1Das alternativas abaixo

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1Das alternativas abaixo, assinale qual corresponde ao significado de sociologia.
· É um campo do conhecimento que estuda a existência humana e o saber por meio da análise racional. 
· É estudo científico da organização e do funcionamento das sociedades humanas e das leis fundamentais que regem as relações sociais, as instituições, etc. 
· Essa ciência se dedica a compreender o homem e seu processo de evolução, ou seja, sua origem, formação e desenvolvimento, até se tornar aquilo que é hoje. 
· É a ciência que estuda as culturas e os modos de vida das diferentes sociedades humanas - tanto do passado como do presente - a partir da análise de objetos materiais. 
2De acordo com o método dialético, marque a opção INCORRETA: 
· Marxistas argumentam que é a luta de classes, não a harmonia social, que cria a realidade da sociedade capitalista. 
· A teoria marxista prioriza situações de conflito que existem em sociedade industrial (capitalistas contra trabalhadores). 
· A luta dos opostos não está no cerne desses pensadores marxistas. 
· A luta entre os contrários vai sempre resultar em uma solução melhor, pela própria assimilação das ideias e enriquecimento do pensamento. 
3Assinale a alternativa que revela as mudanças trazidas pela Revolução Industrial:
· As terras da Igreja, nobreza e burguesia foram desapropriadas e concedidas aos camponeses, as indústrias foram controladas pelos operários e os bancos foram estatizados. 
· Promoveu a reforma agrária e nacionalizou a exploração dos recursos e as empresas instaladas no país. 
· Moldaram e transformaram completamente a organização social, deram origem a novas formas de organização e provocaram grandes mudanças culturais. 
· Consistiu na modernização da agricultura em escala global, efetivada por meio da incorporação de inovações tecnológicas na produção. 
4A _____________________ é a ação que é determinada por uma __________, por um hábito, na qual o ________________ obedece a reflexos, que são enraizados de longa prática. Assinale a alternativa que completa as lacunas.
· Ação social tradicional - estado sentimental – indivíduo 
· Ação social tradicional – costume – ator social 
· Ação social afetiva – costume - indivíduo 
· Ação social racional – dado valor - ator social 
5Assinale a primeira coluna de acordo com a segunda.
( 1 ) MATERIALISMO HISTÓRICO E DIALÉTICO
( 2 ) MÉTODO COMPREENSÍVO
( 3 ) FUNCIONALISMO OU METÓDOLO COMPARATIVO
( ) Ele considera a existência de muitos grupos sociais em diferentes sociedades, relacionados a diferentes culturas e, portanto, também deve ser considerado no ato de educar. Não nega categoricamente a luta de classes, mas defende que todas as causas e efeitos das mudanças sociais não se encontram apenas nas classes sociais.
(  ) Esse método já era utilizado muito antes de Marx, mas foi ele que o retomou e o reintroduziu no pensamento moderno. Para Marx, o método dialético possui quatro características fundamentais: tudo se relaciona entre si; mudança qualitativa; tudo se transforma; luta dos contrários.
( ) A consciência coletiva existe em função dos sentimentos e crenças presentes nas consciências individuais, mas não é apenas a expressão ou efeito destas. A consciência coletiva evolui segundo suas próprias leis e tem maior extensão nas sociedades dominadas pela solidariedade mecânica.
· 2 – 1 – 3 
· 3 – 1 – 2 
· 2 – 3 – 1 
· 1 – 3 – 2 
Existem quatro tipos de ação social estabelecidos por Weber, Marque V para verdadeira e F para falso.
(  ) AÇÃO SOCIAL TRADICIONAL: É a ação determinada por um costume, por um hábito, na qual o ator social obedece a reflexos enraizados de longa prática, determinada por hábitos.
(  ) AÇÃO SOCIAL AFETIVA: Tem como característica fundamental ser emotiva, ser determinada por afetos ou até mesmo por estados sentimentais.
(  ) AÇÃO SOCIAL RACIONAL: Tem como característica básica ser a ação que o homem realiza como ator social.
(  ) AÇÃO SOCIAL COM RELAÇÃO A FINS: Tem como característica fundamental ser a ação determinada pela crença consciente em um dado valor que é considerado significativo por parte do ator social.
· V, V, F, F 
· F, F, V, V 
· V, F, F, V 
· V, F, V, F 
2
A palavra sociedade se caracteriza pelo conjunto de membros de uma coletividade subordinados às mesmas leis ou preceitos, caracterizado por diversos períodos correspondes à evolução da espécie humana: sociedade primitiva, feudal, capitalista. Identifique as alternativas verdadeiras de acordo com texto acima.
1- Para compreendermos a formação da sociedade, Trennepohl (2014) diz que, primeiro devemos entender a sociedade como algo vivo, em movimento, cuja dinâmica é desconhecida.
2- As definições de sociedade não podem variar da visão do mundo do pesquisador.
3- A sociedade está em constante mudança e o desafio é entendê-la nessa complexidade em rápido movimento.
4- A política desempenha um papel central na organização e funcionamento da sociedade e não deve ser confundida simplesmente com a política partidária.
· As alternativas 2 e 4 estão incorretas 
· As alternativas 1, 2 e 4 estão corretas 
· Somente as alternativas 1, 3 e 4 estão corretas 
· As alternativas 1, 2 e 3 estão corretas 
5Qual é a origem do termo “escola” e qual era o ideal da educação na Grécia antiga?
· O termo "escola" vem da palavra grega scholé, que significa "lazer, tempo de recreação". O ideal da educação na Grécia antiga era treinar homens da classe dominante. 
· O termo "escola" vem da palavra grega scholé, que significa "trabalho manual". O ideal da educação na Grécia antiga era formar líderes políticos. 
· O termo "escola" vem da palavra grega scholé, que significa "trabalho intelectual". O ideal da educação na Grécia antiga era promover a formação profissional. 
· O termo "escola" vem da palavra grega scholé, que significa "aprendizado". O ideal da educação na Grécia antiga era proporcionar um lazer educativo para todos. 
9Qual a relação entre a educação e a ideologia?
· A educação é capaz de transmitir todos os valores, hábitos e crenças existentes na sociedade. 
· A educação não tem relação com a ideologia. 
· A educação é responsável pela formação de indivíduos e grupos que adotam os valores de quem domina e exerce o poder dentro da estrutura da sociedade. 
· A educação só transmite valores da classe dominada. 
10Qual a relação entre a infraestrutura e a superestrutura na sociedade?
· A infraestrutura está relacionada às instâncias ideológicas e a superestrutura está relacionada às relações de produção. 
· A infraestrutura está relacionada às relações de produção e a superestrutura está relacionada às instâncias ideológicas. 
· A infraestrutura e a superestrutura não têm relação na sociedade. 
· A infraestrutura e a superestrutura são conceitos que não se aplicam à sociedade. 
2° teste 
1 Assinale a alternativa que tenha relação entre a primeira coluna com a segunda.
( 1 ) Teoria Feminista.
( 2 ) Perspectiva estruturalista-construtivista.
( 3 ) Perspectiva interacionista simbólica.
(  ) Se concentra em vários aspectos do patriarcado, ou seja, o sistema de dominação masculina na sociedade. Conforme as feministas, o patriarcado é tão ou mais importante do que as diferenças de classe na determinação das oportunidades de vida de uma pessoa.
(  ) Rejeita trabalhos tanto no campo do fisicalismo, onde o mundo social é considerado um fato objetivo, quanto no campo da psicologia, onde o mundo social se limita a representações de agentes, deixando a ciência para fornecer explicações explicativas.
(   ) Enfatiza que a vida social só é possível quando as pessoas atribuem significado às coisas. Uma explicação completa do comportamento social requer a compreensão dos significados subjetivos que as pessoas atribuem às suas situações sociais.
· 2 – 1 – 3 
· 3 – 1 – 2 
· 2 – 3 – 1 
· 1 – 2 – 3 
2 Texto 1
A função mais óbvia de uma escola é ser mediadora de conhecimento. De fato, graças às escolas aprendemos a ler e escrever e adquirimos as habilidades necessárias para trabalhar em diferentes ofícios, mas as escolas desempenham outras funçõescomo: socialização, integração social e manutenção do controle social.
Texto 2
Por meio dela, as pessoas aprendem as atitudes, valores e comportamentos corretos para se adaptar a uma determinada cultura e mudança cultural. Nas sociedades mais simples, o processo de socialização ou aprendizagem de valores, atitudes e comportamentos aceitáveis ​​é responsabilidade da família. No entanto, na sociedade moderna, essa função é desempenhada principalmente pelas escolas.
· O texto 1 e texto 2 são verdadeiros, porém, não estabelecem relações entre eles. 
· O texto 1 é propositalmente falso e o texto 2 é verdadeiro, porém, o texto 2 não tem relação com o material estudado. 
· O texto 1 e propositalmente falso e o texto 2 é verdadeiro. 
· O texto 2 é verdadeiro e justifica o texto 1 que também é verdadeiro. 
3 De acordo com conhecimentos adquiridos sobre a perspectiva do conflito no sistema educacional, marque a opção INCORRETA: 
· No ponto de vista do conflito, a educação é vista como uma ferramenta para a elite controlar a sociedade. 
· As escolas ajudam a convencer os grupos inferiores de sua inferioridade, reforçam a desigualdade de classe e impedem a adoção de visões alternativas na sociedade. 
· Os teóricos do conflito argumentam que o sistema educacional socializa os alunos conforme os com os valores ditados mais poderosos e que a escola suprime o individualismo e a criatividade para manter a ordem. 
· Conforme a perspectiva do conflito, tendemos a nos comportar como se pensássemos que os outros estão olhando para nós. A partir dessa perspectiva, a maneira como os professores definem os alunos pode afetar suas vidas. 
4 Para Pierre Bourdieu (1996), a cultura escolar não é a cultura da classe dominante, que se transformou em uma cultura legítima indiscutível. Os grupos dominados empoderam as escolas para fazer valer os conteúdos de seu interesse, determinando assim o que deve ser valorizado e o que deve. A escola criou assim uma “nobreza escolar hereditária” composta por líderes da maioria, trabalhadores rurais, altos funcionários e líderes políticos, entre os quais inúmeros herdeiros da antiga “nobreza de sangue”, que eles prejudicaram com a mudança de títulos de nobreza.
Podemos concluir que a afirmativa é:
· VERDADEIRA 
· FALSA 
5 Ao contrário de _____________, que se propôs a explicar “fatos sociais”, _____________ tenta captar, compreender e depois aclarar as conexões de significado (conteúdo simbólico) nas ações dos indivíduos. A compreensão dos _________________ é possível por meio de um método holístico: a compreensão sempre significa a compreensão interpretativa do significado. Weber recomenda o uso do “tipo ideal” central para sua doutrina racionalista.
· Weber – Durkheim – fenômenos culturais 
· Durkheim – Weber - fenômenos sociais. 
· Durkheim – Weber – fenômenos culturais. 
· Weber – Durkheim – fenômenos sociais. 
6 Assinale a alternativa que tenha relação entre a primeira coluna com a segunda:
( 1 ) EDUCAÇÃO EM KARL MARX.
( 2 ) EDUCAÇÃO EM ÉMILE DURKHEIM.
( 3 ) EDUCAÇÃO EM MAX WEBER.
(   ) A teoria educacional foi inspirada por sua teoria sociológica geral. O sociólogo se interessou pela educação como objeto de pesquisa sociológica desde cedo; pelo caráter sócio-histórico do fenômeno educacional; pelos métodos educacionais de cada sociedade em um determinado período histórico; pela forma que a sociedade disciplina e integra por meio da educação e como promove as conquistas de seus membros.
(  ) O sociólogo tenta captar, compreender e depois aclarar as conexões de significado (conteúdo simbólico) nas ações dos indivíduos. A compreensão dos fenômenos sociais é possível por meio de um método holístico: a compreensão sempre significa a compreensão interpretativa do significado.
(  ) A educação é uma forma de socialização e integração de um indivíduo numa sociedade sem classes no contexto do materialismo histórico. Neste modelo de infraestrutura-superestrutura (dialética, de relação recíproca), a escola faz parte da superestrutura (como o estado ou a família) e a educação provavelmente faz parte da manutenção da hierarquia social, do controle da sociedade, classes dominantes sobre as classes dominadas, isto é, a superioridade da burguesia sobre o proletariado.
· 2 – 1 – 3 
· 3 – 1 – 2 
· 2 – 3 – 1 
· 1 – 2 – 3 
7De acordo com o texto, o que é a política?
· Uma atividade exclusivamente humana, que só ocorre quando há divergências e conflitos. 
· Uma atividade exclusivamente humana, que ocorre sempre que dois ou mais seres humanos estejam engajados em alguma atividade coletiva. 
· Uma atividade que pode ocorrer em outras espécies animais além dos seres humanos. 
· Uma atividade que se restringe apenas aos interesses de um grupo, sem levar em consideração o bem comum. 
8Desde suas origens por volta do século V, a palavra ‘moderno’ tem significado fabricar algo novo em relação ao mundo antigo, então cristão, em oposição ao mundo pagão. Depois disso, a partir da era moderna, o moderno expressou o ato de criar e recriar tudo o que está ao alcance da mão humana e da mente humana a todo momento, em constante movimento. Podemos concluir que a afirmativa é:
· VERDADEIRA 
· FALSA 
9De acordo com o texto, o que significa dizer que a educação é uma ação política?
· Significa que a educação deve ser politicamente neutra, sem qualquer viés ideológico. 
· Significa que a educação é uma ferramenta para a perpetuação de uma determinada ideologia política. 
· Significa que a educação é um instrumento para a transformação social, com o objetivo de promover a justiça e a igualdade. 
· Significa que a educação deve se preocupar apenas em transmitir conhecimentos técnicos, sem se envolver em questões políticas. 
10 A palavra ____________ é muito mais recente do que isso, ou seja, desde o final da era ___________, alguns a situam no século XIX, mas ela produziu coisas novas em __________ escala em um curto período sem precedentes, atingindo mais e mais pessoas a cada momento tem com maior intensidade.
· Cidadania – contemporânea - grande 
· Sociedade – antiga - pequena. 
· Modernidade – moderna – grande. 
· Modernidade – moderna – pequena.