Diálogos em Ciências Humanas Importância do trabalho (32)

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Warzel discorda.
“Não temos de nos resignar diante da dis-
topia”, escreveu ele. “Isso não é inevitável. Mas 
será necessário fazer algo a respeito. Temos de 
imaginar o mundo que queremos e trabalhar 
por ele.”
[...]
Disponível em: https://internacional.estadao.com.
br/noticias/nytiw,tecnologia-reconhecimento-facial-
privacidade,70003181667. Acesso em: 17 de jun. de 2020.
a) Os avanços da tecnologia digital e a perspec-
tiva de, em breve, muitas cidades do mundo 
se tornarem cidades inteligentes têm levan-
tado importantes questões éticas. Aponte a 
questão posta pela notícia.
b) No texto, David Scalzo, um investidor de uma 
companhia de IA, e Charlie Warzel, um arti-
culista especializado em temas de tecnolo-
gia do jornal New York Times, expõem visões 
diferentes acerca do futuro da tecnologia de 
reconhecimento facial. Compare a visão dos 
dois autores.
c) Nos últimos anos têm-se disseminado pelas 
redes sociais jogos e aplicativos que “brin-
cam” com as fotos dos usuários, mas não 
passam de meios para se criar um banco de 
dados sobre os indivíduos, armazenando in-
formações sobre seus gostos, hábitos, perfil 
psicológico, aparência física etc. Que usos 
você imagina que esses dados tenham para 
as empresas que os coletam?
d) Em sala de aula, sob a coordenação de seu 
professor, formem dois grupos. Vocês de-
verão aprofundar as pesquisas sobre as 
cidades inteligentes, as tecnologias de reco-
nhecimento facial e informações sobre Big 
Data. Um dos grupos deverá elencar todas as 
vantagens que julgar existirem nessas novas 
tecnologias ao passo que o outro grupo de-
verá fazer um levantamento dos riscos. Em 
data previamente marcada pelo professor, os 
dois grupos realizarão um debate, discutindo 
as vantagens e desvantagens das aplicações 
das novas tecnologias digitais. 
4. Observe o mapa abaixo. Ele indica a taxa de acesso à internet em cada região do mundo.
Fonte: INTERNET WORLD STATS. 
World internet usage and 
population statistics 2020 year-Q1 
estimates. Miniwatts Marketing 
Group, 31 maio 2020. Disponível 
em: www.internetworldstats.com/
stats.htm. Acesso em: 11 jul. 2020.
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Equador
Trópico de Câncer
Círculo Polar Ártico
Trópico de Capricórnio
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0º
M
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OCEANO
PACÍFICO
OCEANO
PACÍFICO
OCEANO
ATLÂNTICO
OCEANO GLACIAL ÁRTICO
OCEANO
ÍNDICO
América
do Norte
348,9
América Latina/
Caribe
453,7 África
526,7
Europa
727,8
Oriente Médio
183,2
Ásia
2366,2
Oceania/Austrália
28,9
39,3%
55,1%
87,2%
68,9%
70,2%
94,6%
67,7%
Total mundial
4648,2
Quantidade de 
usuários de internet 
(em milhões)
59,6%
0 3600 7200
km
O mapa-múndi da internet: número de 
usuários e taxa de penetração – 31 maio 2020
a) Em que região do mundo é maior o acesso à 
internet? Onde é menor? Qual é a situação 
da América Latina?
b) Considerando o que você estudou nesse ca-
pítulo sobre a importância dos recursos di-
gitais para a economia no mundo contempo-
râneo, comente de que maneira a situação 
revelada pelos dados presentes no mapa 
pode interferir no desenvolvimento econô-
mico de cada região.
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1. (2013) a) utilização de estoques mínimos em plantas 
industriais de pequeno porte.
b) cronometragem e controle rigoroso do traba-
lho para evitar desperdícios.
c) produção orientada pela demanda enxuta 
atendendo a específicos nichos de mercado.
d) flexibilização da hierarquia no interior da 
fábrica para estreitar a relação entre os em-
pregados.
e) polivalência dos trabalhadores que passa-
ram a realizar funções diversificadas numa 
mesma jornada.
3. (2012)
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Fornecedor Estoque Produção Estoque Cliente
Modelo 1
Modelo 2
Cliente Produção Fornecedor
Disponível em: http://ensino.univales.br. Acesso em: 11 maio 
2013 (adaptado).
Na imagem, estão representados dois modelos 
de produção. A possibilidade de uma crise de 
superprodução é distinta entre eles em fu nção 
do seguinte fator:
a) Origem da matéria-prima.
b) Qualificação da mão de obra.
c) Velocidade de processamento.
d) Necessidade de arm azenamento. 
e) Amplitude do mercado consumidor.
2. (2012)
Outro importante método de racionalização 
do trabalho industrial foi concebido graças aos 
estudos desenvolvidos pelo engenheiro norte-
-americano Frederick Winslow Taylor. Uma de 
suas preocupações fundamentais era conceber 
meios para que a capacidade produtiva dos ho-
mens e das máquinas atingisse seu patamar má-
ximo. Para tanto, ele acreditava que estudos cien-
tíficos minuciosos deveriam combater os proble-
mas que impediam o incremento da produção.
Taylorismo e Fordismo. Disponível em: www.brasilescola.com. 
Acesso em: 28 fev. 2012.
O Taylorismo apresentou-se como um impor-
tante modelo produtivo ainda no início do sé-
culo XX, produzindo transformações na organi-
zação da produção e, também, na organização 
da vida social. A inovação técnica trazida pelo 
seu método foi a
X
Disponível em: http://primeira-serie.blogspot.com.br. Acesso 
em: 7 dez. 2011 (adaptado).
Na imagem do início do século XX, identifica-se 
um modelo produtivo cuja forma de organiza-
ção fabril baseava-se no(a)
a) autonomia do produtor direto.
b) adoção da divisão sexual do traba lho.
c) exploração do trabalho repetitivo.
d) utilização de empregados qualificados.
e) incentivo à criatividade dos funcionários.
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Requisição
Requisição
Entrega Entrega
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QUESTÕES DO ENEM NÃO ESCREVA NO LIVRO
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• Após o estudo do capítulo, retome o gráfico e a tabela que aparecem na atividade do con-
texto de abertura e apresente mais elementos para reafirmar a importância das principais 
potências industriais. Feito isso, aponte os fatores que explicam a alta capacidade industrial 
desses países, em termos de produção e de produtividade, e explique a situação do Brasil.
Retome o contexto
11% do PIB 
brasileiro
Intermediários de Capital
Outras 
indústrias
Produção 
fordista
18% do PIB
2,1% do VPI 
global
China Estados 
Unidos
Japão Alemanha
Escala Escopo
Produção 
flexível
Potências 
industriais
Comércio e 
Serviços
Mercado 
consumidor 
final
Agricultura
produzem 
bens
abastecem abastecem
muito concentrada 
em poucos países, 
sobretudo nas
com 
destaque 
para
economia de economia de
Veja orientações e respostas 
no Manual do Professor.
PRODUÇÃO 
INDUSTRIAL
Indústrias 
extrativas
Brasil
Construção 
civil
pode ser 
classificada em
também é 
importante no
representando
mas o país 
tem apenas 
podem ser 
classificadas 
em
representam Indústrias de 
transformação
abastecem
de Consumo
Mapa conceitual organizado pelos autores.
125
VOCÊ PRECISA SABER
NÃO ESCREVA NO LIVRO
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OBJETIVOS
• Compreender as condições econômicas e políticas da 
organização do trabalho no mundo contemporâneo.
• Identificar continuidades e transformações nas 
relações entre capital e trabalho na globalização.
• Analisar e compreender os impactos das 
transformações tecnológicas no mundo do trabalho, 
identificando a conexão entre essas transformações e 
os fatores históricos, políticos e sociológicos.
• Conhecer as novas exigências, competências e 
condições do mercado de trabalho em face das 
transformações sociais e tecnológicas.
• Problematizar questões relativas ao desemprego, ao 
subemprego e às desigualdades socioeconômicas.
• Relacionar desemprego, subempregoe desigualdades 
socioeconômicas com as configurações do mundo do 
trabalho e as formas de estratificação social.
• Refletir sobre as perspectivas dos jovens em 
relação ao mundo do trabalho, assim como sobre as 
diferentes formas de exclusão e de opressão que se 
configuram nele.
JUSTIFICATIVA
A economia mundial tem passado por alterações 
profundas nas últimas décadas que atingem fortemente 
o mundo do trabalho. Essas transformações impactam 
de forma significativa a entrada e a permanência dos 
jovens no mercado do trabalho, com novas demandas de 
qualificação e de atuação.
A inserção de novas tecnologias modifica as relações 
de trabalho e cria desafios para os trabalhadores. As 
mudanças no campo tecnológico, por sua vez, não estão 
isoladas dos fatores históricos, geográficos e sociológicos 
que as possibilitaram. Por isso, estudá-las é fundamental 
para que tenhamos ampla compreensão da complexidade 
atual do mundo do trabalho e possamos refletir sobre 
medidas de combate às desigualdades socioeconômicas 
que primem pelos direitos humanos.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES DA BNCC
• Competências gerais da Educação Básica: CG1, CG2, 
CG3, CG4, CG5, CG6, CG7, CG8, CG9 e CG10.
• Competências e habilidades específicas de Ciências 
Humanas e Sociais Aplicadas: Competência 1: 
EM13CHS101, EM13CHS102, EM13CHS103 e 
EM13CHS105. Competência 4: EM13CHS401, 
EM13CHS402, EM13CHS403 e EM13CHS404. 
Competência 5: EM13CHS503 e EM13CHS504.
TEMAS CONTEMPORÂNEOS TRANSVERSAIS
Economia
• Trabalho
Mundo atual do trabalho
O mundo do trabalho mobiliza preocupações, aspira-
ções, esforços, esperanças, receios e frustrações. É co-
mum ouvirmos pessoas defendendo a ideia de que o su-
cesso profissional depende de nossos esforços pessoais. 
Porém, há muitos fatores sociais (históricos, geográficos e 
econômicos) que interferem no acesso a bons empregos. 
Sonhamos com o tal sucesso profissional, mas nos depara-
mos com relações nada ideais ao vivenciarmos a realidade.
Nas últimas décadas, temos assistido a profundas 
transformações no mundo do trabalho, decorrentes dos 
avanços da tecnologia e seus impactos nos sistemas 
produtivos. Muitos empregos foram substituídos por 
máquinas e novos processos, muitos outros ainda o 
serão. O mercado de trabalho tem exigido profissionais 
cada vez mais qualificados sem necessariamente ofere-
cer contrapartida em termos de benefícios. Tem havido 
a precarização de alguns tipos de trabalho, o que gera 
bastante ansiedade em quem depende da venda de seu 
trabalho para ganhar seu sustento.
1. Será que, do modo como as relações sociais estão 
organizadas, há, de fato, oportunidades de sucesso 
profissional para todos? Será que temos uma socie-
dade bem-sucedida na criação de oportunidades e 
ofertas de emprego e renda?
2. Quando você pensa em sua vida profissional, costuma 
sentir mais esperança ou preocupação? Por quê?
Veja as respostas no 
Manual do Professor.
Contexto
Trabalho no 
mundo globalizado4
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NÃO ESCREVA NO LIVRO
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