Jogos Teatrais e Improvisação

Prévia do material em texto

Etapa Ensino Fundamental
Anos Finais
Vamos 
improvisar? – III
6o ANO
Aula 11 – 3o Bimestre
Arte
● Jogo cênico; 
● Gestualidade;
● Personagens da comédia, 
da farsa e da Commedia 
dell’arte; 
● Construções corporais e 
vocais.
● Experimentar a gestualidade e 
as construções corporais e 
vocais de personagens da 
comédia e da farsa por meio 
de jogos cênicos.
Conteúdo Objetivo
Para começar
Pensando nas composições corporais 
de um personagem, vamos assistir à 
esquete teatral “Imitose”, com a Cia. 
Barbixas de Humor. Após assistirem ao 
vídeo, virem e conversem:
● Como é a gestualidade dos atores? 
● Você percebe alguma transformação 
nos gestos dos personagens no 
decorrer da cena? 
● E como é a voz destes personagens?
https://youtu.be/iwjYwHmYO5g 
Acesso em 11 jul.2023
https://youtu.be/iwjYwHmYO5g
Foco no conteúdo
As construções corporais
As construções corporais e vocais no teatro são muito importantes 
para a caracterização de um personagem, sendo obtidas por meio 
de muitas pesquisas, muitas experimentações e, depois de 
definidos, muitos ensaios.
As pesquisas corporais e vocais acontecem por meio de 
improvisações e de jogos teatrais e cênicos. 
Foco no conteúdo
Jogos teatrais
São jogos que dão aos 
participantes possibilidades de 
fazer teatro de modo lúdico. 
Os participantes passam por 
situações que os remetem a 
experiências e representações 
por meio de um conjunto de 
regras combinadas no início de 
cada jogo e com etapas que 
devem ser respeitadas. 
Foco no conteúdo
Jogos teatrais
Os jogos auxiliam seus participantes na 
descoberta de gestos, movimentos e 
expressões para a criação dos 
personagens. Também auxiliam na 
preparação do ator, na construção dos 
personagens e na sua atuação, na troca 
com outros atores, além de ajudar no 
distanciamento entre os atores e os 
papéis que representam. Veja como 
funciona o jogo teatral Corda bamba 
imaginária, por exemplo:
https://youtu.be/aPfxe5yMoJ4 
Acesso em 11 jul.2023
https://youtu.be/aPfxe5yMoJ4
Foco no conteúdo
Jogo cênico ou jogo dramático
Os jogos cênicos geralmente são realizados para explorar a 
gestualidade e a voz, a partir de temas, desafios e situações 
corriqueiras. 
São desenvolvidos em grupo, no qual cada indivíduo elabora, 
por si e com os outros, situações cênicas, utilizando diversos 
sinais visuais, sonoros e corporais. 
Os jogos de improviso são formas de representação que levam 
os atores a agirem de maneira rápida e criativa. 
Foco no conteúdo
Observe como funciona o jogo teatral “Posição final”, apresentado 
também pela Cia. Os Barbixas de Humor. 
https://youtu.be/U-_eEUOtjmQ?list=PLv53li4xD7nuZ7hQT68virYzDMtDeub7r 
Acesso em 11 jul.2023
https://youtu.be/U-_eEUOtjmQ?list=PLv53li4xD7nuZ7hQT68virYzDMtDeub7r
Na prática
Responda:
Ao assistir ao vídeo, comente com seus colegas e seu professor o 
que você percebeu sobre o jogo teatral: 
● Quais eram as regras do jogo? 
● Os participantes conseguiram mostrar suas posições logo 
na primeira tentativa? 
● Quais momentos mostram os participantes do jogo 
explorando o corpo para chegar até a posição final?
● As regras são claras para quem está participando do 
jogo? No que elas ajudam?
Aplicando
A proposta desta atividade é experimentar a improvisação teatral e o 
jogo cênico por meio de dois jogos. Fique atento às regras dos jogos 
e às indicações do seu professor. 
É interessante que você esteja disposto a participar dos jogos, 
partilhando e explorando todas as possibilidades apresentadas. 
Jogo: o desafio deste jogo é ler e interpretar uma mesma frase de 
modos diferentes, modificando sua voz natural e utilizando 
movimentos do corpo e gestos. Isso pode ser feito de maneira 
cômica ou sussurrando, por exemplo. 
Aplicando
Jogo teatral “Massa invisível”
Neste jogo, você deve criar um objeto com uma massa 
invisível e utilizá-lo, explorando a gestualidade. Nesse 
momento, devemos manter toda a atenção no jogo e pensar 
em alguns objetos que possam ser criados, imaginando 
coisas simples que são utilizadas no dia a dia. Você deve 
permanecer em silêncio e não tentar adivinhar os objetos 
que estão sendo feitos, mas deve visualizá-los durante a 
improvisação.
Toda a turma vai participar do jogo, inclusive o seu professor! Para 
isso, formem um círculo no qual todos possam se ver. 
Aplicando
Seu professor vai começar o jogo, modelando um objeto de massa 
invisível. Ele vai utilizá-lo e passar ao estudante que estiver à sua 
direita no círculo. Esse estudante vai receber o objeto e utilizá-lo. 
Quando terminar de usar o objeto, ele deverá amassar a massa e 
começar a modelar o seu próprio objeto. Em seguida, vai utilizar seu 
objeto modelado e passá-lo para o colega à sua direita, e assim por 
diante.
Caso não compreenda qual objeto lhe foi passado, você deverá 
devolvê-lo ao colega que lhe passou, para que ele possa mostrar a 
você mais claramente do que se trata.
O jogo segue até chegar de volta ao seu professor, que recebe um 
objeto do último estudante, manuseia-o, amassa-o e guarda a massa. 
Aplicando
Neste jogo, a ideia central é que você convença a plateia a comprar 
o produto que está vendendo, usando uma língua inventada. Use a 
massa invisível para fazer o produto!
Seja muito direto em sua venda e convença a plateia! 
Enquanto um grupo de estudantes se apresenta, o restante da 
turma é a plateia a ser convencida. Participe do jogo, mas não 
interfira na representação do outro: você pode comprar o produto, 
mas o papel principal é de quem está vendendo em outra língua. 
Jogo teatral “Vender um produto em outra 
língua” 
O que aprendemos hoje?
● Conhecemos os conceitos de jogo cênico, de jogos 
teatrais e de construções corporais e vocais;
● Experimentamos a gestualidade e as construções 
corporais e vocais por meio de jogos teatrais.
Tarefa SP
Localizador: 98977
1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com 
seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.
Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
http://tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br/
http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
Referências
LEMOV, Doug. Aula Nota 10 2.0: 62 técnicas para melhorar a 
gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2018.
SÃO PAULO. Secretaria da Educação. Currículo em Ação. 
Caderno do Professor – Volume 2. Etapa Ensino Fundamental. 
São Paulo, 2022.
Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – https://youtu.be/iwjYwHmYO5g Acesso em 11 jul.2023
Slide 5 – https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/diverse-group-of-drama-students-
practicing-play-imagem-royalty-
free/1014363952?phrase=ensaio+teatral&adppopup=true Acesso em 11 jul.2023
Slide 6 – https://youtu.be/aPfxe5yMoJ4 Acesso em 11 jul.2023
Slide 8 – https://youtu.be/U-_eEUOtjmQ?list=PLv53li4xD7nuZ7hQT68virYzDMtDeub7r Acesso 
em 11 jul.2023
https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/diverse-group-of-drama-students-practicing-play-imagem-royalty-free/1014363952?phrase=ensaio+teatral&adppopup=true
https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/diverse-group-of-drama-students-practicing-play-imagem-royalty-free/1014363952?phrase=ensaio+teatral&adppopup=true
https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/diverse-group-of-drama-students-practicing-play-imagem-royalty-free/1014363952?phrase=ensaio+teatral&adppopup=true
https://youtu.be/aPfxe5yMoJ4
https://youtu.be/U-_eEUOtjmQ?list=PLv53li4xD7nuZ7hQT68virYzDMtDeub7r
Material 
Digital
	Número do slide 1
	Número do slide 2
	Número do slide 3
	Número do slide 4
	Número do slide 5
	Número do slide 6
	Número do slide 7
	Número do slide 8
	Número do slide 9
	Número do slide 10
	Número do slide 11
	Número do slide 12
	Jogo teatral “Vender um produto em outra língua” 
	Número do slide 14
	Número do slide 15
	Número do slide 16
	Número do slide 17
	Número do slide 18