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1 p o t e n c i a ç ã o e r a d i c i a ç ã o 7 M us eu B rit ân ico , L on dr es UNIDADE 1UNIDADE Potenciação e radiciação 1. Revendo a potenciação Numa estrada, encontrei sete mulheres. Cada mulher tinha sete sacos, cada saco tinha sete gatos, cada gato tinha sete gatinhos. Quantos gatinhos encontrei na estrada? essa brincadeira, adaptada de um verso do folclore inglês, pode ser solucionada calculando-se: 7 7 7 7 2 401 gatinhos; ou, usando a potenciação, 74 2 401 gatinhos. nessa potenciação, 7 é a base e 4 é o expoente. Fe rn an do F av or et to O papiro de Rhind entrelaçando e colando as hastes das folhas de uma planta chamada papiro, os egípcios fabricavam artesanalmente um material para nele escrever: um ancestral do nosso papel. alguns documentos es- critos nesse material sobreviveram ao tempo e são chamados de papiros. em 1858, um pesquisador escocês chamado Hen- ri rhind comprou, no egito, um papiro que, estima- -se, foi escrito por volta de 1650 a.C. ele contém informações sobre o sistema de numeração egípcio, conhecimentos de geometria e proporcionalidade, problemas e até brincadeiras com números. Uma dessas brincadeiras cita: • 7 casas, 49 gatos, 343 ratos e 2401 espigas de milho. Supõe-se que essa brincadeira tenha inspirado o versinho em inglês de que falamos. trecho do papiro de rhind, que mede 30 cm de largura e 5 m de comprimento. PratiCandO matemÁtiCa 9O anO ediçãO renOVada PnLd 2014 – mac 4 6ª PrOVa débOra PMR9_007_032.indd 7 3/19/12 10:37 AM 8 n fatores iguais a a Veja exemplos de cálculos de potências: • 1,52 1,5 1,5 2,25 • 80 1 • (2)5 (2) (2) (2) (2) (2) 32 • (2,6)0 1 • 3 7 2 3 7 3 7 9 49 • 43 1 43 1 64 • 7 9 –2 9 7 2 81 49 • 1 5 –3 (5)3 125 Quando a base é um número negativo, é necessário escrevê-la entre parênteses. Sem parênteses, o sinal de negativo será aplicado ao resultado da potenciação. Você já trabalhou nos anos anteriores com a potenciação e suas propriedades. Vamos recordar? Definições Considerando que a base é um número real a e o expoente é um número natural n, temos: an a a a a … a para n 1 a1 a; e, para a 0: a0 1 an 1 an 1 a n Os matemáticos tiveram várias razões para introduzir essas definições. Por exemplo, a manutenção de padrões: Os expoentes diminuem sempre uma unidade. O quociente entre os valores sucessivos das potências é constante e igual a 3. Veja: 1 7 9 2 1 49 81 1 81 49 81 49 Atenção! 34 33 32 31 30 31 32 33 34 81 27 9 3 1 1 3 1 9 1 27 1 81 : 3 : 3 : 3 : 3 : 3 : 3 : 3 : 3 Ilu st ra çõ es : L áp is M ág ico PratiCandO matemÁtiCa 9O anO ediçãO renOVada PnLd 2014 – mac 4 6ª PrOVa débOra PMR9_007_032.indd 8 3/19/12 10:37 AM p o t e n c i a ç ã o e r a d i c i a ç ã o 9 Exercícios Qualquer número natural � 0. 5 Calcule. a) 2 8 3 b) 7 49 2 c) 10 10 000 4 d) 0 0 e) (12) 32 5 f ) (2) 64 6 g) (2) 128 7 h) (3) 9 2 i) (3) 27 3 j) (10) 100 000 5 1 Num depósito há 10 caixas, cada caixa contém 10 pacotes e cada pacote contém 10 parafusos. Quantos parafusos há no total? 103 1 000 3 Qual é o número maior: 222 ou 222? 222 2 Qual é o expoente? 4 Complete, no caderno, a tabela que trata da área e do perímetro de 5 quadrados diferentes. a) (7)2 49 b) 72 49 Os resultados são iguais ou diferentes? Por quê? 7 Um gato come 4 ratos por dia. Quantos ra- tos 4 gatos comem em 4 dias? 64 ratos • 43 64 6 Calcule. a) (3)4 81 b) 34 81 c) 53 125 d) (5)3 125 e) (1,4)2 1,96 f ) 1,42 1,96 8 Qual é o valor de a? Responda no caderno. 9 Traduza para a linguagem matemática: a) o quadrado de 5; 52 b) o dobro do quadrado de 5; 2 52 c) o cubo de 5; 53 d) o triplo do cubo de 5. 3 · 53 a) a5 1 1 b) a6 0 0 c) a3 8 2 d) a2 25 5 ou (5) e) a4 16 2 ou (2) f ) a2 9 (Cuidado!) não há. diferentes. no item a, o (–7) está elevado ao expoente 2, enquanto no item b, o 7 está elevado ao expoente 2 e o resultado tem sinal negativo. Lado 3 7 1,5 1 2 x Área 9 Perímetro 1 42,2549 12 28 6 2 4x x2 1 000 parafusos Atenção! Em alguns itens pode haver duas respostas. Lá pi s M ág ico Ilu st ra C ar to on PratiCandO matemÁtiCa 9O anO ediçãO renOVada PnLd 2014 – mac 4 6ª PrOVa débOra PMR9_007_032.indd 9 3/19/12 10:37 AM 10 1o bloco 2o bloco 3o bloco chão 1 2 3 1 4 2 4 3 1 4 4 2 4 4 3 1 3 1 9 33 27 32 9 31 3 30 1 31 32 (3)3 27 (3)2 9 (3)1 3 (3)0 1 (3)1 (3)2 1 3 Responda. a) As potências 31 e (3)1 são iguais ou di- ferentes? diferentes. b) As potências 32 e (3)2 são iguais ou di- ferentes? iguais. 15 Calcule. 1 9 10 Seguindo o mesmo padrão de construção do prédio abaixo, foi construído outro com 7 blocos, também numerados de cima para bai- xo como o da figura. Cada quadradinho tem uma janela. Nesse novo prédio, qual é o nú- mero de janelas do 7o bloco (o mais próximo do chão)? 49 janelas • 72 49 11 Copie e complete, no caderno, cada uma das tabelas utilizando as potências de base 10. 12 Calcule. a) 4 5 2 16 25 b) 4 5 2 16 5 c) 3 10 2 9 100 d) 9 8 2 81 64 e) 1 2 5 1 32 f ) 1 2 6 1 64 13 Um restaurante oferece três tipos de sala- da, três tipos de carne e três tipos de sobremesa. Quantas refeições diferentes podem ser ofereci- das, se cada uma deve conter uma salada, um tipo de carne e uma sobremesa? 27 refeições • 33 27 14 Copie e complete os quadros em seu caderno. a) 72 1 49 b) 5 7 2 49 25 c) 2 3 4 81 16 d) 53 1 125 e) 2 5 3 125 8 f) 6 3 1 3 6 1 2 kg g 1 10 100 1 000 m cm 1 10 100 1 000 103 104 105 106 102 103 104 105 Ilu st ra çõ es : I lu st ra C ar to on PratiCandO matemÁtiCa 9O anO ediçãO renOVada PnLd 2014 – mac 4 6ª PrOVa débOra PMR9_007_032.indd 10 3/19/12 10:37 AM p o t e n c i a ç ã o e r a d i c i a ç ã o 11 2. Propriedades das potências 24 23 Quando multiplicamos potências de mesma base, podemos conservar a base e somar os expoentes. 56 54 52 56 54 56 4 52 Quando dividimos potências de mes- ma base, podemos conservar a base e subtrair os expoentes. 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 Para elevar uma potência a um expoente, podemos conservar a base e multiplicar os expoentes. Para evitar tantos cálculos, podemos aplicar as propriedades das potências. Vamos lembrá-las e depois voltaremos a essa expressão. Observe: 24 23 2 2 2 2 2 2 2 27 24 23 24 1 3 27 acompanhe exemplos de aplicação dessas propriedades: • (3)4 (3)6 (3)4 1 6 (3)2 • 69 68 69 8 61 6 • x2 x3 x9 x2 1 3 1 (9) x4 (com x � 0) • a5 a9 a5 9 a4 (com a � 0) • 1,79 1,72 1,79 2 1,77 dessas propriedades decorrem outras: (74)2 74 74 78, ou seja, (74)2 74 2 78 Finalmente, acompanhe os exemplos: • (5 3)2 (5 3) (5 3) 5 5 3 3 52 32 • (x y2)3 (x y2) (x y2) (x y2) x x x y2 y2 y2 x3 (y2)3 x3 y6 de forma semelhante, na divisão podemos elevar dividendo e divisor ao expoente indicado. Veja: (8 5)3 83 53 Se a base é uma multiplicação, podemos elevar cada fator ao expoente indicado. Podemos resolver essa expressão É, mas sem a calculadora teríamos muito trabalho! usando calculadora para obter as potências. Depois, fazemos as operações indicadas. Lá pi s M ág ico PratiCandO matemÁtiCa 9O anO ediçãO renOVada PnLd 2014 – mac 4 6ª PrOVa débOra PMR9_007_032.indd 11 3/19/12 10:37 AM 12 Usando essa forma de representação, uma pessoa que não fale o nosso idioma, mas que conheçaMatemática, saberá que listamos as propriedades das potências! 27 3 9 3 3 3 1 27 33 243 3 81 3 27 3 9 3 3 3 1 243 35 Aplicando as propriedades das potências, economizamos cálculos e tempo! Podemos usar letras para generalizar as propriedades que acabamos de rever. as bases são números reais a e b diferentes de zero, e os expoentes, números inteiros m e n. agora, voltando à nossa expressão... Vamos ver mais um exemplo. tomemos a expressão 243 38 274 . Seria bastante trabalhoso calcular as potências indicadas. no entanto, podemos simplificar a expressão. Primeiro fatoramos 243 e 27: Voltando à expressão inicial: 243 38 274 35 38 (33)4 35 + 8 33 4 313 312 313 – 12 31 3 então, 243 38 274 3. am an am + n am an am – n (am)n am · n (a b)m am bm (a b)m am bm Ficou mais fácil! Ilu st ra çõ es : L áp is M ág ico PratiCandO matemÁtiCa 9O anO ediçãO renOVada PnLd 2014 – mac 4 6ª PrOVa débOra PMR9_007_032.indd 12 3/19/12 10:37 AM p o t e n c i a ç ã o e r a d i c i a ç ã o 13 Exercícios a) (83)2 = 85 b) 67 : 6–5 = 62 c) (5 + 3)2 = 52 + 32 d) = 10–1 104 105 e e e C 2400 : 2397 a – i b – iV C – ii d – iii 16 O desenho abaixo representa o cruzamen- to de linhas horizontais com linhas verticais. Quantos pontos haveria se tivéssemos 18 li- nhas horizontais e 18 verticais? 324 pontos 17 Transforme numa única potência: a) 57 52 59 b) a a4 a a6 c) 7 73 49 76 d) 710 : 74 76 e) 32 : 35 37 f) 106 : 103 : 10 102 18 Certo ou errado? Anote a resposta no ca- derno. 19 No chaveiro representado na figura, são guardadas as chaves de um estacionamento. Em cada gancho são colocadas 5 chaves. No total, quantas chaves podem ser guardadas? 20 Calcule mentalmente o valor de: 23 8 21 Relacione, no caderno, as expressões que têm o mesmo valor. A 7 7 7 7 B (72)4 C (52)2 D 5 2 54 I 7 3 7 II 5 5 5 5 III (5 2)3 494 22 Simplifique. a) (72)3 (73)2 1 b) (3 52)3 (32 5)2 31 54 23 Calcule mentalmente o problema. 37 : 35 32 24 Quanto é: a) o dobro de 210? 2 210 211 b) o quádruplo de 210? 4 210 212 c) o quadrado de 210? (210)2 220 d) o cubo de 210? (210)3 230 IV 125 chaves • 53 125 Em uma caixa há 37 lápis. Quan- tos pacotes, com 35 lápis em cada um, vou conseguir embalar? (Anote o resultado no caderno.) 9 pacotes Ilu st ra çõ es : I lu st ra C ar to on PratiCandO matemÁtiCa 9O anO ediçãO renOVada PnLd 2014 – mac 4 6ª PrOVa débOra PMR9_007_032.indd 13 3/19/12 10:37 AM 14 Exercícios a) 4 000 4 10³ b) 8 200 000 8,2 106 c) 0,00 7 56 7,56 10–3 d) 0,000 09 9 10–5 a) O coração humano bate cerca de 36 000 000 de vezes em um ano. 3,6 · 107 b) Há cerca de 60 milhões de células na retina do olho humano. 6 · 107 c) A espessura de uma folha de papel é de 0,005 mm. 5 · 10–3 d) A distância da Terra à Lua é de, aproxima- damente, 384 400 000 metros. 3,844 · 108 26 Escreva, em notação científica, os números que aparecem nas frases. 27 Escreva, em notação científica, cada um dos números que aparecem nas frases. a) O estádio do Maracanã já acomodou um público de 210 000 pessoas. 2,1 · 105 b) O rio Nilo é um dos mais compridos do mundo, com 6 695 000 metros de extensão. c) Em média, uma célula do corpo humano tem massa de 0,000 000 008 grama. 8 · 10–9 Uma aplicação da potenciação – a notação científica 25 Escreva os números utilizando notação científica. Provavelmente você já aprendeu a notação científica no 8o ano. as potências de base 10 são utilizadas para simplificar e padronizar o registro de números. a distância entre o planeta Vênus e o Sol é de, aproximadamente, 108 000 000 quilômetros. a notação científica permite registrar esse número numa forma mais simples: 108 000 000 km 1,08 108 km a vírgula foi deslocada 8 casas para a esquerda: o expoente da potência de base 10 é 8. Outro exemplo: Certo vírus tem espessura aproximada de 0,000 5 milímetro. na notação científica, 0,000 5 mm 5 104 mm. a vírgula foi deslocada 4 casas para a direita: o expoente da potência de base 10 é (4). M eg um i/D re am st im e. co m ◆ Estádio do Maracanã, Rio de Janeiro. Os registros de números na notação científica apresentam um número entre 1 e 10 multi- plicado por uma potência de base 10. 6,695 · 106 PratiCandO matemÁtiCa 9O anO ediçãO renOVada PnLd 2014 – mac 4 6ª PrOVa débOra PMR9_007_032.indd 14 3/19/12 10:37 AM
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