reescreva a linha de código 20, para que o algoritmo imprima, na tela, não só o conteúdo do vetor ordenado, mas também a posição de cada elemento, entre colchetes, para cada elemento respectivo, da se

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MAPA - ALGORITMOS E LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO I - 52_2024
Olá, estudante!
Chegou o momento de explorar de forma PRÁTICA os conteúdos aprendidos na nossa
disciplina e para realizar a atividade MAPA você precisa cumprir duas etapas:
(1) PRIMEIRA ETAPA: Introdução a Algoritmos de Ordenação
Os algoritmos de ordenação representam um papel fundamental na computação, e
expressá-los em pseudocódigo oferece uma vantagem crucial. O pseudocódigo, por sua
natureza simplificada e independente de linguagem, permite uma compreensão universal e
acessível desses algoritmos. Essa abstração facilita o ensino, a análise e a implementação
prática em diferentes contextos. Além disso, ao escrever algoritmos de ordenação em
pseudocódigo, os desenvolvedores podem focar na lógica e na eficiência do algoritmo, sem
as complexidades específicas de uma linguagem de programação. Isso promove uma
compreensão mais profunda e uma adaptação mais fácil a diferentes ambientes de
desenvolvimento, ressaltando a importância desses algoritmos como blocos essenciais na
construção de sistemas eficazes e escaláveis.
(2) SEGUNDA ETAPA: Compreendendo o Problema
Observe, abaixo, o pseudocódigo que descreve o algoritmo de ordenação conhecido como
BUBBLESORT:
Linha Código
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
Algoritmo ordena
Var
num: Vetor[1..5] de inteiro
i, j, aux: inteiro
Início
Para i de 1 até 5 passo 1 faça
Escreva(“Informe um número:”)
Leia(num[i])
Fim_para
Para i de 1 até 4 passo 1 faça
Para j de i+1 até 5 faça
Se (num[i] > num[j]) então
aux <- num[i]
num[i] <- num[j]
num[j] <- aux
Fim_se
Fim_para
Fim_para
Para i de 1 até 5 passo 1 faça
Escreva(num[i], " ")
Fim_para
Fim
Fonte: LEAL, Gislaine Camila Lapasini, OLIVEIRA, Pietro Martins de. Algoritmos e Lógica
de Programação I. Maringá: Unicesumar, 2020. [Unidade 4, pg 144-150]
O problema consiste em compreender corretamente o algoritmo acima e responder aos
seguintes itens:
A) Considere um vetor com os seguintes elementos: [11, 3, 8, 1, 15]. Da forma como foi
apresentado, ao final, o algoritmo irá imprimir, na tela, algo como: "1 3 8 11 15". Assim
sendo, reescreva a linha de código 20, para que o algoritmo imprima, na tela, não só o
conteúdo do vetor ordenado, mas também a posição de cada elemento, entre colchetes,
para cada elemento respectivo, da seguinte forma: "[1]=1 [2]=3 [3]=8 [4]=11 [5]=15".
B) Qual linha de código deveria ser reescrita, e como deveria ser reescrita, para que o
algoritmo realize uma ordenação "não-crescente"?
C) Quais linhas de código deveriam ser reescritas, e como deveriam ser reescritas, para
que o algoritmo realize a ordenação em um arranjo de tamanho 100? Indique a linha e
reescreva-a adequadamente para tal propósito.
Dicas para realizar a atividade mapa:
1. Acesse o link com um vídeo tutorial para ajudá-lo nesse processo de criação e
desenvolvimento. O acesso deverá ser realizado em: Arquivos >> Material da Disciplina
2. Disserte a respeito do tema, seguindo como roteiro os tópicos elencados anteriormente.
3. A entrega deve ser feita exclusivamente por meio do Template de entrega da atividade
MAPA disponível no material da disciplina.
4. Antes de enviar sua atividade, certifique-se de que respondeu a todas as perguntas e
realize uma cuidadosa correção ortográfica.
5. Após o envio não são permitas alterações, ou modificações. Logo, você tem apenas uma
chance de enviar o arquivo corretamente. Revise bem antes de enviar!
6. Lembre-se que evidências de cópias de materiais, incluindo de outros acadêmicos, sem
devidas referências serão inquestionavelmente zerada. As citações e referências, mesmo
que do livro da disciplina, devem ser realizadas conforme normas da Instituição de Ensino.
7. Não são permitidas correções parciais no decorrer do módulo, ou seja, o famoso:
“professor veja se minha atividade está certa?”. Isso invalida seu processo avaliativo.
Lembre-se que a interpretação da atividade também faz parte da avaliação.
8. Procure sanar suas dúvidas junto a mediação em tempo hábil sobre o conteúdo exigido
na atividade, de modo que consiga realizar sua participação.
9. Atenção ao prazo de entrega, evite envio de atividade em cima do prazo. Você pode ter
algum problema com internet, computador, software, etc. e os prazos não serão
flexibilizados, mesmo em caso de comprovação.
Bons estudos!
Em caso de dúvidas, encaminhar mensagem ao seu Professor(a) Mediador(a)
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