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Eletivas: Vamos falar de grana, sim!
2o bimestre – Aula 18
Anos Finais/Ensino Médio
Introdução à moeda
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Etnomatemática;
Moeda social.
Definir a etnomatemática como ferramenta de compreensão do uso das moedas sociais;
Distinguir diferentes sistemas monetários.
Conteúdo
Objetivos
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Vamos iniciar nossa aula com a temática “moeda”. Para isso, faremos uma rodada de perguntas para toda a turma contribuir com seus conhecimentos:
Vocês saberiam dizer o significado da palavra “moeda”?
Qual é a moeda oficial em nosso país? 
Existem outras no nosso território?
O que vocês entendem como “moeda social”?
Pense rápido:
Descrição da imagem: Uma pilha de moedas prateadas em cima de notas de dinheiro de diferentes valores.
Para começar
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A moeda é como um objeto simbólico que todos concordamos em usar. Em vez de trocarmos diretamente coisas, como um brinquedo por dez maçãs, usamos moedas. Então, se você tem uma moeda, ela tem um valor que permite a você trocar por algo que quer, como um doce ou um lápis. Todo mundo aceita essa moeda porque todos acreditam no seu valor. E, assim, as pessoas podem comprar e vender coisas facilmente.
Moeda
Descrição da imagem: Pilha de moedas.
Foco no conteúdo
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É a moeda alternativa à moeda oficial utilizada por certos grupos. Tem como finalidade a realização de transações econômicas com determinado fim. 
Seu objetivo é gerar riqueza em determinada comunidade, já que é uma moeda local. 
A moeda social serve como uma moeda complementar à moeda nacional, porém não a substitui. 
Moeda social
Foco no conteúdo
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Costuma surgir em comunidades pequenas, fazendo o dinheiro circular pela própria comunidade. Geralmente, aparece em um contexto no qual o comércio local está sofrendo pressão comercial das grandes cidades.
As moedas sociais são reconhecidas pelo Banco Central como complementares ao Real e usadas pelos bancos comunitários para estimular a economia local. Para cada moeda social liberada, os bancos devem ter uma moeda Real em caixa. 
Moeda social
Foco no conteúdo
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A etnomatemática aborda como diferentes grupos de pessoas no mundo usam a matemática à sua maneira. Assim como todos têm suas próprias histórias e músicas, eles também têm maneiras únicas de contar, medir e resolver problemas. Ela nos ajuda a entender e valorizar essas formas diferentes e incríveis de pensar em números e formas. Vamos entender como isso funciona na prática?
Etnomatemática
Descrição da imagem: Ábaco colorido em cima de uma mesa.
Foco no conteúdo
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Em grupos, vamos fazer a leitura de dois textos e conhecer algumas moedas sociais do Brasil. Após a leitura, cada grupo compartilhará com toda a turma suas descobertas.
Para que a atividade aconteça de forma organizada, cada grupo deve eleger um/uma estudante responsável por fazer a leitura, e os demais se organizarão para outros papéis. 
Moedas sociais do Brasil 
Todo mundo escreve
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Na prática
João Joaquim de Melo Neto criou algo chamado “Moeda Palma”. Ele teve uma ideia legal: em vez de as pessoas de um bairro usarem dinheiro comum, elas poderiam usar um dinheiro especial que só valesse nesse lugar. É como se fossem “cupons especiais” para as lojas do bairro.
Isso começou em 1998 com papel, mas agora é todo eletrônico, como um aplicativo no celular. O objetivo é ajudar o bairro, chamado Conjunto Palmeiras, em Fortaleza. No passado, as pessoas desse bairro tiveram que mudar de suas casas porque o governo pediu. Então, elas formaram uma comunidade forte e unida.
Continua...
Moeda Palma
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Na prática
Mais tarde, elas perceberam que, quando compravam coisas, o dinheiro saía do bairro e ia para outros lugares. Com a “Moeda Palma”, o dinheiro fica no bairro, ajudando as lojas e as pessoas que moram lá. Isso é especialmente bom para pessoas que não têm muito dinheiro.
Essa moeda nos faz pensar sobre como gastamos nosso dinheiro. Não é apenas sobre comprar e comprar, mas sim sobre ajudar uns aos outros e comprar realmente aquilo de que precisamos. É uma maneira diferente de pensar sobre dinheiro e sobre cuidar das pessoas ao nosso redor.
Moeda Palma
Texto adaptado. Fonte: https://blog.gesuas.com.br/moeda-social/. Acesso em: 14 nov. 2023.
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Na prática
A cidade de Maricá, no Rio de Janeiro, fez algo bem legal: eles criaram uma moeda social chamada “Mumbuca”. Esse dinheiro ajuda as pessoas da cidade de várias maneiras. A prefeitura usa o “Mumbuca” para pagar programas que ajudam os moradores, como programas de alimentação e apoio a quem trabalha.
Maricá foi muito bem nisso! Em um mês, eles deram R$ 26 milhões em mumbucas para as pessoas da cidade. Muitos negócios locais, como lojas e restaurantes, aceitam “Mumbuca”, o que significa que as pessoas podem usar esse dinheiro especial para comprar coisas por lá.
Moeda Mumbuca
Continua...
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Na prática
Existem muitos negócios que aceitam “Mumbuca”. Na verdade, mais de 18 mil lugares em Maricá aceitam esse dinheiro especial!
O mais interessante é que, quando as pessoas ganham “Mumbuca”, elas precisam gastar na cidade. Isso ajuda as lojas e os negócios a venderem mais, e a cidade fica mais forte. No ano passado, das muitas mumbucas que foram dadas, a maior parte foi gasta nas lojas locais, e isso ajudou a manter muitos empregos na cidade. Legal, né?
Moeda Mumbuca
Texto adaptado. Fonte: https://www.marica.rj.gov.br/noticia/mumbuca-e-reconhecida-em-artigo-como-a-moeda-social-mais-forte-do-pais/. Acesso em: 14 nov. 2023.
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Na prática
De qual região/localidade é cada moeda apresentada? 
Por que cada uma foi criada?
Quais foram os benefícios que ambas trouxeram para as suas comunidades?
Existe algum desafio enfrentado pelas comunidades em relação à operação das moedas?
Agora, organize os participantes de cada grupo para responderem às seguintes questões: 
Descrição da imagem: Ilustração de mãos trocando dinheiro por um bilhete.
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Na prática
1. De qual região/localidade é cada moeda apresentada? 
Texto 1: Conjunto Palmeiras, em Fortaleza, no Ceará.
Texto 2: Maricá, no Rio de Janeiro.
2. Por que cada uma foi criada? 
Texto 1: Para se adaptar às necessidades econômicas locais.
Texto 2: Para ser utilizada no comércio da cidade, devido ao saldo positivo de R$ 26 milhões em março de 2022. 
Correção: Moedas do Brasil
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Na prática
Quais foram os benefícios que ambas trouxeram para as suas comunidades? 
Texto 1: Desenvolvimento local, fomentando o comércio e serviços.
Texto 2: Grande número de microempreendedores locais e pequenos negócios credenciados.
Existe algum desafio enfrentado pelas comunidades em relação à operação das moedas?
Texto 1: Ter cuidado com o consumismo.
Texto 2: A moeda deve ser necessariamente utilizada no comércio da cidade.
Correção: Moedas do Brasil
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Na prática
Sistemas monetários
Em grupos, é hora de criar uma moeda própria! Para isso, são elementos importantes: 
Nome da moeda; 
Localidade em que será utilizada; 
Formato (produção de um protótipo);
Benefícios sociais para a população que vai usá-la; 
Regras de funcionamento e circulação.
Descrição da imagem: Sala de aula com vários alunos, quatro deles levantando o braço.
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Aplicando
Conseguimos identificar outras moedas não oficiais (moedas sociais) em circulação no nosso país e identificamos a sua importância para as comunidades que as utilizam.
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O que aprendemos hoje?
BÚRIGO, Fábio Luiz. Moeda social e a circulação das riquezas na economia solidária. UFSC, Florianópolis, fev. 2001. Disponível em: http://www.ifil.org/rcs/biblioteca/burigo.htm. Acesso em: 16 jul. 2022.
D’AMBRÓSIO, Ubiratan. Etnomatemática – Elo entre as tradições e a modernidade. Belo Horizonte: Autêntica, 2016.
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 62 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2018.
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Referências
Lista de imagens
Slide 3 – https://cutt.ly/Owu6sPOS 
Slide 7 – https://cutt.ly/Fwu6p21XSlide 13 – https://cutt.ly/vwgXVJbA 
Slide 16 – https://cutt.ly/awu6pI6n 
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Referências
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