122 POLÍTICAS DE INCLUSÃO ESCOLAR NO BRASIL

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POLÍTICAS DE INCLUSÃO ESCOLAR NO BRASIL 
 
As políticas de inclusão escolar no Brasil têm evoluído ao longo das últimas 
décadas, buscando garantir o acesso à educação de qualidade para todos os alunos, 
independentemente de suas diferenças e necessidades específicas. Aqui estão 
alguns pontos-chave sobre as políticas de inclusão escolar no Brasil: 
1. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB): A LDB, em sua 
versão de 1996 (Lei nº 9.394), foi um marco importante para a inclusão escolar 
no Brasil. Ela estabelece que é dever do Estado garantir o atendimento 
educacional especializado aos alunos com deficiência, preferencialmente na 
rede regular de ensino. 
2. Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação 
Inclusiva (2008): Essa política reforçou o compromisso do Brasil com a 
inclusão escolar, promovendo ações para a formação de professores, 
adequação de currículos, disponibilização de recursos pedagógicos e 
adaptações de infraestrutura nas escolas. 
3. Decreto nº 7.611/2011: Este decreto regulamenta a educação especial no 
Brasil e reforça a necessidade de oferta do atendimento educacional 
especializado, além de reforçar a ideia de que a educação inclusiva deve ser a 
regra, e não a exceção. 
4. Programa Educação Inclusiva: Direito à Diversidade: Lançado em 2015, 
esse programa tem como objetivo promover a inclusão de alunos com 
deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas 
habilidades/superdotação na rede regular de ensino. 
5. Formação de Professores: Uma parte fundamental das políticas de inclusão 
escolar é a formação de professores. O Brasil tem investido em programas de 
capacitação para que os educadores estejam preparados para atender às 
necessidades dos alunos com deficiência e outras diferenças. 
6. Acessibilidade: As políticas incluem também ações para garantir a 
acessibilidade nas escolas, seja por meio de adaptações físicas, tecnológicas 
ou de recursos pedagógicos. 
 
Apesar dos avanços, ainda existem desafios a serem superados, como a falta 
de estrutura adequada em algumas escolas, a resistência de parte da comunidade 
escolar à inclusão e a necessidade de ampliar o acesso à educação de qualidade para 
todos os alunos, especialmente os que vivem em áreas mais remotas ou em situação 
de vulnerabilidade socioeconômica. 
 
Questionário: 
 
1. Qual foi um marco importante para a inclusão escolar no Brasil? 
 a) Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) 
 b) Decreto nº 7.611/2011 
 c) Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva 
 d) Programa Educação Inclusiva: Direito à Diversidade 
 
2. Qual é o principal objetivo da Política Nacional de Educação Especial na 
Perspectiva da Educação Inclusiva? 
 a) Excluir alunos com deficiência das escolas regulares 
 b) Garantir o atendimento educacional especializado aos alunos com deficiência 
 c) Reduzir o acesso à educação para alunos com necessidades especiais 
 d) Limitar a formação de professores para lidar com a diversidade nas escolas 
 
3. O que o Decreto nº 7.611/2011 regulamenta? 
 a) A formação de professores 
 b) A acessibilidade nas escolas 
 c) A educação especial no Brasil 
 d) O Programa Educação Inclusiva: Direito à Diversidade 
 
4. Qual é um dos principais desafios para a inclusão escolar no Brasil? 
 a) A falta de estrutura adequada nas escolas 
 b) O excesso de investimento em capacitação de professores 
 c) A resistência dos alunos em participar das atividades inclusivas 
 d) A falta de recursos pedagógicos disponíveis 
 
5. O que inclui o Programa Educação Inclusiva: Direito à Diversidade? 
 a) Capacitação de professores 
 b) Exclusão de alunos com deficiência 
 c) Limitação do acesso à educação 
 d) Adaptações físicas e tecnológicas nas escolas 
 
 
6. Qual é um dos objetivos das políticas de inclusão escolar no Brasil? 
 a) Garantir acesso à educação de qualidade para todos os alunos 
 b) Limitar o acesso à educação para alguns grupos de alunos 
 c) Reduzir a formação de professores 
 d) Excluir alunos com deficiência das escolas regulares 
 
7. Qual é um dos pontos-chave da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 
(LDB)? 
 a) Estabelecer a exclusão de alunos com deficiência das escolas regulares 
 b) Garantir o atendimento educacional especializado aos alunos com deficiência 
 c) Limitar o acesso à educação para alguns grupos de alunos 
 d) Reduzir o investimento em educação inclusiva 
 
8. O que é fundamental para as políticas de inclusão escolar? 
 a) A falta de acessibilidade nas escolas 
 b) A resistência da comunidade escolar à inclusão 
 c) A formação de professores 
 d) A exclusão de alunos com deficiência 
 
Gabarito: 
 
1. a 
2. b 
3. c 
4. a 
5. a 
6. a 
7. b 
8. c