avaliação currículo e programa

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Questão 1
Correto
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Texto da questão
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional- A Lei n. 4.024, de 20 de dezembro de 1961. O objetivo dessa lei é regulamentar o sistema de ensino, tendo como base os preceitos constitucionais. O Brasil, por adotar uma Constituição Federal sintética, necessita da criação de uma legislação infraconstitucional para disciplinar a educação no país. A primeira citação de uma lei com tais características deu-se na Constituição de 1934. A primeira LDB de 1961, foi um grande avanço na educação brasileira; porém, muitas das questões tratadas hoje são obsoletas, como a visão excludente que a educação especial recebeu.
(Disponível em: https://blog.grancursosonline.com.br/legislacao-educacional-em-foco-lei-de-diretrizes-e-bases-da-educacao-nacional/).
 
Hoje a LDB já possui artigos referentes à inclusão de pessoas com necessidades especiais. De acordo com essa informação, podemos afirmar que:
Escolha uma opção:
a.
Existe um processo de adaptação onde professores são apoiados cotidianamente para saber como incluir.
b.
Apesar da lei, ainda há muito o que se fazer para efetivação de ações que realmente sejam inclusivas nas escolas.
A legislação atualmente regulamenta ações de inclusão, mas, em todo o país, ainda encontramos apenas o fato da matrícula nas escolas. Aceitar as matrículas somente não garante que exista a inclusão verdadeira, em que o aluno é contemplado na educação e os currículos adequados as suas necessidades.
c.
Os professores se apropriaram da lei e isso foi o suficiente para que as crianças com necessidades especiais fossem incluídas.
d.
Com a LDB 9394/71, todas as questões de inclusão ficaram regulamentadas e o processo de inclusão ocorre dentro desses parâmetros, cotidianamente, nas escolas.
e.
Apesar de toda legislação nada mudou nas escolas.
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Questão 2
Correto
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Texto da questão
O currículo é um instrumento de transformação para além da sala de aula. Deve ser utilizado como um instrumento equilibrado, imparcial, dotado de possibilidades de experiências diferenciadas aos educandos. Nesse sentido, Pereira (2023, p. 57) afirma que “uma sociedade assim organizada produz seres distintos, que ocuparão e desempenharão atividades diversas na sociedade. Certamente aqueles que tiveram seu intelecto desenvolvido ocuparão lugares destacados, cujas ações repercutem sobre todos, pois se trata de chefia, de mando, de controle. Por outro lado, os filhos dos não proprietários que tiveram acesso apenas a alguns rudimentos da educação, mas desenvolveram a arte de uma determinada profissão manual, terão o seu lugar assegurado nesta sociedade”. O que Pereira está comentando na citação acima?
Escolha uma opção:
a.
A credibilidade das instituições de ensino.
b.
O caráter de adestramento da educação moderna que, através de seus conteúdos, reafirma e reforça cada vez mais as diferenças sociais e a alienação entre os homens.
As formas de se transmitir o conhecimento podem ser usadas para manipular as percepções, tirando o direito dos estudantes de entenderem seus direitos e fazendo com que eles sejam apenas capazes de reproduzir o que a sociedade vem impondo aos seus familiares. Houve momentos em que a educação foi tão massificada que essa percepção foi ignorada e influenciada nas escolas até os dias de hoje.
c.
A fixação curricular observando apenas a qualificação profissional.
d.
O caráter despojado da influência curricular das escolas.
e.
O sentimento de credibilidade na BNCC.
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Questão 3
Correto
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Texto da questão
Wihby, Favaro e Lima (2007, p. 13) propõem “a luta pela garantia de uma escola pública da melhor qualidade possível nas condições históricas atuais, que supere os projetos pedagógicos capitalistas, o paradigma do mercado aplicado à educação, indo além da função de preparar para o mercado de trabalho ou universidade. O objetivo deve ser o de assegurar aos indivíduos a apropriação dos conhecimentos sistematizados, ou seja, da ciência, propiciando o desenvolvimento de uma concepção mais elaborada de mundo, que possibilite sua compreensão, a apreensão de suas múltiplas e complexas dimensões, para uma atuação humana mais racional e consciente”.
Esta proposta está relacionada a qual opção abaixo?
Escolha uma opção:
a.
A escola deve proporcionar condições de aprendizagens significativas que preparem o estudante para ser um cidadão ciente de suas condições e posicionado perante a sociedade que vive.
A escola deve propiciar o conhecimento científico, e explorá-lo de forma que o estudante consiga se posicionar diante do aprendizado e assim saber empregar esse conhecimento em sua vida, tanto no trabalho como na sociedade. É preciso oportunizar a consciência de direitos e deveres para com a sociedade e o currículo deve envolver essas percepções.
b.
A escola tem desviado de suas funções, e apropriando os estudantes de apenas senso crítico.
c.
A escola tem por obrigação garantir a aprendizagem dos alunos independente de sua situação social.
d.
A escola é o caminho para desenvolver um ser contestador e de posicionamento esquerdista.
e.
A escola deve proporcionar condições de aprendizagem dos conhecimentos científicos e políticos, garantindo sua capacidade no desenvolvimento do mundo do trabalho.
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Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
O currículo ainda continua sendo entendido como uma lista de conteúdos a ser trabalhada em sala de aula a ser observada em cada disciplina, enquanto muitos estudos direcionam para o trabalho mais consistente que envolve, inclusive, a metodologia a ser incorporada. Nesse sentido, considere as afirmações abaixo assinalando: Verdadeira (V) ou Falsa (F).
(   )  O currículo real é aquele que ocorre na sala de aula, considerando que a aplicação do currículo formal sofre interferências das reações e posições entre professores e alunos.
(   ) O ensino tradicional prioriza o ensino como uma via de mão única em que a verdade prevalece no que o professor propõe.
(    ) O ensino multidisciplinar propõe que as disciplinas sejam unificadas, e perpassem através do currículo.
(   ) A diversidade cultura deve ser considerada na construção e na aplicação do currículo nas escolas.
 
Assinale a opção que apresenta a opção correta:
Escolha uma opção:
a.
F- F- F- F.
b.
V -V -V -V.
c.
V - V -F -V.
d.
V -V -V -F.
e.
F -V -V -V.
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Sua resposta está incorreta.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Leia com atenção:
“Vai ela [a criança] para a escola. E que sucede? Diversos estudos dividem e fracionam o seu mundo. A geografia seleciona, abstrai e analisa uma série de fatos, de ponto de vista particular. A aritmética é outra divisão; outro departamento a gramática e, assim, indefinidamente” (DEWEY, 1959, p. 52).
O Taylorismo influenciou a fragmentação do trabalho industrial, pois cada trabalhador passou a exercer uma atividade específica no sistema industrial. A organização foi hierarquizada e sistematizada, e o tempo de produção passou a ser cronometrado. Sendo assim, o sistema taylorista valorizava a produção considerando:
Escolha uma opção:
a.
Que pessoas criativas são necessárias para intensificar a produção.
b.
Que o trabalhador deveria ser preparado pela escola para um serviço mecânico e repetitivo.
O sistema taylorista baseava-se em divisão de trabalho, praticamente incomunicável, mecânico e repetitivo. As relações interpessoais e a criatividade eram dispensáveis. As decisões eram tomadas exclusivamente pelos superiores, e o que cabia aos funcionários era simplesmente cumprir cada um a sua parte sem questionamentos.
c.
Que quanto maior a divisão do trabalho, piora produção final.
d.
A importância de partilhar as decisões democraticamente.
e.
A produção como consequência das relações interpessoais.
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Sua resposta está correta.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
“Em 2017, considerando as versões anteriores do documento, o MEC concluiu a sistematização das contribuições e encaminhou uma terceira e última versão do texto ao Conselho Nacional de Educação (CNE), responsável por regulamentar o sistema nacional de educação, instituir e orientar a implementação da BNCC e realizar audiências públicas regionais sobre o documento nas cidades de Manaus (AM), Recife (PE), Florianópolis (SC), São Paulo (SP) e Brasília (DF). As audiências públicas tiveram caráter consultivo e resultaram em 235 documentos com contribuições e 283 manifestações orais”
(Fonte: https://institutoayrtonsenna.org.br/pt-br/BNCC/o-que-e-BNCC.html).
 
Conforme a afirmação acima, podemos dizer que as audiências:
Escolha uma opção:
a.
Garantem que somente pessoas interessadas participem de sua construção, já que quem se disponibilizou a ir nessas plenárias são os reais interessados.
b.
Demonstram que algumas regiões não precisam ser consultadas, pois não têm influência políticas na educação.
c.
Trazem ao documento características regionais.
d.
Garantem que o documento final não fosse mais questionado.
e.
Garantem a participação de vários seguimentos brasileiros que contribuíssem para a construção do documento final.
A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) é uma diretriz normativa que orienta o progresso de aprendizagens essenciais para todos os alunos. Lá estão as competências e diretrizes para direcionar os currículos escolares. Homologada em 2017 pelo MEC, sua elaboração contou com a participação de muitos especialistas e foi discutida amplamente com educadores, técnicos, e a sociedade em geral, para que atenda às necessidades do século XXI.
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Sua resposta está correta.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Conhecer o que cada conteúdo significa, e como ele se desenvolve no currículo ajudará o professor a escolher objetivos e metodologias didáticas para a atuação. Nesse sentido, Zabala (1988) divide esse conteúdo em três grupos, são eles: conteúdos factuais/conceituais, conteúdos procedimentais e conteúdos atitudinais. Ante o exposto, analise os itens:
 
I – Os conteúdos procedimentais estão para o “saber fazer”.
II – Os conteúdos atitudinais estão para o “saber entender”.
III – Os conteúdos procedimentais estão para os conteúdos atitudinais.
 
Escolha a opção correta que indica a(s) afirmação(ões) que traduzem a verdade sobre o assunto:
Escolha uma opção:
a.
I e III, apenas.
b.
I, apenas.
Somente a afirmação I está correta. Na escola, os conteúdos procedimentais relacionam-se ao “saber fazer” dos quatro pilares da educação, ou seja, direcionado à realização de algum objetivo (I –correta). Procedimento se relaciona a colocar em prática o conhecimento adquirido. Em II – incorreta – conteúdos atitudinais referem-se às aprendizagens de convivência, valores como respeito, solidariedade, humildade e outros, é aprender a viver juntos e aprender a se conhecer. Em III – incorreta – os conteúdos procedimentais relacionam-se ao “saber fazer” dos quatro pilares da educação.
c.
III, apenas.
d.
I, II e III.
e.
II e III, apenas.
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Sua resposta está correta.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
O currículo oculto faz referência a todos aqueles conhecimentos, destrezas, atitudes e valores que se adquirem mediante a participação em processos de ensino e aprendizagem e, em geral, em todas as interações que se dão no dia-a-dia das aulas e escolas (SANTOMÉ, 1995, p. 201). Santomé, com essa afirmação, está especificando exatamente qual das opções abaixo:
Escolha uma opção:
a.
O currículo oculto é aquele que realmente se desenvolve nas salas de aula e que realmente o aluno aprende.
b.
O currículo oculto não está diretamente elencado nos planejamentos, e pode ser desenvolvido formal ou informalmente pelo professor e a relações que se estabelecem na unidade escolar.
Existem diversas formas de aprender. Uma delas é de maneira informal, apenas conversando, brincando ou mesmo trabalhando. O currículo oculto aparece dessa forma ou mesmo de forma planejada pelo professor. Ele pode ocorrer diante da exploração de um determinado conteúdo, em que o professor percebe, por exemplo, que tem a deixa para trabalhar algum tema transversal. Também aparece diante da observação das posturas de um professor ou amigo enfrentando determinadas situações. O aprendizado ocorre e muitas vezes o professor nem percebe. O “currículo oculto” é constituído por todos os saberes que não estão prescritos nas diretrizes curriculares, mas que acabam por afetar, positiva ou negativamente, o processo de aprendizagem dos conhecimentos escolares.
c.
O currículo oculto é planejado detalhadamente, sendo ministrado através de um plano estabelecido pela gestão escolar.
d.
O currículo oculto depende diretamente da BNCC.
e.
O currículo oculto está sempre explicito no Projeto Político Pedagógico.
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Sua resposta está correta.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Vamilson Souza D’Espíndola afirma que “dentre esses conteúdos podemos destacar a título de exemplo: a cooperação, a solidariedade, o trabalho em grupo, o gosto pela leitura, o respeito, a ética. Vale ainda salientar que esses conteúdos estão impregnados nas relações afetivas e de conivência que de forma alguma podem ser desconsiderados pela escola como conteúdos importantes de serem trabalhados”
(Fonte: https://www.webartigos.com/artigos/os-conteudos-conceituais-procedimentais-e-atitudinais-em-correlacao-com-os-eixos-tematicos-do-pcn/74413).
 
Ele está se referindo a:
Escolha uma opção:
a.
Conteúdos acadêmicos, pois fazem parte do currículo.
b.
Conteúdos procedimentais, pois estão relacionados aos procedimentos que precisam ter.
c.
Conteúdos experimentais, pois não podem ser mensurados.
d.
Conteúdos atitudinais, pois são atitudes que devem ser desenvolvidas nos estudantes.
Os conteúdos atitudinais podem ser agrupados em: valores, atitudes ou normas. Tudo o que foi citado por ele relaciona-se a atitudes para se conviver na sociedade, e todo cidadão precisa desenvolver.
e.
Conteúdos conceituais, pois todos esses elementos têm conceitos.
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Sua resposta está correta.
Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,50
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Texto da questão
Considerando a citação de Toscano:
“A história da educação está intimamente ligada à própria história das instituições religiosas. A casta sacerdotal que nas sociedades arcaicas, detinha o poder político ou pelo menos dele participava ativamente, deve ter compreendido de maneira bastante clara, a importância de chamar a si o controle do sistema educacional, por mais informal e limitado que ele fosse” (TOSCANO, 2001, p. 139).
Nesse sentido, podemos afirmar que:
Escolha uma opção:
a.
Considerando a importância das políticas locais o clero fazia uso dessa influência para determinar o currículo escolar.
b.
A educação sempre foi laica.
c.
Somente a igreja controla a educação até os dias de hoje.
d.
O clero foi um grande agente influenciador da educação no mundo e no Brasil.
e.
As ideias filosóficas de Platão reconhecem a importância da igreja na educação.
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Sua resposta está incorreta.
Questão 11
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional- A Lei n. 4.024, de 20 de dezembro de 1961. O objetivo dessa lei é regulamentar o sistema de ensino, tendo como base os preceitos constitucionais. O Brasil, por adotar uma Constituição Federal sintética, necessita da criação de uma legislação infraconstitucional para disciplinar a educação no país. A primeira citação de uma lei com tais características deu-se na Constituição de 1934. A primeira LDB de 1961, foi um grande avanço na educação brasileira; porém, muitas das questõestratadas hoje são obsoletas, como a visão excludente que a educação especial recebeu.
(Disponível em: https://blog.grancursosonline.com.br/legislacao-educacional-em-foco-lei-de-diretrizes-e-bases-da-educacao-nacional/).
 
Hoje a LDB já possui artigos referentes à inclusão de pessoas com necessidades especiais. De acordo com essa informação, podemos afirmar que:
Escolha uma opção:
a.
Existe um processo de adaptação onde professores são apoiados cotidianamente para saber como incluir.
b.
Com a LDB 9394/71, todas as questões de inclusão ficaram regulamentadas e o processo de inclusão ocorre dentro desses parâmetros, cotidianamente, nas escolas.
c.
Apesar da lei, ainda há muito o que se fazer para efetivação de ações que realmente sejam inclusivas nas escolas.
A legislação atualmente regulamenta ações de inclusão, mas, em todo o país, ainda encontramos apenas o fato da matrícula nas escolas. Aceitar as matrículas somente não garante que exista a inclusão verdadeira, em que o aluno é contemplado na educação e os currículos adequados as suas necessidades.
d.
Os professores se apropriaram da lei e isso foi o suficiente para que as crianças com necessidades especiais fossem incluídas.
e.
Apesar de toda legislação nada mudou nas escolas.
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Sua resposta está correta.
Questão 12
Incorreto
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Texto da questão
Leia com atenção a citação abaixo:
“(...) considerado um artefato social e cultural. Isso significa que ele é colocado na moldura mais ampla de suas determinações sociais, de sua história, de sua produção contextual. O currículo não é um elemento inocente e neutro de transmissão desinteressada do conhecimento social. O currículo está implicado em relações de poder, o currículo transmite visões sociais particulares. O currículo é um elemento transcendente e atemporal, ele tem uma história, vinculada a formas especificas e contingentes de organização da sociedade e da educação” (MOREIRA & SILVA, 1995, P.08). Considerando a afirmação de Moreira & Silva, escolha a opção que se converge com essas ideias:
Escolha uma opção:
a.
Por seu um documento político, deve ser usado com cautela. Essa percepção muitas vezes justifica o engavetamento do documento.
b.
Currículos devem ser estáticos, ou seja, inflexíveis, devendo ser cumpridos de ponta a ponta como a influência social comanda.
c.
O currículo deve ser customizado às necessidades locais, trazendo uma linguagem contextualizada com a realidade dos estudantes.
d.
Por meio dos currículos se expressa a vontade política e a cultura local deve ser moldada a essas determinações.
e.
Independente da política e cultura que se traduz no documento curricular, a sequência de aulas deve cumprir a sequência determinada pela legislação.
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Sua resposta está incorreta.
Questão 13
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Referente ao processo de construção e contextualização do currículo, para Libâneo (1990), “ao selecionar os conteúdos da série em que irá trabalhar, o professor precisa analisar os textos e verificar como são abordados os assuntos para enriquecê-los com sua própria contribuição e a dos alunos, comparando o que se afirma com fatos, problemas, realidades da vivência real dos alunos”. Dessa forma, para contextualizar um conhecimento é preciso:
Escolha uma opção:
a.
Conhecer as características do alunado, seus interesses, sua cultura e suas necessidades, bem como a comunidade a que pertence.
O objetivo de contextualizar o ensino é de que ele seja significativo e capaz de conscientizar para transformações necessárias. Quando conhecemos as características dos estudantes e de sua comunidade, podemos planejar um currículo que envolva essas características, e isso acarreta o engajamento do aluno.
b.
Adaptar as necessidades do estudante ao currículo estabelecido.
c.
Um professor disposto a participar da vida dos estudantes.
d.
Que o aluno esteja preparado para aprender sobre as culturas de outros sem considerar a sua própria.
e.
Um currículo que contemple somente interesses da comunidade.
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Sua resposta está correta.
Questão 14
Correto
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Texto da questão
Perrenoud (1999, p. 4), ao referir-se ao papel da educação: “A educação funciona baseada numa espécie de ‘divisão do trabalho’, à escola cabe fornecer os recursos (saberes e habilidades básicas) à ida ou a habilitações profissionais cabe desenvolver competências. A maioria dos conhecimentos acumulados na escola permanece inútil na vida quotidiana, não porque careça de pertinência, mas porque os alunos não treinaram para utilizá-los em situações concretas”. Nesse sentido, Perrenoud está:
Escolha uma opção:
a.
Incentivando o uso de multidisciplinaridade nas escolas.
b.
Desvalorizando a transdisciplinaridade.
c.
Descrevendo formas diferenciadas de ensino.
d.
Fazendo uma crítica às formas de ensino usadas até os dias de hoje nas escolas e valorizando um currículo por competências.
Perrenoud está refletindo sobre a importância de um currículo por competências que trará significado para os estudantes às ciências apreendidas, de modo que seja implementado com competências que sejam utilizadas além da escola.
e.
Valorizando a divisão de trabalho usada na década de 1970 no Brasil e comparando a estrutura escolar.
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Sua resposta está correta.
Questão 15
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
“É importante ter em vista de que o conteúdo escolar não envolve apenas os conceitos, mas procedimentos e atitudes que devem ser inseridos no processo de ensino e aprendizagem de forma inter-relacionados” (COLL et al, 1992). Assim, tem-se que se faz necessário o entendimento dos pilares da educação e sua relação com os conteúdos. Dentre esses pilares marque a alternativa que corresponde a ensinar ao aluno que ele pode descobrir o saber, pesquisar e criar.
Escolha uma opção:
a.
Aprender a fazer.
b.
Aprender a conhecer.
Podemos entender melhor o que são os quatro pilares da educação a partir do que propõe a Unesco, ao estabelecer os quatro pilares para a educação do século XXI. Nesse sentido, aprender a conhecer, trata-se de ensinar ao aluno que ele pode descobrir o saber, pesquisar e criar.
c.
Aprender a viver juntos.
d.
Aprender a conviver.
e.
Aprender a ser.
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Sua resposta está correta.
Questão 16
Correto
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Texto da questão
Em negação à ordem pré-estabelecida pela sociedade tradicional, na qual existe uma verdadeira manutenção das classes poderosas, políticas e sociais, surge a teoria que os intelectuais Theodor Adorno, Max Horkheimer, Walter Benjamin, Herbert Marcuse, Leo Löwenthal, Erich Fromm, Jürgen Habermas, entre outros que faziam parte da escola de Frankfurt, defendiam. Nesse contexto, qual das teorias abaixo elencadas a questão em tela faz referência?
Escolha uma opção:
a.
Teoria Marxista.
b.
Teoria Pós-Crítica.
c.
Teoria Tradicional.
d.
Teoria das Estações.
e.
Teoria Crítica.
Os membros da escola de Frankfurt foram observadores das mudanças na Europa durante a Primeira Grande Guerra Mundial. Em concordância com ideias de Marx, foi defendida a Teoria Crítica.
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Sua resposta está correta.
Questão 17
Correto
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Texto da questão
A Secretaria de Educação Básica zela pela educação durante o ensino básico, de modo a promover a educação como direito de todos. Nesse sentido, a educação básica é o caminho para assegurar a todos os brasileiros a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhes os meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. De acordo com a LDB/96, a Educação Básica se subdivide em:
Escolha uma opção:
a.
A educação infantil e educação fundamental, apenas.
b.
A educação infantil, a educação fundamental e o ensino médio.
Entende-se por educação básica o período de escolaridade que compreende desde a educação infantil até a 3ª série do Ensino Médio. Assim, de acordo com a Lei 12.796, a educação básica obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos é organizadada seguinte forma: pré-escola (ensino infantil), ensino fundamental e ensino médio.
c.
A educação fundamental, apenas.
d.
O ensino médio, apenas.
e.
A educação infantil, apenas.
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Sua resposta está correta.
Questão 18
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,50
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Texto da questão
 “(...) todo o conhecimento novo é construído apoiando-se sobre os conhecimentos anteriores que, ao mesmo tempo, são modificados. Na interação desenvolvida por um aluno em situação de ensino, ele utiliza seus conhecimentos anteriores, submete-os à revisão, modifica-os, rejeita-os ou os completa, redefine-os, descobre novos contextos de utilização e dessa maneira, constrói novas concepções” (MORENO, 2006, p. 51).
 
Após ler a citação acima, observe as seguintes afirmações:
I – O conhecimento só pode ser construído através de um currículo vertical.
II – A aprendizagem se dá no confronto e na integração dos antigos conhecimentos com os novos que são oferecidos.
III – O conhecimento se dá como resultado de uma organização curricular consistente que considere os pré-conhecimentos.
 
Está(ão) incorreta(s):
Escolha uma opção:
a.
III, apenas.
b.
I e II, apenas.
c.
I e III, apenas.
d.
I, apenas.
e.
I, II e III.
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Sua resposta está incorreta.
Questão 19
Correto
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Texto da questão
Para além da história e da fundamentação teórica que permeia o currículo escolar, vamos pensar nos caminhos que cercam essa construção e sua influência em diferentes espaços sociais e culturais, de modo a utilizar alguns instrumentos para concretizar tais objetivos. Nesse sentido, observe a imagem abaixo e depois escolha uma opção como representando ser a que corresponde à imagem:
 
A imagem corresponde à:
Escolha uma opção:
a.
A grade curricular de um curso onde podemos encontrar as disciplinas e sua respectiva carga horária.
O quadro apresenta as disciplinas e as cargas horárias de um determinado curso durante cada semestre. Isso nos conduz a verificar a grade curricular do curso que é oferecido.
b.
A flexibilização curricular em um determinado curso oferecido.
c.
A grade curricular oferecida nas BNCC.
d.
A inflexibilização curricular de um curso oferecido.
e.
A organização semestral de uma determinada universidade.
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Sua resposta está correta.
Questão 20
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Defendemos a ideia de que o PPP (documento que traduz como a escola ensinará, considerando a legislação vigente, as ideias institucionais, os objetivos gerais, as concepções de educação e caracterização da comunidade escolar) deve ser elaborado de forma democrática, considerando a visão sistêmica da comunidade escolar e para iniciar a construção o primeiro passo seria:
Escolha uma opção:
a.
Ter claro a classe social dos professores que compõem a equipe, e verificar se suas posturas não serão agressivas diante de uma comunidade mais simples.
b.
Definir quem são os participantes das reuniões que definirão os objetivos do PPP.
c.
A caracterização da comunidade escolar, considerando a importância de verificar vários aspectos que vão influenciar em decisões importantes como os objetivos do PPP.
Antes de qualquer planejamento, é fundamental identificar para que escola o documento se destina. Observe que não é uma ação muito simples, pois exige uma pesquisa responsável, onde se verificarão várias vertentes.
d.
Conhecer a metodologia dos professores que orientará o objetivo do PPP.
e.
Ler a LDB e a BNCC e distribuindo cópias para todos os participantes da gestão democrática.
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Sua resposta está correta.
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