Educação infantil projeto finalizado e revisado

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CURSO DE PEDAGOGIA 
PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA – 
 EDUCAÇÃO INFANTIL 
 
 POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 
PROJETO DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA 
 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
 
 
 
 
 
 
 
Viniciu Coelho Souto – RA: 2269655 
 
Polo Amoreiras - Campinas 
2023 
 
 
 
 
 
 
SUMÁRIO 
1. Tema _____________________________________________________3 
2. Situação-problema___________________________________________3 
3. Justificativa e embasamento teórico______________________________3 
4. Público-alvo ________________________________________________3 
5. Objetivos __________________________________________________3 
6. Percurso metodológico _______________________________________4 
7. Recursos__________________________________________________4 
8. . Cronograma _______________________________________________5 
9. . Avaliação e produto final ______________________________________6 
10. Referências________________________________________________7 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. Tema 
Educação Ambiental na Educação Infantil: Promovendo a Conscientização 
Ambiental desde a Infância 
2. Situação-problema 
Ensinar aos alunos a importância dos recursos naturais, como água e crescimento, 
e destacar a necessidade de preservar nosso ambiente. Isso inclui questões como 
reciclagem, poluição e os efeitos negativos que as ações humanas podem ter no 
meio ambiente e na sociedade em geral. Em essência, é educar os alunos sobre a 
relevância dos recursos naturais 
 
 
3. Justificativa e embasamento teórico 
A educação ambiental na infância é fundamental para construir valores ambientais 
desde cedo, preparar as futuras gerações para desafios ambientais e promover 
hábitos saudáveis e cidadania ativa. 
E portando a educação ambiental para a educação infantil é crucial para moldar 
cidadãos responsáveis e conscientes do meio ambiente. 
Tendo em vista que que aprendizagem socioconstrutivista e pedagogia lúdica 
apoiam a educação ambiental na infância. A Agenda 21 Global destaca sua 
importância para o desenvolvimento sustentável. 
Entretando Vygotsky também enfatizou a importância da interação social na 
aprendizagem. Educar sobre o meio ambiente, por meio de atividades interativas, pode 
ajudar as crianças a internalizarem valores ambientais. 
 
4.Público-alvo 
Crianças do ensino infantil de 4 a 5 anos de idade. 
 
5. Objetivos 
O objetivo deste trabalho é destacar a relevância da educação ambiental na 
educação infantil, com base em fundamentos teóricos, planos para formar crianças 
conscientes e responsáveis em relação ao meio ambiente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6. Percurso metodológico 
Meu percurso metodológico utilizado para alcançar os objetivos da educação 
ambiental na educação infantil foram das seguintes maneiras. 
Atividades Lúdicas: Utilização jogos, brincadeiras, histórias e atividades práticas 
para envolver as crianças de maneira interativa e divertida, permitindo que elas 
absorvam conceitos ambientais de forma mais eficaz. 
 
Exploração ao Ar Livre: Levar as crianças para experiências práticas ao ar livre, 
como visitas a parques, hortas escolares e trilhas, para que elas possam observar 
diretamente a natureza e compreender a importância da preservação. 
 
Modelos e Exemplos: Apresentar modelos positivos e exemplos concretos de 
práticas sustentáveis, incentivando as crianças a segui-los em suas vidas 
cotidianas. 
 
Participação Ativa: Envolver as crianças em projetos de sustentabilidade na escola, 
permitindo que elas participem ativamente na implementação de ações ambientais. 
 
Diálogo e Perguntas Abertas: Promover descobertas abertas e fazer perguntas que 
estimulem o pensamento crítico, permitindo que as crianças expressem suas ideias 
e preocupações sobre questões ambientais. 
 
Colaboração com Pais e Responsáveis: Engajar os pais na conscientização 
ambiental das crianças, incentivando práticas sustentáveis em casa. 
 
Avaliação Contínua: Avaliar regularmente o progresso das crianças na 
compreensão e aplicação de conceitos ambientais, ajustando as atividades de 
acordo com suas necessidades. 
 
Portando esse percurso metodológico visa tornar a educação ambiental envolvente, 
prática e eficaz para as crianças, capacitando-a para compreender e valorizar o 
nosso meio ambiente desde cedo. 
 
7. Recursos 
Vídeos e Filmes Educativos 
Quiz de perguntas sobre assuntos ambientais 
Quebra Cabeças Gincanas e brincadeiras Rodas de conversa 
Papel, Cartolina e lápis para elaboração de avisos de prevenção ambiental 
Caça palavras e jogos com temáticas ambientalistas 
 
 
 
 
 
 
 
8. Cronograma 
Semana 1: Fundamentos da Educação Ambiental 
• Introdução à educação 
• Atividades práticas e reconhecimento do meio ambiente na escola. 
• Exploração histórica da educação ambiental em documentários. 
Semana 2: Poluição e Conservação do Meio Ambiente 
• Discussão sobre poluição e impacto ambiental, atualizado por vídeos 
ilustrados 
• Atividades práticas de limpeza ou reciclagem seguidas de um filme sobre 
conservação. 
• Enfatizar a contribuição individual com base em exemplos 
Semana 3: Mudanças Climáticas e Sustentabilidade 
• Exploração das mudanças climáticas e aquecimento global com 
• Atividades práticas focadas na conservação de recursos naturais, como 
economia de água. 
• Filmes demonstrando práticas sustentáveis. 
Semana 4: Ativismo e Práticas Ambientais 
• Introdução ao ativismo ambiental por meio de vídeos inspiradores. 
• Atividades práticas de desenvolvimento de projetos ambientais 
• Discussão sobre o papel do ativismo e das práticas ambientais na construção 
de um mundo melhor. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
9. Avaliação e produto final 
Feedback Constante: Fornecendo feedback às crianças, apoiando seus esforços e 
contribuições para o projeto, incentivando a motivação. 
 
Apresentação do projeto final: No final do projeto, foi realizado uma exposição na 
escola, onde as crianças juntas aprenderam por meio de pôsteres, desenhos, 
cartazes e pequenas coisas que os próprios fizeram no decorrer desse mês. 
 
Projeto de Ação Sustentável: Cada criança cria um projeto de ação prática, como 
um cartaz de conscientização ou uma campanha de reciclagem na escola. 
 
Compromisso Sustentável Pessoal: As crianças fazem compromissos sustentáveis 
individuais, como economizar água ou reduzir o uso de plástico, que são 
compartilhados durante a apresentação. 
 
Tendo em vista que essa abordagem permite uma avaliação constante do progresso 
das crianças e a criação de um produto final que reflete seu aprendizado e 
compromisso com a conscientização ambiental. Além disso, os projetos práticos e 
os compromissos pessoais incentivam a aplicação do conhecimento na vida 
cotidiana. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
10. Referências: 
Referências D´AMBRÓSIO, U. Educação para uma Sociedade em Transição. 
Campinas: Papirus, 1999. 
https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/21/27/educacao-ambiental-no-ensino-
fundamental-dificuldade s-desafios-recursos-didaticos-e-percepcoes 
http://portal.mec.gov.br/secad/arquivos/pdf/educacaoambiental/panorama.pd 
https://editorarealize.com.br/editora/anais/conedu/2020/TRABALHO_EV140_MD1_S
A_ID6440_02102020073235.pdf