MAPA - Pratica de Ensino L I 1

Prévia do material em texto

ACADÊMICO DILAINE ESTER FREITAS LOPES R.A 1905732-5 
DISCIPLINA PRÁTICA DE ENSINO DA LÍNGUA INGLESA I Curso Letras 
 
 
MAPA – Material de Avaliação Prática de Aprendizagem 
 
Vivemos em mundo globalizado, onde as informações estão acessíveis a 
todos e nessas informações a língua inglesa está presente, seja em outdoor, em 
uma publicidade, lazer, noticiário, até mesmo em uma receita culinária podemos 
encontrar a língua inglesa, como por exemplo: cupcake, buttercream, etc. Porém 
muitos estudantes do ensino fundamental/médio não tem a percepção que 
determinada palavra é uma palavra estrangeira e muitas vezes pela procedência de 
educadores da língua inglesa não ter aplicado a teoria mais apropriada para 
trabalhar com os aluno. 
O aprendizado da língua inglesa no ensino básico, é um tanto complexo, os 
alunos sentem-se apreensivos ao se depararem com a língua inglesa por conta da 
gramática. Mas como entender a gramática se não conhece a língua? Portanto, a 
concepção teórica Sociointeracionista é a mais adequada para “fugirmos” do 
ensino puramente gramatical em língua estrangeira. Podemos observar que essa 
teoria condiz com a geração que vivemos pois estamos inseridos em contextos 
diversificados onde a comunicação é a chave para abrir muitas portas. 
Aplicar a Teoria Sociointeracionista no ensino/aprendizado levará ao aluno 
maior interesse na aquisição de um novo idioma, visto que essa teoria visa o 
desenvolvimento no ensino/aprendizado a partir do ambiente social e da interação 
com outros indivíduos. Ao fazermos uso em sala de aula com textos, diálogos, 
atividades lúdicas fundamentados no cotidiano do aluno, em seus interesses 
pessoais, projetos para o futuro, diálogo com amigos/parentes/gestores dde RH 
entre outros, estaremos transformando futuros falantes fluentes da língua inglesa, 
capacitados e interessados a expandir seus conhecimentos, pois aprender uma 
nova língua é a entrada para um universo amplo e cheio de oportunidades, e é essa 
inspiração que devemos despertar em nossos alunos e aniquilar neles o medo da 
língua estrangeira (inglesa).