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A previsão do tempo
Ao longo dos séculos, as sociedades notaram a existência de 
padrões de tempo atmosférico que se repetem, o que chamamos 
de clima, como você já aprendeu.
O meteorologista é o profissional que estuda a atmosfera e os 
fenômenos que nela ocorrem. Usando instrumentos como a biruta, 
o termômetro, o barômetro, entre outros, ele colhe e analisa 
dados da atmosfera para prever o tempo.
As informações meteorológicas também podem ser colhidas 
na superfície dos oceanos, com a ajuda de boias, e no ar, com o 
uso de sondas levadas por balões e por aviões de reconhecimento.
A partir da década de 1950, satélites artificiais passaram a ser 
lançados na órbita da Terra. Por causa desses satélites, hoje é possível obter imagens, 
dados climáticos, entre muitas outras informações meteorológicas.
Os tipos de nuvens
Uma das formas de prever o tempo é analisar o formato das nuvens. As nuvens são 
formadas quando o vapor-d’água entra em contato com as camadas frias do ar. Ao aconte-
cer isso, ele se condensa, formando nuvens. Estas são compostas, principalmente, de uma 
enorme quantidade de gotículas de água ou cristais de gelo. Elas podem ter aparências 
diversas, dependendo da altitude e da camada da atmosfera em que se formam, da tempe-
ratura e dos ventos.
Na ilustração a 
seguir, são apresen-
tados os tipos de 
nuvens e suas res-
pectivas formas de 
precipitação.
Biruta: instrumento 
meteorológico que indica 
a orientação do vento.
Termômetro: 
instrumento usado para 
medir a temperatura. 
Os termômetros 
meteorológicos medem 
a temperatura da 
atmosfera.
Barômetro: 
instrumento 
meteorológico que mede 
a pressão atmosférica.
7 000 m
2 000 m
Tipos de nuvem
 Alto-cúmulo: camada 
de nuvens brancas ou 
acinzentadas que raramente 
produzem chuvas.
 Cirro: nuvem estreita e 
branca que é observada 
geralmente antes de 
instabilidade de condições 
atmosféricas.
 Cirro-cúmulo: camada 
fina de nuvens brancas. 
Sua presença indica 
estabilidade de 
condições atmosféricas.
 Cúmulo-nimbo: 
nuvem densa 
de grande 
extensão vertical, 
responsável pela 
formação de 
tempestades e 
trovoadas.
 Nimbo-estrato: nuvem típica da formação 
de chuva. Geralmente, provoca chuva 
fraca à moderada. 
 Estrato: camada 
nebulosa, cinzenta, que 
pode provocar chuviscos. 
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Elaborado com base 
em: BRASIL. Ministério 
da Ciência, Tecnologia 
e Inovações. Instituto 
Nacional de Pesquisas 
Espaciais. Glossários. Centro 
de Previsão de Tempo e 
Estudos Climáticos. São 
José dos Campos, c2018. 
Disponível em: 
www.cptec.inpe.br/glossario.
shtml#12. Acesso em: 
23 fev. 2022.
IMAGENS FORA 
DE PROPORÇÃO.
AS CORES NÃO 
SÃO REAIS.
 Cúmulo: nuvem isolada 
que prenuncia pancada 
de chuva.
PA
U
LO
 N
IL
SO
N
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ENCAMINHAMENTO 
Continuamos o estudo 
da meteorologia e da previ-
são do tempo (EF06GE03). 
Destacam-se alguns instrumen-
tos que preveem as mudanças 
de tempo e as registram por 
longos períodos (décadas), tais 
como birutas, barômetros, ter-
mômetros, boias, sondas e 
satélites. Por trazer a dimen-
são técnica, o tema possibilita 
a prática de projetos que envol-
vem o Tema Contemporâneo 
Transversal Ciência e tecno-
logia – ciência e tecnologia. 
Selecione imagens de instrumen-
tos tecnológicos que contribuem 
para a previsão do tempo e para 
o estudo do clima. Eles podem 
ser analisados de modo isolado, 
com cada grupo de estudantes 
pesquisando sobre sua forma, 
sua composição e seu funciona-
mento. Peça ajuda ao professor 
de Ciências, pois existem princí-
pios físico-químicos importantes 
relativos a cada um dos ins-
trumentos. Disponibilize aos 
estudantes imagens dos seguin-
tes instrumentos meteorológicos: 
biruta, barômetro, termômetro, 
boia, sonda, satélite, higrômetro, 
anemômetro e pluviômetro. Em 
seguida, ajude-os indicando sites 
e métodos de pesquisa; isso faci-
litará a elaboração de respostas. 
Oriente-os a organizar os dados 
pesquisados em um quadro, 
respondendo às perguntas a 
seguir. 1. Quando e onde o ins-
trumento foi inventado? 2. Com 
qual elemento do clima o ins-
trumento está relacionado? (Por 
exemplo, temperatura, umidade 
ou pressão.) 3. Como funciona o 
instrumento? Explique. 4. Cite as 
fontes de pesquisa consultadas.
PARA AMPLIAR
Atividade extra
É possível realizar uma ativi-
dade interdisciplinar com o 
componente curricular Ciências, 
demonstrando os instrumentos 
utilizados pelos meteorologistas para prever o 
tempo, como o pluviômetro, o barômetro e o 
higrômetro. Os estudantes podem pesquisar as 
mudanças no tempo atmosférico. Solicite-lhes 
que recortem, de jornais ou de revistas, mapas 
da previsão do tempo. Com base nas legendas, 
eles devem interpretar as mudanças no tempo 
atmosférico do Brasil e do estado onde vivem 
ao longo do tempo pesquisado. 
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