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9o
Geografia
2o bimestre – Aula 18
Ensino Fundamental: Anos Finais
Minorias étnicas no Brasil
ANO
2024_AF_V1
Desigualdade social;
Racismo;
Indígenas no Brasil;
Afrodescendentes no Brasil;
Minorias étnicas.
Retomar o conceito de minorias;
Identificar diferentes manifestações culturais das minorias brasileiras;
Reconhecer os direitos garantidos às minorias no Brasil.
Conteúdo
Objetivos
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(EF09GE03) Identificar diferentes manifestações culturais de minorias étnicas como forma de compreender a multiplicidade cultural na escala mundial, defendendo o princípio do respeito às diferenças.
(EF08GE26*) Analisar a dinâmica populacional e relacionar com as transformações tecnológicas, indicadores de qualidade de vida e nível de desenvolvimento socioeconômico e ambiental, de países distintos, em diferentes regiões do mundo.
Assista ao vídeo ao lado e forme dupla com um colega para discutir a pergunta do próximo slide: 
5 MINUTOS
 Virem e conversem
https://www.youtube.com/watch?v=h4bXaI8fqU8 
Para começar
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Quais semelhanças e diferenças você observa entre a situação mostrada no vídeo e situações vividas por pessoas negras no Brasil?
https://www.youtube.com/watch?v=h4bXaI8fqU8 
5 MINUTOS
 Virem e conversem
Para começar
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A discriminação racial não se limita a um único país. Ela é uma questão global que afeta a vida de milhões de pessoas em diferentes contextos. Mesmo com raízes históricas e com dinâmicas culturais distintas, motivos muito similares podem fazer com que pessoas negras sejam colocadas em posição de inferioridade social.
Correção
Para começar
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O termo “minoria” não se refere ao número absoluto de indivíduos, mas sim à situação de desvantagem social que essas pessoas enfrentam. Essas desvantagens podem ocorrer devido a processos históricos complexos e a uma prática ineficiente da aplicação de leis, por exemplo.
Mesmo quando essas pessoas representam uma parte maior da população do que outros grupos, a estrutura fundamental da sociedade as mantém em desvantagem. Se lembrarmos do apartheid na África do Sul, uma minoria branca (em números absolutos) instaurou o regime de opressão contra a população negra, que era a maioria.
Minoria ou maioria?
Foco no conteúdo
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A escravidão no Brasil durou mais de trezentos anos e seus reflexos ainda podem ser sentidos na atualidade. Milhões de pessoas foram escravizadas, deixando um legado de sofrimento e injustiça à população negra. Mesmo após mais de 130 anos da abolição, a pobreza, a violência e a discriminação afetam os negros de modo desproporcional no país.
Escravidão no Brasil
Imagem 3: Tráfico negreiro no Brasil colonial.
Foco no conteúdo
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Uma série de manifestações culturais presentes até hoje em nossa cultura derivam dos costumes de africanos escravizados no Brasil. Exemplos são as religiões como a umbanda e o candomblé, além do samba, gênero musical muito popular no país. Vale mencionar também a herança culinária, como o uso do azeite de dendê, extraído de uma palmeira africana.
Herança africana
Imagem 5: Roda de samba no Rio de Janeiro em 1936.
Foco no conteúdo
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Os quilombos eram locais nos quais as populações escravizadas que vieram traficadas da África para o Brasil se refugiavam após fugir dos senhores de escravos. Mesmo com o fim da escravidão, as comunidades que ocupavam os quilombos muitas vezes permanecem reunidas, com propósito de defender os direitos dos descendentes quilombolas e de lutar pela conservação cultural e histórica dos povos africanos. 
Você pode ler sobre este assunto após a aula, caso haja interesse em se aprofundar no tema.
Comunidades remanescentes de quilombos
https://www.politize.com.br/equidade/direitos-dos-quilombolas-no-brasil/ 
Saiba mais
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A política de cotas para negros em universidades e concursos públicos, que costuma gerar controvérsia, é uma ação de inclusão e reparação histórica pelos males da escravidão. Observe o gráfico do próximo slide e levante a mão para responder à seguinte questão:
Como as políticas de cotas raciais impactam a construção de uma sociedade mais inclusiva e igualitária?
Discussão disciplinada
5 MINUTOS
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Na prática
Como as políticas de cotas raciais impactam a construção de uma sociedade mais inclusiva e igualitária?
Discussão disciplinada
5 MINUTOS
Imagem 3: Média do desempenho acadêmico dos alunos cotistas e não cotistas da Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes) de 2003 a 2016.
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Na prática
As políticas de cotas raciais têm um impacto significativo na construção de uma sociedade mais inclusiva e igualitária. Elas buscam enfrentar o racismo estrutural, garantir representatividade e reduzir desigualdades históricas. Mediante a ampliação do acesso à Educação Superior e do estímulo à diversidade, essas políticas contribuem para uma sociedade mais justa e equitativa. É importante notar que tais políticas são um meio e não um fim, então a inclusão de grupos minoritários em muitos setores da sociedade depende de medidas de longo prazo que visem equilibrar as condições sociais nas quais esses grupos se encontram com as dos demais cidadãos.
Correção
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Na prática
É muito comum nos referirmos aos indígenas como uma população única que vivia no território do Brasil antes da chegada dos portugueses. É importante entender, porém, que existiam vários povos diferentes. O mapa ao lado mostra a distribuição das diferentes comunidades no Brasil em 1500.
Povos indígenas
Imagem 3: Povos originários do Brasil.
Foco no conteúdo
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Se seu nome é Mayara, Cauê ou Tainá, ele tem raízes indígenas. Alimentos como mandioca e frutas como cupuaçu, açaí e caju também foram herdados dos povos nativos do Brasil. Além disso, muitas palavras que utilizamos derivam do idioma desses povos: catapora, pororoca, Paraíba etc. 
Herança indígena
Imagem 6: Maniçoba, prato indígena feito com maniva (folha da mandioca moída).
Foco no conteúdo
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Os indígenas no Brasil travaram batalhas políticas imensas pela defesa de suas terras remanescentes após a colonização, pela valorização de sua cultura, tradições e por justiça social. Podemos destacar Raoni Metuktire, que fez campanhas internacionais pela demarcação do Parque Indígena do Xingu, e Ailton Krenak, que discursou na Assembleia Constituinte em 1988 e é escritor, poeta e filósofo.
Luta indígena na política
Imagem 7: Ailton Krenak. 
Foco no conteúdo
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Ailton Krenak teve uma participação marcante durante a Assembleia Constituinte do Brasil, em 1988, na qual pintou seu rosto com tintas tradicionais de seu povo. É possível assistir e conhecer melhor este episódio de nossa nação no YouTube, sendo ele um bom complemento a esta aula.
https://www.youtube.com/watch?v=TYICwl6HAKQ 
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Saiba mais
Uma das figuras mais conhecidas da luta política dos indígenas é Raoni Metuktire. O líder protagonizou anos de luta em defesa das terras indígenas e de sua etnia, a Caiapó. Sua história rendeu, em 1978, um documentário intitulado com seu nome, “Raoni”. Feito numa parceria entre Brasil, Bélgica e Holanda, o filme conta um pouco mais sobre a trajetória de Raoni e das complicações vividas nas comunidades do Parque Nacional do Xingu, no Mato Grosso. O filme está disponível no YouTube e pode ser assistido após o horário de aula.
https://www.youtube.com/watch?v=J6-SpbX8o3E 
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Saiba mais
As heranças culturais das minorias no Brasil fazem parte da vida da população em várias esferas: religiosa, gastronômica, social etc. Forme dupla com um colega e escreva um parágrafo argumentativo a respeito da importância dessas heranças para a cultura brasileira. Cite exemplos e faça uma breve pesquisa, caso necessário. Em seguida, compartilhe esse texto com o professor e o restante da turma.
10 MINUTOS
Puxe mais
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Aplicando
As minorias étnicas no Brasil, como negros e indígenas, vêm de uma história violenta em que seus direitos humanosforam tolhidos. Ainda hoje enfrentam consequências desse processo, compondo um grupo muito vulnerável socialmente.
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O que aprendemos hoje?
LEMOV, D. Aula nota 10: 49 técnicas para ser um professor campeão de audiência. Trad. Leda Beck; consultoria e revisão técnica Guiomar N. de Mello e Paula Louzano. São Paulo: Da Prosa: Fundação Lemann, 2011.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação. Caderno do Estudante, Geografia, 9o ano, 1o semestre, 2023.
DUTILLEUX, Jean-Pierre; SALDANHA, Luiz Carlos. RAONI. Produção: DUTILLEUX, Jean-Pierre; WILLIAMS, Barry. França: Les Films de la Pléiade, 1978. 1h22min. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=J6-SpbX8o3E. Acesso em: 6 mar. 2024.
FIA. Desigualdade racial no Brasil: origem, consequências e cenário atual. 10 de julho de 2023. Disponível em: https://fia.com.br/blog/desigualdade-racial/. Acesso em: 6 mar. 2024.
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Referências
Lista de imagens e vídeos
Slides 3 e 4 – Vídeo 1. Alemanha é um país racista?. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=h4bXaI8fqU8. Acesso em: 6 mar. 2024.
Slide 7 – Imagem 1. A luta esquecida dos negros pelo fim da escravidão no Brasil. Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/resources/idt-sh/lutapelaabolicao. Acesso em: 6 mar. 2024.
Slide 8 – Imagem 1. Roda de samba no Rio de Janeiro em 1936. Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Samba#/media/Ficheiro:Samba_in_1936.png. Acesso em: 6 mar. 2024.
Slide 11 – Imagem 2. Sistema de cotas no Brasil: deu certo?. Disponível em: https://www.politize.com.br/sistema-de-cotas-no-brasil/. Acesso em: 6 mar. 2024.
Slide 13 – Imagem 3. Povos indígenas no Brasil em 1500. Disponível em: https://sme.goiania.go.gov.br/conexaoescola/ensino_fundamental/geografia-os-indigenas-na-formacao-do-brasil/. Acesso em: 8 mar. 2024.
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Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 14 – Imagem 6. Maniçoba: Xenofobia. Disponível em: https://portalamazonia.com/amazonia-az/manicoba-1. Acesso em: 6 mar. 2024. 
Slide 15 – Vídeo 2. Ailton Krenak – Discurso na Assembleia Constituinte. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=TYICwl6HAKQ. Acesso em: 6 mar. 2024.
Slide 15 – Imagem 7. Ailton Krenak. Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Ailton_Krenak#/media/Ficheiro:Ailton_Krenak_(5269420566)_(cropped).jpg. Acesso em: 6 mar. 2024. 
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Referências
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