S5 - EF06GE - A rosa dos ventos e os pontos cardeais

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HABILIDADES CONTEMPLADAS NA ATIVIDADE
ANO ESCOLAR: 6º ANO
COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): NATUREZA, AMBIENTES E QUALIDADE DE VIDA 
❖ HABILIDADE(S):
➢ (EF06GE11X) Identificar e analisar distintas interações das sociedades com a natureza, com
base na distribuição dos componentes físico-naturais e populacionais, incluindo as
transformações da biodiversidade local e do mundo.
➢ (EF06GE12X) Identificar o consumo dos recursos hídricos e o uso das principais bacias
hidrográficas no Brasil e no mundo, enfatizando as transformações nos ambientes urbanos e
rurais. 
➢ (EF06GE13X) Analisar consequências, vantagens e desvantagens das práticas humanas na
dinâmica climática (ilha de calor, aquecimento global, chuva ácida e etc.)
Escola Municipal
Ano Escolar: 6° ano do EF Componente Curricular: Geografia
Professor(a):
Aluno (a):
Frutal, de de 2021. Período de aplicação: a
ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS
Nesta semana você está recebendo a 5ª atividade do 4º bimestre, sobre o Capítulo 2:
Cartografia e representação do espaço geográfico; a partir da página 56, você vai conhecer
diferentes representações cartográficas do espaço terrestre e como elas foram aprimoradas até
os dias atuais. Leia atentamente os textos e as questões, responda com bastante atenção e
capricho.
Texto I: Orientação pelos pontos cardeais
Podemos nos orientar por meio dos pontos cardeais Norte, Sul, Leste e Oeste. A
orientação pelos pontos cardeais está presente em nosso dia a dia quando observamos placas
indicando direções como “zona norte”, “zona sul”. Outro exemplo são os estados do Rio Grande
do Norte ou de Mato Grosso do Sul. Nesses casos, os pontos cardeais compõem o nome de
alguns lugares na tentativa de auxiliar sua localização. Os pontos cardeais também são muito
importantes quando precisamos entender as informações presentes nas representações
cartográficas ou em procedimentos de orientação. Observe na imagem abaixo como podemos
identificar os pontos cardeais orientando-nos pelo Sol.
• A posição em que o Sol aparece no horizonte ao amanhecer é a direção leste, como podemos
observar nesta imagem.
Disponível em: https://educacao.umcomo.com.br/artigo/como-determinar-as-direcoes-norte-sul-leste-e-oeste-metodos-simples-19142.html.
Acesso em 13/09/2021.
• Olhando para a direção oposta ao leste, localizaremos o oeste, onde o Sol desaparece no
horizonte, no final da tarde.
• Esticando o braço direito na direção leste e o esquerdo na direção oeste, à nossa frente
encontramos a direção norte; atrás de nós, a direção sul.
TORREZANI, Neiva Camargo, Vontade de saber: geografia: 6º ano: ensino fundamental: anos finais.1. ed. — São Paulo: Quinteto Editorial, 2018.
ATIVIDADES
Questão 01: Complete corretamente as frases de acordo com texto I:
A) Podemos nos orientar por meio dos pontos cardeais ______________, ______________,
_______________ e _______________
B) A posição em que o Sol aparece no horizonte ao amanhecer (nascente) é a direção
_______________, olhando para a direção oposta ao leste, localizaremos o _______________,
onde o Sol desaparece (poente) no horizonte, no final da tarde.
Texto II:A rosa dos ventos e os pontos cardeais
A rosa dos ventos é um símbolo muito utilizado para orientar as representações
cartográficas e serve para indicar os pontos cardeais, representados na rosa dos ventos por
siglas. Observe. Algumas rosas dos ventos também indicam a direção dos chamados pontos
colaterais, denominados nordeste (NE), sudeste (SE), noroeste (NO) e sudoeste (SO).
TORREZANI, Neiva Camargo, Vontade de saber: geografia: 6º ano: ensino fundamental: anos finais.1. ed. — São Paulo: Quinteto Editorial, 2018.
Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Ponto_cardeal#/media/Ficheiro:Rosa_dos_Ventos_dsfdfdsdsaljdl.jpg. Acesso em 06/09/2021.
Texto III: Orientação e localização por meio das coordenadas geográficas
Imagine que os tripulantes de um barco que está navegando em meio ao oceano Atlântico
precisem saber qual é sua localização nessa imensidão de água. Você sabe como eles podem
obter essa informação? A localização do barco, como qualquer outro ponto situado na superfície
terrestre – seja no meio do oceano, do espaço aéreo ou em qualquer parte de um continente da
Terra –, pode ser dada por meio das coordenadas geográficas. Vamos aprender como isso é
possível. Para determinar as coordenadas geográficas precisamos, em primeiro lugar,
compreender o que são os paralelos e as latitudes, e também os meridianos e as longitudes.
Paralelos e latitudes
Os paralelos são linhas circulares imaginárias, traçadas horizontalmente sobre as
representações do planeta no sentido leste-oeste. O principal paralelo, conhecido por linha do
equador, é disposto na porção mais larga do planeta, à mesma distância tanto do Polo Norte
quanto do Polo Sul, dividindo o globo em duas partes: Hemisfério Norte e Hemisfério Sul.
A latitude, medida em graus (o), corresponde à distância dos paralelos em relação à linha
do equador. Desse modo, a linha do equador apresenta latitude 0º. A latitude dos paralelos que se
distanciam dessa marca na direção norte ou na direção sul aumenta gradativamente, chegando,
no máximo, à latitude de 90º nos polos. * Veja a imagem na página 58 do livro didático de
Geografia.
Meridianos e longitudes
Os meridianos são linhas imaginárias traçadas nas representações da superfície terrestre
que se prolongam verticalmente, ou seja, de um polo a outro, no sentido norte-sul. O principal
meridiano, conhecido por Meridiano de Greenwich, divide o planeta em duas partes: Hemisfério
Oriental e Hemisfério Ocidental.
A longitude, medida em graus (º), corresponde à distância dos meridianos em relação ao
Meridiano de Greenwich, que apresenta longitude 0º. A longitude dos meridianos que se
https://pt.wikipedia.org/wiki/Ponto_cardeal#/media/Ficheiro:Rosa_dos_Ventos_dsfdfdsdsaljdl.jpg.%20Acesso
distanciam nas direções leste ou oeste vai aumentando aos poucos, até atingir 180º. * Veja a
imagem na página 59 do livro didático de Geografia.
TORREZANI, Neiva Camargo, Vontade de saber: geografia: 6º ano: ensino fundamental: anos finais.1. ed. — São Paulo: Quinteto Editorial, 2018.
ATIVIDADES
Questão 02: Coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso nas frases de acordo com o texto III:
(__) Os meridianos são linhas imaginárias traçadas nas representações da superfície terrestre
que se prolongam verticalmente, ou seja, de um polo a outro, no sentido norte-sul.
(__) A longitude, medida em graus (º), corresponde à distância dos meridianos em relação ao
Meridiano de Greenwich, que apresenta longitude 0º.
(__) Os paralelos são linhas circulares imaginárias, traçadas horizontalmente sobre as
representações do planeta no sentido norte-sul.
(__) O principal paralelo, conhecido por Linha do Equador, é disposto na porção mais larga do
planeta.
Questão 03: Marque apenas a opção CORRETA e complete corretamente a frase abaixo:
O principal meridiano, conhecido por Meridiano de Greenwich, divide o planeta em duas partes:
____________________________________ e ________________________________________.
(__) Hemisfério Oriental e Hemisfério Ocidental. (__) Hemisfério Norte e Hemisfério Sul.
Questão 04: Marque apenas a opção CORRETA e complete corretamente a frase abaixo:
O principal paralelo, conhecido por linha do equador, é disposto na porção mais larga do planeta,
à mesma distância tanto do Polo Norte quanto do Polo Sul, dividindo o globo em duas partes:
________________________________ e ___________________________________.
(__) Hemisfério Oriental e Hemisfério Ocidental. (__) Hemisfério Norte e Hemisfério Sul.
Questão 05: Escreva o nome correto de cada coordenada geográfica (Paralelo/Meridiano),
pesquisando nas páginas 58 e 59 do livro didático de Geografia:
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