Lingua Portuguesa 7 ano (115)

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Reprodução do Livro do Estudante em tamanho reduzido.
Gráfico de barras
A pesquisa do Centro de Estudos 
sobre as Tecnologias da Informação e 
da Comunicação (Cetic) envolve equi-
pamentos de tecnologia feita com in-
divíduos de 9 a 17 anos, o que inclui a 
faixa etária dos estudantes. Fazer a lei-
tura coletiva do gráfico, possibilitando 
aos estudantes opinar e fazer comen-
tários sobre os resultados. 
Para facilitar a leitura, sugere-se, ini-
cialmente, considerar comparações en-
tre os cinco primeiros equipamentos; 
nesse caso, é possível observar que:
 ⓿ o uso de antena parabólica (colu-
na 4, em vermelho-escuro) é maior 
nas regiões Nordeste (43%) e Nor-
te (38%);
 ⓿ o notebook (coluna 5, em roxo) apare-
ce com destaque na região Sul – 37%.
 ⓿ Vale destacar que o telefone fixo 
(coluna 9, em cinza) aparece com 
pequena porcentagem em todas as 
regiões, em comparação com o te-
lefone celular.
Reprodução do Liivvro do Estudante em tamanho reduzido
Gráfico de barras
Esse tipo de gráfico é usado para comparar dados.
O Centro de Estudos sobre as Tecnologias da Informação e da Comunicação (Cetic.br) divulgou, no 
gráfico a seguir, os dados sobre indivíduos de 9 a 17 anos que residem em domicílios que possuem equipa-
mentos de Tecnologia de Informação e Comunicação (TIC).
CRIANÇAS E ADOLESCENTES (9-17 ANOS) QUE RESIDEM EM DOMICÍLIOS QUE POSSUEM 
EQUIPAMENTOS TIC (2019)
Região
53
9
95
9
95
13
43
8
17
11
Nordeste
61
26
98
35
100
34
22
2831
22
Sudeste
72
24
99
36
99
34
29
18
37
20
Sul
48
10
92
11
97
16
38
9
17
7
Norte
51
24
98
31
100
23
27 2427
16
Centro-Oeste
Classe social
71
52
100
54
100
56
31
47
67
39
B
86
61
100
67
100
81
21
61
100
48
A
59
20
98
28
10
2825
18
29
17
C
52
6
94
9
95
9
39
75 7
DE
100
80
60
40
20
0
100
80
60
40
20
0
 Telefone celular Televisão Rádio Antena parabólica Notebook
 TV por assinatura Aparelho de videogame Computador de mesa Telefone fixo Tablet
Fonte: TIC Domicílios 2019 (CGI.BR, 2020A). Disponível em: https://cetic.br/media/ 
docs/publicacoes/2/20211125083634/tic_kids_online_2020_livro_eletronico.pdf. 
Acesso em: 15 fev. 2022.
 1 Leia o gráfico atentamente e responda ao que se pede.
 a) Quantos equipamentos de tecnologia fazem parte do gráfico? 
 b) O que foi usado nesse gráfico para indicar os equipamentos? 
 c) O que indica a leitura da linha horizontal do gráfico? 
 d) Observe que o gráfico apresenta também uma linha vertical com números. 
O que esses números indicam? 
 e) Por fim, observe e compare as barras com diferentes comprimentos e responda às questões a 
seguir.
 ⓿ Qual é o equipamento mais usado nos domicílios em todas as regiões? 
 ⓿ Qual é o segundo equipamento mais usado nos domicílios da região onde você mora? 
Dez equipamentos.
Legenda de cores.
Indica que os dados se referem a cada uma das cinco regiões do país.
Eles indicam o percentual de pessoas que residem em domicílios que 
possuem equipamentos de tecnologia em cada região.
Telefone celular.
Resposta pessoal. Espera-se que os estudantes consigam identificar a região onde residem e, a partir dessa 
informação, no gráfico qual é o segundo equipamento mais utilizado pela população local.
NÃO ESCREVA NO LIVRO.
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71
52
100
54
100
56
31
47
67
39
B
86
61
100
67
100
81
21
61
100
48
A
59
20
98
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18
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17
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https://cetic.br/media/docs/publicacoes/2/20211125083634/tic_kids_online_2020_livro_eletronico.pdf
https://cetic.br/media/docs/publicacoes/2/20211125083634/tic_kids_online_2020_livro_eletronico.pdf
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Reprodução do Livro do Estudante em tamanho reduzido.
Diferentes modos de 
produzir notícias e 
reportagens 
O objetivo dessa atividade é orien-
tar os estudantes a observar posiciona-
mentos assumidos em textos da esfera 
jornalística sensacionalista, alertando 
para modos de produção desses tex-
tos, que têm o objetivo primordial de 
aumento de audiência. O tom apelativo 
na esfera jornalística pode influenciar o 
posicionamento do leitor/espectador. 
Para isso, apelam para procedimen-
tos nem sempre éticos. É fundamen-
tal que os estudantes observem os re-
cursos e mecanismos usados para es-
se fim (EF69LP17). 
Sugere-se uma leitura comparti- 
lhada do texto em atividade predomi-
nantemente oral para que haja troca 
de opiniões e enriquecimento de ideias 
sobre o assunto.
Lembrar que a linha editorial de jor-
nalismo que se opõe ao sensacionalis-
mo é chamada de jornalismo inves-
tigativo. De certa forma, todo jorna-
lismo é investigativo, mas há matérias 
que exigem mais pesquisa, mais inves-
tigação em diferentes linhas, trazendo 
novos conhecimentos. A opção foi por 
não usar o termo investigativo, mas, se 
achar conveniente, comentar essa de-
nominação. 
Sugestão de ampliação do tema: site 
da Associação Brasileira de Jornalismo 
Investigativo. Disponível em: https://
www.abraji.org.br/. Acesso em: 22 fev. 
2022.
Atividade 2
Ao fazerem a comparação, os estu-
dantes são motivados a identificar os 
efeitos de sentido provocados pela se-
leção de palavras, pela ordem dos ele-
mentos e pela hierarquia das informa-
ções (EF07LP02, EF67LP06).
Reprodução do Liivvro do Estudante em tamanho reduzido
Diferentes modos de produzir notícias e reportagens
Quem lê jornal, revista ou assiste ao noticiário na TV ou na internet quer ficar informado, quer conhecer 
a realidade do acontecimento divulgado.
Você viu, nesta unidade, que o mesmo tema pode ser divulgado de diferentes modos. Cada veículo – 
jornal impresso ou digital, revista, rede social – escolhe uma linha editorial.
Linha editorial é a forma que um veículo de comunicação escolhe para 
seu modo de trabalho e deve respeitar os valores definidos pela empresa. 
De acordo com a linha editorial, cada veículo de comunicação faz escolhas e usa recursos diversos para 
prender a atenção do leitor, sem se afastar dos valores da empresa.
Leia os títulos usados por jornais impressos e digitais para a divulgação da notícia de um deslizamento 
de terra que ocorreu devido a fortes chuvas na cidade de Franco da Rocha (SP), em 30 de janeiro de 2022.
A
Deslizamento em Franco da Rocha (SP) deixa 8 soterrados 
B
"Fiquei só com as mãos e a boca para fora da lama", diz 
sobrevivente do deslizamento em Franco da Rocha
C
Bombeiros resgatam último corpo após deslizamento em 
Franco da Rocha, e número de mortos pela chuva chega a 18
1 Atividade oral. Vamos comparar as escolhas feitas para esses títulos. Em cada um deles foram escolhidas 
as palavras para as quais quiseram dar destaque. Fale qual foi o destaque dado em cada um dos títulos.
 ⓿ Título A deslizamento/soterrados
 ⓿ Título B fala de sobrevivente
 ⓿ Título C bombeiros/resgate/número
2 Atividade oral. Observe com atenção as datas das publicações. Qual dos títulos:
 a) mais chamou a atenção de vocês? Por quê? Resposta pessoal.
 b) é o mais curto, mais objetivo? Qual teria sido a razão disso? 
 c) é o mais detalhado? A data de publicação pode justificar a resposta? Por quê? 
 d) é mais apelativo e pode provocar emoção? Por quê? 
 e) Qual dos títulos mais desperta o interesse de vocês para ler a notícia completa? Resposta pessoal.
Muitos jornais constroem títulos mais objetivos, mais discretos, atendo-se ao que é essencial, pois só 
divulgam fatos se eles forem apurados e se houver informações confiáveis. Essa linha editorial prima por ser 
objetiva, por ser isenta, sem emitir opiniões, e por ter a intenção principal de informar.
O título A. Por ter sido publicado no dia 
em que ocorreu o fato e não haver aindainformações seguras para destacar. 
O título B, porque apresenta o depoimento 
impactante de um sobrevivente, dando ideia das dimensões do fato.
2c. O título C apresentou mais detalhes. Ele foi publicado dias depois do 
ocorrido, quando já havia mais elementos para divulgar. Apresentar o número 
de mortos no título também é uma forma de chamar a atenção do leitor.
MENGUE, Priscila. Terra, 30 jan. 2022. Disponível em: https://www.terra.com.br/noticias/
brasil/cidades/deslizamento-em-franco-da-rocha-sp-deixa-8-soterrados,ee0ffa30b609dbb
b39d9a9f1bb932328syouyaba.html. Acesso em: 14 jul. 2022.
G1 SP. São Paulo, 4 fev. 2022. Disponível em: https://g1.globo.com/sp/sao-paulo/
noticia/2022/02/04/bombeiros-resgatam-ultimo-corpo-apos-deslizamento-em-franco-da-
rocha-e-numero-de-mortos-pela-chuva-chega-a-18.ghtml. Acesso em: 14 jul. 2022. 
JORNAL HOJE. São Paulo, 1 fev. 2022. Disponível em: https://g1.globo.com/sp/sao-
paulo/noticia/2022/02/01/fiquei-so-com-as-maos-e-a-boca-para-fora-da-lama-diz-
sobrevivente-do-deslizamento-em-franco-da-rocha.ghtml. Acesso em: 14 jul. 2022. 
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https://www.abraji.org.br
https://www.abraji.org.br
https://www.terra.com.br/noticias/brasil/cidades/deslizamento-em-franco-da-rocha-sp-deixa-8-soterrados,ee0ffa30b609dbbb39d9a9f1bb932328syouyaba.html
https://www.terra.com.br/noticias/brasil/cidades/deslizamento-em-franco-da-rocha-sp-deixa-8-soterrados,ee0ffa30b609dbbb39d9a9f1bb932328syouyaba.html
https://www.terra.com.br/noticias/brasil/cidades/deslizamento-em-franco-da-rocha-sp-deixa-8-soterrados,ee0ffa30b609dbbb39d9a9f1bb932328syouyaba.html
https://g1.globo.com/sp/sao-paulo/noticia/2022/02/04/bombeiros-resgatam-ultimo-corpo-apos-deslizamento-em-franco-da-rocha-e-numero-de-mortos-pela-chuva-chega-a-18.ghtml
https://g1.globo.com/sp/sao-paulo/noticia/2022/02/04/bombeiros-resgatam-ultimo-corpo-apos-deslizamento-em-franco-da-rocha-e-numero-de-mortos-pela-chuva-chega-a-18.ghtml
https://g1.globo.com/sp/sao-paulo/noticia/2022/02/04/bombeiros-resgatam-ultimo-corpo-apos-deslizamento-em-franco-da-rocha-e-numero-de-mortos-pela-chuva-chega-a-18.ghtml