Impactos Ambientais e Desenvolvimento

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OS DESEQUILÍBRIOS AMBIENTAIS
O desenvolvimento tecnológico possibilitou que os seres humanos alcançassem a 
capacidade de influenciar as cadeias alimentares e de modificar as formas de relevo e a 
composição da atmosfera e dos solos. Contudo, essas alterações podem causar impactos 
negativos e desequilibrar o ambiente.
Desde o século XIX, a queima de combustíveis fósseis para a geração de energia e a 
intensa atividade industrial têm aumentado exponencialmente. Nos últimos milhares de 
anos, a quantidade de dióxido de carbono (CO
2
) presente na atmosfera tinha chegado, 
no máximo, a 300 ppm (partes por milhão). Em 2020, dados da Administração Oceânica 
e Atmosférica Nacional (NOAA, sigla em inglês), dos Estados Unidos, indicam que a con-
centração de dióxido de carbono ultrapassou 412,5 ppm, um recorde histórico, como 
podemos constatar no gráfico a seguir.
Pesquisas ambientais recentes confirmam que o aumento de dióxido de carbono na 
atmosfera aumenta a temperatura média global, contribuindo diretamente para o aque-
cimento global.
Além disso, o estilo de vida atual das sociedades, baseado no consumismo e na 
produção industrial em larga escala, favorece o crescimento das emissões de dióxido de 
carbono e, consequentemente, o aumento da temperatura global. 
Como você analisou no esquema do ciclo do carbono e do oxigênio, no início do 
capítulo, práticas como o desmatamento, os processos das refinarias de petróleo e a agro-
pecuária são atividades desenvolvidas pelos seres humanos que contribuem diretamente 
para a crescente emissão do dióxido de carbono.
Fonte: NATIONAL OCEANIC AND ATMOSPHERIC ADMINISTRATION. Carbon dioxide 
over 800,000 years. NOOA Climate.gov. Washington, DC, 8 jul. 2021. Disponível em: 
https://www.climate.gov/media/12987. Acesso em: 30 mar. 2022.
 100
 150
 200
 250
 300
 350
 400
450
Dióxido de carbono,
CO2 (ppm)
800 000 600 000 400 000 200 000 0
Período quente
(interglacial)
Era do Gelo
(glacial)
Maior concentração
medida anteriormente
(300 ppm)
Média de 2020
(412,5 ppm)
Anos antes de 2020
Concentração dióxido de carbono na atmosfera 
ao longo de 800 mil anos
 O gráfico mostra 
a variação da 
concentração de 
dióxido de carbono 
na atmosfera. 
O crescimento 
repentino nas 
últimas décadas é 
resultado da grande 
transformação da 
natureza pelas 
sociedades.
S
O
N
IA
 V
A
Z
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ENCAMINHAMENTO
Neste tema, são trabalha-
das as temáticas referentes 
aos impactos ambientais cau-
sados pelas ações humanas de 
intensa exploração dos com-
ponentes físico-naturais para 
aumentar o ritmo de produção 
e o consumo no capitalismo, 
sob o discurso do desenvol-
vimento econômico. Desde 
a mudança na forma de pro-
dução e no modo de vida, 
os impactos ambientais têm 
sido uma grande preocupa-
ção de diversos ambientalistas 
e governos, que têm buscado 
alternativas para o desenvolvi-
mento econômico de maneira 
sustentável. Converse com os 
estudantes sobre os sentidos 
do desenvolvimento sustentá-
vel, que estabelece a ideia de 
maior preservação ambiental 
para a redução dos impactos 
socioambientais. A habilidade 
EF06GE13 é trabalhada com 
foco nas mudanças climáti-
cas. Para a leitura do gráfico 
Concentração de dióxido de 
carbono na atmosfera ao longo 
de 800 mil anos, explique-lhes 
que estamos analisando um 
recorte temporal muito amplo. 
Com base no gráfico, é possí-
vel perguntar aos estudantes 
qual era o período geológico 
na Terra há 800 mil anos. 
Para melhorar as aptidões 
espaciais, retome um método 
de interpretação de representa-
ções espaciais, como o gráfico 
em linha. Enfatize primeiro as 
duas barras, a do eixo y, que 
marca a variação de dióxido de 
carbono (CO
2
), e a do eixo x, que apresenta o recorte temporal mencionado de 800000 anos. 
Em seguida, analise com os estudantes o comportamento geral da linha do gráfico. Ela apre-
senta qual padrão espacial? Crescente? Decrescente? Estável? Oscilante? De imediato, com essas 
perguntas, os estudantes perceberão que há um grande salto de emissão de dióxido de carbono 
na atmosfera, à medida que se aproxima de 2020. Pergunte aos estudantes quais seriam as 
causas desse aumento drástico. Eles podem levantar pontos e indícios, citando, por exemplo, 
o surgimento da atividade industrial e do fenômeno das cidades.
Aponte para a fonte da qual os dados foram retirados, a NOAA. Isso é muito importante 
para demonstrar aos estudantes a valorização da cultura científica, indicando que pode ser uti-
lizada em práticas de pesquisa futuras. 
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