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GRAMÁTICA
Sintaxe de Concordância, de Regência e 
de Colocação
Livro Eletrônico
Presidente: Gabriel Granjeiro
Vice-Presidente: Rodrigo Calado
Diretor Pedagógico: Erico Teixeira
Diretora de Produção Educacional: Vivian Higashi
Gerência de Produção de Conteúdo: Magno Coimbra
Coordenadora Pedagógica: Élica Lopes
Todo o material desta apostila (incluídos textos e imagens) está protegido por direitos autorais 
do Gran. Será proibida toda forma de plágio, cópia, reprodução ou qualquer outra forma de 
uso, não autorizada expressamente, seja ela onerosa ou não, sujeitando-se o transgressor às 
penalidades previstas civil e criminalmente.
CÓDIGO:
240105084595
 
BRUNO PILASTRE
Doutor em Linguística pela Universidade de Brasília. É autor de obras didáticas 
de Língua Portuguesa (Gramática, Texto, Redação Oficial e Redação Discursiva). 
Pela Editora Gran Cursos, publicou o “Guia Prático de Língua Portuguesa” e o “Guia 
de Redação Discursiva para Concursos”. No Gran Cursos Online, atua na área de 
desenvolvimento de materiais didáticos (educação e popularização de C&T/CNPq: 
http://lattes.cnpq.br/1396654209681297).
O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para ERICA GABRIELA FONSECA DE MENEZES - 07641188460, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,
a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
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Sintaxe de Concordância, de Regência e de Colocação
Bruno Pilastre
SUMÁRIO
Apresentação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Sintaxe de Concordância, de Regência e de Colocação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1. Concordância Verbal e Nominal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
2. Regência Verbal e Nominal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
3. Colocação Pronominal – Próclise, Mesóclise e Ênclise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Questões de Concurso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Gabarito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Gabarito Comentado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
 
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Sintaxe de Concordância, de Regência e de Colocação
Bruno Pilastre
APRESENTAÇÃOAPRESENTAÇÃO
Escrever um livro é algo desafiador. Porém, escrever para o público concurseiro torna 
a tarefa ainda mais árdua.
Afinal, há candidatos com diferentes níveis de conhecimento, estudando para seleções 
de áreas variadas.
No entanto, existe algo em comum entre aqueles que se preparam para um concurso 
público: todos querem a aprovação o mais rápido possível e não têm tempo a perder!
Foi pensando nisso que esta obra nasceu.
Você tem em suas mãos um material sintético!
Isso porque ele não é extenso, para não desperdiçar o seu tempo, que é escasso. De 
igual modo, não foge da batalha, trazendo tudo o que é preciso para fazer uma boa prova 
e garantir a aprovação que tanto busca!
Também identificará alguns sinais visuais, para facilitar a assimilação do conteúdo. Por 
exemplo, afirmações importantes aparecerão grifadas em azul. Já exceções, restrições ou 
proibições surgirão em vermelho. Há ainda destaques em marca-texto. Além disso, abusei 
de quadros esquemáticos para organizar melhor os conteúdos.
Tudo foi feito com muita objetividade, por alguém que foi concurseiro durante 
muito tempo.
Para você me conhecer melhor, comecei a estudar para concursos ainda na adolescência, 
e sempre senti falta de ler um material que fosse direto ao ponto, que me ensinasse de um 
jeito mais fácil, mais didático.
Enfrentei concursos de nível médio e superior. Fiz desde provas simples, como recenseador 
do IBGE, até as mais desafiadoras, sendo aprovado para defensor público, promotor de 
justiça e juiz de direito.
Usei toda essa experiência, de 16 anos como concurseiro, e de outros tantos ensinando 
centenas de milhares de alunos de todo o país para entregar um material que possa 
efetivamente te atender.
A Coleção PDF Sintético era o material que faltava para a sua aprovação!
Professor Aragonê Fernandes
APRESENTAÇÃO DO PROFESSOR
Olá! Sou o professor Bruno Pilastre, autor do PDF Sintético de Gramática. Meu objetivo, 
ao longo desta aula, é simples: ser sintético, relevante e preciso na abordagem do conteúdo 
de Gramática em concursos públicos. Para atingir esse objetivo, utilizarei os meus 15 anos 
de experiência na elaboração obras didáticas preparatórias para processos seletivos e toda 
a minha trajetória acadêmica (Graduação, Mestrado e Doutorado). Espero atender todas 
as suas demandas.
É isso. Feita essa rápida apresentação, podemos iniciar os trabalhos!
 
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Sintaxe de Concordância, de Regência e de Colocação
Bruno Pilastre
SINTAXE DE CONCORDÂNCIA, DE REGÊNCIA E DE SINTAXE DE CONCORDÂNCIA, DE REGÊNCIA E DE 
COLOCAÇÃOCOLOCAÇÃO
Vejamos o quantitativo de questões disponíveis na plataforma Gran Questões para 
cada um dos fenômenos sintáticos abordados neste capítulo:
Concordância
Nominal 1.526
Verbal 3.366
Regência
Nominal 1.029
Verbal 3.328
Colocação
Próclise 491
Mesóclise 118
Ênclise 424
Observe o número expressivo de questões sobre concordância verbal e sobre regência verbal.
1 . CONCORDÂNCIA VERBAL E NOMINAL1 . CONCORDÂNCIA VERBAL E NOMINAL
A concordância nominal e a concordância verbal partilham o mesmo princípio: um termo 
x leva um ou mais termos a manifestarem certas propriedades gramaticais, as quais estarão 
de acordo com o que o núcleo determinar. Em “O João e a Ana chegaram”, observamos o 
verbo concordando com o sujeito no plural; em “Os professores renomados”, os termos “Os” 
e “renomados” concordam com o núcleo masculino plural.
Para cada um dos tipos de concordância, elaborarei uma tabela. Na primeira, 
apresento as principais regras de concordância verbal; na segunda, as principais regras de 
concordância nominal.
Concordância verbal
Concordância padrão A flexão verbal manifesta os traços de número e pessoa do sujeito gramatical.
Com verbos impessoais Flexão verbal fica sempre na terceira pessoa do singular.
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Sintaxe de Concordância, de Regência e de Colocação
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Concordância verbal
Regras para sujeito 
s i m p l e s (co m u m 
núcleo) em ordem SVO
Quando o núcleo do sujeito é uma palavra com sentido coletivo, o verbo fica 
no singular.
Quandoo sujeito de uma subordinada adjetiva é formado pelo pronome relativo 
“que”, o verbo deve concordar com os traços do referente do pronome relativo.
Nas expressões do tipo [pronome interrogativo/demonstrativo/indefinido no 
plural + de nós/de vós], o verbo concorda com o pronome no plural ou com as 
formas nós/vós.
Em topônimos pluralizados (isto é, em nomes geográficos que ocorrem sempre 
no plural), o plural ocorrerá quando da presença obrigatória do artigo plural 
antes do topônimo.
Quando o sujeito é formado por expressões como “menos de”, “cerca de”, “perto 
de” + NUMERAL, o núcleo verbal concorda com o numeral.
Na voz passiva sintética (aquela formada com o pronome “se” e que ocorre 
sem agente da passiva), o núcleo verbal concorda com os traços do sujeito (seja 
singular, seja plural).
Quando o sujeito é um pronome de tratamento, o verbo sempre fica na terceira 
pessoa (do singular ou do plural).
Regras para sujeito com 
núcleo composto em 
ordem SVO
Quando há mais de uma pessoa 
gramatical (aquelas: 1ª, 2ª e 3ª), deve-
se respeitar a seguinte hierarquia:
− 1ª pessoa tem prioridade em 
relação à 2ª pessoa.
− 2ª pessoa tem prioridade em 
relação à 3ª pessoa.
Quando os núcleos do sujeito composto estiverem ligados pela preposição 
“com”, o núcleo verbal será flexionado no plural.
Quando cada um dos núcleos do sujeito composto estiver acompanhado da 
palavra “cada” ou “nenhum”, o núcleo verbal será flexionado no singular.
Quando os núcleos do sujeito forem formas infinitivas, a flexão ocorre no 
singular.
Quando os núcleos do sujeito composto forem ligados por “nem... nem...”, o 
verbo ocorre preferencialmente no plural.
Se os núcleos do sujeito composto 
forem ligados por “ou”, temos as 
seguintes possibilidades:
− quando o “ou” indica exclusão: 
concordância no singular;
− quando o “ou” indica retificação 
ou sinonímia: concordância com o 
núcleo mais próximo (por atração);
− quando o “ou” indicar adição/
inclusão: concordância no plural.
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Sintaxe de Concordância, de Regência e de Colocação
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E agora, é claro, as regras de concordância nominal:
Concordância nominal
Concordância padrão
O núcleo do sintagma nominal desencadeia a concordância nos 
demais termos a ele vinculados.
Sujeito simples O predicativo do sujeito concordará com os traços do núcleo.
Sujeito simples com 
expressões partitivas, como 
“a maioria de”
A concordância é dupla: ocorre com a expressão partitiva ou com 
o especificador do termo partitivo.
Quando possuem valor 
adjetivo (e modificam um 
nome, seja por adjunção, seja 
por predicação), as seguintes 
palavras são flexionadas:
Junto Elas viviam juntas no apartamento.
Leso Cometeu crime de lesa-pátria.
Obrigado A Ana ficou obrigada por tantas gentilezas.
Extra Os trabalhos extras serão pagos.
Quite Os comerciantes ficaram quites com a Receita Federal.
Anexo As pastas anexas devem ser utilizadas na auditoria.
Incluso Os custos não estão inclusos.
Mesmo A médica mesma fez o exame.
Bastante Posso citar bastantes exemplos de filmes de terror.
Meio Ela levou meia hora para chegar.
Não são flexionadas as 
seguintes palavras (quando 
em função de advérbios):
Bastante Almoçamos bastante ontem.
Meio Elas estavam meio cansadas.
Junto A cantina fica junto da quadra de esportes.
Caro Comprou caro aquele carro usado.
2 . REGÊNCIA VERBAL E NOMINAL2 . REGÊNCIA VERBAL E NOMINAL
O fenômeno de regência está relacionado à seleção de complementos nas classes 
nominais e verbais. A presença (ou não) de preposição – e as diferenças de sentido para cada 
preposição selecionada, quando há múltiplas regências – é o foco em provas de concurso. 
Outro foco em provas é identificar o termo regente da preposição. O preenchimento de 
lacunas com as preposições adequadas (regência correta) também é comum.
Na primeira parte dessa seção, veremos as regências dos verbos mais recorrentes em 
concursos. Faremos isso por meio de esquemas. Na sequência, veremos uma lista ilustrativa 
(apresentada em tabela) com as principais regências nominais.
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Regência verbal (parte 1)
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Regência verbal (parte 2)
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Exemplos de regência nominal
Abuso de, contra
Acatado de, por, em
Acessível a
Acostumado a, com
Adesão a
Aflito com, por
Alheio a, de
Alusão a
Análogo a
Ansioso de, para, por
Assíduo a, em
Atenção a, para
Atencioso com, para
Atento a, em
Aversão a, por
Ávido de, por
Benéfico a
Benefício a
Bom para
Capaz de, para
Certeza de
Coerente com
Compatível com
Cuidadoso com
Compaixão de, para com, por
Compatível com
Concordância a, com, de, entre
Conforme a, com
Constituído com, de, por
Constante de, em
Desfavorável a
Desgostoso com, de
Desleal a
Desprezo a, de, por
Desrespeito a
Devoção a, por, para, com
Devoto a, de
Diferente de
Dificuldade com, de, em, para
Discordância com, de, sobre
Disposição para
Dúvida sobre, em, acerca de
Dúvida em, sobre, acerca de
Empenho de, em, por
Escasso de
Estranho a
Essencial para
Facilidade de, em, para
Falho de, em
Farto de
Favorável a
Fiel a
Grato a
Hábil em
Habituado a
Hostil a, contra, para com
Imbuído de, em
Impossibilidade de, em
Impotente para, contra
Impróprio para
Imune a, de
Inábil para
Invasão de
Junto a, de
Maior de
Medo de, a
Necessário a
Necessidade de
Nocivo a
Ódio a, contra
Posterior a
Preferência a, por
Propenso a, para
Propício a
Próprio de, para
Próximo a, de
Receio de
Relacionado com
Respeito a, com, de, por, para
Vazio de
Versado em
Visível a
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3. COLOCAÇÃO PRONOMINAL – PRÓCLISE, MESÓCLISE E 3. COLOCAÇÃO PRONOMINAL – PRÓCLISE, MESÓCLISE E 
ÊNCLISEÊNCLISE
Para o fenômeno de colocação pronominal (dos pronomes oblíquos), importa conhecer 
os fatores que levam a uma determinada colocação (antes, “entre” ou após o núcleo verbal). 
É exatamente isso o que a tabela a seguir sintetiza:
Fatores que levam à 
colocação
Exemplo
Próclise
(antes do verbo)
Palavra negativa
Nunca se esqueça de colocar a máscara para 
ir ao comércio.
Advérbio ou expletivo
Agora se negam a apresentar os comprovantesde depósito.
Conjunções subordinativas
Disseram que me enviariam a encomenda 
até hoje.
Pronome relativo
O policial chamou a equipe que se destinava 
às operações táticas.
Pronome interrogativo
Quem me perguntou sobre você não sabia 
de sua viagem.
Substantivos indefinidos Poucos me perguntaram sobre o incidente.
Ambos Ambos me disseram que eu seria enganado.
Mesóclise
(entre verbo e 
desinência)
Verbo no futuro do presente do 
indicativo (sem palavra atrativa)
Ver-nos-emos amanhã.
Verbo no futuro do pretérito do 
indicativo (sem palavra atrativa)
Ver-nos-íamos com mais frequência se você 
não viajasse tanto.
Ênclise
(após o verbo)
Início de período (sem palavra 
atrativa ou verbo no futuro do 
indicativo).
Vejo-me concursado daqui a cinco anos.
Quando há pausa antes do verbo 
(sem palavra atrativa).
Após a discussão, iniciou-se a votação.
Será facultativa a colocação que não estiver enquadrada em alguma das regras 
apresentadas no quadro anterior.
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Quando há estrutura verbal composta, as seguintes regras se impõem:
Estrutura Colocações possíveis
AUXILIAR + 
INFINITIVO
ou
AUXILIAR + 
GERÚNDIO
Proclítico ao auxiliar
Enclítico ao auxiliar (com 
ou sem hífen)
Enclítico ao verbo 
principal
Eu lhe quero falar.
Eu quero-lhe falar.
ou
Eu quero lhe falar.
Eu quero falar-lhe
AUXILIAR + 
PARTICÍPIO
Proclítico ao auxiliar Enclítico ao auxiliar
ÊNCLISE É PROIBIDA 
COM PARTICÍPIOEu lhe tenho falado.
Eu tenho-lhe falado.
ou
Eu tenho lhe falado.
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QUESTÕES DE CONCURSOQUESTÕES DE CONCURSO
001. 001. (INÉDITA/2024) Todas as frases abaixo sofreram a mesma alteração; a opção em que 
a mudança causa erro de regência verbal é:
a) Todos acudiram ao candidato / Todos acudiram o candidato
b) O residente assistiu ao paciente enfermo / O residente assistiu o paciente enfermo
c) O perfume de que eu gosto não está mais disponível / O perfume que eu gosto não está 
mais disponível
d) O prefeito eleito declinou do cargo / O prefeito eleito declinou o cargo
e) Ele não sofreu com a doença, pois goza de boa saúde / Ele não sofreu com a doença, pois 
goza boa saúde
002. 002. (INÉDITA/2024) “Essa piora reflete a frustração [...]”
“[...] a mediana das projeções indica uma expansão de 1,23% [...]”
“[...] O texto menciona uma “robusta reforma” [...]”
As expressões em destaque nos excertos apresentados podem ser substituídas 
adequadamente, considerando a escolha pronominal e respectiva colocação, por:
a) a reflete / a indica / menciona-o
b) lhe reflete / lhe indica / a menciona
c) reflete-a / lhe indica / menciona-lhe
d) a reflete / a indica / a menciona
e) reflete-lhe / a indica / menciona-a
003. 003. (INÉDITA/2024) “Segundo os pesquisadores da UFBA, o vírus da febre Zika chegou ao 
país, provavelmente, durante a Copa do Mundo de Futebol em 2014, uma vez que não havia 
registros da doença na América Latina”
A forma verbal destacada no excerto precedente poderia ser substituída, mantendo-se a 
correção gramatical e o significado original, por
a) tinham
b) haviam
c) existia
d) tinha
e) existiam
004. 004. (INÉDITA/2024) Entre as frases abaixo, aquela que possui um erro gramatical, é:
a) Em dezembro de 2019, haviam vários casos de pneumonia na cidade de Wuhan, província 
de Hubei, na China.
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b) Chegou ao Brasil um milhão de vacinas produzidas pela AstraZeneca.
c) Se todos nós nos mantivermos aquecidos, o perigo de hipotermia é inexistente.
d) A situação dos imigrantes venezuelanos na região Norte do Brasil se afasta muito das 
condições dignas de vida.
e) A civilização do século XX tornou-se altamente dependente do mais nobre dos combustíveis: 
o petróleo.
“Já se tornou uma rotina na vida do estudante Victor Antonioli Velozo. Todo mês, ele 
vai à Biblioteca Municipal Paul Harris, em São Caetano do Sul, para devolver o livro que 
acabou de ler e apanhar o novo que irá acompanhá-lo nas próximas quatro semanas. O 
hábito começou em 2018, quando Velozo precisou fazer um trabalho escolar. Como não 
tinha dinheiro para comprar o material de pesquisa nem ambiente ideal para estudar em 
casa, resolveu ir à biblioteca. “Depois desse dia, acabei pegando mais gosto pelos livros, 
pelo lugar e pelas pessoas que frequentam a Paul Harris, que me dá toda a estrutura para 
estudar”, conta o estudante de 16 anos, aluno do segundo ano do ensino médio.
Só que, em breve, a biblioteca deve ser transferida de local – e a mudança está causando 
apreensão nos funcionários e revolta nos frequentadores. A Prefeitura de São Caetano do 
Sul anunciou que os mais de 30 mil livros serão levados da atual sede, que tem dois andares, 
para um espaço de 200m2 no edifício da Secretaria de Educação, conhecido na cidade como 
“aquário”, porque suas paredes são revestidas com vidro, do piso ao teto.
Para funcionários da Paul Harris, a mudança coloca em risco o acervo, em razão do 
tamanho do novo espaço. Pelo mesmo motivo, os funcionários temem que haja uma forte 
queda na quantidade de visitantes, que antes da pandemia chegava a ser de mais de 10 
mil pessoas por mês.”
005. 005. (INÉDITA/2024) No texto, há uma série de ocorrências da preposição “de”; a frase em 
que essa preposição é solicitada por um termo anterior é
a) “[...] conta o estudante de 16 anos [...]”
b) “Como não tinha dinheiro para comprar o material de pesquisa [...]”
c) “[...] 30 mil livros serão levados da atual sede [...]”
d) “[...] porque suas paredes são revestidas com vidro, do piso ao teto.”
e) “A Prefeitura de São Caetano do Sul anunciou que [...]”
Estudos se debruçam sobre o impacto mental do novo coronavírus
Enquanto a pandemia deixa um rastro de mortes no planeta, seu impacto na saúde 
mental das pessoas vem rendendo diversos estudos. De acordo com os pesquisadores, 
espera-se um número expressivo de indivíduos que desenvolverão algum tipo de transtorno 
psiquiátrico, como ansiedade e depressão. A psiquiatra Carol North, professora da University 
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of Texas Southwestern, é uma das autoras de artigo publicado no meio deste mês na revista 
científica “New England Journal of Medicine”. “Praticamente todos experimentarão algum 
grau de angústia e sofrimento, mas há grupos que serão afetados com maior intensidade. 
São àqueles formados por pessoas que contraíram a doença; pelos indivíduos que pertencem 
a categorias de risco, como os idosos;e os que já apresentavam problemas psiquiátricos 
ou de abuso de substâncias”, afirmou.
006. 006. (IBGP/MUNICIPIO DE BAMBUÍ MG/ENGENHEIRO CIVIL/2020) Leia o trecho a seguir:
“Enquanto a pandemia deixa um rastro de mortes no planeta, seu impacto na saúde mental 
das pessoas vem rendendo diversos estudos.”
Sobre a concordância do verbo “vem” (linha 3), assinale a alternativa CORRETA:
a) Deve levar acento, pois concorda com o seu sujeito “pandemia”, no singular.
b) Deve levar acento, pois concorda com o seu sujeito “pessoas”, no plural. (c) Não deve 
levar acento, e está corretamente empregado, uma vez que seu sujeito está no singular.
d) Não deve levar acento, e está corretamente empregado, uma vez que seu sujeito está 
no plural.
007. 007. (IBGP/MUNICIPIO DE ITABIRA/ENGENHEIRO CIVIL/2020)
“Os resultados disponíveis mostram que a maioria dos estudantes brasileiros obteve 
desempenho abaixo do adequado e não conseguem, por exemplo, tomar decisões em 
contextos que são relevantes para eles [...]”
Com relação à concordância determinada pela norma-padrão, as formas verbais em 
destaque estão:
a) Ambas corretas.
b) Ambas incorretas.
c) Correta e incorreta respectivamente.
d) Incorreta e correta respectivamente.
008. 008. (IBGP/MUNICIPIO DE ITABIRA/ENGENHEIRO CIVIL/2020)
“O Pisa oferece avaliação em competência financeira de forma optativa aos países integrantes 
do programa.”
O verbo dessa oração possui dois complementos cujas regências são:
a) Ambas diretas.
b) Ambas indiretas.
c) Direta (sem preposição) e indireta (com preposição), respectivamente.
d) Indireta (com preposição) e direta (sem preposição), respectivamente.
009. 009. (FGV/PROFESSOR/PREF. MUN. PAULÍNIA-SP/2021) Em todos os pensamentos abaixo, 
o enunciador teve a preocupação de construir frases com paralelismo sintático.
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Sintaxe de Concordância, de Regência e de Colocação
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Assinale a opção que apresenta a frase em que essa preocupação acaba por gerar um erro 
gramatical.
a) Eu pego as lendas e as transformo em coisas comuns; Mozart pega as coisas comuns e 
as transforma em lendas.
b) Sucesso é conseguir o que você quer e felicidade é gostar do que você conseguiu.
c) As grandes épocas dizem: a arte. As épocas medíocres dizem: as artes.
d) A crítica é fácil e a arte é difícil.
e) Felicidade é alguém para amar, algo para fazer e algo para aspirar.
010. 010. (FGV/PROFESSOR/PREF. MUN. PAULÍNIA-SP/2021) Em todas as frases abaixo houve a 
utilização do advérbio onde.
Assinale a opção que apresenta a frase em que, segundo a gramática tradicional, deveria 
ser usada a forma mais adequada aonde.
a) Felicidade é um lugar onde você pode pousar, mas não pode fazer seu ninho.
b) Se você já construiu castelos no ar, não tenha vergonha deles. Estão onde devem estar. 
Agora, dê-lhes alicerces.
c) Quantas vezes eu descobri onde eu deveria ir apenas por partir para algum outro lugar.
d) O importante da vida não é a situação onde estamos, mas a direção para a qual nos movemos.
e) Um bom lugar para você começar é de onde você está.
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GABARITOGABARITO
1. c
2. d
3. e
4. a
5. c
6. c
7. a
8. c
9. e
10. c
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GABARITO COMENTADOGABARITO COMENTADO
001. 001. (INÉDITA/2024) Todas as frases abaixo sofreram a mesma alteração; a opção em que 
a mudança causa erro de regência verbal é:
a) Todos acudiram ao candidato / Todos acudiram o candidato
b) O residente assistiu ao paciente enfermo / O residente assistiu o paciente enfermo
c) O perfume de que eu gosto não está mais disponível / O perfume que eu gosto não está 
mais disponível
d) O prefeito eleito declinou do cargo / O prefeito eleito declinou o cargo
e) Ele não sofreu com a doença, pois goza de boa saúde / Ele não sofreu com a doença, pois 
goza boa saúde
Atenção! Atenção! Atenção! Erro de regência é diferente de “diferentes regências”. Em (a), 
(d) e (e), temos casos de dupla regência (acudir/acudir a; declinar/declinar de; gozar/gozar 
de). Em (b), o verbo “assistir” pode ser transitivo indireto (regendo preposição “a”, com 
sentido de “presenciar”) ou transitivo direto (com sentido de “prestar socorro”). Não há, 
então, erro de regência nessas estruturas, mas diferentes regências.
Em (c), diferentemente, a forma “O perfume que eu gosto não está mais disponível” contém 
erro de regência, pois o pronome “que” precisa ser introduzido pela preposição “de”, regida 
pelo verbo “gostar”.
Letra c.
002. 002. (INÉDITA/2024) “Essa piora reflete a frustração [...]”
“[...] a mediana das projeções indica uma expansão de 1,23% [...]”
“[...] O texto menciona uma “robusta reforma” [...]”
As expressões em destaque nos excertos apresentados podem ser substituídas 
adequadamente, considerando a escolha pronominal e respectiva colocação, por:
a) a reflete / a indica / menciona-o
b) lhe reflete / lhe indica / a menciona
c) reflete-a / lhe indica / menciona-lhe
d) a reflete / a indica / a menciona
e) reflete-lhe / a indica / menciona-a
Todas as expressões em destaque são complementos diretos (objetos diretos das formas 
verbais “reflete”, “indica” e “menciona”, respectivamente). Por isso, a forma pronominal 
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“lhe” não pode ser empregada em nenhum dos casos (porque essa forma, no âmbito 
verbal, exerce função de objeto indireto). Eliminamos, assim, as alternativas (b), (c) e (e). 
A alternativa (a) está inadequada porque propõe o pronome oblíquo “o”, masculino, como 
substituto para um termo feminino (a frustração). Em termos de colocação pronominal, 
a forma oblíqua “a” (adequada para substituir as expressões em destaque) pode estar em 
próclise ou ênclise (sujeito explícito com núcleo substantivo) – e por isso a alternativa (d) 
está correta.
Letra d.
003. 003. (INÉDITA/2024) “Segundo os pesquisadores da UFBA, o vírus da febre Zika chegou ao 
país, provavelmente, durante a Copa do Mundo de Futebol em 2014, uma vez que não havia 
registros da doença na América Latina”
A forma verbal destacada no excerto precedente poderia ser substituída, mantendo-se a 
correção gramatical e o significado original, por
a) tinham
b) haviam
c) existia
d) tinha
e) existiam
O verbo “haver” destacado no trecho em análise é existencial (sendo, por isso, impessoal, 
sempre flexionado na terceira pessoa do singular) – e, com isso, eliminamos a alternativa 
(b). Nessa acepção, não pode ser substituído por “ter”, o que nos leva à eliminação de(a) e 
(d). Sendo existencial, pode ser substituído por “existir”. Como o verbo “existir” é pessoal e 
concorda com o sujeito (no caso, “registros da doença na América Latina”), a concordância 
adequada é “existiam”, como nos aponta a alternativa (e). Descartamos a alternativa (c) 
pela inadequação na concordância.
Letra e.
004. 004. (INÉDITA/2024) Entre as frases abaixo, aquela que possui um erro gramatical, é:
a) Em dezembro de 2019, haviam vários casos de pneumonia na cidade de Wuhan, província 
de Hubei, na China.
b) Chegou ao Brasil um milhão de vacinas produzidas pela AstraZeneca.
c) Se todos nós nos mantivermos aquecidos, o perigo de hipotermia é inexistente.
d) A situação dos imigrantes venezuelanos na região Norte do Brasil se afasta muito das 
condições dignas de vida.
e) A civilização do século XX tornou-se altamente dependente do mais nobre dos combustíveis: 
o petróleo.
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O erro em (a) está na flexão do verbo “haver”, existencial: o adequado é flexioná-lo sempre 
na terceira pessoa do singular: havia vários casos de pneumonia. Nas demais alternativas 
(b, c, d e e), as frases preservam a correção gramatical (concordância, flexão de forma 
verbal, colocação etc.).
Letra a.
“Já se tornou uma rotina na vida do estudante Victor Antonioli Velozo. Todo mês, ele 
vai à Biblioteca Municipal Paul Harris, em São Caetano do Sul, para devolver o livro que 
acabou de ler e apanhar o novo que irá acompanhá-lo nas próximas quatro semanas. O 
hábito começou em 2018, quando Velozo precisou fazer um trabalho escolar. Como não 
tinha dinheiro para comprar o material de pesquisa nem ambiente ideal para estudar em 
casa, resolveu ir à biblioteca. “Depois desse dia, acabei pegando mais gosto pelos livros, 
pelo lugar e pelas pessoas que frequentam a Paul Harris, que me dá toda a estrutura para 
estudar”, conta o estudante de 16 anos, aluno do segundo ano do ensino médio.
Só que, em breve, a biblioteca deve ser transferida de local – e a mudança está causando 
apreensão nos funcionários e revolta nos frequentadores. A Prefeitura de São Caetano do 
Sul anunciou que os mais de 30 mil livros serão levados da atual sede, que tem dois andares, 
para um espaço de 200m2 no edifício da Secretaria de Educação, conhecido na cidade como 
“aquário”, porque suas paredes são revestidas com vidro, do piso ao teto.
Para funcionários da Paul Harris, a mudança coloca em risco o acervo, em razão do 
tamanho do novo espaço. Pelo mesmo motivo, os funcionários temem que haja uma forte 
queda na quantidade de visitantes, que antes da pandemia chegava a ser de mais de 10 
mil pessoas por mês.”
005. 005. (INÉDITA/2024) No texto, há uma série de ocorrências da preposição “de”; a frase em 
que essa preposição é solicitada por um termo anterior é
a) “[...] conta o estudante de 16 anos [...]”
b) “Como não tinha dinheiro para comprar o material de pesquisa [...]”
c) “[...] 30 mil livros serão levados da atual sede [...]”
d) “[...] porque suas paredes são revestidas com vidro, do piso ao teto.”
e) “A Prefeitura de São Caetano do Sul anunciou que [...]”
Em (c), a preposição “de” é exigida pela forma nominal “levados” (levado de algum lugar 
para outro lugar). Nas demais alternativas (A, B, D e E), a preposição “de” não é exigida pelo 
termo anterior (isto é, introduzem apenas termos adjuntos, os quais não se vinculam por 
regência a outro termo).
Letra c.
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Estudos se debruçam sobre o impacto mental do novo coronavírus
Enquanto a pandemia deixa um rastro de mortes no planeta, seu impacto na saúde 
mental das pessoas vem rendendo diversos estudos. De acordo com os pesquisadores, 
espera-se um número expressivo de indivíduos que desenvolverão algum tipo de transtorno 
psiquiátrico, como ansiedade e depressão. A psiquiatra Carol North, professora da University 
of Texas Southwestern, é uma das autoras de artigo publicado no meio deste mês na revista 
científica “New England Journal of Medicine”. “Praticamente todos experimentarão algum 
grau de angústia e sofrimento, mas há grupos que serão afetados com maior intensidade. 
São àqueles formados por pessoas que contraíram a doença; pelos indivíduos que pertencem 
a categorias de risco, como os idosos; e os que já apresentavam problemas psiquiátricos 
ou de abuso de substâncias”, afirmou.
006. 006. (IBGP/MUNICIPIO DE BAMBUÍ MG/ENGENHEIRO CIVIL/2020) Leia o trecho a seguir:
“Enquanto a pandemia deixa um rastro de mortes no planeta, seu impacto na saúde mental 
das pessoas vem rendendo diversos estudos.”
Sobre a concordância do verbo “vem” (linha 3), assinale a alternativa CORRETA:
a) Deve levar acento, pois concorda com o seu sujeito “pandemia”, no singular.
b) Deve levar acento, pois concorda com o seu sujeito “pessoas”, no plural. (c) Não deve 
levar acento, e está corretamente empregado, uma vez que seu sujeito está no singular.
d) Não deve levar acento, e está corretamente empregado, uma vez que seu sujeito está 
no plural.
Bom, vou direto ao ponto sobre a flexão do verbo “vir”: quando na terceira pessoa do 
singular do presente do indicativo, o correto é “vem”; quando na terceira pessoa do plural 
do presente do indicativo, o correto é “vêm”. Como o núcleo do sujeito da oração em análise 
é “impacto”, a forma adequada fica sem acento circunflexo: “vem”. É exatamente isso o que 
se afirma na alternativa (c), correta.
Letra c.
007. 007. (IBGP/MUNICIPIO DE ITABIRA/ENGENHEIRO CIVIL/2020)
“Os resultados disponíveis mostram que a maioria dos estudantes brasileiros obteve 
desempenho abaixo do adequado e não conseguem, por exemplo, tomar decisões em 
contextos que são relevantes para eles [...]”
Com relação à concordância determinada pela norma-padrão, as formas verbais em 
destaque estão:
a) Ambas corretas.
b) Ambas incorretas.
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c) Correta e incorreta respectivamente.
d) Incorreta e correta respectivamente.
A concordância ocorre em relação ao complexo “a maioria dos estudantes brasileiros”: 
“obteve” concorda com “a maioria” e “conseguem” concorda como “estudantes”. Por isso, 
temos a alternativa (a) como correta, já que as duas formas verbais estão adequadas 
segundo a norma-padrão.
Letra a.
008. 008. (IBGP/MUNICIPIO DE ITABIRA/ENGENHEIRO CIVIL/2020)
“O Pisa oferece avaliação em competência financeira de forma optativa aos países integrantes 
do programa.”
O verbo dessa oração possui dois complementos cujas regências são:
a) Ambas diretas.
b) Ambas indiretas.
c) Direta (sem preposição) e indireta (com preposição), respectivamente.
d) Indireta (com preposição) e direta (sem preposição), respectivamente.
A forma verbal em análise é “oferece”. Na oração, observamos que “avaliação em competência 
financeira de forma optativa” é o objeto direto (oferece[isso]) e “aos países integrantes do 
programa” é o objeto indireto (oferece [isso] [a alguém/algo]). Por isso, temos que o verbo 
possui regência transitiva DIRETA (complemento sem preposição) e INDIRETA (complemento 
com preposição), respectivamente: a alternativa (c) é a correta, portanto.
Letra c.
009. 009. (FGV/PROFESSOR/PREF. MUN. PAULÍNIA-SP/2021) Em todos os pensamentos abaixo, 
o enunciador teve a preocupação de construir frases com paralelismo sintático.
Assinale a opção que apresenta a frase em que essa preocupação acaba por gerar um 
erro gramatical.
a) Eu pego as lendas e as transformo em coisas comuns; Mozart pega as coisas comuns e 
as transforma em lendas.
b) Sucesso é conseguir o que você quer e felicidade é gostar do que você conseguiu.
c) As grandes épocas dizem: a arte. As épocas medíocres dizem: as artes.
d) A crítica é fácil e a arte é difícil.
e) Felicidade é alguém para amar, algo para fazer e algo para aspirar.
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Em (e), o paralelismo com o verbo “aspirar” (transitivo indireto no sentido de “almejar”) é 
inadequado, pois falta-lhe a preposição. As formas verbais “amar” e “fazer”, diferentemente, 
são transitivas diretas e não necessitam de preposição.
Letra e.
010. 010. (FGV/PROFESSOR/PREF. MUN. PAULÍNIA-SP/2021) Em todas as frases abaixo houve a 
utilização do advérbio onde.
Assinale a opção que apresenta a frase em que, segundo a gramática tradicional, deveria 
ser usada a forma mais adequada aonde.
a) Felicidade é um lugar onde você pode pousar, mas não pode fazer seu ninho.
b) Se você já construiu castelos no ar, não tenha vergonha deles. Estão onde devem estar. 
Agora, dê-lhes alicerces.
c) Quantas vezes eu descobri onde eu deveria ir apenas por partir para algum outro lugar.
d) O importante da vida não é a situação onde estamos, mas a direção para a qual nos 
movemos.
e) Um bom lugar para você começar é de onde você está.
Para se utilizar a forma “aonde”, é necessário haver um termo regente (que exija a preposição 
“a”). Isso ocorre em (c), pois há uma forma que exige preposição “a”: descobri aonde eu 
deveria ir.
Letra c.
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	Sumário
	Apresentação
	Sintaxe de Concordância, de Regência e de Colocação
	1. Concordância Verbal e Nominal
	2. Regência Verbal e Nominal
	3. Colocação Pronominal – Próclise, Mesóclise e Ênclise
	Questões de Concurso
	Gabarito
	Gabarito Comentado

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