Aula 06 Desenvolvimento infantil - E Erikson e Introdução às fases da infância

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Desenvolvimento
Infantil
Profa. Rosângela Lima
2024.1
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Teorias 
Profa. Rosângela Lima
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TEORIA DESENVOLVIMENTISTA
A TEORIA PSICOGENÉTICA – JEAN PIAGET
Profa. Rosângela Lima
1º período: SENSÓRIO-motor 0 a 2 anos
2º período: PRÉ-OPERATÓRIO 2 a 7 anos
3º período: OPERACÕES CONCRETAS 7 a 11ª ou 12 a
4º período: OPERAÇÕES FORMAIS 11 ou 12 anos em diante. 
Profa. Rosângela Lima
Desenvolvimento infantil segundo VYGOSTKY
O homem não nasce homem..ele se humaniza (Vygostsky).
O olhar para o desenvolvimento dos processos cognitivos superiores.
A importância do meio. O conceito da mediação
Movimento dialético – a troca.
Conceito de internalização. 
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Profa. Rosângela Lima
PSICANÁLISE FREUD
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Profa. Rosângela Lima
A TEORIA PSICOSSOCIAL DE ERIK ERIKSON
Erik Erikson (1902-1994) foi um psicólogo e psicanalista alemão-americano que é conhecido por suas contribuições para o campo da psicologia do desenvolvimento. Ele nasceu na Alemanha, mas mais tarde se mudou para os Estados Unidos e se naturalizou cidadão americano em 1939.
Erikson estudou com Anna Freud, filha de Sigmund Freud, e tornou-se um psicanalista treinado. Ele desenvolveu sua própria teoria do desenvolvimento psicossocial, que se concentra na interação entre a natureza biológica e as experiências sociais ao longo da vida. 
Erikson também trabalhou em áreas como a educação, a antropologia e a história da arte, e sua teoria do desenvolvimento psicossocial continua sendo uma das mais influentes no campo da psicologia hoje em dia.
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TEORIA DO DESENVOLVIMENTO PSICOSSOCIAL DE ERIK ERIKSON
A teoria do desenvolvimento psicossocial de Erik Erikson é uma teoria que descreve o desenvolvimento da personalidade humana ao longo da vida. 
Erikson acreditava que a personalidade humana é moldada por uma série de conflitos psicológicos (CRISES) que ocorrem em diferentes estágios do desenvolvimento.
TEORIA DO DESENVOLVIMENTO PSICOSSOCIAL DE ERIK ERIKSON
1.Confiança versus desconfiança (0-18 meses): confiar ou desconfiar do mundo ao seu redor. 
2. Autonomia versus vergonha e dúvida (18 meses - 3 anos): desenvolver independência e autoconfiança ou sentir vergonha e dúvida em suas habilidades e escolhas. 
3. Iniciativa versus culpa (3-6 anos): buscar novas experiências e perseguir interesses ou sentir culpa e ansiedade em relação à independência e desejos. 
4. Diligência versus inferioridade (6-12 anos): desenvolver habilidades e competências úteis ou sentir-se inferior e inadequado. 
5. Identidade versus confusão de papéis (12-18 anos): encontrar um sentido de identidade coerente e positivo ou sentir-se confuso e incapaz de encontrar um sentido de identidade.
6. Intimidade versus isolamento (18-40 anos): desenvolver relações íntimas ou sentir-se isolado.
7. Generatividade versus estagnação (40-65 anos): contribuir para a próxima geração ou sentir-se estagnado. 
8. Integridade versus desespero (mais de 65 anos): refletir sobre a vida com integridade e aceitação ou sentir desespero e arrependimento.
AVA – UNIDADE 2
Desenvolvimento x crescimento humano e suas características
AVA – UNIDADE 2
Desenvolvimento x crescimento humano e suas características
Estudar as infâncias a partir da gestação (livro Papalia).
Ler o texto no drive sobre o Ciclo Vital.
Fazer um resumo sobre o Desenvolvimento bio-psico-social e cognitivo
1ª e 2ª infância. 
PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO HUMANO
MUDANÇAS RELACIONADAS A IDADE DURANTE A VIDA DE UMA PESSOA:GESTAÇÃO
Profa. Rosângela Lima
https://www.revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/5469
Vídeo sobre o nascimento
https://www.youtube.com/watch?v=hUPydTLeSCM
PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO HUMANO
Influências ambientais no período pré-natal
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Profa. Rosângela Lima
 Unidade 2
Gravidez e a fase intrauterina: a formação do bebê
Vamos acompanhar no livro da Papalia ou Bee e na LEITURA DO ARTIGO (ciclo Vital)
https://www.revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/5469
Converse com gestantes para ouvir suas experiências.
 Unidade 2
Gravidez e a fase intrauterina: a formação do bebê
Início do ciclo vital: ZIGOTO – EMBRIÃO E FETO
Fecundação (germinal) – embriônico – fetal
Influências no pré-natal
Processos de Nascimento 
(1 º 2 º 3º e 4º períodos)
 Unidade 2
Gravidez e a fase intrauterina: a formação do bebê
(consultar o AVA)
 Unidade 2
Gravidez e a fase intrauterina: a formação do bebê
As últimas semanas da gestação (38 a 40 semanas) são marcadas pela continuação do desenvolvimento das estruturas e funções do corpo, do aumento do peso e da altura. Cada semana que o feto permanece na barriga da mãe, faz aumentar suas chances de sobrevivência e desenvolvimento normal (NEWCOMBE, 1999).
Desenvolvimento Infantil: Bio-psico-social e cognitivo
1ª Infância (0-2 anos)
2ª Infância (3-6 anos)
3ª infância (7-11 anos)
Referências Bibliográficas
BOCK, Ana Maria Mercês. Psicologias:Uma introdução ao estudo de psicologia. Saraiva, 2005.
BEE, Helen. A criança em Desenvolvimento.Artmed, 2011
COLL, Cesar et all. Desenvolvimento Psicológico e Educação 3 
ERIKSON, E. H. Infância e Sociedade. 2ª ed. Rio de Janeiro: Zahar editores, 1987.
ERIKSON, E. H. e ERIKSON, J. O ciclo da vida completo. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998. volumes.Artmed, 2004.
PAPALIA, D. Desenvolvimento Humano. Porto Alegre: Artes Médicas, 2013.
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