terra coberta de gelo
Em vez de florestas densas com serin-
gueiras, castanheiras e outras árvores 
com dezenas de metros de altura, a 
Amazônia de 630 milhões de anos atrás 
deve ter sido uma vasta planície coberta 
por uma camada de gelo de até 1 quilôme-
tro de espessura, cercada por mares com 
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