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Cartografia Básica, Temática e Sensoriamento Remoto II
GEOGRAFIA
CARTOGRAFIA BÁSICA, TEMÁTICA E SENSORIAMENTO REMOTO II
CARTOGRAFIA
A ESCALA indica quantas vezes a superfície real foi reduzida ou ampliada.
Escalas
Trabalha-se com DOIS TIPOS DE ESCALA:
• ESCALA NUMÉRICA (expressa em números).
• ESCALA GRÁFICA (segmento de reta graduado).
Escala Numérica: expressa em números.
O “1” é FIXO e representa a distância no mapa.
O “X” é VARIÁVEL e representa a distância real.
É uma relação entre o que existe no mapa e o que existe na realidade.
O que significa 1: 4000.000?
Cada 1 cm no mapa equivale a 4 milhões de centímetros no terreno real.
O que significa 1:70.000?
Cada 1 cm no mapa equivale a 70 mil centímetros no terreno real.
Na ESCALA NUMÉRICA há uma relação entre a distância no mapa e a distância real.
Escala Gráfica: segmento de reta graduada.
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Cartografia Básica, Temática e Sensoriamento Remoto II
GEOGRAFIA
Na ESCALA GRÁFICA cada um dos espaços equivale a uma unidade, equivale a 1 cm. 
Cada 1 cm no mapa equivale a 50 quilômetros no terreno real.
Para entender os problemas relacionados a escalas é preciso saber REGRA DE TRÊS.
Uma bala custa R$ 0,10, duas balas custam R$ 0,20.
Quem souber fazer Regra de Três simples consegue acertar qualquer problema que 
envolva ESCALA.
Escala: unidades de medidas
Unidades de comprimento
Quilômetro
km
Hectômetro
hm
Decâmetro
dam
Metro
m
Decímetro
dm
Centímetro
cm
Milímetro
mm
1000 m 100 m 10 m 1 m 0,1 m 0,01 m 0,001 m
E1 = 1:1000.000cm = 1: 10 km
E2 = 1: 70km = 1: 7000.000 cm
E3: 1:125.000cm = 1: 1,25 km
A unidade internacional da ESCALA é o CENTÍMETRO.
A unidade internacional da DISTÂNCIA DO MAPA é o CENTÍMETRO.
A unidade internacional da DISTÂNCIA REAL é o QUILÔMETRO.
Trabalha-se apenas com duas unidades: centímetro e quilômetro.
De QUILÔMETRO para CENTÍMETRO somam-se 5 ZEROS (à direita).
De CENTÍMETRO para QUILÔMETRO cortam-se 5 ZERO (à esquerda). 
5m
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Cartografia Básica, Temática e Sensoriamento Remoto II
GEOGRAFIA
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
1. Em um mapa no qual a escala é de 1: 100.000, a distância em linha reta entre duas 
cidades é de 8 cm. Qual a distância real entre essas cidades?
a. 8 km
b. 80 km
c. 800 km
d. 8000 km
COMENTÁRIO
E = 1:100.000 cm = 1:1 km
A → B 8 cm
Dm 1 cm
Dr 1 km
1 cm ------- 1 km
8 cm -------- x
1cm.x = 8 cm.km
X = 8 km
Classificação das escalas
Quanto ao tamanho Escala Aplicações Ex.:
Escala Grande até 1:25.000 Plantas Cadastrais Plantas de um
terreno (bairro)
Escala Média de 1:25.000 até 
1:250.000 Cartas topográficas Cartas de uma
cidade
Escala Pequena de 1:250.000 e
menores
Cartas Topográficas 
e cartas gerais.
Cartas de um país, 
planeta, continente
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GEOGRAFIA
Escala grande x Escala pequena 
Ea = 1: 400 cm
Eb = 1: 4000 cm
A Ea é MAIOR porque é dividida 400 vezes.
Na Ea cada 1 cm no mapa pega uma área de 400 cm.
Na Eb cada 1 cm no mapa pega uma área de 4000 cm.
Ea (maior) Eb (menor)
Área Menor Área Maior
Detalhe Maior Detalhe Menor
Quanto maior a ESCALA, maior o detalhe e menor a área.
Quanto menor a ESCsALA, menor o detalhe e maior a área.
A ESCALA É PROPORCIONAL AO DETALHE E INVERSAMENTE 
PROPORCIONAL À ÁREA.
Ea =1: 60.000.000 = X
Eb =1: 80.000.000 = Y
X é maior do que Y 
10m
15m
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O detalhe da Ea é maior do que o detalhe da Eb.
A área da Ea é menor que a área de Eb.
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
2. O mapa mais adequado para apresentar as informações referentes à atividade indus-
trial no Brasil é:
a. O mapa A, pois está representado numa escala menor que o B, o que torna as infor-
mações mais claras.
b. O mapa A, pois um centímetro na representação compreende a um quilômetro do 
espaço real.
c. O mapa A, pois está representado numa escala maior que o B, o que favorece uma 
maior quantidade de informações representadas.
d. O mapa B, por ter uma escala maior do que o A, permitindo, assim, mais informações.
e. O mapa B, por ter uma escala menor do que o A, facilitando a leitura das informações.
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GEOGRAFIA
COMENTÁRIO
a. O mapa A, pois está representado numa escala é MAIOR que o B.
b. O mapa A, pois um centímetro na representação compreende a 100 MILHÕES DE CEN-
TÍMETROS DO espaço real.
c. O mapa A, pois está representado numa escala maior que o B, o que favorece uma 
maior quantidade de informações representadas.
d. O mapa B, por ter uma escala menor do que o A.
e. O mapa B, por ter uma escala menor do que o A, NÃO facilitando a leitura das informa-
ções porque tem um detalhe menor.
Fusos Horários
• É um sistema de padronização das horas criado em 1883 na conferência de Roma 
com o objetivo de facilitar as transações comerciais.
• O sistema foi estabelecido dividindo a esfera terrestre em 360 graus pelo número de 
horas que a Terra gasta para dar um giro completo em torno de seu eixo (24 horas). O 
resultado foi de 15 graus, indicando que a terra gira 15 graus a cada 1 hora. 
O FUSO HORÁRIO tem relação com:
• MOVIMENTO DE ROTAÇÃO que dura 23h56’04’’, que é padronizada para 24h para 
facilitar as contas.
• LONGITUDES relacionadas a oeste e leste.
Sendo:
15º = 1 hora.
1º = 4 minutos.
• Em 1884, em uma conferência realizada em Washington, nos Estados Unidos, foi 
estabelecido que o Meridiano de Greenwich seria usado como o meridiano central, 
onde a cada grau leste, aumenta-se 4 min e a cada grau oeste, diminui-se 4 min.
• O fuso horário tem relação com a rotação e as longitudes, sendo que as horas estão 
adiantadas a leste e atrasadas a oeste.
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O primeiro raio solar pega a LESTE e, por essa razão, as cidades a LESTE têm as horas 
mais adiantadas e as cidades a OESTE têm as horas menos adiantadas.
Quem tem a hora mais adiantada? O Brasil ou a China?
A CHINA, pois ela está a LESTE.
Quem tem a hora mais adiantada? O Japão ou Portugal?
O Japão, pois está mais a LESTE.
Quem tem a hora mais adiantada, a Argentina ou Fernando de Noronha?
Fernando de Noronha, pois está mais a LESTE. 
Tipos de fusos Horários
• Hemisférios diferentes.
• Hemisférios iguais.
• Hora fracionada.
• Tempo de transporte.
Fuso horário: demonstração hemisférios diferentes
Na Cidade 1 são 10 horas do dia 17.
A Cidade 2 está mais a LESTE, portanto, já são mais horas.
Da Cidade 1 de João até o Meridiano são 45º.
Do Meridiano até a Cidade 2 de Maria são mais 90º.
25m
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GEOGRAFIA
Quantos graus há de diferença entre o João e a Maria?
45º + 90 = 135º
Cada 15º corresponde a UMA HORA.
135º ÷ 15º = 9 HORAS A MAIS porque a cidade 2 da Maria está a LESTE.
Na Cidade 2 serão 19h00 do dia 17. 
Quando os hemisférios forem diferentes e envolver OESTE e LESTE:
1º Passo: Somar os graus.
2º Passo: Dividir por 15º (diferença de horas).
Exemplo:
Cidade 1 = 60º L/ 21H do dia 18
Cidade2 = 45ºO/?
Os hemisférios são diferentes
60º + 45º = 105º
105º ÷ 15 = 7h (diferença de horas entre as duas cidades)
A Cidade 2 tem 7 horas a menos porque está localizada a OESTE E QUEM ESTÁ A 
OESTE ESTÁ ATRASADO.
Na Cidade 2 são 14 h do dia 18.
Fuso horário: demonstração hemisférios iguais
30m
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Cidade 3: José: 30º OESTE/7 h dia 12
Cidade 4: Raiumunda: 105º OESTE/?
Eles têm uma diferença de 75º porque agora eles estão no mesmo hemisfério.
75º ÷ 15º = 5h (diferença de horas)
Na cidade de José eram 7 horas. Raimunda está mais a OESTE e está mais atrasada: na 
casa de Raimunda serão 2h do dia 12. 
Quando os hemisférios forem iguais e envolver OESTE/OESTE ou LESTE/LESTE).
1º Passo: subtrair os graus.
2º Passo: Dividir por 15º (diferença de horas).
O que vale é o sentido: de OESTE PARA LESTE, SOMA; DE LESTE PARA 
OESTE, SUBTRAI.
Exemplo:
Cidade 3 = 45º L/ 23H do dia 8
Cidade 4 = 150ºL/?
Os hemisférios são iguais
45º - 150º = 105º
105º ÷ 15º = 7 horas (diferença de horas)
Ambos estão a LESTE.
Utilizar o AUXILIAR:
O que vem primeiro, 150º ou 45º? Primeiramente vem 45º e depois 150º, sendo que 150º 
está mais a LESTE, está mais adiantado.
Na Cidade 4 = 23h + 7h = 30h do dia 8 ou 6h do dia 9. 
Regra geral do fuso horário
Hemisférios diferentes: somar os graus das cidades envolvidas, dividir por 15º, sentido 
oeste para leste deve-se somar e leste para oeste deve-se subtrair.
Hemisférios iguais: subtrair os graus das cidades envolvidas, dividir por 15º, sentido 
oeste para leste deve-se somar e leste para oeste deve-se subtrair.
35m
40m
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GEOGRAFIA
GABARITO
 1. a
 2. c
��Este material foi elaborado pela equipe pedagógica do Gran Concursos, de acordo com a aula pre-
parada e ministrada pelo professor Julio Cezar dos Santos. 
A presente degravação tem como objetivo auxiliar no acompanhamento e na revisão do conteúdo 
ministrado na videoaula. Não recomendamos a substituição do estudo em vídeo pela leitura exclu-
siva deste material.