Relatório Prática II - Indicadores Ácido-Base modelo

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Relatório de Prática - Laboratório Virtual 
 
 
Nome da Prática: Prática I - Estudo da Espontaneidade de uma Reação 
Nome do Aluno: 
Data de Execução: 
 
 
 
Materiais e Métodos 
 
O experimento da Prática II – Indicadores Ácido-Base, consite em realizar experimentos que envolvem reações 
químicas com duas soluções distintas, sendo Ácido clorídrico (HCL) a 0,1 mol. L-1, e Hidróxido de sódio (NaOH) a 0,1 
mol. L-1. A estas foram adicionadas de forma individual três soluções, sendo Solução hidroalcóolica de Alaranjado 
de Metila (C14H14N3NaO3S) a 1%, Solução hidroalcóolica de Azul de Bromotimol (C27H28Br2O5S) a 1% e Solução 
hidroalcóolica de Fenolftaleína (C20H14O4) a 1%. Para a realização deste experimento, além das soluções químicas, 
foram utilizados também béquer de 50 mL, pipeta Pasteur e tubos de ensaio. 
 
 
 
 
 
Coleta de Dados e Resultados 
Após a realização dos experimentos, pode-se observar os seguintes resultados. 
 
Ácido clorídrico quando adicionado à: 
 
• Fenolftaleína - se manteve incolor, sem alteração visual 
 
• Alaranjado de Metila - de incolor se tornou vermelho 
 
• Azul de Bromotimol - de incolor se tornou amarelo 
 
Hidróxido de sódio quando adicionado à: 
 
• Fenolftaleína - de incolor se tornou lilás 
 
• Alaranjado de Metila - de incolor se tornou laranja 
 
• Azul de Bromotimol - de incolor se tornou azul 
 
 
 
 
Conclusão 
 
Diante dos resultados obtidos durante o experimento, foi observado que algumas soluções químicas tiveram suas 
colorações alteradas, devido a mudança em seu meio e sua composição, consequentemente em seu pH. Os que 
obtiveram cores que partem do amarelo à tons avermelhados se tornaram mais ácidos, já os que obtiveram tons 
mais azulados até lilás, se tornaram mais alcalinos. Os que se mantiveram incolor, não tiveram alteração significativa 
em seu pH. 
 
 
Referência Biliográfica 
 
ATKINS, P. W. J. L. Princípios de química: questionando a vida moderna e o meio ambiente. Porto Alegre: Ed. Bookman, 
2012. 
BIANCHI, J. C. A. Universo da Química: Ensino Médio: Volume único. 1 ed. São Paulo: FTD, 2005. 
PEROVANO, L. P., PONTARA, A. B.; MENDES, A. N. F. Dominó inorgânico: uma forma inclusiva e lúdica para ensino de química. 
Revista Conhecimento Online 2 (2017): 37-50.