Impacto do Aquecimento Global

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Analise, a seguir, as simulações de três cenários de aquecimento global e como esse 
aquecimento impactaria na temperatura e na pluviosidade.
Fonte: PIVETTA, Marcos. O clima no antropoceno. Pesquisa Fapesp, São Paulo, ano 22, ed. 307, p. 32-37, set. 2021. p. 36. 
Disponível em: https://revistapesquisa.fapesp.br/o-clima-no-antropoceno/. Acesso em: 31 mar. 2022.
Variação de
temperatura
(ºC)
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1
2
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Variação de
umidade
(%)
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30
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1,5 ºC de aquecimento global 2 ºC de aquecimento global
4 ºC de aquecimento global
1,5 ºC de aquecimento global 2 ºC de aquecimento global
4 ºC de aquecimento global
Simulação de mudança da temperatura média anual em relação
ao período pré-industrial em três cenários de aquecimento global
Simulação de mudança da pluviosidade média anual em relação
ao período pré-industrial em três cenários de aquecimento global
0 6 670
As mudanças das médias de temperatura e de umidade mostradas nos três cenários 
não influenciam apenas a sensação térmica (sentirmos mais ou menos calor) e na quan-
tidade de chuva. O aquecimento global representa a mudança nos padrões climáticos 
em todo o planeta. A temperatura média mais elevada poderá provocar, por exemplo, 
o descongelamento das calotas polares, a elevação dos níveis dos mares e mudanças na 
circulação das massas de ar e nas características das vegetações na superfície terrestre.
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ENCAMINHAMENTO
Nesta página, seguimos enfa-
tizando as mudanças climáticas, 
com previsões científicas acerca 
do fenômeno de aquecimento 
global, contemplando ainda 
mais a habilidade EF06GE13. 
Por isso, temos uma oportuni-
dade de trabalhar com a análise 
cartográfica, contribuindo para o 
desenvolvimento de habilidades 
de leitura de mapas temáticos e 
de revisar as técnicas cartográ-
ficas empregadas na produção 
dessas formas de representa-
ção. Antes de começar com 
a decodificação, explique aos 
estudantes que os mapas estão 
divididos em dois blocos, um 
superior (referente à tempera-
tura) e outro inferior (referente à 
pluviosidade/umidade). Desde o 
início, comente que são cenários 
globais hipotéticos, relacionados 
ao fenômeno do aquecimento 
global. Destaque esses cenários 
hipotéticos, escrevendo na lousa 
as descrições a seguir.
• Cenário 1 – aumento de 1,5 
graus Celsius de aquecimen-
to global.
• Cenário 2 – aumento de 2 
graus Celsius de aquecimen-
to global.
• Cenário 3 – aumento de 4 
graus Celsius de aquecimen-
to global.
No bloco superior, temos 
mudanças na temperatura. 
Relembre aos estudantes o 
conceito de temperatura e o 
que ela representa na dinâ-
mica físico-natural da Terra. 
O conteúdo sobre tempera-
tura foi estudado na unidade 
5, quando tratamos sobre 
tempo e clima. Retome a 
noção de que a temperatura 
é um elemento e um indica-
dor do clima, determinados 
pela distribuição de radiação 
solar na atmosfera. Com base 
nisso, leia atentamente o título 
com os estudantes: Simulação 
de mudança da temperatura 
média anual em relação ao período pré-indus-
trial em três cenários de aquecimento global e, 
em seguida, interprete a legenda, que utiliza 
cores quentes para representar as áreas com 
maiores picos de temperatura. Analisando os 
mapas nos três cenários, pergunte-lhes em 
quais áreas haveria o maior aumento de tem-
peratura (tons das cores laranja e marrom).
Assim como o mapa de temperatura pôde 
ser interpretado pelas variações nas cores, 
explique-lhes que os mapas de variação de plu-
viosidade também representam modificações 
na quantidade de umidade e de chuva que os 
cenários de aquecimento global trariam para o 
mundo. Nesse mapa, quanto mais roxo, maior 
a incidência de chuvas, quanto mais marrom, 
maior a tendência de secas. Localize em quais 
áreas e regiões globais haveria tendência à seca, 
destacando principalmente o território brasileiro, 
com impactos claros para a Região Amazônica.
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