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PROVAS PDF/009 – AGENTE DE SAÚDE PÚBLICA.pdf PREFEITURA MUNICIPAL DE RIO BONITO/RJ CONCURSO PÚBLICO – 01/2024 NÍVEL FUNDAMENTAL I COMPLETO 009 – AGENTE DE SAÚDE PÚBLICA 009 – AGENTE DE SAÚDE PÚBLICA 1 LÍNGUA PORTUGUESA Texto para as questões de 01 a 03. 01) O anúncio publicitário acima fez parte da campanha publicitária do estado do Paraná contra a Covid-19. Após ler e observar atentamente o texto, marque qual o seu objetivo central. (A) Narrar uma história sobre o coronavírus. (B) Noticiar que um novo tipo de vírus estava chegando ao Brasil. (C) Divulgar e promover uma ideia. (D) Indicar produtos que ajudam a combater o coronavírus disponíveis para venda. __________________________________________________ 02) Qual das palavras abaixo retiradas do texto NÃO possui dígrafo? (A) compartilhar (B) aglomerações (C) tossir (D) espirrar 03) O verbo sublinhado na frase “Lave bem as mãos” exprime: (A) uma exortação, um conselho (B) uma ação futura (C) um fato inacabado, impreciso (D) uma incerteza sobre um fato passado __________________________________________________ Texto para as questões de 04 a 07. As florestas cobrem cerca de 31% da superfície terrestre, sendo um dos ecossistemas mais importantes para a vida no planeta. Elas ajudam a mitigar as mudanças climáticas, além de melhorarem a qualidade do solo, da água e do ar, segundo informa a Organização das Nações Unidas para Agricultura e Alimentação (FAO). Esses ecossistemas são fonte de alimentos, cobertura vegetal e proporcionam meios de subsistência para milhões de pessoas, continua a FAO. Para aumentar a conscientização sobre sua importância, a ONU criou o Dia Internacional das Florestas, que é comemorado em 21 de março. Trecho adaptado. Original disponível em: https://www.nationalgeographicbrasil.com/meio- ambiente/2024/03/dia-internacional-das-florestas-os-5-dados- importantes-sobre-esse-ecossistema-e-sua-conservacao. Acesso em: 01 abr. 2024. 04) “proporcionam meios de subsistência para milhões de pessoas” (2º parágrafo) O sujeito de “proporcionam” é: (A) fonte de alimentos (B) meios de subsistência (C) Esses ecossistemas (D) milhões de pessoas __________________________________________________ 05) “As florestas cobrem cerca de 31% da superfície terrestre, sendo um dos ecossistemas mais importantes para a vida no planeta.” (1º parágrafo) As palavras sublinhadas na frase acima só podem ser classificadas, nesse contexto e respectivamente, como: (A) adjetivo e substantivo (B) adjetivo e adjetivo (C) substantivo e adjetivo (D) substantivo e substantivo 009 – AGENTE DE SAÚDE PÚBLICA 2 06) “terrestre” / “ecossistema” / “subsistência” As palavras acima, retiradas do texto, estão com as sílabas CORRETAMENTE separadas em: (A) te-rres-tre / eco-ssis-te-ma / subs-is-tên-ci-a (B) ter-res-tre / ecos-sis-te-ma / sub-sis-tên-cia (C) te-rres-tre / e-co-ssis-te-ma / subsis-tên-ci-a (D) ter-res-tre / e-cos-sis-te-ma / sub-sis-tên-cia __________________________________________________ 07) “Esses ecossistemas são fonte de alimentos, cobertura vegetal” (2º parágrafo) O predicado dessa oração, isto é, a declaração feita sobre o sujeito, é: (A) “Esses ecossistemas” (B) “fonte de alimentos, cobertura vegetal” (C) “cobertura vegetal” (D) “são fonte de alimentos, cobertura vegetal” __________________________________________________ Texto para as questões de 08 a 10 Conhece os “Wolbitos”? Uma bactéria que combate o vírus da dengue dentro do mosquito? Não é ficção, não! É isso que faz a Wolbachia, bactéria naturalmente presente em mais da metade dos insetos no mundo. Em laboratório, uma equipe de cientistas conseguiu introduzir essa bactéria, que foi retirada da mosca- da-fruta, dentro dos ovos do mosquito Aedes aegypti. Após muitos anos de trabalho, foi comprovado que, quando a Wolbachia está presente neste mosquito, ela impede que os vírus da dengue, Zika, chikungunya e febre amarela urbana se desenvolvam dentro dele, contribuindo para redução destas doenças. Hoje, mosquitos Aedes aegypti com Wolbachia são liberados em determinados territórios, para que se reproduzam com os Aedes aegypti locais. A ideia é que, aos poucos, estabeleçam uma nova população destes mosquitos, todos com Wolbachia. O mais legal é que os “Wolbitos”, como foram apelidados os mosquitos que carregam a bactéria, ficam no local por anos e anos, protegendo as pessoas dos vírus que os demais mosquitos transmitiriam. Os resultados no combate à dengue, por exemplo, têm sido bastante positivos. Não deixe de fazer também a sua parte no controle do mosquito! Procure e elimine possíveis criadouros na sua casa e não se esqueça de conversar com seus amigos e parentes para fazerem o mesmo! Disponível em: https://chc.org.br/artigo/mundo-de-curiosidades- 353/ Acesso em: 05 mar 2024. 08) De acordo com o texto, “Wolbitos” são: (A) os mosquitos que carregam a bactéria Wolbachia (B) uma bactéria que combate o vírus da dengue (C) os mosquitos de determinados territórios (D) uma bactéria retirada da mosca-da-fruta 09) “contribuindo para redução destas doenças” (1º parágrafo) Marque a opção que NÃO poderia substituir, com sentido igual ou semelhante, o termo grifado acima. (A) diminuição (B) atenuação (C) descomedimento (D) decrescimento __________________________________________________ 10) Qual das palavras abaixo, retiradas do texto, perdeu o acento depois do Acordo Ortográfico vigente? (A) criadouros (B) ideia (C) dengue (D) mosquitos CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS 11) Ao medir sua altura, Luíza encontrou o valor de 1 metro e 68 centímetros. Logo, a altura de Luíza expressa somente em centímetros é igual a: (A) 1068 cm (B) 168 cm (C) 1,68 cm (D) 1680 cm __________________________________________________ 12) Jorge possuía R$ 749,00, pagou um boleto e lhe restou R$ 590,00. Dessa forma, o valor do boleto que Jorge pagou era de: (A) R$ 150,00 (B) R$ 159,00 (C) R$ 250,00 (D) R$ 259,00 __________________________________________________ 13) Se a massa de um animal é igual a 10 kg, pode-se afirmar que a massa desse animal corresponde a: (A) 10 000 g (B) 1 000 g (C) 100 g (D) 0,01 g __________________________________________________ 14) A figura representa um paralelogramo que possui área e perímetro iguais a, respectivamente: (A) 42 cm2 e 24 cm (B) 24 cm2 e 42 cm (C) 35 cm2 e 26 cm (D) 26 cm2 e 35 cm 009 – AGENTE DE SAÚDE PÚBLICA 3 15) Ao comprar uma camisa que custava R$ 79,90, Marcos pagou com uma cédula de R$ 50,00 e duas cédulas de R$ 20,00. Dessa maneira, o troco estará correto se Marcos receber: (A) duas cédulas de R$ 5,00 e uma moeda de R$ 0,10 (B) duas cédulas de R$ 10,00 e duas moedas de R$ 0,10 (C) três cédulas de R$ 5,00 e uma moeda de R$ 0,10 (D) uma moeda de R$ 0,10 __________________________________________________ 16) Antônio dividiu um número por 7, obteve quociente igual a 154 e resto 5. Dessa maneira, concluímos que o dividendo desse cálculo feito por Antônio foi: (A) 27 (B) 158 (C) 1 078 (D) 1 083 __________________________________________________ 17) Helena pratica corrida todos os dias pela manhã das 6h30min às 7h15min, sem interrupções. Dessa maneira, o tempo diário total de duração da corrida de Helena é de: (A) 35 minutos (B) 45 minutos (C) 55 minutos (D) 1 hora e 5 minutos __________________________________________________ 18) É CORRETO afirmar que 3 4 é igual a: (A) 0,25 (B) 0,35 (C) 0,45 (D) 0,75 __________________________________________________ 19) Um tapete quadrado possui 9 metros de perímetro. Logo, cada lado desse tapete mede: (A) 2,25 m (B) 3 m (C) 3,5 m (D) 4 m __________________________________________________ 20) Gabriel tinha um valor em dinheiro guardado em seu cofrinho. Ao ganhar R$ 56,50 de sua mãe, ele retirou todo o dinheiro do cofrinho e, juntando com dinheiro dado por sua mãe, percebeu que estava com R$ 234,10 no total. Logo, conclui-se que, antes de retirar o dinheiro do cofrinho, o valor em dinheiro que estava dentro dele era de exatamente: (A) R$ 290,60 (B) R$ 222,40 (C) R$ 177,60 (D) R$ 176,40 CONHECIMENTOS LOCAIS E GERAIS 21) Com relação ao saneamento básico de Rio Bonito, podemos afirmar que seus resíduos sólidos são destinados: (Fonte: https://www.tcerj.tc.br/portalnovo/publicadordearquivo/estudos_s ocioeconomicos) (A) aos lixões (B) aos incineradores (C) à compostagem (D) ao aterro sanitário __________________________________________________ 22) Segundo dados de 2021, o maior volume de matrículas do ensino médio em Rio Bonito se realiza na rede de educação: (Fonte: https://www.tcerj.tc.br/portalnovo/publicadordearquivo/estudos_s ocioeconomicos) (A) estadual (B) municipal (C) federal (D) particular __________________________________________________ 23) Um dos atrativos turísticos mais conhecidos de Rio Bonito é: (A) o Parque da Caixa d’Água, na Serra do Sambê (B) a Floresta da Cicuta, na Fazenda Santa Cecília (C) a Cachoeira do Gusto Caipinha, a 3 quilômetros da cidade (D) a Pedra do Creto, que possui 1011 metros de altitude __________________________________________________ 24) Recentemente, a prefeitura de Rio Bonito divulgou um slogan chamativo para o turismo da cidade, que é: (A) Chamas do Progresso (B) Cidade que acontece (C) Recanto das Águas (D) Capital da Bananada __________________________________________________ 25) Em meados do século XIX, o desenvolvimento da então freguesia Nossa Senhora da Conceição do Rio Bonito fez elevar o território à categoria de município. Esse progresso foi, em parte, impulsionado: (A) pela expansão do café (B) pela exportação de bebidas (C) pela modernização da criação de ovinos (D) pela descoberta do ouro __________________________________________________ 26) Em 2023, A ANTT (Agência Nacional de Transportes Terrestres) autorizou a construção de uma linha de transporte que ligará Rio Bonito a Maricá. Trata-se de uma: (A) rodovia (B) hidrovia (C) ferrovia (D) linha aérea 009 – AGENTE DE SAÚDE PÚBLICA 4 27) Entre as águas que compõem a paisagem natural de Rio Bonito, estão as belas cachoeiras. Qual das cachoeiras abaixo NÃO pertence a Rio Bonito? (A) Cachoeira Braçanã (B) Cachoeira dos Bagres (C) Cachoeira Tomascar (D) Cachoeira do Lázaro __________________________________________________ 28) Vencido o período mais crítico da pandemia em nosso país e no mundo, o Ministério da Saúde do Brasil registrou, em janeiro deste ano, mais de 240 mil casos prováveis e 24 mortes confirmadas de uma doença muito comum no verão e que ameaça se tornar uma epidemia. Trata-se: (A) da hanseníase (B) da dengue (C) da microcefalia (D) do sarampo __________________________________________________ 29) A região de Essequibo, localizada no norte do continente sul-americano, rica em recursos minerais, florestais e agrícolas, vem sendo reivindicada por um país do nosso continente, porém em desacordo com outro país da América do Sul, possuidor desse território. Essa crise política coloca em lados opostos: (A) a Colômbia e a Venezuela (B) a Venezuela e a Guiana (C) a Guiana Francesa e a Guiana (D) a Colômbia e a Guiana Francesa __________________________________________________ 30) No dia 3 de novembro deste ano, os norte-americanos vão às urnas para escolher o presidente dos Estados Unidos pelos próximos quatro anos. Provavelmente, o vencedor das eleições sairá de um dos dois partidos políticos mais fortes do país, que são: (A) o Partido Liberal e o Partido Conservador (B) o Partido Democrata e o Partido Republicano (C) o Partido Nacional e o Partido da Constituição (D) o Partido da Justiça e o Partido Libertário CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 31) As Normas Operacionais Básicas do Sistema Único de Saúde (NOB) definem os Campos de Atenção à Saúde, entendendo que a atenção à saúde, em todos os níveis de governo, compreende três grandes campos. São campos de atenção à saúde definidos pelo NOB, EXCETO: (A) o campo das intervenções ambientais (B) o campo das políticas externas ao setor saúde (C) o campo da assistência (D) o campo das intervenções socioeconômicas 32) Leia o texto a seguir: “O diretor-geral da Organização Mundial de Saúde (OMS), Tedros Adhanom, disse nesta quarta-feira (7) que o surto de dengue no Brasil faz parte "de um grande aumento em escala global" da doença e que, "a exemplo de muitos países, também enfrenta desafios significativos". Em visita ao Brasil, ele participou do lançamento de um plano do Ministério da Saúde para eliminação de doenças e infecções que acometem, de forma mais intensa, as populações em situação de maior vulnerabilidade social, como malária, doença de Chagas, sífilis, hepatite B e HIV. A visita dele ao Brasil acontece em meio ao aumento de casos de dengue no país. O total registrado em janeiro já ultrapassou todos os casos de 2017, quando foram contabilizadas 239.389 notificações.” Fonte: https://g1.globo.com/saude/noticia/2024/02/07/diretor- geral-da-oms-diz-que-surto-de-dengue-no-brasil-faz-parte-de- grande-aumento-em-escala-global-da-doenca.ghtml (Acesso em 09 de fevereiro de 2024) Uma das formas de combate à dengue utilizadas no Brasil consiste na aplicação de inseticidas, que pode ser realizada de forma residual ou espacial. Além da dengue, outra doença que pode ser combatida pela aplicação de inseticidas é: (A) Leptospirose (B) Cólera (C) Febre amarela (D) Sífilis __________________________________________________ 33) Assinale (V) para verdadeiro e (F) para falso. Em seguida, indique a opção com a sequência CORRETA, no que diz respeito ao combate à dengue. ( ) Certificar que caixa d’água e outros reservatórios de água estejam devidamente tampados. ( ) Guardar pneus em locais cobertos. ( ) Retirar água e fazer limpeza periódica em plantas e árvores que podem acumular água, como bambu e bromélias. (A) V – F – F (B) V – F – V (C) F – V – V (D) V – V – V __________________________________________________ 34) A publicação periódica de casos e outras informações sobre a vigilância e controle das arboviroses urbanas, pelo Ministério da Saúde, ocorre por meio de um documento denominado: (A) Boletim Epidemiológico (B) Boletim de Saúde Pública (C) Boletim Periódico (D) Boletim de Vigilância Sanitária https://g1.globo.com/saude/noticia/2024/02/07/diretor-geral-da-oms-diz-que-surto-de-dengue-no-brasil-faz-parte-de-grande-aumento-em-escala-global-da-doenca.ghtml https://g1.globo.com/saude/noticia/2024/02/07/diretor-geral-da-oms-diz-que-surto-de-dengue-no-brasil-faz-parte-de-grande-aumento-em-escala-global-da-doenca.ghtml https://g1.globo.com/saude/noticia/2024/02/07/diretor-geral-da-oms-diz-que-surto-de-dengue-no-brasil-faz-parte-de-grande-aumento-em-escala-global-da-doenca.ghtml 009 – AGENTE DE SAÚDE PÚBLICA 5 35) A área de vigilância de zoonoses deve desenvolver e executar ações, atividades e estratégias de vigilância de zoonoses e, dependendo do contexto epidemiológico, também de prevenção, em seu território de atuação. No caso de zoonoses monitoradas pelos programas nacionais de vigilância e controle do Ministério da Saúde, as ações caracterizam-se por serem executadas de forma permanente, sendo chamadas de: (A) Vigilância Ativa (B) Vigilância Passiva (C) Vigilância Intermitente (D) Vigilância Perene __________________________________________________ 36) A leishmaniose visceral (LV) é uma protozoonose crônica, sistêmica, caracterizada em humanos por febre de longa duração, perda de peso, astenia, adinamia e anemia, entre outras manifestações. Quando não tratada, pode evoluir para óbito em mais de 90% dos casos. Uma medida de prevenção da leishmaniose visceral dirigida à população humana, com finalidade de proteção individual, está descrita na opção: (A) uso de proteção para os pés ao caminhar em regiões alagadas (B) não consumir carne de porco ou boi malpassadas (C) uso de repelentes (D) não consumir frutas ou verduras sem higienizar __________________________________________________ 37) A ação da vigilância sanitária deve ser exercida nas três esferas de governo do Sistema Único de Saúde nos seguintes campos, EXCETO: (A) proteção do ambiente e defesa do desenvolvimento sustentado (B) rodovias, ferrovias e vias aquáticas (C) saneamento básico (D) alimentos, água e bebidas para consumo humano 38) A água utilizada para consumo humano é um bem essencial que garante saúde e qualidade de vida à população, quando distribuída em quantidade suficiente e com qualidade que atenda ao padrão de potabilidade estabelecido na legislação vigente. Em zonas rurais, um dos contaminantes mais comuns da água, que deve ser monitorado pelos agentes de saúde pública, é (são): (A) os agrotóxicos (B) o lixo hospitalar (C) os resíduos industriais radioativos (D) os metais pesados, como sódio e potássio __________________________________________________ 39) O controle sanitário abrange o conjunto de medidas regulatórias impostas pela Administração Pública com o objetivo de eliminar, reduzir ou evitar riscos que são associados ao consumo de alimentos. No entanto, é importante ressaltar que o principal responsável pela qualidade e segurança dos alimentos é: (A) o agente de saúde pública (B) o fabricante do alimento (C) o gestor público municipal (D) o gestor de saúde pública estadual __________________________________________________ 40) De acordo com o Código de Defesa do Consumidor, o fornecedor de produtos e serviços que, posteriormente à sua introdução no mercado de consumo, tiver conhecimento da periculosidade que apresentem, deverá: (A) incinerar todo o estoque que ainda não foi distribuído para os centros de vendas. (B) realizar o recolhimento imediato dos produtos dos centros de venda e indenizar aqueles que já adquiriram o produto no valor referente a dez vezes o preço pago pelo produto. (C) comunicar o fato imediatamente às autoridades competentes e aos consumidores, mediante anúncios publicitários. (D) comunicar o fato às autoridades competentes e pagar multa de duas vezes o faturamento obtido pela venda dos produtos. CONCURSO PÚBLICO – 01/2024 PREFEITURA MUNICIPAL DE RIO BONITO/RJ CADERNO DE PROVA LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES 1 - Você recebeu do fiscal o material descrito abaixo: a) Cartão destinado às respostas das questões formuladas na prova; Ao receber o Cartão de Respostas, é obrigação do candidato conferi-lo e assiná-lo. O Cartão de Respostas não poderá ser rasurado, amassado, manchado ou ser feito uso de lápis, borracha ou corretivo e, em nenhuma hipótese, será substituído e terá que ser obrigatoriamente assinado, pelo candidato no local determinado, sob pena de não ser válido para leitura e atribuição de nota. b) Caderno de prova contendo 40 questões, cada um apresentando 4 (quatro) opções A, B, C e D sem repetição ou falha que impeça a resolução da questão, tendo no título o nome do cargo ao qual você concorre. Confira no material recebido: a sequência da numeração das questões, a paginação (inclusive página em branco) e se o cargo escolhido está correto. Se houver alguma irregularidade, comunique ao fiscal imediatamente. Caso o fiscal não seja avisado, a responsabilidade é do candidato. 2 - A duração das provas será de 3 (três) horas. 3 - A maneira correta de marcar o Cartão de Respostas é cobrir, fortemente, com caneta esferográfica de tinta azul ou preta (tinta fixa), fabricada de material transparente, o espaço correspondente à letra a ser assinalada. 4 - Formas diferentes de marcação farão com que o Cartão de Respostas seja rejeitado pelo processo de correção eletrônica. 5 - Não serão registradas as questões em que houver: falta de nitidez na marcação e marcação de mais de uma opção. ATENÇÃO: Cartão de Respostas sem assinatura não tem validade. 6 - O candidato só poderá sair levando o Caderno de prova quando faltar 1 (uma) hora para o término da prova. O candidato que se retirar antes de cumprido esse prazo estará abrindo mão voluntariamente do direito de posse de seu Caderno de prova. 7 - O candidato que se retirar antes do prazo mínimo que lhe permita levar seu Caderno de prova, poderá apenas copiar sua marcação de respostas em seu Cartão de Convocação da Prova (CCP). Não será admitido qualquer outro meio para anotação deste fim. 8 - Os 3 (três) últimos candidatos deverão permanecer juntos na sala, sendo somente liberados quando o último deles tiver concluído a prova. 9 - Quando terminar, entregue ao fiscal o Cartão de Respostas assinado, em seguida assine a lista de presença. INFORMAÇÕES Tel.: (22) 3056-7910 das 09h às 12h / 14h às 17h Internet: www.institutoreferencia.org.br E-mail: contato@institutoreferencia.org.br PROVAS PDF/010 – MOTORISTA.pdf PREFEITURA MUNICIPAL DE RIO BONITO/RJ CONCURSO PÚBLICO – 01/2024 NÍVEL FUNDAMENTAL I COMPLETO 010 – MOTORISTA 010 – MOTORISTA 1 LÍNGUA PORTUGUESA Texto para as questões de 01 a 03. 01) O anúncio publicitário acima fez parte da campanha publicitária do estado do Paraná contra a Covid-19. Após ler e observar atentamente o texto, marque qual o seu objetivo central. (A) Narrar uma história sobre o coronavírus. (B) Noticiar que um novo tipo de vírus estava chegando ao Brasil. (C) Divulgar e promover uma ideia. (D) Indicar produtos que ajudam a combater o coronavírus disponíveis para venda. __________________________________________________ 02) Qual das palavras abaixo retiradas do texto NÃO possui dígrafo? (A) compartilhar (B) aglomerações (C) tossir (D) espirrar 03) O verbo sublinhado na frase “Lave bem as mãos” exprime: (A) uma exortação, um conselho (B) uma ação futura (C) um fato inacabado, impreciso (D) uma incerteza sobre um fato passado __________________________________________________ Texto para as questões de 04 a 07. As florestas cobrem cerca de 31% da superfície terrestre, sendo um dos ecossistemas mais importantes para a vida no planeta. Elas ajudam a mitigar as mudanças climáticas, além de melhorarem a qualidade do solo, da água e do ar, segundo informa a Organização das Nações Unidas para Agricultura e Alimentação (FAO). Esses ecossistemas são fonte de alimentos, cobertura vegetal e proporcionam meios de subsistência para milhões de pessoas, continua a FAO. Para aumentar a conscientização sobre sua importância, a ONU criou o Dia Internacional das Florestas, que é comemorado em 21 de março. Trecho adaptado. Original disponível em: https://www.nationalgeographicbrasil.com/meio- ambiente/2024/03/dia-internacional-das-florestas-os-5-dados- importantes-sobre-esse-ecossistema-e-sua-conservacao. Acesso em: 01 abr. 2024. 04) “proporcionam meios de subsistência para milhões de pessoas” (2º parágrafo) O sujeito de “proporcionam” é: (A) fonte de alimentos (B) meios de subsistência (C) Esses ecossistemas (D) milhões de pessoas __________________________________________________ 05) “As florestas cobrem cerca de 31% da superfície terrestre, sendo um dos ecossistemas mais importantes para a vida no planeta.” (1º parágrafo) As palavras sublinhadas na frase acima só podem ser classificadas, nesse contexto e respectivamente, como: (A) adjetivo e substantivo (B) adjetivo e adjetivo (C) substantivo e adjetivo (D) substantivo e substantivo 010 – MOTORISTA 2 06) “terrestre” / “ecossistema” / “subsistência” As palavras acima, retiradas do texto, estão com as sílabas CORRETAMENTE separadas em: (A) te-rres-tre / eco-ssis-te-ma / subs-is-tên-ci-a (B) ter-res-tre / ecos-sis-te-ma / sub-sis-tên-cia (C) te-rres-tre / e-co-ssis-te-ma / subsis-tên-ci-a (D) ter-res-tre / e-cos-sis-te-ma / sub-sis-tên-cia __________________________________________________ 07) “Esses ecossistemas são fonte de alimentos, cobertura vegetal” (2º parágrafo) O predicado dessa oração, isto é, a declaração feita sobre o sujeito, é: (A) “Esses ecossistemas” (B) “fonte de alimentos, cobertura vegetal” (C) “cobertura vegetal” (D) “são fonte de alimentos, cobertura vegetal” __________________________________________________ Texto para as questões de 08 a 10 Conhece os “Wolbitos”? Uma bactéria que combate o vírus da dengue dentro do mosquito? Não é ficção, não! É isso que faz a Wolbachia, bactéria naturalmente presente em mais da metade dos insetos no mundo. Em laboratório, uma equipe de cientistas conseguiu introduzir essa bactéria, que foi retirada da mosca- da-fruta, dentro dos ovos do mosquito Aedes aegypti. Após muitos anos de trabalho, foi comprovado que, quando a Wolbachia está presente neste mosquito, ela impede que os vírus da dengue, Zika, chikungunya e febre amarela urbana se desenvolvam dentro dele, contribuindo para redução destas doenças. Hoje, mosquitos Aedes aegypti com Wolbachia são liberados em determinados territórios, para que se reproduzam com os Aedes aegypti locais. A ideia é que, aos poucos, estabeleçam uma nova população destes mosquitos, todos com Wolbachia. O mais legal é que os “Wolbitos”, como foram apelidados os mosquitos que carregam a bactéria, ficam no local por anos e anos, protegendo as pessoas dos vírus que os demais mosquitos transmitiriam. Os resultados no combate à dengue, por exemplo, têm sido bastante positivos. Não deixe de fazer também a sua parte no controle do mosquito! Procure e elimine possíveis criadouros na sua casa e não se esqueça de conversar com seus amigos e parentes para fazerem o mesmo! Disponível em: https://chc.org.br/artigo/mundo-de-curiosidades- 353/ Acesso em: 05 mar 2024. 08) De acordo com o texto, “Wolbitos” são: (A) os mosquitos que carregam a bactéria Wolbachia (B) uma bactéria que combate o vírus da dengue (C) os mosquitos de determinados territórios (D) uma bactéria retirada da mosca-da-fruta 09) “contribuindo para redução destas doenças” (1º parágrafo) Marque a opção que NÃO poderia substituir, com sentido igual ou semelhante, o termo grifado acima. (A) diminuição (B) atenuação (C) descomedimento (D) decrescimento __________________________________________________ 10) Qual das palavras abaixo, retiradas do texto, perdeu o acento depois do Acordo Ortográfico vigente? (A) criadouros (B) ideia (C) dengue (D) mosquitos CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS 11) Ao medir sua altura, Luíza encontrou o valor de 1 metro e 68 centímetros. Logo, a altura de Luíza expressa somente em centímetros é igual a: (A) 1068 cm (B) 168 cm (C) 1,68 cm (D) 1680 cm __________________________________________________ 12) Jorge possuía R$ 749,00, pagou um boleto e lhe restou R$ 590,00. Dessa forma, o valor do boleto que Jorge pagou era de: (A) R$ 150,00 (B) R$ 159,00 (C) R$ 250,00 (D) R$ 259,00 __________________________________________________ 13) Se a massa de um animal é igual a 10 kg, pode-se afirmar que a massa desse animal corresponde a: (A) 10 000 g (B) 1 000 g (C) 100 g (D) 0,01 g __________________________________________________ 14) A figura representa um paralelogramo que possui área e perímetro iguais a, respectivamente: (A) 42 cm2 e 24 cm (B) 24 cm2 e 42 cm (C) 35 cm2 e 26 cm (D) 26 cm2 e 35 cm 010 – MOTORISTA 3 15) Ao comprar uma camisa que custava R$ 79,90, Marcos pagou com uma cédula de R$ 50,00 e duas cédulas de R$ 20,00. Dessa maneira, o troco estará correto se Marcos receber: (A) duas cédulas de R$ 5,00 e uma moeda de R$ 0,10 (B) duas cédulas de R$ 10,00 e duas moedas de R$ 0,10 (C) três cédulas de R$ 5,00 e uma moeda de R$ 0,10 (D) uma moeda de R$ 0,10 __________________________________________________ 16) Antônio dividiu um número por 7, obteve quociente igual a 154 e resto 5. Dessa maneira, concluímos que o dividendo desse cálculo feito por Antônio foi: (A) 27 (B) 158 (C) 1 078 (D) 1 083 __________________________________________________ 17) Helena pratica corrida todos os dias pela manhã das 6h30min às 7h15min, sem interrupções. Dessa maneira, o tempo diário total de duração da corrida de Helena é de: (A) 35 minutos (B) 45 minutos (C) 55 minutos (D) 1 hora e 5 minutos __________________________________________________ 18) É CORRETO afirmar que 3 4 é igual a: (A) 0,25 (B) 0,35 (C) 0,45 (D) 0,75 __________________________________________________ 19) Um tapete quadrado possui 9 metros de perímetro. Logo, cada lado desse tapete mede: (A) 2,25 m (B) 3 m (C) 3,5 m (D) 4 m __________________________________________________ 20) Gabriel tinha um valor em dinheiro guardado em seu cofrinho. Ao ganhar R$ 56,50 de sua mãe, ele retirou todo o dinheiro do cofrinho e, juntando com dinheiro dado por sua mãe, percebeu que estava com R$ 234,10 no total. Logo, conclui-se que, antes de retirar o dinheiro do cofrinho, o valor em dinheiro que estava dentro dele era de exatamente: (A) R$ 290,60 (B) R$ 222,40 (C) R$ 177,60 (D) R$ 176,40 CONHECIMENTOS LOCAIS E GERAIS 21) Com relação ao saneamento básico de Rio Bonito, podemos afirmar que seus resíduos sólidos são destinados: (Fonte: https://www.tcerj.tc.br/portalnovo/publicadordearquivo/estudos_s ocioeconomicos) (A) aos lixões (B) aos incineradores (C) à compostagem (D) ao aterro sanitário __________________________________________________ 22) Segundo dados de 2021, o maior volume de matrículas do ensino médio em Rio Bonito se realiza na rede de educação: (Fonte: https://www.tcerj.tc.br/portalnovo/publicadordearquivo/estudos_s ocioeconomicos) (A) estadual (B) municipal (C) federal (D) particular __________________________________________________ 23) Um dos atrativos turísticos mais conhecidos de Rio Bonito é: (A) o Parque da Caixa d’Água, na Serra do Sambê (B) a Floresta da Cicuta, na Fazenda Santa Cecília (C) a Cachoeira do Gusto Caipinha, a 3 quilômetros da cidade (D) a Pedra do Creto, que possui 1011 metros de altitude __________________________________________________ 24) Recentemente, a prefeitura de Rio Bonito divulgou um slogan chamativo para o turismo da cidade, que é: (A) Chamas do Progresso (B) Cidade que acontece (C) Recanto das Águas (D) Capital da Bananada __________________________________________________ 25) Em meados do século XIX, o desenvolvimento da então freguesia Nossa Senhora da Conceição do Rio Bonito fez elevar o território à categoria de município. Esse progresso foi, em parte, impulsionado: (A) pela expansão do café (B) pela exportação de bebidas (C) pela modernização da criação de ovinos (D) pela descoberta do ouro __________________________________________________ 26) Em 2023, A ANTT (Agência Nacional de Transportes Terrestres) autorizou a construção de uma linha de transporte que ligará Rio Bonito a Maricá. Trata-se de uma: (A) rodovia (B) hidrovia (C) ferrovia (D) linha aérea 010 – MOTORISTA 4 27) Entre as águas que compõem a paisagem natural de Rio Bonito, estão as belas cachoeiras. Qual das cachoeiras abaixo NÃO pertence a Rio Bonito? (A) Cachoeira Braçanã (B) Cachoeira dos Bagres (C) Cachoeira Tomascar (D) Cachoeira do Lázaro __________________________________________________ 28) Vencido o período mais crítico da pandemia em nosso país e no mundo, o Ministério da Saúde do Brasil registrou, em janeiro deste ano, mais de 240 mil casos prováveis e 24 mortes confirmadas de uma doença muito comum no verão e que ameaça se tornar uma epidemia. Trata-se: (A) da hanseníase (B) da dengue (C) da microcefalia (D) do sarampo __________________________________________________ 29) A região de Essequibo, localizada no norte do continente sul-americano, rica em recursos minerais, florestais e agrícolas, vem sendo reivindicada por um país do nosso continente, porém em desacordo com outro país da América do Sul, possuidor desse território. Essa crise política coloca em lados opostos: (A) a Colômbia e a Venezuela (B) a Venezuela e a Guiana (C) a Guiana Francesa e a Guiana (D) a Colômbia e a Guiana Francesa __________________________________________________ 30) No dia 3 de novembro deste ano, os norte-americanos vão às urnas para escolher o presidente dos Estados Unidos pelos próximos quatro anos. Provavelmente, o vencedor das eleições sairá de um dos dois partidos políticos mais fortes do país, que são: (A) o Partido Liberal e o Partido Conservador (B) o Partido Democrata e o Partido Republicano (C) o Partido Nacional e o Partido da Constituição (D) o Partido da Justiça e o Partido Libertário CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 31) Em uma via coletora onde não houver sinalização regulamentadora de velocidade, podemos afirmar que a velocidade máxima permitida é de: (A) 10 Km/h (B) 25 Km/h (C) 40 Km/h (D) 60 Km/h 32) Leia o trecho abaixo. Compete ao Conselho Nacional de Trânsito: I - Realizar o patrulhamento ostensivo, executando operações relacionadas com a segurança pública, com o objetivo de preservar a ordem, incolumidade das pessoas, o patrimônio da União e o de terceiros. II - Coordenar os órgãos do Sistema Nacional de Trânsito, objetivando a integração de suas atividades. III - Julgar os recursos interpostos contra decisões dos órgãos e entidades executivos estaduais, nos casos de inaptidão permanente constatados nos exames de aptidão física, mental ou psicológica. IV - Criar Câmaras Temáticas. Estão CORRETOS os itens: (A) I e III, apenas. (B) II e IV, apenas. (C) I, II e III, apenas. (D) I, II, III e IV. __________________________________________________ 33) Acerca das normas de circulação e conduta, assinale a opção INCORRETA. (A) Quando uma via comportar duas ou mais faixas de trânsito e a da direita for destinada ao uso exclusivo de outro tipo de veículo, os ciclomotores deverão circular pela faixa adjacente à da esquerda. (B) Nas vias urbanas, a operação de retorno deverá ser feita nos locais para isso determinados, quer por meio de sinalização, quer pela existência de locais apropriados, ou, ainda, em outros locais que ofereçam condições de segurança e fluidez, observadas as características da via, do veículo, das condições meteorológicas e da movimentação de pedestres e ciclistas. (C) Ao aproximar-se de qualquer tipo de cruzamento, o condutor do veículo deve demonstrar prudência especial, transitando em velocidade moderada, de forma que possa deter seu veículo com segurança para dar passagem a pedestre e a veículos que tenham o direito de preferência. (D) Nas interseções e suas proximidades, o condutor não poderá efetuar ultrapassagem. __________________________________________________ 34) Em uma via caracterizada por interseções em nível não semaforizadas, destinada apenas ao acesso local ou a áreas restritas, onde não existir sinalização regulamentadora, a velocidade máxima será de: (A) 15 Km/h (B) 30 Km/h (C) 40 Km/h (D) 60 Km/h 010 – MOTORISTA 5 35) Em consonância com o Código de Trânsito Brasileiro, leia as afirmativas abaixo e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso. ( ) O condutor que for ingressar numa via, procedente de um lote lindeiro a essa via, deverá dar preferência aos veículos e pedestres que por ela estejam transitando. ( ) Nas paradas, operações de carga ou descarga e nos estacionamentos, o veículo deverá ser posicionado no sentido do fluxo, paralelo ao bordo da pista de rolamento e junto à guia da calçada (meio-fio), admitidas as exceções devidamente sinalizadas. ( ) A velocidade mínima poderá ser inferior à metade da velocidade máxima estabelecida, respeitadas as condições operacionais de trânsito e da via. ( ) A educação para o trânsito é direito de todos e constitui dever prioritário para os componentes do Sistema Nacional de Trânsito. Assinale a opção que contém a sequência CORRETA. (A) F – F – V – V (B) V – F – F – V (C) F – V – F – F (D) V – V – F – V __________________________________________________ 36) De acordo com o Código de Trânsito Brasileiro, transportar crianças em veículo automotor sem observância das normas de segurança especiais estabelecidas, gera infração de natureza: (A) Gravíssima (B) Grave (C) Média (D) Leve __________________________________________________ 37) Analise a imagem abaixo. A placa indica: (A) interseção em “T” (B) bifurcação em “Y” (C) confluência à esquerda (D) estreitamento de pista à esquerda 38) Assinale a opção que contém uma infração de natureza leve. (A) Dirigir ameaçando os pedestres que estejam atravessando a via pública ou os demais veículos. (B) Estacionar o veículo afastado da guia da calçada (meio- fio) de cinquenta centímetros a um metro. (C) Usar o veículo para arremessar, sobre os pedestres ou veículos, água ou detritos. (D) Utilizar-se de veículo para demonstrar ou exibir manobra perigosa, mediante arrancada brusca, derrapagem ou frenagem com deslizamento ou arrastamento de pneus. __________________________________________________ 39) Leia as afirmativas abaixo acerca das categorias de habilitação. I - Para habilitar-se nas categorias D e E ou para conduzir veículo de transporte coletivo de passageiros, de escolares, de emergência ou de produto perigoso, o candidato deverá estar habilitado no mínimo há um ano na categoria B, ou no mínimo há dois anos na categoria C, quando pretender habilitar-se na categoria D. II - A categoria D abrange o condutor de veículo abrangido pelas categorias B e C e de veículo motorizado utilizado no transporte de passageiros cuja lotação exceda a 8 (oito) lugares, excluído o do motorista. III - A categoria B abrange o condutor de veículo motorizado, não abrangido pela categoria A, cujo peso bruto total não exceda a três mil e quinhentos quilogramas e cuja lotação não exceda a oito lugares, excluído o do motorista. IV - Para habilitar-se na categoria C, o condutor deverá estar habilitado no mínimo há 1 (um) ano na categoria B e não ter cometido mais de uma infração gravíssima nos últimos 12 (doze) meses. Estão CORRETAS as afirmativas: (A) I e II, apenas. (B) II e IV, apenas. (C) II, III e IV, apenas. (D) I, II, III e IV. __________________________________________________ 40) Analise a imagem abaixo. A placa apresentada regulamenta: (A) a largura total permitida (B) o comprimento total permitido (C) o peso limitado por eixo (D) o peso bruto total permitido CONCURSO PÚBLICO – 01/2024 PREFEITURA MUNICIPAL DE RIO BONITO/RJ CADERNO DE PROVA LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES 1 - Você recebeu do fiscal o material descrito abaixo: a) Cartão destinado às respostas das questões formuladas na prova; Ao receber o Cartão de Respostas, é obrigação do candidato conferi-lo e assiná-lo. O Cartão de Respostas não poderá ser rasurado, amassado, manchado ou ser feito uso de lápis, borracha ou corretivo e, em nenhuma hipótese, será substituído e terá que ser obrigatoriamente assinado, pelo candidato no local determinado, sob pena de não ser válido para leitura e atribuição de nota. b) Caderno de prova contendo 40 questões, cada um apresentando 4 (quatro) opções A, B, C e D sem repetição ou falha que impeça a resolução da questão, tendo no título o nome do cargo ao qual você concorre. Confira no material recebido: a sequência da numeração das questões, a paginação (inclusive página em branco) e se o cargo escolhido está correto. Se houver alguma irregularidade, comunique ao fiscal imediatamente. Caso o fiscal não seja avisado, a responsabilidade é do candidato. 2 - A duração das provas será de 3 (três) horas. 3 - A maneira correta de marcar o Cartão de Respostas é cobrir, fortemente, com caneta esferográfica de tinta azul ou preta (tinta fixa), fabricada de material transparente, o espaço correspondente à letra a ser assinalada. 4 - Formas diferentes de marcação farão com que o Cartão de Respostas seja rejeitado pelo processo de correção eletrônica. 5 - Não serão registradas as questões em que houver: falta de nitidez na marcação e marcação de mais de uma opção. ATENÇÃO: Cartão de Respostas sem assinatura não tem validade. 6 - O candidato só poderá sair levando o Caderno de prova quando faltar 1 (uma) hora para o término da prova. O candidato que se retirar antes de cumprido esse prazo estará abrindo mão voluntariamente do direito de posse de seu Caderno de prova. 7 - O candidato que se retirar antes do prazo mínimo que lhe permita levar seu Caderno de prova, poderá apenas copiar sua marcação de respostas em seu Cartão de Convocação da Prova (CCP). Não será admitido qualquer outro meio para anotação deste fim. 8 - Os 3 (três) últimos candidatos deverão permanecer juntos na sala, sendo somente liberados quando o último deles tiver concluído a prova. 9 - Quando terminar, entregue ao fiscal o Cartão de Respostas assinado, em seguida assine a lista de presença. INFORMAÇÕES Tel.: (22) 3056-7910 das 09h às 12h / 14h às 17h Internet: www.institutoreferencia.org.br E-mail: contato@institutoreferencia.org.br PROVAS PDF/101 – FISCAL DE OBRAS.pdf PREFEITURA MUNICIPAL DE RIO BONITO/RJ CONCURSO PÚBLICO – 01/2024 NÍVEL FUNDAMENTAL II COMPLETO 101 – FISCAL DE OBRAS 101 – FISCAL DE OBRAS 1 LÍNGUA PORTUGUESA FACE A FACE Mário Viana Telefonar voltou à moda. Depois de uma temporada intensa de e-mails, posts, voice-mails, memes e emojis, a quarentena nos fez redescobrir o prazer de ver os amigos – nem que seja pelo distanciamento social da chamada de vídeo. Quando o rosto conhecido surge na telinha do celular, falando de verdade com você, é como se um novo mundo antigo se descortinasse. Chamadas de vídeo lembram as festas de Natal de nossa infância, na parte em que a madrinha chegava carregando um presente bem vistoso. Só depois de adultos é que fomos descobrir as arapucas ocultas em cada rabanada. Na infância, bastava um pacote embrulhado em papel colorido pra coisa ficar excitante. Em tempos de isolamentos e rostos cobertos por máscaras, tem de haver um jeito de se sentir sócio do clube. A tecnologia tem dado conta do recado, com limites. Grupos de trabalho e debates, como os dos aplicativos Zoom e Team, são ótimos pra resolver problemas e esclarecer dúvidas, mas não suprem nossa carência de humanidade. Como disse um amigo esta semana, os aplicativos são os terrenos onde praticamos pequenos monólogos. Dificilmente alguém interrompe quem está falando. Falta a incompletude do diálogo, que só o telefonema permite. Quantas frases interrompidas, quantos assuntos deixados pela metade, quantos temas que mudam como o vento! Que delícia tudo isso! Tem nada melhor que desligar e bater na testa, esqueci de falar tal coisa. Ligação boa sempre deixa um rabicho de fora, desculpa esfarrapada pra outro telefonema – que, muitas vezes, não será dado. Na chamada de vídeo, ninguém fica esplendoroso. O bom é que ninguém também fica assustador – exceto os casos perdidos, claro. Alguns de nós ficam sem saber pra onde dirigir o olhar e outros se atrapalham com os ruídos corporais que podem atravessar o espaço através do celular. Sempre checamos nossa imagem, na pequena telinha que aparece como encarte. O cabelo está bom? Não, mas é o que temos para o momento. A roupa, a voz, parece até que vamos corrigir alguma coisa. Mas quando a conversa engata, esquecemos desses detalhes bestas – assim como na vida real. Muitas vezes, o melhor vem no fim, quando a conversa termina. Sobra um sorriso meio bobo na cara, aquela euforia de quem passou um dia gostoso na praia. A sensação de ter vivido um momento de prazer é o melhor efeito colateral dessas microtelevisões só nossas. Fonte: https://vianices.wordpress.com/2020/07/26/face-a-face/ 01) Acerca do gênero textual de Face a Face, pode-se afirmar: (A) Trata-se de uma crônica, pois apresenta questões do dia a dia pelo olhar do cronista. (B) Trata-se de um conto, pois, a partir da construção narrativa, nota-se o enredo e os personagens. (C) Trata-se de uma reportagem, pois o jornalista apresenta possíveis vertentes para o retorno dos telefonemas. (D) Trata-se de uma minibiografia, pois o autor conta de sua própria vida em relação ao isolamento social e à tecnologia digital. __________________________________________________ 02) Após a leitura atenta do texto, selecione a única opção INCORRETA acerca dele. (A) De acordo com o texto, ainda que nos preocupemos com nossa aparência nas chamadas de vídeo, quando percebemos que a conversa está indo bem e sendo bem aproveitada, deixamos as preocupações visuais de lado. (B) Para o autor, a tecnologia digital que possibilita chamadas à distância, incluindo vídeo, tem possibilitado que os contatos sociais se mantenham apesar da necessidade de isolamento. (C) O autor, após comentar e refletir sobre o retorno das chamadas telefônicas, conclui que, apesar de lembrar boas coisas da infância, as telas digitais acabam de muitas maneiras nos fazendo reféns de uma comunicação somente online, pois são uma “incompletude do diálogo” que nos alivia “quando a conversa termina”. (D) O texto apresenta uma comparação entre aplicativos digitais e telefonemas, na qual há o argumento de que, em uma chamada telefônica, podemos ser interrompidos pelas falas e reações de um interlocutor, diferentemente de como acontece nas redes sociais, onde apenas publicamos um texto sem interferências. __________________________________________________ 03) No fragmento do texto “Ligação boa sempre deixa um rabicho de fora” (5º parágrafo), o termo sublinhado poderia ser substituído, sem alteração de sentido, por: (A) um entusiasmo (B) um remanescente (C) uma dúvida (D) uma agonia __________________________________________________ 04) As palavras ATRAVESSAR / DESSES / DETALHES / ESFARRAPADA apresentam divisão silábica CORRETA em: (A) atra-ve-ssar / de-sses / de-ta-lhes / es-fa-rra-pa-da (B) a-tra-ve-ssa-r / de-sse-s / de-tal-hes / esf-ar-ra-pa-da (C) atra-ves-sar / des-se-s / deta-lhes / es-far-ra-pa-da (D) a-tra-ves-sar / des-ses / de-ta-lhes / es-far-ra-pa-da https://vianices.wordpress.com/2020/07/26/face-a-face/ 101 – FISCAL DE OBRAS 2 05) “Quantas frases interrompidas, quantos assuntos deixados pela metade, quantos temas que mudam como o vento!” (5º parágrafo) O fragmento acima apresenta uma figura de linguagem responsável por repetir o mesmo termo no início das frases com o objetivo de destacar ou reforçar uma ideia no texto. Essa figura de linguagem é denominada: (A) Paradoxo (B) Anáfora (C) Anacoluto (D) Paranomásia __________________________________________________ 06) Em O bom é que ninguém fica assustador – exceto os casos perdidos, claro (6º parágrafo), o travessão foi utilizado: (A) para isolar o adjunto adverbial deslocado (B) para indicar a fala de um personagem (C) para isolar o aposto de “assustador” (D) para intercalar uma reflexão, um comentário à margem do que se afirma __________________________________________________ 07) Analise as assertivas abaixo. I. Em “Sempre checamos nossa imagem” (7º parágrafo), o pequeno trecho sublinhado pode ser considerado uma desinência verbal. PORQUE II. Ela indica, além do número “plural” e a pessoa “nós, o tempo verbal, que poderia ser apenas o pretérito perfeito. Está CORRETO somente o que se afirma em: (A) Apenas a assertiva I está correta, e a assertiva II não é uma justificativa adequada para I. (B) Ambas as assertivas estão corretas, e a assertiva II é uma justificativa adequada para I. (C) Apenas a assertiva I está correta, e a assertiva II é uma justificativa adequada para I. (D) Nenhuma das assertivas está correta. __________________________________________________ 08) Analise os fragmentos retirados do texto e suas formas verbais destacadas. Em seguida, assinale a única opção INCORRETA. I. Alguns de nós ficam sem saber pra onde dirigir o olhar (6º parágrafo) II. outros se atrapalham (6º parágrafo) III. O cabelo está bom? (7º parágrafo) IV. Chamadas de vídeo lembram as festas de Natal (2º parágrafo) (A) No item I, o verbo sublinhado está concordando com “Alguns” e não com “nós”. (B) No item III, o verbo sublinhado tem a função de ligar o núcleo do sujeito (“cabelo”) à sua característica (“bom”). (C) No item II, a voz verbal é reflexiva, já que o sujeito do verbo também é aquele que sofre a ação. (D) No item IV, o verbo sublinhado é transitivo indireto, ou seja, exige obrigatoriamente a palavra “as” para uni-lo à palavra “festas”. 09) Em “é o melhor efeito colateral dessas microtelevisões só nossas” (8º parágrafo), o termo sublinhado teve o objetivo de substituir o conceito de: (A) conversas (B) nossa imagem (C) celulares ou telefones (D) assuntos pela metade __________________________________________________ 10) Em “um novo mundo antigo” (1º parágrafo), podemos encontrar uma conceituação da linguagem chamada antítese, que consiste em apresentar, em um mesmo contexto e em uma mesma mensagem, ideias que se opõem. Em qual das opções abaixo é possível encontrar um caso similar? (A) Bati meu braço no pé da mesa. (B) Mas que risada gostosa que esse bebê tem! (C) Estarei lá, faça chuva ou faça sol. (D) Seus olhos brilhavam como estrelas no céu. CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS 11) Nove pessoas consumiram, ao todo, 3,15 litros de refrigerante em uma festa. Sabendo que cada pessoa consumiu a mesma quantidade de refrigerante nessa festa, é CORRETO afirmar que cada pessoa consumiu exatamente: (A) 0,35 ml de refrigerante (B) 35 ml de refrigerante (C) 350 ml de refrigerante (D) 3500 ml de refrigerante __________________________________________________ 12) Se 𝑥𝑦 = 5, então o valor numérico de 𝑥3𝑦 é igual a: (A) 125 (B) 25 (C) 15 (D) 625 __________________________________________________ 13) Em uma prova com x questões, Miguel acertou 70% menos duas dessas questões. O polinômio que representa a quantidade de questões que Miguel NÃO acertou é: (A) 0,7x + 2 (B) 0,7x – 2 (C) 0,3x – 2 (D) 0,3x + 2 __________________________________________________ 14) 3 8 de 50 reais corresponde a: (A) R$ 6,25 (B) R$ 12,50 (C) R$ 18,75 (D) R$ 19,25 101 – FISCAL DE OBRAS 3 15) Ao desenhar um quadrado e um hexágono regular, Júlio percebeu que os dois possuíam perímetros iguais. Se a medida do lado do hexágono regular desenhado por Júlio era de 8 cm, a medida do lado do quadrado também desenhado por ele era igual a: (A) 10 cm (B) 12 cm (C) 14 cm (D) 16 cm __________________________________________________ 16) Suponha que uma casa retangular ocupe 60% da área total de um terreno. Se essa casa possui 12 metros de comprimento por 7 metros de largura, a área total do terreno é igual a: (A) 84 m2 (B) 140 m2 (C) 168 m2 (D) 280 m2 __________________________________________________ 17) Anderson e Daniel colecionam moedas antigas e, juntos, eles têm um total de 65 moedas. Além disso, a sexta parte do número de moedas que Anderson tem é igual à sétima parte da quantidade de moedas que Daniel possui. Logo, conclui-se que: (A) Daniel possui 35 moedas antigas. (B) Daniel possui 39 moedas antigas. (C) Anderson possui 35 moedas antigas. (D) Anderson possui 39 moedas antigas. __________________________________________________ 18) Ao receber seu pagamento, Laura gastou 3 11 do valor total que recebeu no supermercado. Em seguida, pagou o aluguel da casa com metade do valor que sobrou e percebeu que lhe restou apenas R$ 600,00. Dessa maneira, pode-se afirmar que o valor total do pagamento que Laura recebeu foi de: (A) R$ 3 300,00 (B) R$ 4 400,00 (C) R$ 1 650,00 (D) R$ 2 375,00 __________________________________________________ 19) Se um casal planeja ter três filhos, a probabilidade de nascerem três meninos é de: (A) 1 3 (B) 1 4 (C) 1 6 (D) 1 8 20) Sabe-se que a medida dos lados de um determinado triângulo equilátero é um número natural. Se a soma dos lados desse triângulo é maior do que 19 dm e menor do que 23 dm, é CORRETO afirmar que o lado desse triângulo mede exatamente: (A) 7 dm (B) 6 dm (C) 8 dm (D) 6,6 dm CONHECIMENTOS LOCAIS E GERAIS 21) No tocante às finanças do município de Rio Bonito, pode- se afirmar que o montante quase total das suas receitas está comprometido com: (Fonte: https://www.tcerj.tc.br/portalnovo/publicadordearquivo/estudos_s ocioeconomicos) (A) a assistência social (B) a saúde (C) a infraestrutura (D) o custeio da máquina administrativa __________________________________________________ 22) Rio Bonito faz parte, junto com Itaboraí, São Gonçalo, Silva Jardim e Tanguá, de uma região turística denominada: (Fonte: https://www.tcerj.tc.br/portalnovo/publicadordearquivo/estudos_s ocioeconomicos) (A) Trilhas da Boa Serra (B) Caminhos da Mata (C) Travessia do Itupava (D) Circuito das Cachoeiras __________________________________________________ 23) Uma das quadras do Hino do município de Rio Bonito assim se exprime: O seu solo fecundo e bendito É na terra um pedaço dos céus, E a Sambê, rico altar de granito, Atestado das glórias de Deus. A referência a Sambê diz respeito: (A) ao altar de pedra da Paróquia de São João Batista (B) ao circuito turístico das pedras preciosas (C) à Serra do Sambê, ponto culminante de Rio Bonito (D) ao lago situado na pedreira de granito no Parque Quedas __________________________________________________ 24) A data de 7 de maio assinala o aniversário de Rio Bonito. Essa data foi escolhida porque marca, historicamente: (A) a visita do Imperador D. Pedro II às suas terras em 1847. (B) a sua emancipação político-administrativa, ocorrida em 1846. (C) a criação do distrito de Nossa Senhora da Conceição do Rio do Ouro em 1768. (D) o início de sua colonização, em 1755, com a fundação da fazenda Madre de Deus. 101 – FISCAL DE OBRAS 4 25) De acordo com o Painel de Unidades de Conservação Brasileiras no Ministério do Meio Ambiente, o município de Rio Bonito apresenta, entre outras, as seguintes Unidades de Conservação, com EXCEÇÃO de: (A) Parque Natural Municipal Verde Vale (B) Parque Natural Municipal Morada dos Corrêas (C) Parque Natural Municipal Caixa D’água (D) Parque Natural Municipal Salto Botelho __________________________________________________ 26) Eventos artístico-culturais não faltam em Rio Bonito. Um deles é: (A) o Sarau de Poesia e Música (B) o Festival Doce Maravilha (C) a Teatrada (D) a Semana da Orquestra __________________________________________________ 27) A origem do nome Rio Bonito, segundo uma narrativa não comprovada historicamente, está associada: (A) à visita do Imperador D. Pedro II (B) à descoberta da cachoeira de Tanguá (C) à proximidade geográfica do Rio de Janeiro (D) à viagem dos “Sete Capitães” pela região __________________________________________________ 28) No ano passado, os líderes do Brics (organização internacional que reúne Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul) anunciaram a entrada de mais seis países no bloco: Arábia Saudita, Argentina, Egito, Etiópia, Irã e Emirados Árabes Unidos. Um deles, porém, por decisão de seu presidente, desistiu de ingressar no Brics. Trata-se: (A) do Irã (B) da Arábia Saudita (C) da Argentina (D) do Egito __________________________________________________ 29) Já em agosto de 1979, Carlos Drummond de Andrade escrevia um artigo para o jornal Folha de São Paulo cujo título era “Não deixe acabar com os Yanomami”. Um trecho do artigo declara: “Esta é a única maneira de salvar a comunidade social e cultural destes homens, mulheres e crianças que desde 1974 vêm sofrendo as consequências do processo de expansão econômica da Amazônia em sua parte negativa, sem se beneficiar com suas possíveis vantagens.” A agressão contra o povo Yanomami responsável pela crise humanitária que vem sofrendo atualmente tem sido cometida, principalmente: (A) por garimpeiros ilegais (B) por trabalhadores sem-terra (C) por imigrantes ilegais (D) pelas milícias urbanas __________________________________________________ 30) Há poucos meses um dos países asiáticos tornou-se o quinto país do mundo a pousar na Lua. Trata-se: (A) da China (B) da Coreia do Sul (C) da Coreia do Norte (D) do Japão CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 31) Nos termos do Código de Obras e Edificações do Município de Rio Bonito/RJ, instituído pela Lei nº 828/1999, a “Classificação das Edificações” ocorre “conforme o tipo de atividade a que se destinam.” Considerando essa definição, relacione adequadamente as categorias enumeradas abaixo com seus respectivos conceitos, nos termos dispostos expressamente no Código de Obras e Edificações do Município de Rio Bonito: 1. Residenciais 2. Familiares 3. Para o trabalho 4. Econômicas 5. Institucionais 6. Mistas 7. Complexas ( ) aquelas destinadas a abrigar os usos comerciais, industriais e de serviços, conforme definição apresentada a seguir: a) comerciais: as destinadas à armazenagem e venda de mercadorias pelo sistema varejo ou atacado: b)industriais: as destinadas à extração, beneficiamento, desdobramento, transformação, manufatura, montagem, manutenção ou guarda de matérias-primas ou mercadorias de origem mineral, vegetal ou animal; c) de serviços: as destinadas às atividades de serviços à população e de apoio às atividades comerciais e industriais. ( ) aquelas que dispuserem de, pelo menos, um dormitório, uma cozinha e um compartimento sanitário, sendo destinadas à habitação de caráter permanente, podendo ser: a) unifamiliar: quando corresponder a uma única unidade habitacional por lote de terreno; b) multifamiliar: quando corresponder a mais de uma unidade - que podem estar agrupadas em sentido horizontal ou vertical, dispondo de áreas de instalações comuns que garantam o seu funcionamento. ( ) aquelas destinadas às atividades de educação, pesquisa e saúde e locais de reunião que desenvolvam atividades de cultura, religião, recreação e lazer. ( ) aquelas que reúnem em uma mesma edificação, ou conjunto integrado de edificações, duas ou mais categorias de uso. A sequência está CORRETA na opção: (A) 3 – 1 – 5 – 6 (B) 4 – 2 – 3 – 7 (C) 5 – 2 – 7 – 6 (D) 4 – 1 – 6 – 7 101 – FISCAL DE OBRAS 5 32) Sobre o instituto jurídico denominado “Habite-se”, analise as assertivas a seguir e assinale (V) para Verdadeiro e (F) para Falso, de acordo com as disposições normativas do Código de Obras e Edificações do Município de Rio Bonito/RJ. ( ) É considerada em condições de habitabilidade a edificação que, dentre outras obrigações previstas no Código de Obras e Edificações do Município de Rio Bonito/RJ, garantir segurança a seus usuários e à população indiretamente a ela afetada. ( ) É considerada em condições de habitabilidade a edificação que, dentre outras obrigações previstas no Código de Obras e Edificações do Município de Rio Bonito/RJ, possuir todas as instalações previstas em projeto, ainda que não funcionando a contento. ( ) Uma obra é considerada concluída quando tiver condições de habitabilidade, independentemente da capacidade de garantir a seus usuários padrões mínimos de conforto acústico. ( ) Concluída a obra, o proprietário deverá solicitar ao Município o “habite-se” da edificação, que deverá ser precedido de vistoria pelo órgão competente, atendendo às exigências previstas em regulamento. Essa vistoria deverá ser efetuada no prazo máximo de 30 (trinta) dias, a contar da data do seu requerimento, e o “habite-se” concedido ou recusado dentro de outros 30 (trinta) dias. ( ) É vedada a concessão de “habite-se” parcial de uma edificação nos casos de programas habitacionais de reassentamentos com caráter emergencial, desenvolvidos e executados pelo Poder Público ou pelas comunidades beneficiadas, em regime de “mutirão”. (A) F – V – V – F – F (B) V – F – V – F – V (C) V – F – F – V – F (D) F – F – F – V – V __________________________________________________ 33) De acordo com o positivado no Código de Obras e Edificações do Município de Rio Bonito/RJ, qual o prazo para apresentação de defesa contra a autuação? (A) O autuado terá o prazo de 15 (quinze) dias para apresentar defesa contra a autuação, a partir da data do recebimento da notificação. (B) O autuado terá o prazo de 30 (trinta) dias para apresentar defesa contra a autuação, a partir da data do recebimento da notificação. (C) O autuado terá o prazo de 10 (dez) dias para apresentar defesa contra a autuação, a partir da data do recebimento da notificação. (D) O autuado terá o prazo de 05 (cinco) dias para apresentar defesa contra a autuação, a partir da data do recebimento da notificação. 34) No que tange à Execução e Segurança das Obras, em específico sobre os tapumes e andaimes, marque a opção CORRETA, segundo o Código de Obras e Edificações do Município de Rio Bonito/RJ. (A) Tapumes e andaimes não poderão ocupar mais do que a metade da largura do passeio sendo que, no mínimo, 0,50m serão mantidos livres para o fluxo de pedestres. (B) Tapumes e andaimes não poderão ocupar mais do que a metade da largura do passeio sendo que, no mínimo, 1,00m será mantido livre para o fluxo de pedestres. O Município, através do órgão competente, poderá autorizar, por prazo determinado, ocupação superior à fixada, desde que seja tecnicamente comprovada sua necessidade e adotadas medidas de proteção para circulação de pedestres e veículos. (C) Tapumes não poderão ocupar mais do que a metade da largura do passeio sendo que, no mínimo, 0,80m serão mantidos livres para o fluxo de pedestres. Andaimes não poderão ocupar mais do que a metade da largura do passeio sendo que, no mínimo, 1,00m será mantido livre para o fluxo de pedestres. (D) Tapumes e andaimes não poderão ocupar mais do que a metade da largura do passeio sendo que, no mínimo, 0,80m serão mantidos livres para o fluxo de pedestres. O Município, através do órgão competente, poderá autorizar, por prazo determinado, ocupação superior à fixada, desde que seja tecnicamente comprovada sua necessidade e adotadas medidas de proteção para circulação de pedestres. __________________________________________________ 35) O Código de Obras e Edificações do Município de Rio Bonito/RJ prevê: “Pelas infrações às disposições deste Código serão aplicadas ao responsável técnico ou ao proprietário as penalidades previstas no quadro do anexo 3.”. Considerando o referido anexo, marque a opção CORRETA referente à(s) penalidade(s) aplicada(s) aos casos de execução de obra em desacordo com o projeto aprovado e/ou alteração dos elementos geométricos essenciais, porém de acordo com a legislação vigente. (A) Multa ao Responsável Técnico; Embargo; Interdição. (B) Multa ao Proprietário; Multa ao Responsável Técnico; Embargo; Demolição. (C) Embargo. (D) Multa ao Responsável Técnico; Interdição. __________________________________________________ 36) É notório que a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 estabelece que somente por lei específica poderá ser criada autarquia e autorizada a instituição de empresa pública, de sociedade de economia mista e de fundação, cabendo à lei complementar, neste último caso, definir as áreas de sua atuação. Inobstante, em cada caso, a criação de subsidiárias das entidades mencionadas, anteriormente, assim como a participação de qualquer delas em empresa privada, depende de: (A) Autorização Administrativa do Chefe do Executivo (B) Autorização Legislativa (C) Autorização Judicial, por meio de decisão com trânsito em julgado (D) Autorização Popular, por meio de Plebiscito 101 – FISCAL DE OBRAS 6 37) Sobre o parcelamento, edificação ou utilização compulsória do solo urbano não edificado, subutilizado ou não utilizado, a Lei nº 10.257/2001 (Estatuto da Cidade) dispõe que a Lei municipal específica para área incluída no plano diretor poderá determinar o parcelamento, a edificação ou a utilização compulsória do solo urbano não edificado, subutilizado ou não utilizado, devendo fixar as condições e os prazos para implementação da referida obrigação. Sobre esses prazos, o referido Estatuto normatiza que não poderão ser inferiores a: (A) Dois anos, a partir da notificação, para que seja protocolado o projeto no órgão municipal competente. (B) Três anos, a partir da notificação, para que seja protocolado o projeto no órgão municipal competente. (C) Dois anos, a partir da aprovação do projeto, para iniciar as obras do empreendimento. (D) Três anos, a partir da aprovação do projeto, para iniciar as obras do empreendimento. __________________________________________________ 38) A Lei Orgânica Municipal de Rio Bonito/RJ positiva que o Código de Obras e Edificações conterá normas edílicas relativas às construções no território municipal. Ademais, no mesmo artigo, define princípios atribuídos ao citado Código de Obras. Neste sentido, marque a opção que NÃO corresponde a um princípio expresso na Lei Orgânica Municipal de Rio Bonito/RJ concernente ao Código de Obras e Edificações do Município de Rio Bonito/RJ: (A) Segurança (B) Funcionalidade (C) Higiene (D) Eficiência 39) Ao disciplinar sobre a política de desenvolvimento urbano do Município, a Lei Orgânica Municipal de Rio Bonito/RJ asseverou que essa política será promovida pela adoção de determinados instrumentos. Considerando que a Lei Orgânica enumerou esses instrumentos em rol específico, marque a opção que NÃO representa um desses instrumentos. (A) Lei de diretrizes urbanísticas do Município (B) Leis e planos de controle do uso, do parcelamento e da ocupação do solo urbano (C) Institutos tributários e financeiros, tais como: taxa sobre a propriedade predial e territorial urbana e territorial rural (D) Código de obras e edificações __________________________________________________ 40) Em que pese não haver unissonidade doutrinária acerca do conceito do instituto jurídico: “Ato administrativo”, pode-se, em apertada síntese, defini-los como: uma manifestação de vontade da Administração Pública, com a finalidade de produzir efeitos jurídicos, os quais efetivarão o interesse público. Assim, o Ato Administrativo em que a lei não determina exaustiva e especificamente todas as condutas possíveis de prática pelo gestor público, de modo que existe uma margem de liberdade de escolha, a fim de que o gestor avalie o caso concreto, optando pela conduta mais apropriada, por meio de juízo de valor sobre o motivo e o objeto, atuando dentro dos limites estabelecidos pela lei, com fulcro na conveniência e oportunidade, é denominado de: (A) Ato Simples (B) Ato Complexo (C) Ato Vinculado (D) Ato Discricionário CONCURSO PÚBLICO – 01/2024 PREFEITURA MUNICIPAL DE RIO BONITO/RJ CADERNO DE PROVA LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES 1 - Você recebeu do fiscal o material descrito abaixo: a) Cartão destinado às respostas das questões formuladas na prova; Ao receber o Cartão de Respostas, é obrigação do candidato conferi-lo e assiná-lo. O Cartão de Respostas não poderá ser rasurado, amassado, manchado ou ser feito uso de lápis, borracha ou corretivo e, em nenhuma hipótese, será substituído e terá que ser obrigatoriamente assinado, pelo candidato no local determinado, sob pena de não ser válido para leitura e atribuição de nota. b) Caderno de prova contendo 40 questões, cada um apresentando 4 (quatro) opções A, B, C e D sem repetição ou falha que impeça a resolução da questão, tendo no título o nome do cargo ao qual você concorre. Confira no material recebido: a sequência da numeração das questões, a paginação (inclusive página em branco) e se o cargo escolhido está correto. Se houver alguma irregularidade, comunique ao fiscal imediatamente. Caso o fiscal não seja avisado, a responsabilidade é do candidato. 2 - A duração das provas será de 3 (três) horas. 3 - A maneira correta de marcar o Cartão de Respostas é cobrir, fortemente, com caneta esferográfica de tinta azul ou preta (tinta fixa), fabricada de material transparente, o espaço correspondente à letra a ser assinalada. 4 - Formas diferentes de marcação farão com que o Cartão de Respostas seja rejeitado pelo processo de correção eletrônica. 5 - Não serão registradas as questões em que houver: falta de nitidez na marcação e marcação de mais de uma opção. ATENÇÃO: Cartão de Respostas sem assinatura não tem validade. 6 - O candidato só poderá sair levando o Caderno de prova quando faltar 1 (uma) hora para o término da prova. O candidato que se retirar antes de cumprido esse prazo estará abrindo mão voluntariamente do direito de posse de seu Caderno de prova. 7 - O candidato que se retirar antes do prazo mínimo que lhe permita levar seu Caderno de prova, poderá apenas copiar sua marcação de respostas em seu Cartão de Convocação da Prova (CCP). Não será admitido qualquer outro meio para anotação deste fim. 8 - Os 3 (três) últimos candidatos deverão permanecer juntos na sala, sendo somente liberados quando o último deles tiver concluído a prova. 9 - Quando terminar, entregue ao fiscal o Cartão de Respostas assinado, em seguida assine a lista de presença. INFORMAÇÕES Tel.: (22) 3056-7910 das 09h às 12h / 14h às 17h Internet: www.institutoreferencia.org.br E-mail: contato@institutoreferencia.org.br PROVAS PDF/102 – INSPETOR DE ALUNOS.pdf PREFEITURA MUNICIPAL DE RIO BONITO/RJ CONCURSO PÚBLICO – 01/2024 NÍVEL FUNDAMENTAL II COMPLETO 102 – INSPETOR DE ALUNOS 102 – INSPETOR DE ALUNOS 1 LÍNGUA PORTUGUESA FACE A FACE Mário Viana Telefonar voltou à moda. Depois de uma temporada intensa de e-mails, posts, voice-mails, memes e emojis, a quarentena nos fez redescobrir o prazer de ver os amigos – nem que seja pelo distanciamento social da chamada de vídeo. Quando o rosto conhecido surge na telinha do celular, falando de verdade com você, é como se um novo mundo antigo se descortinasse. Chamadas de vídeo lembram as festas de Natal de nossa infância, na parte em que a madrinha chegava carregando um presente bem vistoso. Só depois de adultos é que fomos descobrir as arapucas ocultas em cada rabanada. Na infância, bastava um pacote embrulhado em papel colorido pra coisa ficar excitante. Em tempos de isolamentos e rostos cobertos por máscaras, tem de haver um jeito de se sentir sócio do clube. A tecnologia tem dado conta do recado, com limites. Grupos de trabalho e debates, como os dos aplicativos Zoom e Team, são ótimos pra resolver problemas e esclarecer dúvidas, mas não suprem nossa carência de humanidade. Como disse um amigo esta semana, os aplicativos são os terrenos onde praticamos pequenos monólogos. Dificilmente alguém interrompe quem está falando. Falta a incompletude do diálogo, que só o telefonema permite. Quantas frases interrompidas, quantos assuntos deixados pela metade, quantos temas que mudam como o vento! Que delícia tudo isso! Tem nada melhor que desligar e bater na testa, esqueci de falar tal coisa. Ligação boa sempre deixa um rabicho de fora, desculpa esfarrapada pra outro telefonema – que, muitas vezes, não será dado. Na chamada de vídeo, ninguém fica esplendoroso. O bom é que ninguém também fica assustador – exceto os casos perdidos, claro. Alguns de nós ficam sem saber pra onde dirigir o olhar e outros se atrapalham com os ruídos corporais que podem atravessar o espaço através do celular. Sempre checamos nossa imagem, na pequena telinha que aparece como encarte. O cabelo está bom? Não, mas é o que temos para o momento. A roupa, a voz, parece até que vamos corrigir alguma coisa. Mas quando a conversa engata, esquecemos desses detalhes bestas – assim como na vida real. Muitas vezes, o melhor vem no fim, quando a conversa termina. Sobra um sorriso meio bobo na cara, aquela euforia de quem passou um dia gostoso na praia. A sensação de ter vivido um momento de prazer é o melhor efeito colateral dessas microtelevisões só nossas. Fonte: https://vianices.wordpress.com/2020/07/26/face-a-face/ 01) Acerca do gênero textual de Face a Face, pode-se afirmar: (A) Trata-se de uma crônica, pois apresenta questões do dia a dia pelo olhar do cronista. (B) Trata-se de um conto, pois, a partir da construção narrativa, nota-se o enredo e os personagens. (C) Trata-se de uma reportagem, pois o jornalista apresenta possíveis vertentes para o retorno dos telefonemas. (D) Trata-se de uma minibiografia, pois o autor conta de sua própria vida em relação ao isolamento social e à tecnologia digital. __________________________________________________ 02) Após a leitura atenta do texto, selecione a única opção INCORRETA acerca dele. (A) De acordo com o texto, ainda que nos preocupemos com nossa aparência nas chamadas de vídeo, quando percebemos que a conversa está indo bem e sendo bem aproveitada, deixamos as preocupações visuais de lado. (B) Para o autor, a tecnologia digital que possibilita chamadas à distância, incluindo vídeo, tem possibilitado que os contatos sociais se mantenham apesar da necessidade de isolamento. (C) O autor, após comentar e refletir sobre o retorno das chamadas telefônicas, conclui que, apesar de lembrar boas coisas da infância, as telas digitais acabam de muitas maneiras nos fazendo reféns de uma comunicação somente online, pois são uma “incompletude do diálogo” que nos alivia “quando a conversa termina”. (D) O texto apresenta uma comparação entre aplicativos digitais e telefonemas, na qual há o argumento de que, em uma chamada telefônica, podemos ser interrompidos pelas falas e reações de um interlocutor, diferentemente de como acontece nas redes sociais, onde apenas publicamos um texto sem interferências. __________________________________________________ 03) No fragmento do texto “Ligação boa sempre deixa um rabicho de fora” (5º parágrafo), o termo sublinhado poderia ser substituído, sem alteração de sentido, por: (A) um entusiasmo (B) um remanescente (C) uma dúvida (D) uma agonia __________________________________________________ 04) As palavras ATRAVESSAR / DESSES / DETALHES / ESFARRAPADA apresentam divisão silábica CORRETA em: (A) atra-ve-ssar / de-sses / de-ta-lhes / es-fa-rra-pa-da (B) a-tra-ve-ssa-r / de-sse-s / de-tal-hes / esf-ar-ra-pa-da (C) atra-ves-sar / des-se-s / deta-lhes / es-far-ra-pa-da (D) a-tra-ves-sar / des-ses / de-ta-lhes / es-far-ra-pa-da https://vianices.wordpress.com/2020/07/26/face-a-face/ 102 – INSPETOR DE ALUNOS 2 05) “Quantas frases interrompidas, quantos assuntos deixados pela metade, quantos temas que mudam como o vento!” (5º parágrafo) O fragmento acima apresenta uma figura de linguagem responsável por repetir o mesmo termo no início das frases com o objetivo de destacar ou reforçar uma ideia no texto. Essa figura de linguagem é denominada: (A) Paradoxo (B) Anáfora (C) Anacoluto (D) Paranomásia __________________________________________________ 06) Em O bom é que ninguém fica assustador – exceto os casos perdidos, claro (6º parágrafo), o travessão foi utilizado: (A) para isolar o adjunto adverbial deslocado (B) para indicar a fala de um personagem (C) para isolar o aposto de “assustador” (D) para intercalar uma reflexão, um comentário à margem do que se afirma __________________________________________________ 07) Analise as assertivas abaixo. I. Em “Sempre checamos nossa imagem” (7º parágrafo), o pequeno trecho sublinhado pode ser considerado uma desinência verbal. PORQUE II. Ela indica, além do número “plural” e a pessoa “nós, o tempo verbal, que poderia ser apenas o pretérito perfeito. Está CORRETO somente o que se afirma em: (A) Apenas a assertiva I está correta, e a assertiva II não é uma justificativa adequada para I. (B) Ambas as assertivas estão corretas, e a assertiva II é uma justificativa adequada para I. (C) Apenas a assertiva I está correta, e a assertiva II é uma justificativa adequada para I. (D) Nenhuma das assertivas está correta. __________________________________________________ 08) Analise os fragmentos retirados do texto e suas formas verbais destacadas. Em seguida, assinale a única opção INCORRETA. I. Alguns de nós ficam sem saber pra onde dirigir o olhar (6º parágrafo) II. outros se atrapalham (6º parágrafo) III. O cabelo está bom? (7º parágrafo) IV. Chamadas de vídeo lembram as festas de Natal (2º parágrafo) (A) No item I, o verbo sublinhado está concordando com “Alguns” e não com “nós”. (B) No item III, o verbo sublinhado tem a função de ligar o núcleo do sujeito (“cabelo”) à sua característica (“bom”). (C) No item II, a voz verbal é reflexiva, já que o sujeito do verbo também é aquele que sofre a ação. (D) No item IV, o verbo sublinhado é transitivo indireto, ou seja, exige obrigatoriamente a palavra “as” para uni-lo à palavra “festas”. 09) Em “é o melhor efeito colateral dessas microtelevisões só nossas” (8º parágrafo), o termo sublinhado teve o objetivo de substituir o conceito de: (A) conversas (B) nossa imagem (C) celulares ou telefones (D) assuntos pela metade __________________________________________________ 10) Em “um novo mundo antigo” (1º parágrafo), podemos encontrar uma conceituação da linguagem chamada antítese, que consiste em apresentar, em um mesmo contexto e em uma mesma mensagem, ideias que se opõem. Em qual das opções abaixo é possível encontrar um caso similar? (A) Bati meu braço no pé da mesa. (B) Mas que risada gostosa que esse bebê tem! (C) Estarei lá, faça chuva ou faça sol. (D) Seus olhos brilhavam como estrelas no céu. CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS 11) Nove pessoas consumiram, ao todo, 3,15 litros de refrigerante em uma festa. Sabendo que cada pessoa consumiu a mesma quantidade de refrigerante nessa festa, é CORRETO afirmar que cada pessoa consumiu exatamente: (A) 0,35 ml de refrigerante (B) 35 ml de refrigerante (C) 350 ml de refrigerante (D) 3500 ml de refrigerante __________________________________________________ 12) Se 𝑥𝑦 = 5, então o valor numérico de 𝑥3𝑦 é igual a: (A) 125 (B) 25 (C) 15 (D) 625 __________________________________________________ 13) Em uma prova com x questões, Miguel acertou 70% menos duas dessas questões. O polinômio que representa a quantidade de questões que Miguel NÃO acertou é: (A) 0,7x + 2 (B) 0,7x – 2 (C) 0,3x – 2 (D) 0,3x + 2 __________________________________________________ 14) 3 8 de 50 reais corresponde a: (A) R$ 6,25 (B) R$ 12,50 (C) R$ 18,75 (D) R$ 19,25 102 – INSPETOR DE ALUNOS 3 15) Ao desenhar um quadrado e um hexágono regular, Júlio percebeu que os dois possuíam perímetros iguais. Se a medida do lado do hexágono regular desenhado por Júlio era de 8 cm, a medida do lado do quadrado também desenhado por ele era igual a: (A) 10 cm (B) 12 cm (C) 14 cm (D) 16 cm __________________________________________________ 16) Suponha que uma casa retangular ocupe 60% da área total de um terreno. Se essa casa possui 12 metros de comprimento por 7 metros de largura, a área total do terreno é igual a: (A) 84 m2 (B) 140 m2 (C) 168 m2 (D) 280 m2 __________________________________________________ 17) Anderson e Daniel colecionam moedas antigas e, juntos, eles têm um total de 65 moedas. Além disso, a sexta parte do número de moedas que Anderson tem é igual à sétima parte da quantidade de moedas que Daniel possui. Logo, conclui-se que: (A) Daniel possui 35 moedas antigas. (B) Daniel possui 39 moedas antigas. (C) Anderson possui 35 moedas antigas. (D) Anderson possui 39 moedas antigas. __________________________________________________ 18) Ao receber seu pagamento, Laura gastou 3 11 do valor total que recebeu no supermercado. Em seguida, pagou o aluguel da casa com metade do valor que sobrou e percebeu que lhe restou apenas R$ 600,00. Dessa maneira, pode-se afirmar que o valor total do pagamento que Laura recebeu foi de: (A) R$ 3 300,00 (B) R$ 4 400,00 (C) R$ 1 650,00 (D) R$ 2 375,00 __________________________________________________ 19) Se um casal planeja ter três filhos, a probabilidade de nascerem três meninos é de: (A) 1 3 (B) 1 4 (C) 1 6 (D) 1 8 20) Sabe-se que a medida dos lados de um determinado triângulo equilátero é um número natural. Se a soma dos lados desse triângulo é maior do que 19 dm e menor do que 23 dm, é CORRETO afirmar que o lado desse triângulo mede exatamente: (A) 7 dm (B) 6 dm (C) 8 dm (D) 6,6 dm CONHECIMENTOS LOCAIS E GERAIS 21) No tocante às finanças do município de Rio Bonito, pode- se afirmar que o montante quase total das suas receitas está comprometido com: (Fonte: https://www.tcerj.tc.br/portalnovo/publicadordearquivo/estudos_s ocioeconomicos) (A) a assistência social (B) a saúde (C) a infraestrutura (D) o custeio da máquina administrativa __________________________________________________ 22) Rio Bonito faz parte, junto com Itaboraí, São Gonçalo, Silva Jardim e Tanguá, de uma região turística denominada: (Fonte: https://www.tcerj.tc.br/portalnovo/publicadordearquivo/estudos_s ocioeconomicos) (A) Trilhas da Boa Serra (B) Caminhos da Mata (C) Travessia do Itupava (D) Circuito das Cachoeiras __________________________________________________ 23) Uma das quadras do Hino do município de Rio Bonito assim se exprime: O seu solo fecundo e bendito É na terra um pedaço dos céus, E a Sambê, rico altar de granito, Atestado das glórias de Deus. A referência a Sambê diz respeito: (A) ao altar de pedra da Paróquia de São João Batista (B) ao circuito turístico das pedras preciosas (C) à Serra do Sambê, ponto culminante de Rio Bonito (D) ao lago situado na pedreira de granito no Parque Quedas __________________________________________________ 24) A data de 7 de maio assinala o aniversário de Rio Bonito. Essa data foi escolhida porque marca, historicamente: (A) a visita do Imperador D. Pedro II às suas terras em 1847. (B) a sua emancipação político-administrativa, ocorrida em 1846. (C) a criação do distrito de Nossa Senhora da Conceição do Rio do Ouro em 1768. (D) o início de sua colonização, em 1755, com a fundação da fazenda Madre de Deus. 102 – INSPETOR DE ALUNOS 4 25) De acordo com o Painel de Unidades de Conservação Brasileiras no Ministério do Meio Ambiente, o município de Rio Bonito apresenta, entre outras, as seguintes Unidades de Conservação, com EXCEÇÃO de: (A) Parque Natural Municipal Verde Vale (B) Parque Natural Municipal Morada dos Corrêas (C) Parque Natural Municipal Caixa D’água (D) Parque Natural Municipal Salto Botelho __________________________________________________ 26) Eventos artístico-culturais não faltam em Rio Bonito. Um deles é: (A) o Sarau de Poesia e Música (B) o Festival Doce Maravilha (C) a Teatrada (D) a Semana da Orquestra __________________________________________________ 27) A origem do nome Rio Bonito, segundo uma narrativa não comprovada historicamente, está associada: (A) à visita do Imperador D. Pedro II (B) à descoberta da cachoeira de Tanguá (C) à proximidade geográfica do Rio de Janeiro (D) à viagem dos “Sete Capitães” pela região __________________________________________________ 28) No ano passado, os líderes do Brics (organização internacional que reúne Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul) anunciaram a entrada de mais seis países no bloco: Arábia Saudita, Argentina, Egito, Etiópia, Irã e Emirados Árabes Unidos. Um deles, porém, por decisão de seu presidente, desistiu de ingressar no Brics. Trata-se: (A) do Irã (B) da Arábia Saudita (C) da Argentina (D) do Egito __________________________________________________ 29) Já em agosto de 1979, Carlos Drummond de Andrade escrevia um artigo para o jornal Folha de São Paulo cujo título era “Não deixe acabar com os Yanomami”. Um trecho do artigo declara: “Esta é a única maneira de salvar a comunidade social e cultural destes homens, mulheres e crianças que desde 1974 vêm sofrendo as consequências do processo de expansão econômica da Amazônia em sua parte negativa, sem se beneficiar com suas possíveis vantagens.” A agressão contra o povo Yanomami responsável pela crise humanitária que vem sofrendo atualmente tem sido cometida, principalmente: (A) por garimpeiros ilegais (B) por trabalhadores sem-terra (C) por imigrantes ilegais (D) pelas milícias urbanas __________________________________________________ 30) Há poucos meses um dos países asiáticos tornou-se o quinto país do mundo a pousar na Lua. Trata-se: (A) da China (B) da Coreia do Sul (C) da Coreia do Norte (D) do Japão CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 31) A mãe de Jônatas vivia na área rural, longe de qualquer unidade escolar. Mudou-se para a área urbana e pretende matriculá-lo na escola. A criança completa 6 anos em 24 de junho de 2.024. Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, Jônatas deverá ser matriculado: (A) na creche da Educação Infantil (B) no 1º ano do Ensino Fundamental (C) no 2º ano do Ensino Fundamental (D) em qualquer segmento que a escola possua vaga para atendê-lo __________________________________________________ 32) Alguns autores definiram o Desenvolvimento Infantil como “parte fundamental do desenvolvimento humano, um processo ativo e único de cada criança, expresso por continuidade e mudanças nas habilidades motoras, cognitivas, psicossociais e de linguagem, com aquisições progressivamente mais complexas nas funções da vida diária e no exercício de seu papel social”, e para que esse desenvolvimento ocorra, são decisivos nesse processo: I - as condições nutricionais e ambientais; II - a estimulação familiar e o padrão cultural; III - o nível educacional e socioeconômico da família; IV - o período pré-natal e os anos iniciais. Estão CORRETOS os itens: (A) I, apenas. (B) II e IV, apenas. (C) II, III e IV, apenas. (D) I, II, III e IV. __________________________________________________ 33) O brincar faz parte do desenvolvimento infantil e é por meio dele que as crianças expressam o que vivem e sentem. Deve ser considerado como algo primordial para o desenvolvimento infantil. Sobre o brincar, é CORRETO dizer: ( ) É uma das formas de a criança colocar para fora medos, problemas, angústias que enfrenta ou já enfrentou. ( ) Brincar de forma livre e prazerosa permite que a criança seja conduzida a uma esfera imaginária, reproduzindo as relações que observa em seu cotidiano e vivenciando simbolicamente diferentes papéis sociais. ( ) O brincar é uma reconstrução da realidade e dos atores sociais que se encontram envolvidos naquela cultura. ( ) O brincar é uma experiência que envolve o corpo, os objetos, um tempo e um espaço. Assinalando as afirmações com (V), se Verdadeiras e (F), se Falsas, a opção CORRETA é: (A) V – V – F – F (B) F – V – F – V (C) V – V – V – V (D) F – F – F – F 102 – INSPETOR DE ALUNOS 5 34) Os Parâmetros Curriculares Nacionais constituem o primeiro nível de concretização curricular. São uma referência nacional para o ensino fundamental e estabelecem uma meta educacional para a qual devem convergir as ações políticas do Ministério da Educação e do Desporto, tais como os projetos ligados à sua competência na formação inicial e continuada de professores, à análise e compra de livros e outros materiais didáticos e à avaliação nacional. Têm como função: (A) impor conteúdos e procedimentos de modo a tornar a educação uma ação de qualidade. (B) subsidiar a elaboração ou a revisão curricular dos Estados e Municípios. (C) fornecer subsídios para elaboração do regimento do Conselho Escolar. (D) incentivar discussão pedagógica interna na escola de modo a adotar, obrigatoriamente, objetivos e conteúdos trazidos pelo documento. __________________________________________________ 35) A gestora da escola Futuro Azul viu a professora Beatriz exibindo o filme Tainá 3 – A Origem, que conta o início da saga de Tainá, já conhecida de muitas crianças a partir dos outros dois filmes de Tainá. O cenário é a Amazônia e os temas da preservação ambiental, diversidade e consumo consciente estão muito presentes no filme, além de procurar despertar para a cultura indígena: lendas, hábitos e modos de viver e brincar (inclusive com as novas tecnologias). A professora foi chamada e advertida pela gestora por estar “matando aula”. A educadora imediatamente respondeu que o filme estava vinculado à proposta pedagógica da escola e que a atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional obriga: (A) a exibição de filmes infantis, sendo a sua exibição obrigatória por, no mínimo, duas horas mensais (B) a exibição de filmes de produção internacional, sendo a sua exibição obrigatória por, no mínimo, duas horas mensais (C) a exibição de filmes, sendo a sua exibição obrigatória por, no mínimo, duas horas semanais (D) a exibição de filmes de produção nacional, sendo a sua exibição obrigatória por, no mínimo, duas horas mensais __________________________________________________ 36) A Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015, institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência) e incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar: (A) sistema educacional inclusivo em todos os níveis e modalidades, bem como o aprendizado apenas do ensino fundamental (B) pesquisas voltadas para o desenvolvimento de métodos, de materiais didáticos, de equipamentos tradicionais de ensino (C) oferta de ensino de Inglês, de forma a ampliar habilidades funcionais dos estudantes, promovendo sua autonomia e participação (D) oferta de educação bilíngue, em Libras como primeira língua e na modalidade escrita da língua portuguesa como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas. 37) Segundo a Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990, que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente, é dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente: (A) ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria. (B) ensino fundamental e médio, obrigatório, somente para aqueles que não tiveram acesso na idade certa. (C) educação infantil, gratuita, para os filhos de famílias em situação de vulnerabilidade social. (D) ensino fundamental, obrigatório e gratuito, somente para o adolescente trabalhador. __________________________________________________ 38) Antônio, recém-empossado no cargo de inspetor de alunos da Escola Bom Paraíso, ouviu durante o recreio que o brinquedo de um aluno do 5º ano havia sumido. Querendo mostrar sua autoridade no novo cargo, ao final do recreio, permaneceu na porta da sala de aula e passou a revistar os alunos. Essa prática desrespeita o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), que proíbe: (A) revistar meninos junto de meninas. (B) submeter criança ou adolescente sob sua autoridade, guarda ou vigilância a vexame ou a constrangimento. (C) revistar estudantes na sala de aula, sendo o local correto para a prática a sala da direção. (D) privar a criança ou o adolescente de sua liberdade, procedendo à sua apreensão de objeto sem ser em flagrante. __________________________________________________ 39) Jaqueline, mãe de Ana Flor de sete anos, aluna do segundo ano do ensino fundamental, mudou-se para as proximidades da Escola Beija-Flor e foi até a escola solicitar a vaga para a filha, que lhe foi negada pelo gestor escolar. Segundo a atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Jaqueline tem garantida vaga: (A) na escola pública de ensino fundamental mais próxima de sua residência (B) na escola particular de ensino fundamental mais próxima de sua residência (C) na escola pública de ensino fundamental mais próxima do trabalho da mãe (D) na escola pública de educação infantil mais próxima do trabalho da mãe __________________________________________________ 40) Em um espaço que expresse o trabalho proposto nos Parâmetros Curriculares Nacionais, é preciso que (A) as carteiras sejam fixas, os armários trancados e as paredes limpas. (B) as salas de aula sejam improvisadas, sem um planejamento efetivo, dando liberdade a professores e alunos. (C) as carteiras sejam móveis, as crianças tenham acesso aos materiais de uso frequente, as paredes sejam utilizadas para exposição de trabalhos individuais ou coletivos, desenhos, murais. (D) as salas de aula tenham janelas bem elevadas objetivando a segurança dos alunos e dificultando a distração deles. CONCURSO PÚBLICO – 01/2024 PREFEITURA MUNICIPAL DE RIO BONITO/RJ CADERNO DE PROVA LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES 1 - Você recebeu do fiscal o material descrito abaixo: a) Cartão destinado às respostas das questões formuladas na prova; Ao receber o Cartão de Respostas, é obrigação do candidato conferi-lo e assiná-lo. O Cartão de Respostas não poderá ser rasurado, amassado, manchado ou ser feito uso de lápis, borracha ou corretivo e, em nenhuma hipótese, será substituído e terá que ser obrigatoriamente assinado, pelo candidato no local determinado, sob pena de não ser válido para leitura e atribuição de nota. b) Caderno de prova contendo 40 questões, cada um apresentando 4 (quatro) opções A, B, C e D sem repetição ou falha que impeça a resolução da questão, tendo no título o nome do cargo ao qual você concorre. Confira no material recebido: a sequência da numeração das questões, a paginação (inclusive página em branco) e se o cargo escolhido está correto. Se houver alguma irregularidade, comunique ao fiscal imediatamente. Caso o fiscal não seja avisado, a responsabilidade é do candidato. 2 - A duração das provas será de 3 (três) horas. 3 - A maneira correta de marcar o Cartão de Respostas é cobrir, fortemente, com caneta esferográfica de tinta azul ou preta (tinta fixa), fabricada de material transparente, o espaço correspondente à letra a ser assinalada. 4 - Formas diferentes de marcação farão com que o Cartão de Respostas seja rejeitado pelo processo de correção eletrônica. 5 - Não serão registradas as questões em que houver: falta de nitidez na marcação e marcação de mais de uma opção. ATENÇÃO: Cartão de Respostas sem assinatura não tem validade. 6 - O candidato só poderá sair levando o Caderno de prova quando faltar 1 (uma) hora para o término da prova. O candidato que se retirar antes de cumprido esse prazo estará abrindo mão voluntariamente do direito de posse de seu Caderno de prova. 7 - O candidato que se retirar antes do prazo mínimo que lhe permita levar seu Caderno de prova, poderá apenas copiar sua marcação de respostas em seu Cartão de Convocação da Prova (CCP). Não será admitido qualquer outro meio para anotação deste fim. 8 - Os 3 (três) últimos candidatos deverão permanecer juntos na sala, sendo somente liberados quando o último deles tiver concluído a prova. 9 - Quando terminar, entregue ao fiscal o Cartão de Respostas assinado, em seguida assine a lista de presença. INFORMAÇÕES Tel.: (22) 3056-7910 das 09h às 12h / 14h às 17h Internet: www.institutoreferencia.org.br E-mail: contato@institutoreferencia.org.br PROVAS PDF/200 – ASSISTENTE ADMINISTRATIVO.pdf PREFEITURA MUNICIPAL DE RIO BONITO/RJ CONCURSO PÚBLICO – 01/2024 NÍVEL MÉDIO 200 – ASSISTENTE ADMINISTRATIVO 200 – ASSISTENTE ADMINISTRATIVO 1 LÍNGUA PORTUGUESA O ASSALTO Carlos Drummond de Andrade Na feira, a gorda senhora protestou a altos brados contra o preço do chuchu: — Isto é um assalto! Houve um rebuliço. Os que estavam perto fugiram. Alguém, correndo, foi chamar o guarda. Um minuto depois, a rua inteira, atravancada, mas provida de um admirável serviço de comunicação espontânea, sabia que se estava perpetrando um assalto ao banco. Mas que banco? Havia banco naquela rua? Evidente que sim, pois do contrário como poderia ser assaltado? — Um assalto! Um assalto! — a senhora continuava a exclamar, e quem não tinha escutado, escutou, multiplicando a notícia. Aquela voz subindo do mar de barracas e legumes era como a própria sirena policial, documentando, por seu uivo, a ocorrência grave, que fatalmente se estaria consumando ali, na claridade do dia, sem que ninguém pudesse evitá-la. Moleques de carrinho corriam em todas as direções, atropelando-se uns aos outros. Queriam salvar as mercadorias que transportavam. Não era o instinto de propriedade que os impelia. Sentiam-se responsáveis pelo transporte. E no atropelo da fuga, pacotes rasgavam-se, melancias rolavam, tomates esborrachavam-se no asfalto. Se a fruta cai no chão, já não é de ninguém; é de qualquer um, inclusive do transportador. Em ocasiões de assalto, quem é que vai reclamar uma penca de bananas meio amassadas? — Olha o assalto! Tem um assalto ali adiante! O ônibus na rua transversal parou para assuntar. Passageiros ergueram-se, puseram o nariz para fora. Não se via nada. O motorista desceu, desceu o trocador, um passageiro advertiu: — No que você vai a fim do assalto, eles assaltam sua caixa. Ele nem escutou. Então os passageiros também acharam de bom alvitre abandonar o veículo, na ânsia de saber, que vem movendo o homem, desde a idade da pedra até a idade do módulo lunar. Outros ônibus pararam, a rua entupiu. — Melhor. Todas as ruas estão bloqueadas. Assim eles não podem dar no pé. — É uma mulher que chefia o bando! — Já sei. A tal dondoca loira. — A loura assalta em São Paulo. Aqui é morena. — Uma gorda. Está de metralhadora. Eu vi. — Minha Nossa Senhora, o mundo está virado! — Vai ver que está caçando é marido. — Não brinca numa hora dessas. Olha aí sangue escorrendo! — Sangue nada, é tomate. Na confusão, circularam notícias diversas. O assalto fora a uma joalheria, as vitrinas tinham sido esmigalhadas a bala. E havia joias pelo chão, braceletes, relógios. O que os bandidos não levaram, na pressa, era agora objeto de saque popular. Morreram no mínimo duas pessoas, e três estavam gravemente feridas. Barracas derrubadas assinalavam o ímpeto da convulsão coletiva. Era preciso abrir caminho a todo custo. No rumo do assalto, para ver, e no rumo contrário, para escapar. Os grupos divergentes chocavam-se, e às vezes trocavam de direção; quem fugia dava marcha à ré, quem queria espiar era arrastado pela massa oposta. Os edifícios de apartamentos tinham fechado suas portas, logo que o primeiro foi invadido por pessoas que pretendiam, ao mesmo tempo, salvar o pelo e contemplar lá de cima. Janelas e balcões apinhados de moradores, que gritavam: — Pega! Pega! Correu pra lá! — Olha ela ali! — É um mascarado! Não, são dois mascarados! Ouviu-se nitidamente o pipocar de uma metralhadora, a pequena distância. Foi um deitar-no-chão geral, e como não havia espaço uns caíam por cima de outros. Cessou o ruído. Voltou. Que assalto era esse, dilatado no tempo, repetido, confuso? — Olha, um menino tocando matraca! E a gente com dor-de- barriga, pensando que era metralhadora! Caíram em cima do garoto, que sorveteu na multidão. A senhora gorda apareceu, muito vermelha, protestando sempre: — É um assalto! Chuchu por aquele preço é um verdadeiro assalto! __________________________________________________ 01) De acordo com o texto, NÃO é possível afirmar: (A) Nem sempre as informações transmitidas de modo natural pelas pessoas têm fundamentação substancial. (B) O assalto a uma joalheria próxima a uma feira foi o causador do longo tumulto e da desordem ocorridos na região. Na ocasião uma metralhadora foi disparada, edifícios foram invadidos e lojas foram saqueadas. (C) Uma compreensão distorcida da linguagem pode gerar uma grande desordem social. (D) A incerteza e a falta de comprovação daquilo que se fala podem ocasionar equívocos e gerar transtornos à sociedade. 200 – ASSISTENTE ADMINISTRATIVO 2 02) “Na confusão, circularam notícias diversas.” Entre as notícias que circularam, assinale a ÚNICA que, segundo o texto, realmente aconteceu: (A) O bando de assaltantes era chefiado por uma mulher. (B) Um assalto a banco estava ocorrendo naquelas proximidades. (C) As vitrines de uma joalheria foram despedaçadas à bala. (D) Havia um menino tocando matraca. __________________________________________________ 03) “Barracas derrubadas assinalavam o ímpeto da convulsão coletiva.” Qual das opções abaixo substitui sem prejuízo de sentido o trecho sublinhado na frase retirada do texto? (A) o delongamento (B) o impulso repentino (C) o declínio (D) a escassez __________________________________________________ 04) Todas as opções a seguir apresentam palavras do texto que foram acentuadas seguindo a mesma regra de acentuação, EXCETO: (A) contrário – distância – evitá-la – relógios (B) alguém – você – está – até (C) veículo – ônibus – ímpeto – módulo (D) ânsia – notícias – responsáveis – admirável __________________________________________________ 05) “Aquela voz subindo do mar de barracas e legumes era como a própria sirena policial, documentando, por seu uivo, a ocorrência grave, que fatalmente se estaria consumando ali, na claridade do dia, sem que ninguém pudesse evitá-la.” Acerca do período retirado do texto, analise as considerações abaixo assinalando (V) para Verdadeira ou (F) para Falsa e, em seguida, assinale a opção com a sequência CORRETA. ( ) É um período composto por subordinação, e suas orações subordinadas funcionam como termos essenciais, integrantes ou acessórios de outra oração. ( ) “a ocorrência grave” é um complemento da forma verbal “documentando” e a ela se liga por meio de preposição. ( ) “que fatalmente se estaria consumando ali” constitui uma oração adjetiva restritiva, já que vem introduzida por um pronome relativo e exerce a função de adjunto adnominal do substantivo “ocorrência” restringindo-o. (A) V – F – F (B) F – F – F (C) V – V – V (D) F – V – V __________________________________________________ 06) “pois do contrário como poderia ser assaltado?” O elemento conectivo introdutório do segmento acima retirado do texto introduz uma ideia de: (A) contrariedade (B) alternância (C) explicação (D) conclusão 07) Analise as formas verbais presentes nos itens a seguir, retirados do texto, assinalando, em seguida, a opção que apresenta a consideração INCORRETA acerca delas. I - “Houve um rebuliço.” II - “Havia banco naquela rua?” III - “O assalto fora a uma joalheria” (A) A forma verbal presente no item I indica uma ação que se produziu em certo momento do passado. (B) A forma verbal empregada no item II designa um fato passado, mas inacabado. (C) A forma verbal do item III indica uma ação que ocorreu antes de outra ação já passada. (D) A forma verbal presente em I designa uma ação posterior à época de que se fala, e as formas verbais presentes em II e III exprimem uma incerteza sobre fatos passados. __________________________________________________ 08) “Foi um deitar-no-chão geral” “E a gente com dor-de-barriga” Conforme o Acordo Ortográfico vigente: (A) “deitar-no-chão” manteve o hífen, enquanto “dor-de- barriga” passou a ser escrita sem hífen. (B) “dor-de-barriga” manteve o hífen, enquanto “deitar-no- chão” passou a ser escrita sem hífen. (C) os substantivos sublinhados perderam, em sua forma gráfica, a presença do hífen. (D) ambos os substantivos mantiveram o uso do hífen. __________________________________________________ 09) De acordo com o dicionário Aulete Digital, a palavra “Assalto” significa “Ataque súbito e ger. violento, para roubar”. Com base nessa informação, é INCORRETO o que se afirma em: (A) No segmento de texto “— Um assalto! Um assalto! — a senhora continuava a exclamar”, a palavra “assalto” foi empregada em sentido conotativo. (B) No trecho “Em ocasiões de assalto”, a palavra destacada se apresenta em seu sentido figurado. (C) Em “O assalto fora a uma joalheria”, a palavra destacada não possui sentido figurado. (D) Em “um assalto ao banco”, “assalto” foi usada em sentido denotativo. __________________________________________________ 10) “Se a fruta cai no chão, já não é de ninguém” No fragmento acima, o termo sublinhado apresenta efeito de sentido: (A) Condicional (B) Concessiva (C) Causal (D) Conformidade 200 – ASSISTENTE ADMINISTRATIVO 3 CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS 11) Se um terreno retangular possuir 60 m de perímetro, sua área poderá ser, no máximo, de: (A) 225 m2 (B) 600 m2 (C) 200 m2 (D) 325 m2 __________________________________________________ 12) Dos 500 funcionários de uma empresa, 60% são homens. Entre esses homens, 35% usam óculos. Logo, o número total de funcionários dessa empresa que são homens e usam óculos é de: (A) 325 funcionários (B) 475 funcionários (C) 105 funcionários (D) 215 funcionários __________________________________________________ 13) Suponha que em uma praça semicircular com raio medindo 16 metros será plantada 1 árvore por metro quadrado. Dessa maneira, o número máximo de árvores que poderão ser plantadas nessa praça será de, aproximadamente: (A) 200 árvores (B) 160 árvores (C) 800 árvores (D) 400 árvores __________________________________________________ 14) Sabe-se que cada termo da P.A. (𝑥 − 1, 𝑥 + 𝑦, 2𝑥 + 1) representa a medida de cada um dos lados de um triângulo, em centímetros. Se o perímetro desse triângulo é igual a 45 cm, então o menor lado desse triângulo mede: (A) 5 cm (B) 7 cm (C) 10 cm (D) 9 cm __________________________________________________ 15) Um biólogo observou o crescimento de um determinado inseto e o registrou na seguinte tabela: T 0 0,8 1,4 1,8 2 S 0 1 2 3 4 Sabendo que, na tabela, o tamanho T do inseto (em centímetros) está em função do tempo S (em semanas), o crescimento médio semanal desse inseto nessas quatro semanas registradas foi de: (A) 0,4 cm (B) 0,5 cm (C) 1,2 cm (D) 1,5 cm CONHECIMENTOS INFORMÁTICA 16) Assinale a opção que apresenta um exemplo de hardware. (A) Adobe Photoshop (B) MS-PowerPoint (C) Processador (D) Spotify __________________________________________________ 17) Analise as opções apresentadas abaixo e assinale a que NÃO corresponde a um dos princípios da Segurança da Informação. (A) Publicidade (B) Confidencialidade (C) Autenticidade (D) Integridade __________________________________________________ 18) Que atalho utilizar para minimizar todas as janelas no Windows 10? (A) Tecla do logotipo Windows + R (B) Tecla do logotipo do Windows + L (C) Tecla do logotipo do Windows + S (D) Tecla do logotipo do Windows + M __________________________________________________ 19) É CORRETO afirmar que o atalho F5, quando utilizado no Windows 10, é responsável por: (A) Renomear o item selecionado. (B) Atualizar a janela ativa. (C) Abrir o menu de atalho da janela. (D) Mostrar as propriedades do item selecionado. __________________________________________________ 20) Analise a imagem abaixo e responda. Em qual guia do MS-Word 2016 é possível localizar o ícone representado acima? (A) Página Inicial (B) Referências (C) Revisão (D) Design 200 – ASSISTENTE ADMINISTRATIVO 4 CONHECIMENTOS DE LEGISLAÇÃO (ESTATUTO DOS SERVIDORES MUNICIPAIS E LEI ORGÂNICA MUNICIPAL) 21) Relacione adequadamente as categorias enumeradas abaixo com seus respectivos conceitos, nos termos dispostos expressamente no Estatuto dos Servidores Municipais de Rio Bonito/RJ: 1. Cargo público 2. Emprego público 3. Classes 4. Carreira 5. Letramento 6. Grupo Administrativo 7. Quadro de Pessoal ( ) é o conjunto de atribuições, deveres e responsabilidades cometido ao servidor público, criado por lei, com denominação própria, número certo e vencimento a ser pago pelos cofres públicos. ( ) são os graus dos cargos, hierarquizados em carreira, que representam as perspectivas de desenvolvimento funcional. ( ) é o conjunto de classes da mesma natureza, dispostas verticalmente para o efeito da promoção do servidor, podendo a lei estabelecer que as atribuições mais complexas do cargo sejam destinadas às classes de grau mais elevado. ( ) é o conjunto de cargos de carreira, cargos isolados, cargos de provimento em comissão e funções gratificadas de cada Poder, autarquia ou fundação pública municipal. A sequência está CORRETA na opção: (A) 2 – 3 – 5 – 6 (B) 1 – 3 – 4 – 7 (C) 2 – 5 – 6 – 3 (D) 1 – 4 – 5 – 6 __________________________________________________ 22) Acerca dos prazos previstos no Estatuto dos Servidores Municipais de Rio Bonito/RJ, marque a opção CORRETA: (A) Os prazos previstos nesse Estatuto serão contados em dias úteis, excluindo-se o dia do começo e incluindo-se o de vencimento, ficando prorrogado, para o primeiro dia útil seguinte, o prazo vencido em dia que não haja expediente. (B) Os prazos previstos nesse Estatuto serão contados em dias corridos, excluindo-se o dia do começo e do vencimento, ficando prorrogado, para o primeiro dia útil seguinte, o prazo vencido em dia que não haja expediente. (C) Os prazos previstos nesse Estatuto serão contados em dias úteis, excluindo-se o dia do começo e do vencimento, ficando prorrogado, para o primeiro dia útil seguinte, o prazo vencido em dia que não haja expediente. (D) Os prazos previstos nesse Estatuto serão contados em dias corridos, excluindo-se o dia do começo e incluindo-se o de vencimento, ficando prorrogado, para o primeiro dia útil seguinte, o prazo vencido em dia que não haja expediente. 23) Nos termos do Estatuto dos Servidores Municipais de Rio Bonito/RJ, as matérias legislativas previstas nesse Estatuto, não autoaplicáveis e programáticas, visando à futura implementação desses dispositivos, poderão ser regulamentadas por qual instrumento? (A) Resolução (B) Decreto Municipal (C) Portaria (D) Instrução Normativa __________________________________________________ 24) Sobre o Processo Administrativo Disciplinar, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para Verdadeiro e (F) para Falso, nos termos do Estatuto dos Servidores Municipais de Rio Bonito/RJ: ( ) O processo administrativo disciplinar será conduzido por comissão composta por, no mínimo, 3 (três) servidores efetivos e estáveis, designados pela autoridade competente, que indicará, dentre eles, o seu presidente, que será obrigatoriamente bacharel em direito. ( ) O processo administrativo disciplinar precederá a aplicação das penas de suspensão por mais de 30 (trinta) dias, demissão, cassação de aposentadoria ou disponibilidade e destituição de cargo em comissão ou de função gratificada, assegurado ao indiciado amplo direito de defesa. ( ) O presidente da Comissão iniciará os trabalhos, designando dia, hora e local para as reuniões e ordenará a citação do indiciado para, no prazo de 10 (dez) dias, apresentar defesa inicial e indicar provas, inclusive rol de testemunhas até o máximo de cinco. Havendo 2 (dois) ou mais indiciados o prazo será comum e de 20 (vinte) dias. ( ) O prazo para a conclusão do processo administrativo disciplinar não excederá a 45 (quarenta e cinco) dias, contados da publicação do ato de indiciação do servidor, admitida a sua prorrogação por igual período, quando as circunstâncias o exigirem. ( ) O processo administrativo disciplinar é o instrumento destinado a apurar a responsabilidade do servidor por infração praticada no exercício de suas atribuições ou que tenha relação com as atribuições do cargo em que se encontre investido. (A) F – F – V – V – F (B) V – V – V – F – V (C) F – F – F – F – V (D) V – F – F – V – F __________________________________________________ 25) De acordo com as normas contidas na Lei Orgânica Municipal de Rio Bonito/RJ, cuidar da saúde e assistência pública, e da proteção e garantia das pessoas portadoras de deficiência é uma Competência: (A) Comum do Município e do Estado, na forma prevista em lei complementar estadual. (B) Comum do Município, da União e do Estado, na forma prevista em lei complementar federal. (C) Concorrente da União e do Estado, na forma prevista em lei federal. (D) Concorrente do Município e do Estado, na forma prevista em lei estadual. 200 – ASSISTENTE ADMINISTRATIVO 5 26) O servidor responde administrativa, civil e penalmente pelo ato omissivo ou comissivo praticado no exercício irregular de suas atribuições. Sobre as penalidades administrativas, com base no Estatuto dos Servidores Municipais de Rio Bonito/RJ, marque a opção INCORRETA: (A) São penalidades disciplinares: repreensão; suspensão; demissão; cassação de aposentadoria ou disponibilidade; destituição de cargo em comissão; destituição de função gratificada. (B) A suspensão será aplicada em caso de reincidência das faltas punidas com a advertência e de violação das demais proibições que não tipifiquem infração sujeita à penalidade de demissão, não podendo exceder a 90 (noventa) dias. (C) Na aplicação das penalidades, serão consideradas a natureza e a gravidade da infração cometida, os danos que dela provierem para o serviço público, as circunstâncias agravantes e atenuantes, desconsiderados os antecedentes funcionais. (D) As penas impostas aos servidores serão registradas em seus assentamentos funcionais. __________________________________________________ 27) São princípios positivados de forma expressa na Lei Orgânica Municipal de Rio Bonito/RJ, os quais norteiam a Administração Pública, razão pela qual devem ser obedecidos quando da realização da atividade administrativa do Município, direta ou indireta: (A) Legalidade, Impessoalidade, Moralidade, Publicidade e Eficiência. (B) Legalidade, Impessoalidade, Motivação, Publicidade e Efetividade. (C) Legalidade, Finalidade, Motivação, Razoabilidade, Proporcionalidade, Moralidade, Ampla Defesa e Contraditório, Segurança Jurídica, Interesse Público e Eficiência. (D) Legalidade, Finalidade, Motivação, Impessoalidade, Moralidade, Publicidade, da Licitação e da Responsabilidade. __________________________________________________ 28) Os Símbolos de um Ente Federado traduzem sua marca visual, representando e caracterizando valores de civismo e amor à Cidade, Estado-Membro e/ou União. Neste sentido, acerca dos Símbolos do Município de Rio Bonito/RJ, marque a opção CORRETA, nos termos da Lei Orgânica Municipal de Rio Bonito/RJ. (A) São Símbolos do Município de Rio Bonito, instituídos por Lei: a Bandeira, o Brasão e o Hino. (B) São Símbolos do Município de Rio Bonito, instituídos por Decreto Municipal: a Bandeira, o Brasão e o Hino. (C) São Símbolos do Município de Rio Bonito, instituídos por Lei: a Bandeira, o Brasão, os Selos e o Hino. (D) São Símbolos do Município de Rio Bonito, instituídos por Decreto Municipal: a Bandeira, o Brasão, os Selos e o Hino. 29) Considerando, o disposto na Lei Orgânica Municipal de Rio Bonito/RJ, especialmente sobre a Administração Financeira, marque a opção CORRETA. (A) Tributos Municipais são impostos, taxas e contribuição de melhoria, instituídos por lei local, atendidos os princípios da Constituição Federal e as normas gerais de direito tributário estabelecido em lei complementar federal, sem prejuízo de outras garantias que a legislação tributária municipal assegure ao contribuinte. (B) Tributos Municipais são impostos e taxas, instituídos por lei local, atendidos os princípios da Constituição Federal e as normas gerais de direito tributário estabelecido em lei complementar estadual, sem prejuízo de outras garantias que a legislação tributária federal assegure ao contribuinte. (C) Tributos Municipais são impostos, taxas, contribuições de melhoria, empréstimos compulsórios e contribuições especiais, instituídos por lei local, atendidos os princípios da Constituição Federal e as normas gerais de direito tributário estabelecido em lei complementar federal, sem prejuízo de outras garantias que a legislação tributária municipal assegure ao contribuinte. (D) Tributos Municipais são impostos, taxas e contribuições especiais, instituídos por lei local, atendidos os princípios da Constituição Federal e as normas gerais de direito tributário estabelecido em lei complementar estadual, sem prejuízo de outras garantias que a legislação tributária federal assegure ao contribuinte. __________________________________________________ 30) Além de outros casos previstos na Lei Orgânica Municipal de Rio Bonito/RJ, ao Município é vedado, EXCETO: (A) Estabelecer cultos religiosos ou igrejas, subvencioná-las, embarcar-lhes o funcionamento ou manter com suas representantes relações de dependência ou aliança, ressalvadas, na forma de lei, a colaboração de interesse público. (B) Subvencionar ou auxiliar qualquer propaganda político- partidária ou campanhas com objetivos estranhos à administração e ao interesse público, quer seja através da imprensa, rádio, televisão, serviços de alto-falante, cartazes ou outro veículo de comunicação. (C) Incentivar o intercâmbio cultural com países estrangeiros. (D) Recusar fé aos documentos públicos. CONHECIMENTOS LOCAIS E GERAIS 31) Pode-se afirmar que o maior volume de empregos formais em Rio Bonito se localiza nas seguintes atividades: (Fonte: https://www.tcerj.tc.br/portalnovo/publicadordearquivo/estudos_s ocioeconomicos) (A) comércio e serviços somados (B) administração pública e serviços industriais de utilidade pública somados (C) agropecuária, extração vegetal e extração mineral somadas (D) indústria de transformação e construção civil somadas 200 – ASSISTENTE ADMINISTRATIVO 6 32) Um dos espaços culturais de Rio Bonito dispõe de biblioteca, sala de leitura e pinacoteca, além de realizar exposições de artistas plásticos da cidade. Trata-se: (Fonte: https://www.tcerj.tc.br/portalnovo/publicadordearquivo/estudos_s ocioeconomicos) (A) da Casa de Cultura Helio Nogueira (B) do Centro Cultural Bernardino Lopes (C) do Espaço Municipal de Cultura (D) do Casarão Cultural Movimento e Arte __________________________________________________ 33) Uma das características da população de Rio Bonito é o fato de ser: (A) predominantemente idosa, já que mais de 30% possui idade superior a 60 anos. (B) ocupada majoritariamente no setor industrial, graças à vasta indústria de transformação. (C) bastante numerosa, ao ocupar o quinto lugar na lista de municípios mais populosos do estado. (D) flutuante, já que uma parcela da população presta serviço em outros municípios. __________________________________________________ 34) Voltada para a aplicação de políticas públicas de desenvolvimento sustentável, a Agenda 21 de Rio Bonito considera como vocações desse município os seguintes atributos, EXCETO: (A) expressiva produção agropecuária. (B) atrativos para o turismo rural, ecológico e de aventura. (C) grande potencial para a indústria de defesa militar. (D) produção de artesanato local. __________________________________________________ 35) Em 2020, quando a pandemia crescia em quase todos os municípios brasileiros, alguns decretos foram publicados pelo governo municipal de Rio Bonito, COM EXCEÇÃO DE: (A) divisão do município em quatro zonas de controle da circulação. (B) estado de calamidade pública. (C) declaração de situação de emergência em saúde pública. (D) criação de barreira sanitária na via aberta de acesso à cidade. __________________________________________________ 36) “...os alunos das escolas municipais, estaduais e privadas convidaram os presentes a resgatar a identidade da população rio-bonitense e incentivar nos munícipes a ideia de pertencimento e identificação com a cultura, as belezas naturais e com a história local, sob o olhar da educação.” O trecho acima, retirado do site da Prefeitura de Rio Bonito, faz referência ao Desfile Cívico de 2022, que atraiu expressiva multidão à Praça Fonseca Portela. O tema proposto para resgatar a identidade e a cultura da cidade foi: (A) “Quem dança seus males espanta.” (B) “Rio Bonite-se.” (C) “É feliz quem pisa aqui.” (D) “Memória, confete e serpentina.” 37) Em 2021, Rio Bonito ampliou sua importância no cenário ecoturístico do Brasil, ao integrar: (A) a Rede Brasileira de Trilhas, que liga biomas do país de norte a sul. (B) o Ecoturismo náutico do Estado do Rio de Janeiro, incentivando os esportes aquáticos. (C) o Projeto Patrimônio Genético (PG), que estimula o turismo científico no país. (D) o Projeto Eco Águas, que atua sobre o complexo das cachoeiras da microrregião de Macacu-Caceribu. __________________________________________________ 38) Recentemente, o mundo tecnológico foi surpreendido pelo lançamento de uma revolucionária ferramenta de inteligência artificial (IA) pela empresa OpenAI, ferramenta essa denominada: (A) World Wide Web (WWW), sistemas de arquivos interconectados mundialmente pela Internet. (B) ChatGPT, que responde a solicitações dos usuários disponibilizando textos bastante elaborados. (C) Linux, sistema operacional que permite a execução de programas em computadores. (D) Computação em nuvem, que possibilita armazenar arquivos na Internet com grande segurança. __________________________________________________ 39) Leia atentamente os trechos abaixo: 1 - “Maior território indígena do país, a Terra Yanomami está no centro do debate nacional após dezenas de denúncias revelarem o caos sanitário na saúde.” 2 - “Com desnutrição, crianças yanomami têm peso de bebê.” (Disponível em: https://g1.globo.com/rr/roraima/noticia/2023/02/09. Acesso em 18/2/24) As frases 1 e 2, ao se referirem à situação das tribos indígenas Yanomami: (A) discordam quanto às condições atuais de sua população. (B) refletem o mesmo estado em que vive a população brasileira não indígena. (C) apontam a impossibilidade de modificar o estado de saúde de sua população. (D) revelam a tragédia humanitária e sanitária de sua população. __________________________________________________ 40) “O Brasil se distancia cada vez mais de atingir o 5º objetivo de desenvolvimento sustentável estabelecido pela Agenda 2030 das Nações Unidas: acabar com todas as formas de discriminação contra todas as mulheres e meninas”. (https://www.brasildefato.com.br/2023/11/27). O fracasso do Brasil no cumprimento desse 5º objetivo é resultado: (A) da não inserção da mulher no mercado de trabalho. (B) da ausência do sexo feminino na direção de empresas nacionais. (C) da preferência pelo sexo masculino nos trabalhos domésticos. (D) do aumento do feminicídio verificado no país. 200 – ASSISTENTE ADMINISTRATIVO 7 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 41) Implementar e manter a gestão de documentos de arquivo e controle de materiais na Administração Pública é um grande desafio, exigindo-se do operador, além da expertise prática, conhecimento teórico acerca do tema. Isso porque a gestão de documentos de arquivo e controle de materiais na Administração Pública envolve complexa articulação de informações, pessoas e tecnologias, a fim de alcançar os seus objetivos. Portanto, a acumulação ordenada dos documentos, em sua maioria textuais, criados por uma instituição ou pessoa, no curso de sua atividade, e preservado para a consecução de seus objetivos, visando à utilidade que poderão oferecer no futuro, sendo tanto o lugar onde se guarda a documentação, quanto a reunião de documentos guardados, visando à facilidade de encontrá-los, quando procurado, expressando ainda o conjunto de documentos produzidos e acumulados por uma entidade coletiva, pública ou privada, pessoa ou família, no desempenho de suas atividades, independentemente da natureza do suporte, é denominado, técnica e cientificamente de: (A) Acervo (B) Arquivo (C) Biblioteca (D) Protocolo __________________________________________________ 42) Dentro da dinâmica aplicada ao atendimento ao público, observa-se que o fator “competência” é traduzido pela capacidade de realização de determinado trabalho, por meio de conhecimentos, habilidades e atitudes. Nesse sentido, verifica-se que a competência possui o fator “habilidade” como um de seus elementos. A “habilidade” é expressa ao utilizar os conhecimentos em uma determinada ação, o reiterado “saber como fazer”. Inobstante, as “habilidades” podem ser classificadas em habilidades intelectuais e habilidades motoras, manipulativas ou físicas. Nesse sentido, o Ilustre Professor Doutor Stephen P. Robbins conceitua e classifica as dimensões da habilidade intelectual e da habilidade motora, manipulativa ou física. Por essa razão, considerando tais conceitos, a habilidade para identificar uma sequência lógica em um problema e, depois, resolvê-lo, é CORRETAMENTE definida como: (A) Habilidade manipulativa de Raciocínio Dedutivo (B) Habilidade motora de Equilíbrio (C) Habilidade física de Visualização Espacial (D) Habilidade intelectual de Raciocínio Indutivo __________________________________________________ 43) Considere o conceito a seguir e marque a opção que o denomina de forma CORRETA: comunicação escrita, reproduzida em várias ou muitas cópias, contendo informações, ordens ou instruções, dirigida a diversas pessoas e/ou órgãos, por meio de expedientes, de um mesmo remetente. (A) Aviso (B) Carta (C) Conjunto (D) Circular 44) Ao tratar dos Contratos Administrativos, a Lei 14.133/2021 – Lei de Licitações e Contratos Administrativos – estabeleceu que a divulgação no Portal Nacional de Contratações Públicas (PNCP) é condição indispensável para a eficácia do contrato e de seus aditamentos e deverá ocorrer nos seguintes prazos: (A) 20 (vinte) dias úteis, no caso de licitação e 10 (dez) dias úteis, no caso de contratação direta, ambos contados da data de sua assinatura. (B) 15 (quinze) dias úteis, no caso de licitação e 30 (trinta) dias úteis, no caso de contratação direta, ambos contados da data de sua assinatura. (C) 30 (trinta) dias úteis, no caso de licitação, contados da data da licitação e 15 (quinze) dias úteis, no caso de contratação direta, contados da data de sua assinatura. (D) 20 (vinte) dias úteis, no caso de licitação, contados da data da licitação e 15 (quinze) dias úteis, no caso de contratação direta, contados da data de sua assinatura. __________________________________________________ 45) Nos termos da Lei 14.133/2021 – Lei de Licitações e Contratos Administrativos – o processo administrativo de chamamento público em que a Administração Pública convoca interessados em prestar serviços ou fornecer bens para que, preenchidos os requisitos necessários, se credenciem no órgão ou na entidade para executar o objeto quando convocados é definido como: (A) Credenciamento (B) Chamamento Público (C) Diálogo Competitivo (D) Pré-qualificação __________________________________________________ 46) Segundo as normas da Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, qual ente é competente para instituir regiões metropolitanas, aglomerações urbanas e microrregiões, constituídas por agrupamentos de municípios limítrofes, para integrar a organização, o planejamento e a execução de funções públicas de interesse comum? (A) União, mediante Lei Complementar (B) União, mediante Lei Ordinária (C) Os Estados, mediante Lei Complementar (D) Os Municípios interessados, membros de um mesmo Consórcio Público, mediante Lei Ordinária __________________________________________________ 47) Considerando as disposições normativas da Lei Orgânica Municipal de Rio Bonito/RJ, qual é o órgão competente para, entre outras atribuições, fiscalizar os produtos e serviços, inclusive os públicos; zelar pela qualidade, quantidade, preço, apresentação e distribuição dos produtos e serviços; emitir pareceres técnicos sobre os produtos e serviços consumidos no Município; denunciar, publicamente através da imprensa as firmas infratoras etc. (A) Comissão Municipal de Defesa do Consumidor (B) Comissão Parlamentar de Direitos Humanos e Defesa do Consumidor (C) Comissão Parlamentar de Legislação e Justiça (D) Comissão Municipal de Fiscalização, Administração, Ordem e Postura 200 – ASSISTENTE ADMINISTRATIVO 8 48) A Lei Complementar n. 101/2000 – Lei de Responsabilidade Fiscal – estabelece normas de finanças públicas voltadas para a responsabilidade na gestão fiscal. Especificamente sobre a Execução Orçamentária e do Cumprimento das Metas é CORRETO afirmar: (A) A execução orçamentária e financeira identificará os beneficiários de pagamento de sentenças judiciais e decisões interlocutórias, por meio de sistema de contabilidade e administração financeira, para fins de observância da ordem cronológica determinada na própria Lei de Responsabilidade Fiscal. (B) A execução orçamentária e financeira identificará os beneficiários de pagamento de sentenças judiciais, por meio de sistema de contabilidade e administração financeira, para fins de observância da ordem cronológica determinada na Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. (C) A execução orçamentária e financeira identificará os beneficiários de pagamento de sentenças judiciais e decisões interlocutórias, por meio de sistema de contabilidade e administração financeira, para fins de observância da ordem cronológica determinada nas respectivas Leis Orgânicas Municipais e/ou Constituições Estaduais. (D) A execução orçamentária e financeira identificará os beneficiários de pagamento de sentenças judiciais, por meio de sistema de contabilidade e administração financeira, para fins de observância da ordem cronológica determinada em Lei Complementar Federal Específica. __________________________________________________ 49) “As contas dos Municípios ficarão, durante _______________________________, à disposição de qualquer contribuinte, para exame e apreciação, o qual poderá questionar-lhes a legitimidade, nos termos da lei”. A norma exposta é um mandamento constitucional, referente ao controle e fiscalização dos Municípios. Marque a opção que preenche CORRETAMENTE a lacuna acima, na referida norma constitucional. (A) trinta dias, anualmente (B) trinta dias, semestralmente (C) sessenta dias, semestralmente (D) sessenta dias, anualmente 50) A Lei Orgânica Municipal de Rio Bonito/RJ traz consigo importantes normas visando à proteção da fauna e flora, como o dever dos Poderes Municipais em proteger e preservar as espécies ameaçadas de extinção, as vulneráveis e raras como o Mico-Leão, assegurando sua preservação e reproduções, vedadas as práticas que submetem os animais à crueldade. E ainda, disposições específicas sobre a Serra do Sambe, tal como: “promover meios defensivos e necessários para evitar o desmatamento ou a utilização, a qualquer título, na Serra do Sambe e área contígua; a transferência dessa área a terceiros só será feita mediante autorização do Município que tem preferência na sua aquisição.”. Considerando essa premissa e as normas constitucionais sobre o assunto, marque a opção CORRETA. (A) Compete à União, aos Estados e ao Distrito Federal legislar concorrentemente sobre florestas, caça, pesca, fauna, conservação da natureza, defesa do solo e dos recursos naturais, proteção do meio ambiente e controle da poluição, ao passo que é competência privativa dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios preservar as florestas, a fauna e a flora. (B) É competência da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios legislar concorrentemente sobre preservação das florestas, da fauna e da flora. (C) Compete à União, aos Estados e ao Distrito Federal legislar concorrentemente sobre florestas, caça, pesca, fauna, conservação da natureza, defesa do solo e dos recursos naturais, proteção do meio ambiente e controle da poluição, ao passo que é competência comum da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios preservar as florestas, a fauna e a flora. (D) É competência da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios legislar concorrentemente sobre florestas, caça, pesca, fauna, conservação da natureza, defesa do solo e dos recursos naturais, proteção do meio ambiente e controle da poluição. CONCURSO PÚBLICO – 01/2024 PREFEITURA MUNICIPAL DE RIO BONITO/RJ CADERNO DE PROVA LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES 1 - Você recebeu do fiscal o material descrito abaixo: a) Cartão destinado às respostas das questões formuladas na prova; Ao receber o Cartão de Respostas, é obrigação do candidato conferi-lo e assiná-lo. O Cartão de Respostas não poderá ser rasurado, amassado, manchado ou ser feito uso de lápis, borracha ou corretivo e, em nenhuma hipótese, será substituído e terá que ser obrigatoriamente assinado, pelo candidato no local determinado, sob pena de não ser válido para leitura e atribuição de nota. b) Caderno de prova contendo 50 questões, cada um apresentando 4 (quatro) opções A, B, C e D sem repetição ou falha que impeça a resolução da questão, tendo no título o nome do cargo ao qual você concorre. Confira no material recebido: a sequência da numeração das questões, a paginação (inclusive página em branco) e se o cargo escolhido está correto. Se houver alguma irregularidade, comunique ao fiscal imediatamente. Caso o fiscal não seja avisado, a responsabilidade é do candidato. 2 - A duração das provas será de 4 (quatro) horas. 3 - A maneira correta de marcar o Cartão de Respostas é cobrir, fortemente, com caneta esferográfica de tinta azul ou preta (tinta fixa), fabricada de material transparente, o espaço correspondente à letra a ser assinalada. 4 - Formas diferentes de marcação farão com que o Cartão de Respostas seja rejeitado pelo processo de correção eletrônica. 5 - Não serão registradas as questões em que houver: falta de nitidez na marcação e marcação de mais de uma opção. ATENÇÃO: Cartão de Respostas sem assinatura não tem validade. 6 - O candidato só poderá sair levando o Caderno de prova quando faltar 1 (uma) hora para o término da prova. O candidato que se retirar antes de cumprido esse prazo estará abrindo mão voluntariamente do direito de posse de seu Caderno de prova. 7 - O candidato que se retirar antes do prazo mínimo que lhe permita levar seu Caderno de prova, poderá apenas copiar sua marcação de respostas em seu Cartão de Convocação da Prova (CCP). Não será admitido qualquer outro meio para anotação deste fim. 8 - Os 3 (três) últimos candidatos deverão permanecer juntos na sala, sendo somente liberados quando o último deles tiver concluído a prova. 9 - Quando terminar, entregue ao fiscal o Cartão de Respostas assinado, em seguida assine a lista de presença. INFORMAÇÕES Tel.: (22) 3056-7910 das 09h às 12h / 14h às 17h Internet: www.institutoreferencia.org.br E-mail: contato@institutoreferencia.org.br PROVAS PDF/201 – AUXILIAR DE EDUCAÇÃO INFANTIL.pdf PREFEITURA MUNICIPAL DE RIO BONITO/RJ CONCURSO PÚBLICO – 01/2024 NÍVEL MÉDIO 201 – AUXILIAR DE EDUCAÇÃO INFANTIL 201 – AUXILIAR DE EDUCAÇÃO INFANTIL 1 LÍNGUA PORTUGUESA O ASSALTO Carlos Drummond de Andrade Na feira, a gorda senhora protestou a altos brados contra o preço do chuchu: — Isto é um assalto! Houve um rebuliço. Os que estavam perto fugiram. Alguém, correndo, foi chamar o guarda. Um minuto depois, a rua inteira, atravancada, mas provida de um admirável serviço de comunicação espontânea, sabia que se estava perpetrando um assalto ao banco. Mas que banco? Havia banco naquela rua? Evidente que sim, pois do contrário como poderia ser assaltado? — Um assalto! Um assalto! — a senhora continuava a exclamar, e quem não tinha escutado, escutou, multiplicando a notícia. Aquela voz subindo do mar de barracas e legumes era como a própria sirena policial, documentando, por seu uivo, a ocorrência grave, que fatalmente se estaria consumando ali, na claridade do dia, sem que ninguém pudesse evitá-la. Moleques de carrinho corriam em todas as direções, atropelando-se uns aos outros. Queriam salvar as mercadorias que transportavam. Não era o instinto de propriedade que os impelia. Sentiam-se responsáveis pelo transporte. E no atropelo da fuga, pacotes rasgavam-se, melancias rolavam, tomates esborrachavam-se no asfalto. Se a fruta cai no chão, já não é de ninguém; é de qualquer um, inclusive do transportador. Em ocasiões de assalto, quem é que vai reclamar uma penca de bananas meio amassadas? — Olha o assalto! Tem um assalto ali adiante! O ônibus na rua transversal parou para assuntar. Passageiros ergueram-se, puseram o nariz para fora. Não se via nada. O motorista desceu, desceu o trocador, um passageiro advertiu: — No que você vai a fim do assalto, eles assaltam sua caixa. Ele nem escutou. Então os passageiros também acharam de bom alvitre abandonar o veículo, na ânsia de saber, que vem movendo o homem, desde a idade da pedra até a idade do módulo lunar. Outros ônibus pararam, a rua entupiu. — Melhor. Todas as ruas estão bloqueadas. Assim eles não podem dar no pé. — É uma mulher que chefia o bando! — Já sei. A tal dondoca loira. — A loura assalta em São Paulo. Aqui é morena. — Uma gorda. Está de metralhadora. Eu vi. — Minha Nossa Senhora, o mundo está virado! — Vai ver que está caçando é marido. — Não brinca numa hora dessas. Olha aí sangue escorrendo! — Sangue nada, é tomate. Na confusão, circularam notícias diversas. O assalto fora a uma joalheria, as vitrinas tinham sido esmigalhadas a bala. E havia joias pelo chão, braceletes, relógios. O que os bandidos não levaram, na pressa, era agora objeto de saque popular. Morreram no mínimo duas pessoas, e três estavam gravemente feridas. Barracas derrubadas assinalavam o ímpeto da convulsão coletiva. Era preciso abrir caminho a todo custo. No rumo do assalto, para ver, e no rumo contrário, para escapar. Os grupos divergentes chocavam-se, e às vezes trocavam de direção; quem fugia dava marcha à ré, quem queria espiar era arrastado pela massa oposta. Os edifícios de apartamentos tinham fechado suas portas, logo que o primeiro foi invadido por pessoas que pretendiam, ao mesmo tempo, salvar o pelo e contemplar lá de cima. Janelas e balcões apinhados de moradores, que gritavam: — Pega! Pega! Correu pra lá! — Olha ela ali! — É um mascarado! Não, são dois mascarados! Ouviu-se nitidamente o pipocar de uma metralhadora, a pequena distância. Foi um deitar-no-chão geral, e como não havia espaço uns caíam por cima de outros. Cessou o ruído. Voltou. Que assalto era esse, dilatado no tempo, repetido, confuso? — Olha, um menino tocando matraca! E a gente com dor-de- barriga, pensando que era metralhadora! Caíram em cima do garoto, que sorveteu na multidão. A senhora gorda apareceu, muito vermelha, protestando sempre: — É um assalto! Chuchu por aquele preço é um verdadeiro assalto! __________________________________________________ 01) De acordo com o texto, NÃO é possível afirmar: (A) Nem sempre as informações transmitidas de modo natural pelas pessoas têm fundamentação substancial. (B) O assalto a uma joalheria próxima a uma feira foi o causador do longo tumulto e da desordem ocorridos na região. Na ocasião uma metralhadora foi disparada, edifícios foram invadidos e lojas foram saqueadas. (C) Uma compreensão distorcida da linguagem pode gerar uma grande desordem social. (D) A incerteza e a falta de comprovação daquilo que se fala podem ocasionar equívocos e gerar transtornos à sociedade. 201 – AUXILIAR DE EDUCAÇÃO INFANTIL 2 02) “Na confusão, circularam notícias diversas.” Entre as notícias que circularam, assinale a ÚNICA que, segundo o texto, realmente aconteceu: (A) O bando de assaltantes era chefiado por uma mulher. (B) Um assalto a banco estava ocorrendo naquelas proximidades. (C) As vitrines de uma joalheria foram despedaçadas à bala. (D) Havia um menino tocando matraca. __________________________________________________ 03) “Barracas derrubadas assinalavam o ímpeto da convulsão coletiva.” Qual das opções abaixo substitui sem prejuízo de sentido o trecho sublinhado na frase retirada do texto? (A) o delongamento (B) o impulso repentino (C) o declínio (D) a escassez __________________________________________________ 04) Todas as opções a seguir apresentam palavras do texto que foram acentuadas seguindo a mesma regra de acentuação, EXCETO: (A) contrário – distância – evitá-la – relógios (B) alguém – você – está – até (C) veículo – ônibus – ímpeto – módulo (D) ânsia – notícias – responsáveis – admirável __________________________________________________ 05) “Aquela voz subindo do mar de barracas e legumes era como a própria sirena policial, documentando, por seu uivo, a ocorrência grave, que fatalmente se estaria consumando ali, na claridade do dia, sem que ninguém pudesse evitá-la.” Acerca do período retirado do texto, analise as considerações abaixo assinalando (V) para Verdadeira ou (F) para Falsa e, em seguida, assinale a opção com a sequência CORRETA. ( ) É um período composto por subordinação, e suas orações subordinadas funcionam como termos essenciais, integrantes ou acessórios de outra oração. ( ) “a ocorrência grave” é um complemento da forma verbal “documentando” e a ela se liga por meio de preposição. ( ) “que fatalmente se estaria consumando ali” constitui uma oração adjetiva restritiva, já que vem introduzida por um pronome relativo e exerce a função de adjunto adnominal do substantivo “ocorrência” restringindo-o. (A) V – F – F (B) F – F – F (C) V – V – V (D) F – V – V __________________________________________________ 06) “pois do contrário como poderia ser assaltado?” O elemento conectivo introdutório do segmento acima retirado do texto introduz uma ideia de: (A) contrariedade (B) alternância (C) explicação (D) conclusão 07) Analise as formas verbais presentes nos itens a seguir, retirados do texto, assinalando, em seguida, a opção que apresenta a consideração INCORRETA acerca delas. I - “Houve um rebuliço.” II - “Havia banco naquela rua?” III - “O assalto fora a uma joalheria” (A) A forma verbal presente no item I indica uma ação que se produziu em certo momento do passado. (B) A forma verbal empregada no item II designa um fato passado, mas inacabado. (C) A forma verbal do item III indica uma ação que ocorreu antes de outra ação já passada. (D) A forma verbal presente em I designa uma ação posterior à época de que se fala, e as formas verbais presentes em II e III exprimem uma incerteza sobre fatos passados. __________________________________________________ 08) “Foi um deitar-no-chão geral” “E a gente com dor-de-barriga” Conforme o Acordo Ortográfico vigente: (A) “deitar-no-chão” manteve o hífen, enquanto “dor-de- barriga” passou a ser escrita sem hífen. (B) “dor-de-barriga” manteve o hífen, enquanto “deitar-no- chão” passou a ser escrita sem hífen. (C) os substantivos sublinhados perderam, em sua forma gráfica, a presença do hífen. (D) ambos os substantivos mantiveram o uso do hífen. __________________________________________________ 09) De acordo com o dicionário Aulete Digital, a palavra “Assalto” significa “Ataque súbito e ger. violento, para roubar”. Com base nessa informação, é INCORRETO o que se afirma em: (A) No segmento de texto “— Um assalto! Um assalto! — a senhora continuava a exclamar”, a palavra “assalto” foi empregada em sentido conotativo. (B) No trecho “Em ocasiões de assalto”, a palavra destacada se apresenta em seu sentido figurado. (C) Em “O assalto fora a uma joalheria”, a palavra destacada não possui sentido figurado. (D) Em “um assalto ao banco”, “assalto” foi usada em sentido denotativo. __________________________________________________ 10) “Se a fruta cai no chão, já não é de ninguém” No fragmento acima, o termo sublinhado apresenta efeito de sentido: (A) Condicional (B) Concessiva (C) Causal (D) Conformidade 201 – AUXILIAR DE EDUCAÇÃO INFANTIL 3 CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS 11) Se um terreno retangular possuir 60 m de perímetro, sua área poderá ser, no máximo, de: (A) 225 m2 (B) 600 m2 (C) 200 m2 (D) 325 m2 __________________________________________________ 12) Dos 500 funcionários de uma empresa, 60% são homens. Entre esses homens, 35% usam óculos. Logo, o número total de funcionários dessa empresa que são homens e usam óculos é de: (A) 325 funcionários (B) 475 funcionários (C) 105 funcionários (D) 215 funcionários __________________________________________________ 13) Suponha que em uma praça semicircular com raio medindo 16 metros será plantada 1 árvore por metro quadrado. Dessa maneira, o número máximo de árvores que poderão ser plantadas nessa praça será de, aproximadamente: (A) 200 árvores (B) 160 árvores (C) 800 árvores (D) 400 árvores __________________________________________________ 14) Sabe-se que cada termo da P.A. (𝑥 − 1, 𝑥 + 𝑦, 2𝑥 + 1) representa a medida de cada um dos lados de um triângulo, em centímetros. Se o perímetro desse triângulo é igual a 45 cm, então o menor lado desse triângulo mede: (A) 5 cm (B) 7 cm (C) 10 cm (D) 9 cm __________________________________________________ 15) Um biólogo observou o crescimento de um determinado inseto e o registrou na seguinte tabela: T 0 0,8 1,4 1,8 2 S 0 1 2 3 4 Sabendo que, na tabela, o tamanho T do inseto (em centímetros) está em função do tempo S (em semanas), o crescimento médio semanal desse inseto nessas quatro semanas registradas foi de: (A) 0,4 cm (B) 0,5 cm (C) 1,2 cm (D) 1,5 cm CONHECIMENTOS INFORMÁTICA 16) Assinale a opção que apresenta um exemplo de hardware. (A) Adobe Photoshop (B) MS-PowerPoint (C) Processador (D) Spotify __________________________________________________ 17) Analise as opções apresentadas abaixo e assinale a que NÃO corresponde a um dos princípios da Segurança da Informação. (A) Publicidade (B) Confidencialidade (C) Autenticidade (D) Integridade __________________________________________________ 18) Que atalho utilizar para minimizar todas as janelas no Windows 10? (A) Tecla do logotipo Windows + R (B) Tecla do logotipo do Windows + L (C) Tecla do logotipo do Windows + S (D) Tecla do logotipo do Windows + M __________________________________________________ 19) É CORRETO afirmar que o atalho F5, quando utilizado no Windows 10, é responsável por: (A) Renomear o item selecionado. (B) Atualizar a janela ativa. (C) Abrir o menu de atalho da janela. (D) Mostrar as propriedades do item selecionado. __________________________________________________ 20) Analise a imagem abaixo e responda. Em qual guia do MS-Word 2016 é possível localizar o ícone representado acima? (A) Página Inicial (B) Referências (C) Revisão (D) Design 201 – AUXILIAR DE EDUCAÇÃO INFANTIL 4 CONHECIMENTOS DE LEGISLAÇÃO (ESTATUTO DOS SERVIDORES MUNICIPAIS E LEI ORGÂNICA MUNICIPAL) 21) Relacione adequadamente as categorias enumeradas abaixo com seus respectivos conceitos, nos termos dispostos expressamente no Estatuto dos Servidores Municipais de Rio Bonito/RJ: 1. Cargo público 2. Emprego público 3. Classes 4. Carreira 5. Letramento 6. Grupo Administrativo 7. Quadro de Pessoal ( ) é o conjunto de atribuições, deveres e responsabilidades cometido ao servidor público, criado por lei, com denominação própria, número certo e vencimento a ser pago pelos cofres públicos. ( ) são os graus dos cargos, hierarquizados em carreira, que representam as perspectivas de desenvolvimento funcional. ( ) é o conjunto de classes da mesma natureza, dispostas verticalmente para o efeito da promoção do servidor, podendo a lei estabelecer que as atribuições mais complexas do cargo sejam destinadas às classes de grau mais elevado. ( ) é o conjunto de cargos de carreira, cargos isolados, cargos de provimento em comissão e funções gratificadas de cada Poder, autarquia ou fundação pública municipal. A sequência está CORRETA na opção: (A) 2 – 3 – 5 – 6 (B) 1 – 3 – 4 – 7 (C) 2 – 5 – 6 – 3 (D) 1 – 4 – 5 – 6 __________________________________________________ 22) Acerca dos prazos previstos no Estatuto dos Servidores Municipais de Rio Bonito/RJ, marque a opção CORRETA: (A) Os prazos previstos nesse Estatuto serão contados em dias úteis, excluindo-se o dia do começo e incluindo-se o de vencimento, ficando prorrogado, para o primeiro dia útil seguinte, o prazo vencido em dia que não haja expediente. (B) Os prazos previstos nesse Estatuto serão contados em dias corridos, excluindo-se o dia do começo e do vencimento, ficando prorrogado, para o primeiro dia útil seguinte, o prazo vencido em dia que não haja expediente. (C) Os prazos previstos nesse Estatuto serão contados em dias úteis, excluindo-se o dia do começo e do vencimento, ficando prorrogado, para o primeiro dia útil seguinte, o prazo vencido em dia que não haja expediente. (D) Os prazos previstos nesse Estatuto serão contados em dias corridos, excluindo-se o dia do começo e incluindo-se o de vencimento, ficando prorrogado, para o primeiro dia útil seguinte, o prazo vencido em dia que não haja expediente. 23) Nos termos do Estatuto dos Servidores Municipais de Rio Bonito/RJ, as matérias legislativas previstas nesse Estatuto, não autoaplicáveis e programáticas, visando à futura implementação desses dispositivos, poderão ser regulamentadas por qual instrumento? (A) Resolução (B) Decreto Municipal (C) Portaria (D) Instrução Normativa __________________________________________________ 24) Sobre o Processo Administrativo Disciplinar, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para Verdadeiro e (F) para Falso, nos termos do Estatuto dos Servidores Municipais de Rio Bonito/RJ: ( ) O processo administrativo disciplinar será conduzido por comissão composta por, no mínimo, 3 (três) servidores efetivos e estáveis, designados pela autoridade competente, que indicará, dentre eles, o seu presidente, que será obrigatoriamente bacharel em direito. ( ) O processo administrativo disciplinar precederá a aplicação das penas de suspensão por mais de 30 (trinta) dias, demissão, cassação de aposentadoria ou disponibilidade e destituição de cargo em comissão ou de função gratificada, assegurado ao indiciado amplo direito de defesa. ( ) O presidente da Comissão iniciará os trabalhos, designando dia, hora e local para as reuniões e ordenará a citação do indiciado para, no prazo de 10 (dez) dias, apresentar defesa inicial e indicar provas, inclusive rol de testemunhas até o máximo de cinco. Havendo 2 (dois) ou mais indiciados o prazo será comum e de 20 (vinte) dias. ( ) O prazo para a conclusão do processo administrativo disciplinar não excederá a 45 (quarenta e cinco) dias, contados da publicação do ato de indiciação do servidor, admitida a sua prorrogação por igual período, quando as circunstâncias o exigirem. ( ) O processo administrativo disciplinar é o instrumento destinado a apurar a responsabilidade do servidor por infração praticada no exercício de suas atribuições ou que tenha relação com as atribuições do cargo em que se encontre investido. (A) F – F – V – V – F (B) V – V – V – F – V (C) F – F – F – F – V (D) V – F – F – V – F __________________________________________________ 25) De acordo com as normas contidas na Lei Orgânica Municipal de Rio Bonito/RJ, cuidar da saúde e assistência pública, e da proteção e garantia das pessoas portadoras de deficiência é uma Competência: (A) Comum do Município e do Estado, na forma prevista em lei complementar estadual. (B) Comum do Município, da União e do Estado, na forma prevista em lei complementar federal. (C) Concorrente da União e do Estado, na forma prevista em lei federal. (D) Concorrente do Município e do Estado, na forma prevista em lei estadual. 201 – AUXILIAR DE EDUCAÇÃO INFANTIL 5 26) O servidor responde administrativa, civil e penalmente pelo ato omissivo ou comissivo praticado no exercício irregular de suas atribuições. Sobre as penalidades administrativas, com base no Estatuto dos Servidores Municipais de Rio Bonito/RJ, marque a opção INCORRETA: (A) São penalidades disciplinares: repreensão; suspensão; demissão; cassação de aposentadoria ou disponibilidade; destituição de cargo em comissão; destituição de função gratificada. (B) A suspensão será aplicada em caso de reincidência das faltas punidas com a advertência e de violação das demais proibições que não tipifiquem infração sujeita à penalidade de demissão, não podendo exceder a 90 (noventa) dias. (C) Na aplicação das penalidades, serão consideradas a natureza e a gravidade da infração cometida, os danos que dela provierem para o serviço público, as circunstâncias agravantes e atenuantes, desconsiderados os antecedentes funcionais. (D) As penas impostas aos servidores serão registradas em seus assentamentos funcionais. __________________________________________________ 27) São princípios positivados de forma expressa na Lei Orgânica Municipal de Rio Bonito/RJ, os quais norteiam a Administração Pública, razão pela qual devem ser obedecidos quando da realização da atividade administrativa do Município, direta ou indireta: (A) Legalidade, Impessoalidade, Moralidade, Publicidade e Eficiência. (B) Legalidade, Impessoalidade, Motivação, Publicidade e Efetividade. (C) Legalidade, Finalidade, Motivação, Razoabilidade, Proporcionalidade, Moralidade, Ampla Defesa e Contraditório, Segurança Jurídica, Interesse Público e Eficiência. (D) Legalidade, Finalidade, Motivação, Impessoalidade, Moralidade, Publicidade, da Licitação e da Responsabilidade. __________________________________________________ 28) Os Símbolos de um Ente Federado traduzem sua marca visual, representando e caracterizando valores de civismo e amor à Cidade, Estado-Membro e/ou União. Neste sentido, acerca dos Símbolos do Município de Rio Bonito/RJ, marque a opção CORRETA, nos termos da Lei Orgânica Municipal de Rio Bonito/RJ. (A) São Símbolos do Município de Rio Bonito, instituídos por Lei: a Bandeira, o Brasão e o Hino. (B) São Símbolos do Município de Rio Bonito, instituídos por Decreto Municipal: a Bandeira, o Brasão e o Hino. (C) São Símbolos do Município de Rio Bonito, instituídos por Lei: a Bandeira, o Brasão, os Selos e o Hino. (D) São Símbolos do Município de Rio Bonito, instituídos por Decreto Municipal: a Bandeira, o Brasão, os Selos e o Hino. 29) Considerando, o disposto na Lei Orgânica Municipal de Rio Bonito/RJ, especialmente sobre a Administração Financeira, marque a opção CORRETA. (A) Tributos Municipais são impostos, taxas e contribuição de melhoria, instituídos por lei local, atendidos os princípios da Constituição Federal e as normas gerais de direito tributário estabelecido em lei complementar federal, sem prejuízo de outras garantias que a legislação tributária municipal assegure ao contribuinte. (B) Tributos Municipais são impostos e taxas, instituídos por lei local, atendidos os princípios da Constituição Federal e as normas gerais de direito tributário estabelecido em lei complementar estadual, sem prejuízo de outras garantias que a legislação tributária federal assegure ao contribuinte. (C) Tributos Municipais são impostos, taxas, contribuições de melhoria, empréstimos compulsórios e contribuições especiais, instituídos por lei local, atendidos os princípios da Constituição Federal e as normas gerais de direito tributário estabelecido em lei complementar federal, sem prejuízo de outras garantias que a legislação tributária municipal assegure ao contribuinte. (D) Tributos Municipais são impostos, taxas e contribuições especiais, instituídos por lei local, atendidos os princípios da Constituição Federal e as normas gerais de direito tributário estabelecido em lei complementar estadual, sem prejuízo de outras garantias que a legislação tributária federal assegure ao contribuinte. __________________________________________________ 30) Além de outros casos previstos na Lei Orgânica Municipal de Rio Bonito/RJ, ao Município é vedado, EXCETO: (A) Estabelecer cultos religiosos ou igrejas, subvencioná-las, embarcar-lhes o funcionamento ou manter com suas representantes relações de dependência ou aliança, ressalvadas, na forma de lei, a colaboração de interesse público. (B) Subvencionar ou auxiliar qualquer propaganda político- partidária ou campanhas com objetivos estranhos à administração e ao interesse público, quer seja através da imprensa, rádio, televisão, serviços de alto-falante, cartazes ou outro veículo de comunicação. (C) Incentivar o intercâmbio cultural com países estrangeiros. (D) Recusar fé aos documentos públicos. CONHECIMENTOS LOCAIS E GERAIS 31) Pode-se afirmar que o maior volume de empregos formais em Rio Bonito se localiza nas seguintes atividades: (Fonte: https://www.tcerj.tc.br/portalnovo/publicadordearquivo/estudos_s ocioeconomicos) (A) comércio e serviços somados (B) administração pública e serviços industriais de utilidade pública somados (C) agropecuária, extração vegetal e extração mineral somadas (D) indústria de transformação e construção civil somadas 201 – AUXILIAR DE EDUCAÇÃO INFANTIL 6 32) Um dos espaços culturais de Rio Bonito dispõe de biblioteca, sala de leitura e pinacoteca, além de realizar exposições de artistas plásticos da cidade. Trata-se: (Fonte: https://www.tcerj.tc.br/portalnovo/publicadordearquivo/estudos_s ocioeconomicos) (A) da Casa de Cultura Helio Nogueira (B) do Centro Cultural Bernardino Lopes (C) do Espaço Municipal de Cultura (D) do Casarão Cultural Movimento e Arte __________________________________________________ 33) Uma das características da população de Rio Bonito é o fato de ser: (A) predominantemente idosa, já que mais de 30% possui idade superior a 60 anos. (B) ocupada majoritariamente no setor industrial, graças à vasta indústria de transformação. (C) bastante numerosa, ao ocupar o quinto lugar na lista de municípios mais populosos do estado. (D) flutuante, já que uma parcela da população presta serviço em outros municípios. __________________________________________________ 34) Voltada para a aplicação de políticas públicas de desenvolvimento sustentável, a Agenda 21 de Rio Bonito considera como vocações desse município os seguintes atributos, EXCETO: (A) expressiva produção agropecuária. (B) atrativos para o turismo rural, ecológico e de aventura. (C) grande potencial para a indústria de defesa militar. (D) produção de artesanato local. __________________________________________________ 35) Em 2020, quando a pandemia crescia em quase todos os municípios brasileiros, alguns decretos foram publicados pelo governo municipal de Rio Bonito, COM EXCEÇÃO DE: (A) divisão do município em quatro zonas de controle da circulação. (B) estado de calamidade pública. (C) declaração de situação de emergência em saúde pública. (D) criação de barreira sanitária na via aberta de acesso à cidade. __________________________________________________ 36) “...os alunos das escolas municipais, estaduais e privadas convidaram os presentes a resgatar a identidade da população rio-bonitense e incentivar nos munícipes a ideia de pertencimento e identificação com a cultura, as belezas naturais e com a história local, sob o olhar da educação.” O trecho acima, retirado do site da Prefeitura de Rio Bonito, faz referência ao Desfile Cívico de 2022, que atraiu expressiva multidão à Praça Fonseca Portela. O tema proposto para resgatar a identidade e a cultura da cidade foi: (A) “Quem dança seus males espanta.” (B) “Rio Bonite-se.” (C) “É feliz quem pisa aqui.” (D) “Memória, confete e serpentina.” 37) Em 2021, Rio Bonito ampliou sua importância no cenário ecoturístico do Brasil, ao integrar: (A) a Rede Brasileira de Trilhas, que liga biomas do país de norte a sul. (B) o Ecoturismo náutico do Estado do Rio de Janeiro, incentivando os esportes aquáticos. (C) o Projeto Patrimônio Genético (PG), que estimula o turismo científico no país. (D) o Projeto Eco Águas, que atua sobre o complexo das cachoeiras da microrregião de Macacu-Caceribu. __________________________________________________ 38) Recentemente, o mundo tecnológico foi surpreendido pelo lançamento de uma revolucionária ferramenta de inteligência artificial (IA) pela empresa OpenAI, ferramenta essa denominada: (A) World Wide Web (WWW), sistemas de arquivos interconectados mundialmente pela Internet. (B) ChatGPT, que responde a solicitações dos usuários disponibilizando textos bastante elaborados. (C) Linux, sistema operacional que permite a execução de programas em computadores. (D) Computação em nuvem, que possibilita armazenar arquivos na Internet com grande segurança. __________________________________________________ 39) Leia atentamente os trechos abaixo: 1 - “Maior território indígena do país, a Terra Yanomami está no centro do debate nacional após dezenas de denúncias revelarem o caos sanitário na saúde.” 2 - “Com desnutrição, crianças yanomami têm peso de bebê.” (Disponível em: https://g1.globo.com/rr/roraima/noticia/2023/02/09. Acesso em 18/2/24) As frases 1 e 2, ao se referirem à situação das tribos indígenas Yanomami: (A) discordam quanto às condições atuais de sua população. (B) refletem o mesmo estado em que vive a população brasileira não indígena. (C) apontam a impossibilidade de modificar o estado de saúde de sua população. (D) revelam a tragédia humanitária e sanitária de sua população. __________________________________________________ 40) “O Brasil se distancia cada vez mais de atingir o 5º objetivo de desenvolvimento sustentável estabelecido pela Agenda 2030 das Nações Unidas: acabar com todas as formas de discriminação contra todas as mulheres e meninas”. (https://www.brasildefato.com.br/2023/11/27). O fracasso do Brasil no cumprimento desse 5º objetivo é resultado: (A) da não inserção da mulher no mercado de trabalho. (B) da ausência do sexo feminino na direção de empresas nacionais. (C) da preferência pelo sexo masculino nos trabalhos domésticos. (D) do aumento do feminicídio verificado no país. 201 – AUXILIAR DE EDUCAÇÃO INFANTIL 7 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 41) O documento “Critérios para um Atendimento em Creches” que respeite os Direitos Fundamentais das Crianças focaliza o atendimento em creche. Na maior parte das creches, as crianças permanecem em tempo integral, voltando para suas casas diariamente. A qualidade da educação e do cuidado em creches constitui o objeto principal do referido documento. Analise as situações abaixo e assinale a opção que se adequa ao documento: (A) no momento da refeição, a profissional fica em pé ou na ponta da mesa alimentando cinco ou seis de uma vez só, com o mesmo talher, em uma ação mecânica. (B) ao ver o bebê chorar, a professora repreende-o rigorosamente, para que se cale. (C) a hora da brincadeira é trabalhada numa sala de aula pequena, onde as crianças de dois anos permanecem sentadas durante o período. (D) a profissional leva as crianças ao campo, onde as crianças correm e se deparam e estudam pequenos insetos supervisionadas e mediadas pela docente, em tempo integral. __________________________________________________ 42) A creche é um ambiente rico em interações sociais, onde as crianças têm a oportunidade de brincar com outras crianças da mesma idade e aprender a compartilhar, colaborar e se comunicar. Assim, a fim de construir um ambiente que respeite os direitos fundamentais das crianças, é CORRETO afirmar que (A) as famílias não necessitam receber orientação sobre a importância das brincadeiras para o desenvolvimento infantil. (B) as rotinas da creche devem ser flexíveis e reservar períodos longos para as brincadeiras livres das crianças. (C) as crianças podem deixar os brinquedos espalhados, sem necessidade de guardá-los nos lugares apropriados. (D) as salas de aula ou de brincadeiras podem ser pequenas, improvisadas, sem facilitar brincadeiras espontâneas e interativas. __________________________________________________ 43) Com o objetivo de atender uma política de creche que reconhece que as crianças têm direito à higiene e à saúde, são fundamentais algumas ações, entre elas: (A) um programa de manutenção atento para infestações com insetos e animais nocivos. (B) o lixo das creches recolhido semanalmente. (C) a disposição pelas creches de produtos para a higiene pessoal das crianças para uso coletivo. (D) um esgotamento sanitário que corra pelos pátios das creches e nos espaços próximos. 44) Leia o excerto a seguir: “A partir do início do século XX, com a chegada de imigrantes europeus ao Brasil, com a finalidade de mão de obra nas fábricas, surgem movimentos de protestos e reivindicações com relação às condições de trabalho e creches para seus filhos. Os donos das fábricas, preocupados com a produtividade criou vilas operárias, clubes esportivos, creches e escolas maternais para os filhos dos operários. Nesta época, o caráter das creches era ______________, ou seja, voltado aos aspectos da higiene, cuidados físicos e alimentação.” (OLIVEIRA; MIGUEL. 2012, p. 03) A palavra que completa CORRETAMENTE o pensamento é: (A) pedagógico (B) acadêmico (C) assistencialista (D) profissionalizante __________________________________________________ 45) Atendendo as exigências da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, as creches passaram a integrar-se aos sistemas municipais de ensino, tornando-se instituições de Educação Infantil que passam a ter a responsabilidade de oferecer às crianças condições para aprendizagens na forma de brincadeiras ou propiciadas por situações pedagógicas, sejam elas intencionais ou orientadas por adultos, proporcionando o processo de desenvolvimento infantil e, por meio disso, garantindo: (A) vaga próxima a sua residência (B) matrícula dos filhos de todas as mães, inclusive não trabalhadoras (C) acesso aos demais níveis de educação (D) a integração de dois elementos: o cuidar e o educar __________________________________________________ 46) A organização dos momentos de oferta de alimentos precisa ser feita em ambientes mais tranquilos, em pequenos grupos, com acompanhamento mais próximo pelo adulto, que propicia segurança afetiva e ajuda a construir gradativamente as habilidades para a independência ao alimentar-se. Para um bom desenvolvimento do processo de alimentação, (A) orienta-se oferecer todas as refeições junto com os demais alunos da escola, ao mesmo tempo, proporcionando a socialização. (B) desaconselha-se a oferta das refeições em grandes refeitórios com todos os grupos infantis presentes ao mesmo tempo, pois aumenta o tempo e dispersa a atenção. (C) indica-se oferecer as refeições em grandes grupos etários diversos que aumente o ruído da ação educativa. (D) sugere-se que seja mantido apenas o leite na mamadeira ou em copos apropriados, de modo a não dispersar a atenção deles e focar o tempo naquilo que é estritamente necessário. 201 – AUXILIAR DE EDUCAÇÃO INFANTIL 8 47) A retirada das fraldas e o controle dos esfíncteres pela criança constitui um processo complexo que integra aspectos biológicos, afetivos, emocionais e sociais. Ela passa a se interessar pelas suas eliminações e experimentar com mais consciência as sensações provocadas pela contração e relaxamento dos esfíncteres. Passa também a reter o xixi durante mais tempo, resultado do desenvolvimento da capacidade de sua bexiga em armazenar uma certa quantidade de urina durante um determinado tempo. Dependendo do desenvolvimento de cada criança, isso pode ocorrer: (A) ao final do segundo ano de vida, ou seja, entre 18 e 24 meses, aproximadamente (B) por volta de 12 meses (C) entre 8 e 12 meses, aproximadamente (D) em torno de 36 meses __________________________________________________ 48) Além de oferecer ambiente, cuidados e oportunidade para que as crianças tenham suas necessidades atendidas, o professor pode desenvolver com os diversos grupos etários, de acordo com seu desenvolvimento e interesse, atividades relacionadas aos momentos de sono e repouso ou projetos que abordem a importância do descanso para os seres humanos e outras espécies. Dentre algumas ações, analise as propostas abaixo: I - cantar para os bebês as mesmas canções de ninar que seus pais ou parentes cantam e gradativamente introduzir outras. II - tocar, embalar, massagear, acalentar os bebês que desejem ou que necessitem desse cuidado para relaxar e/ou dormir. III - utilizar os medos, sonhos e fantasias associadas ao dormir, de modo que, com tais sentimentos, eles se sintam desconfortáveis e durmam. IV - desenvolver projetos de pesquisa sobre os hábitos, rituais e cuidados utilizados na família e em outras culturas nos momentos de sono e repouso. Estão CORRETAS as ações contidas em: (A) I e III, apenas. (B) II e IV, apenas. (C) I, II e IV, apenas. (D) I, II, III e IV. 49) Ana Flor é aluna da Educação Infantil e tem apresentado elevado número de ausências. Em reunião sobre o caso, os professores começaram a debater sobre a frequência mínima exigida do total de horas ministradas nessa etapa de ensino: Professora Malu diz que são 75%. Professora Fernanda fala em 80%. Professora Norma afirma que são 60%. Professora Otávia fala sobre 50%. A professora que acertou a frequência mínima exigida do total de horas foi: (A) Norma (B) Fernanda (C) Otávia (D) Malu __________________________________________________ 50) O Estatuto da Criança e do Adolescente, em seus artigos 15 e 17, detalha o direito da criança ao respeito e à preservação de sua imagem como uma das formas de garantir seu apreço. Ainda, de acordo com o art. 18 do ECA, é dever de todos evitar que as crianças e os adolescentes sejam expostos a situações vexatórias ou constrangedoras. A escola pode contribuir para a preservação da imagem das crianças, tomando o seguinte cuidado: (A) ao publicar imagens, especialmente dos pequenos, demonstrar elementos de identificação como o nome da escola onde a criança estuda ou de algum lugar visitado por ela com frequência. (B) compartilhar conteúdos onde crianças ou adolescentes se encontram e, para descontrair, melhor se estiverem em situações constrangedoras. (C) antes de tirar uma foto ou fazer um vídeo de uma criança ou adolescente, pedir sempre a autorização dos pais ou responsáveis, principalmente se for postar o conteúdo em alguma rede social. (D) deixar sempre o perfil da rede onde as fotos e os eventos serão postados como “público”. Assim qualquer tipo de pessoa pode visualizar o conteúdo. CONCURSO PÚBLICO – 01/2024 PREFEITURA MUNICIPAL DE RIO BONITO/RJ CADERNO DE PROVA LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES 1 - Você recebeu do fiscal o material descrito abaixo: a) Cartão destinado às respostas das questões formuladas na prova; Ao receber o Cartão de Respostas, é obrigação do candidato conferi-lo e assiná-lo. O Cartão de Respostas não poderá ser rasurado, amassado, manchado ou ser feito uso de lápis, borracha ou corretivo e, em nenhuma hipótese, será substituído e terá que ser obrigatoriamente assinado, pelo candidato no local determinado, sob pena de não ser válido para leitura e atribuição de nota. b) Caderno de prova contendo 50 questões, cada um apresentando 4 (quatro) opções A, B, C e D sem repetição ou falha que impeça a resolução da questão, tendo no título o nome do cargo ao qual você concorre. Confira no material recebido: a sequência da numeração das questões, a paginação (inclusive página em branco) e se o cargo escolhido está correto. Se houver alguma irregularidade, comunique ao fiscal imediatamente. Caso o fiscal não seja avisado, a responsabilidade é do candidato. 2 - A duração das provas será de 4 (quatro) horas. 3 - A maneira correta de marcar o Cartão de Respostas é cobrir, fortemente, com caneta esferográfica de tinta azul ou preta (tinta fixa), fabricada de material transparente, o espaço correspondente à letra a ser assinalada. 4 - Formas diferentes de marcação farão com que o Cartão de Respostas seja rejeitado pelo processo de correção eletrônica. 5 - Não serão registradas as questões em que houver: falta de nitidez na marcação e marcação de mais de uma opção. ATENÇÃO: Cartão de Respostas sem assinatura não tem validade. 6 - O candidato só poderá sair levando o Caderno de prova quando faltar 1 (uma) hora para o término da prova. O candidato que se retirar antes de cumprido esse prazo estará abrindo mão voluntariamente do direito de posse de seu Caderno de prova. 7 - O candidato que se retirar antes do prazo mínimo que lhe permita levar seu Caderno de prova, poderá apenas copiar sua marcação de respostas em seu Cartão de Convocação da Prova (CCP). Não será admitido qualquer outro meio para anotação deste fim. 8 - Os 3 (três) últimos candidatos deverão permanecer juntos na sala, sendo somente liberados quando o último deles tiver concluído a prova. 9 - Quando terminar, entregue ao fiscal o Cartão de Respostas assinado, em seguida assine a lista de presença. INFORMAÇÕES Tel.: (22) 3056-7910 das 09h às 12h / 14h às 17h Internet: www.institutoreferencia.org.br E-mail: contato@institutoreferencia.org.br PROVAS PDF/202 – AUXILIAR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL.pdf PREFEITURA MUNICIPAL DE RIO BONITO/RJ CONCURSO PÚBLICO – 01/2024 NÍVEL MÉDIO 202 – AUXILIAR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL 202 – AUXILIAR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL 1 LÍNGUA PORTUGUESA O que são os manguezais e por que é importante conservá-los Os manguezais estão na lista dos mais produtivos ecossistemas do mundo, de acordo com especialistas. Segundo a Convenção de Ramsar (Convenção sobre as Áreas Úmidas de Importância Internacional), os ecossistemas de mangue são únicos, raros e extremamente ricos em biodiversidade. Com espécies da flora, fauna e até solo exclusivos, esse ambiente, quando gerenciado de forma sustentável, tem um papel importante na mitigação das mudanças climáticas, na proteção de zonas costeiras e na subsistência de milhões de pessoas. Entretanto, segundo a Unesco, as áreas úmidas estão desaparecendo três a cinco vezes mais rápido do que as outras florestas no mundo, trazendo sérios impactos ecológicos e socioeconômicos. O órgão estima que a cobertura de mangue global foi reduzida à metade da área original nos últimos 40 anos. O que são os manguezais A bióloga Marta Vannucci, uma das pioneiras em estudos oceanográficos no Brasil e responsável por mais de 100 publicações científicas sobre os mangues, descreve as florestas desse ecossistema como “grandiosas, únicas e maravilhosas”. “Não há, como nas outras florestas, chão sobre o qual andar. Durante a maré cheia, a floresta está inundada e, quando a maré recua, deixa atrás de si um emaranhado caótico de raízes de todo tipo, recobertos por mucilagem, liquens e algas que crescem também sobre os galhos e emergem do lodo, onde é possível afundar-se até os joelhos, se houver espaço suficiente para apoiar os pés”, escreve ela. Trata-se de um lugar que funciona como uma transição do meio marinho para o terrestre, comumente encontrado em regiões tropicais e subtropicais onde a vida é controlada pelo ritmo das marés. Por serem donos de características tão específicas, os manguezais abrigam espécies únicas, como algumas adaptadas para ambientes com água salobra (onde a salinidade é maior que nos rios e menor que no mar). Árvores típicas do ecossistema, os mangues propriamente ditos chamam atenção por suas raízes, que ficam expostas acima do solo lodoso e formam redes complexas capazes de sustentar os altos troncos e as copas cheias. Onde encontramos ecossistemas de mangue Os manguezais colonizam os litorais de 123 nações e territórios pelo mundo, segundo a Unesco. Entretanto, eles ainda são considerados ecossistemas raros, já que representam menos de 1% das florestas tropicais e menos de 0,4% das superfícies florestais do planeta. Ainda que espalhados por todo o mundo, apenas um punhado de países abriga mais de 70% dos manguezais do planeta. Só no Brasil, de acordo com o levantamento do Atlas dos Manguezais do Brasil, lançado pelo Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade (ICMBio), em 2018, existem aproximadamente 14 mil km² de florestas de mangue ao longo do litoral. Isso coloca o país como o segundo com a maior extensão de manguezais no mundo, com 12% do total, atrás apenas da Indonésia. Por que os manguezais são importantes Com toda essa biodiversidade, os manguezais também são responsáveis por inúmeros serviços ecossistêmicos, que beneficiam tanto os seres humanos quanto as demais espécies que os habitam. A importância dos manguezais vai desde a proteção de costas e controle climático até a reprodução de espécies. “O emaranhado de raízes e o solo rico em nutrientes formam um excelente berçário para muitos animais, principalmente marinhos, que vivem nas raízes submersas quando jovens e seguem para o mar aberto depois de adultos”, explica Aburto. “Por exemplo, entre as espécies de interesse comercial, a tainha, o linguado, a sardinha e o mero são altamente dependentes do manguezal para a manutenção de suas populações", diz Monica Tognella, da Ufes. Outro serviço prestado é a redução da vulnerabilidade de zonas costeiras a perigos naturais. “[O manguezal] impede a erosão das costas e protege qualquer infraestrutura, sejam casas, hotéis, ou outros empreendimentos, porque consegue barrar a força das ondas e de tempestades”, diz Aburto. Segundo a Unesco, uma faixa de 500 metros de mangues consegue diminuir a altura das ondas que chegam ao litoral em 50 a 99%. Em relação ao controle climático, os manguezais também são importantes sequestradores de carbono. “Eles sequestram CO2 da atmosfera 50 vezes mais rápido do que qualquer outra árvore, e o armazenam no solo em uma quantidade que pode ser até cinco vezes maior do que qualquer outra floresta”, diz Aburto. Dados da Unesco mostram que um hectare de bosque de mangues é capaz de armazenar 3.754 toneladas de carbono, o equivalente ao https://acervo.socioambiental.org/sites/default/files/documents/17L00001.pdf https://acervo.socioambiental.org/sites/default/files/documents/17L00001.pdf https://www.nationalgeographicbrasil.com/meio-ambiente/2022/01/onda-de-calor-extremo-atinge-america-do-sul-o-que-acontece-com-o-clima https://www.nationalgeographicbrasil.com/meio-ambiente/2019/05/ate-quando-as-plantas-ajudarao-a-absorver-o-nosso-carbono 202 – AUXILIAR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL 2 emitido por 2.650 carros em um ano. “É por isso que os manguezais têm sido considerados os grandes super-heróis que podem nos ajudar a combater as mudanças climáticas”, afirma o explorador. O Atlas dos Manguezais do Brasil reforça que eles também impactam na sobrevivência humana no dia a dia. O documento informa que, aproximadamente 120 milhões de pessoas em todo o mundo vivem a pelo menos 10 quilômetros de distância de áreas significativas de mangue, se beneficiando deles de diversas formas, como com a pesca e extração de produtos florestais, a obtenção de água potável e a proteção contra erosão e eventos climáticos extremos. O Atlas também menciona que os manguezais são importantes para a recreação e o turismo, além de serem importantes para religiões populares. Ameaças aos manguezais A União Internacional para a Conservação da Natureza (IUCN, na sigla em inglês) alerta para os danos aos manguezais causados por extração predatória de lenha e alimentos (caranguejos, lagostas, peixes, camarões, etc.); retirada da vegetação nativa para culturas agrícolas – como arroz, cana-de-açúcar, palmeiras (extração de óleo de palma); e construção de estradas, imóveis e grandes empreendimentos turísticos. “A agricultura e a criação de animais, principalmente a cultura de camarão, são os principais problemas, porque entram em conflito com as áreas de manguezais, causando o desmatamento”, explica Aburto. Segundo o IUCN, nos últimos 20 anos, o mundo perdeu 36% dos seus manguezais. Só no Brasil, de acordo com o Atlas, 25% das florestas de mangue foram destruídas desde o começo do século 20. A situação é particularmente grave nas regiões Nordeste e Sudeste do Brasil, que apresentam um alto nível de fragmentação – estimativas recentes sugerem que cerca de 40% do que um dia foi uma extensão contínua de manguezais já não existe mais. Como ajudar na conservação de manguezais “O primeiro passo é saber mais sobre eles”, diz Aburto. Segundo ele, por ser um ambiente que ocorre em poucas áreas do planeta, há quem não saiba da sua existência, o que dificulta ações coletivas de conservação. “Muitas pessoas consomem produtos que vêm ou dependem dos manguezais, mas nunca ouviram falar desse ecossistema. Como se protege algo que não se conhece?” Para a professora Monica Tognella, “devemos construir um diálogo entre os estudos científicos que mostram como os ambientes intactos são mais benéficos do que a retirada dos bosques de mangue, influenciando esforços coletivos para a conservação." Outras ações possíveis para proteger os manguezais, segundo os especialistas, estão ligadas ao consumo consciente. “Saber da onde vem e como são produzidos os alimentos que consumimos, por exemplo, é um meio de proteger esses ecossistemas, considerando que a produção de camarão e óleo de palma para alimentação é uma das principais causas do desmatamento dos mangues”, diz Aburto. “Exigir produções mais sustentáveis e que empreendimentos, como grandes hotéis, não destruam áreas de mangue também são ações que cidadãos comuns podem se comprometer.” “Compartilhar e se informar sobre o valor dos manguezais para os humanos e o meio ambiente", diz Aburto, "é uma forma de promover, cada vez mais, sua proteção e o uso sustentável." Adaptado de: https://www.nationalgeographicbrasil.com/meio- ambiente/2022/07/o-que-sao-os-manguezais-e-por-que-e- importante-conserva-los Acesso em: 25/03/24 __________________________________________________ 01) Quanto ao tipo e ao gênero do texto O que são os manguezais e por que é importante conservá-los, assinale a opção CORRETA: (A) É uma crônica, gênero textual narrativo com temática do cotidiano. (B) Consiste em um artigo de opinião e pertence ao tipo argumentativo, tendo como principal foco apresentar o ponto de vista do articulista. (C) Representa um relato e tem o objetivo de apresentar detalhadamente um lugar para o interlocutor. (D) Configura uma reportagem, gênero textual jornalístico, e tem o objetivo de informar, ao mesmo tempo que tem a intenção de criar uma opinião nos leitores. __________________________________________________ 02) Com relação ao que o texto afirma sobre os manguezais é INCORRETO o que se diz em: (A) Acolhem categorias singulares, como certas categorias ambientadas à água que tem um certo gosto de sal. (B) Agem como uma passagem do espaço marinho para o terrestre e são usualmente identificados em áreas tropicais e subtropicais em que a vida é dirigida pelo movimento das marés. (C) Exercem uma função fundamental no abrandamento das alterações do clima e filtram a radiação ultravioleta, nociva aos seres vivos. (D) São classificados como biossistemas pouco frequentes. __________________________________________________ 03) “Isso coloca o país como o segundo com a maior extensão de manguezais no mundo” Analise as considerações acerca do demonstrativo “Isso”, assinalando a única opção CORRETA. (A) Resgata a informação apresentada no período imediatamente anterior a ele. (B) Apresenta uma informação que ainda será trabalhada no texto. (C) Retoma o que foi dito no parágrafo imediatamente anterior a ele. (D) Antecipa um termo mencionado no parágrafo imediatamente posterior a ele. https://www.iucn.org/news/oceania/202107/international-day-conservation-mangrove-ecosystem-iucn-oceania-regional-directors-statement https://www.iucn.org/news/oceania/202107/international-day-conservation-mangrove-ecosystem-iucn-oceania-regional-directors-statement https://www.nationalgeographicbrasil.com/meio-ambiente/2022/04/como-estar-na-moda-e-ser-um-consumidor-consciente https://www.nationalgeographicbrasil.com/meio-ambiente/2022/04/como-estar-na-moda-e-ser-um-consumidor-consciente 202 – AUXILIAR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL 3 04) “Entretanto, segundo a Unesco, as áreas úmidas estão desaparecendo três a cinco vezes mais rápido do que as outras florestas no mundo” O trecho acima poderia ser reescrito sem prejuízo de significação por: (A) Porquanto, segundo a Unesco, as áreas úmidas estão desaparecendo três a cinco vezes mais rápido do que as outras florestas no mundo (B) Portanto, segundo a Unesco, as áreas úmidas estão desaparecendo três a cinco vezes mais rápido do que as outras florestas no mundo (C) Visto que, segundo a Unesco, as áreas úmidas estão desaparecendo três a cinco vezes mais rápido do que as outras florestas no mundo (D) Todavia, segundo a Unesco, as áreas úmidas estão desaparecendo três a cinco vezes mais rápido do que as outras florestas no mundo __________________________________________________ 05) “O órgão estima que a cobertura de mangue global foi reduzida à metade da área original nos últimos 40 anos.” A ocorrência do acento grave no termo em destaque se deve ao fato de que, no caso em questão: (A) houve a junção da preposição a e do artigo definido a. (B) houve a união de duas preposições a. (C) existe uma locução adverbial feminina que pede o uso do acento grave. (D) assim como em “à medida que o tempo passa, os manguezais desaparecem”, existe o encontro de dois artigos definidos femininos (a + a). __________________________________________________ 06) “O Atlas dos Manguezais do Brasil reforça que eles também impactam na sobrevivência humana no dia a dia.” A expressão em destaque deixou de ser ligada por hífen no último Acordo Ortográfico de Língua Portuguesa. O mesmo não ocorreu com o termo grifado em “arroz, cana-de-açúcar, palmeiras”, que continua sendo escrito com hífen. Isso se justifica porque emprega-se o hífen: (A) nos compostos sem elemento de ligação (B) nas locuções já consagradas pelo uso (C) nos compostos que designam espécies botânicas (D) para ligar duas ou mais palavras que ocasionalmente se combinam, formando encadeamentos vocabulares. __________________________________________________ 07) “sua proteção e o uso sustentável” (último parágrafo do texto) O pronome possessivo presente no segmento acima: (A) faz referência a “ecossistemas”, palavra citada no parágrafo anterior. (B) refere-se a “manguezais”, termo citado anteriormente no parágrafo. (C) diz respeito a “produções mais sustentáveis”, citado no período imediatamente anterior. (D) remete a “cidadãos”, citado no período imediatamente anterior. 08) Analise as opções quanto à pontuação presente nos fragmentos retirados do texto e, em seguida, indique a única INCORRETA: I- as florestas desse ecossistema como “grandiosas, únicas e maravilhosas” II- , uma das pioneiras em estudos oceanográficos no Brasil e responsável por mais de 100 publicações científicas sobre os mangues, III- – estimativas recentes sugerem IV- [O manguezal] impede a erosão das costas (A) O travessão empregado no item III serve para assinalar uma expressão intercalada. (B) No item I, as aspas foram empregadas para intercalar uma circunstância mencionada incidentemente. (C) Em IV, empregaram-se os colchetes para introduzir um adendo que facilita o entendimento do trecho. (D) As vírgulas no item II isolam uma aposição representada por uma expressão de certa extensão. __________________________________________________ 09) “três a cinco vezes (1) mais rápido do que as outras florestas no mundo, trazendo (2) sérios impactos (3) ecológicos e (4) socioeconômicos” Quanto ao papel das palavras destacadas, é CORRETO o que se afirma em: (A) As palavras (1) e (2) denotam uma circunstância de intensidade, enquanto as palavras (3) e (4) se referem a um adjetivo. (B) A palavra (1) se caracteriza por significar um objeto substantivo, enquanto as palavras (2), (3) e (4) exprimem um acontecimento representado no tempo. (C) As palavras (1), (2) e (3) referem-se a um termo anterior, enquanto a palavra (4) modifica um substantivo. (D) A palavra (1) denota uma circunstância de intensidade e se refere ao adjetivo rápido, enquanto as palavras (2), (3) e (4) caracterizam as possibilidades designativas do substantivo “impactos”. __________________________________________________ 10) “existem aproximadamente 14 mil km² de florestas de mangue ao longo do litoral” Qual das opções com o verbo haver poderia ser empregada em lugar da forma verbal “existem”, no mesmo tempo e modos verbais, sem que haja quebra das normas de regência verbal? (A) há (B) hão (C) devem haver (D) haverão CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS 11) A quantidade máxima de números naturais com dois ou três algarismos distintos, que podem ser formados com os algarismos 1, 2, 3, 4, 5 e 6 é: (A) 120 números (B) 150 números (C) 252 números (D) 360 números 202 – AUXILIAR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL 4 12) Uma urna contém exatamente sete bolas, sendo quatro pretas e três brancas. Sabendo que as bolas são idênticas (exceto pelas cores), se forem retiradas simultaneamente e ao acaso três bolas dessa urna, a probabilidade de se obterem duas bolas pretas e uma branca é de: (A) 8 35 (B) 3 35 (C) 18 35 (D) 13 35 __________________________________________________ 13) Uma loja vendeu um total de 120 camisas no mês de janeiro. Sabe-se que, considerando somente as camisas vendidas, o número de camisas amarelas foi o dobro do de camisas vermelhas, e que a quantidade de camisas amarelas e de camisas vermelhas, somadas, correspondem a 75% do total de camisas vendidas. Dessa maneira, nessa loja foram vendidas em janeiro um total de: (A) 30 camisas vermelhas (B) 40 camisas vermelhas (C) 60 camisas vermelhas (D) 90 camisas vermelhas __________________________________________________ 14) Um cubo possui 250√2 cm3 de volume. Logo, a sua aresta mede: (A) 5√2 3 cm (B) 5√2 cm (C) 10√2 cm (D) 10√2 3 cm __________________________________________________ 15) Se 𝑋 = √ 5 2 3 ÷ √ 25 4 5 , então o valor de 𝑋 é igual a: (A) √ 1 10 3 (B) √ 4 25 (C) √ 25 2 5 (D) √ 2 5 15 CONHECIMENTOS INFORMÁTICA 16) Das opções abaixo, qual corresponde ao atalho do MS- Word 2016 responsável por deixar as letras selecionadas bem pequenas abaixo de linha de texto? (A) Ctrl + = (igual) (B) Alt + G (C) F12 (D) Ctrl + Shift + V 17) Qual função do MS-Excel 2016 deve ser utilizada para procurar na linha superior de uma matriz e retornar o valor da célula especificada? (A) Função HIPERLINK (B) Função PROCH (C) Função ÍNDICE (D) Função FILTRO __________________________________________________ 18) Analise as opções e assinale a que corresponde à guia do MS-Excel 2016 em que se encontra o grupo Cálculo. (A) Layout de Página (B) Dados (C) Fórmulas (D) Arquivo __________________________________________________ 19) Como é chamado o dispositivo de proteção que possui uma bateria para auxiliar em caso de quedas ou variações de energia, protegendo equipamentos eletrônico e funcionando como fonte de alimentação reserva, evitando que os aparelhos sejam danificados ou que queimem? (A) Firewall (B) Nobreak (C) Biometria (D) Backup __________________________________________________ 20) Para abrir a barra Localizar e pesquisar na página atual do navegador Google Chrome, qual atalho deve ser utilizado? (A) F3 (B) F4 (C) F6 (D) F9 CONHECIMENTOS DE LEGISLAÇÃO (ESTATUTO DOS SERVIDORES MUNICIPAIS E LEI ORGÂNICA MUNICIPAL) 21) Sobre o tema “nomeação”, disposto no Estatuto dos Servidores Municipais de Rio Bonito/RJ, analise os itens abaixo: I - A nomeação far-se-á em caráter efetivo, quando se tratar de cargo isolado ou de carreira. II - A nomeação far-se-á em comissão, para cargos de livre nomeação e exoneração. III - A nomeação far-se-á em função gratificada, exercida exclusivamente por servidores ocupantes de cargos efetivos. Está(ão) CORRETA(S): (A) II, apenas. (B) I e II, apenas. (C) I e III, apenas. (D) Todas estão corretas. 202 – AUXILIAR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL 5 22) Nos termos do Estatuto dos Servidores Municipais de Rio Bonito/RJ, são formas de provimento no cargo público, EXCETO: (A) Readaptação (B) Reintegração (C) Reaproveitamento (D) Recondução __________________________________________________ 23) A elevação do servidor à classe imediatamente superior àquela a que pertence, na mesma carreira, desde que comprovada, mediante avaliação prévia, sua capacidade para exercício das atribuições da classe correspondente, de acordo com o Estatuto dos Servidores Municipais de Rio Bonito/RJ, é denominada: (A) Progressão (B) Promoção (C) Recondução (D) Efetivação __________________________________________________ 24) Ao disciplinar sobre a movimentação de pessoal, o Estatuto dos Servidores Municipais de Rio Bonito/RJ, especificamente sobre a Remoção, definiu-a como o ato pelo qual o servidor estável passa a ter exercício em outro órgão ou entidade da Administração municipal. A partir desse conceito, considerando as disposições normativas do Estatuto dos Servidores Municipais de Rio Bonito/RJ, marque a opção INCORRETA. (A) Dar-se-á a remoção: de ofício, no interesse da Administração; por permuta; a pedido do servidor. (B) A remoção por permuta de servidores será precedida de requerimento de ambos os interessados e observará a compatibilidade dos cargos, a carga horária, a área de atuação e a conveniência da Administração. (C) A remoção somente poderá ocorrer entre órgãos do mesmo Poder do Município. (D) O servidor removido deverá assumir o exercício no local para onde foi designado, no prazo de até 5 (cinco) dias a contar do ato, impreterivelmente, interrompendo férias, licença ou afastamento legal do cargo. __________________________________________________ 25) A Lei Orgânica Municipal de Rio Bonito/RJ dispõe que a Política Agrária será orientada no sentido de promover o desenvolvimento econômico e a preservação da natureza mediante prática científica e tecnológica, propiciando a justiça social e a manutenção do homem no campo, garantindo acesso à educação, saúde e infraestrutura nas comunidades. Competindo ao Poder Público, por meio de órgão específico promover determinadas ações. Marque a opção INCORRETA sobre essas ações a serem promovidas. (A) Cadastramento geral das propriedades rurais do Município, com indicação de produção, culturas, criações, áreas de uso do solo e desenvolvimento tecnológico das unidades de produção. (B) Levantamento de terras ociosas e inadequadamente aproveitadas. (C) Cadastramento das áreas de conflito pela posse da terra. (D) Levantamento das áreas agrícolas ocupadas por posseiros, para fins de regularização fundiária de suas propriedades pela Desapropriação. 26) Considerando o disciplinado pelo Estatuto dos Servidores Municipais de Rio Bonito/RJ, a vacância do cargo público decorrerá de: (A) Readaptação (B) Progressão (C) Aprovação em Concurso de outro cargo inacumulável (D) Reversão __________________________________________________ 27) O município de Rio Bonito integra, com autonomia político-administrativa e financeira, a República Federativa do Brasil e do Estado do Rio de Janeiro nos termos da Constituição do Estado. Considerando essa autonomia e previsão legal disposta na Lei Orgânica Municipal de Rio Bonito/RJ, a ação de promover o bem comum, sem preconceitos de origem, raça, cor, idade e qualquer outra forma de discriminação é, expressamente, um dos: (A) Instrumentos Sociais do Governo Municipal de Rio Bonito (B) Objetivos Fundamentais do Governo Municipal de Rio Bonito (C) Instrumentos de Integração do Governo Municipal de Rio Bonito (D) Projetos e Diretrizes do Governo Municipal de Rio Bonito __________________________________________________ 28) Por previsão legal, sabe-se que o território do Município de Rio Bonito/RJ poderá ser dividido em distritos (e estes em subdistritos) por lei municipal, observando o disposto em lei estadual. Segundo a Lei Orgânica Municipal de Rio Bonito/RJ, são condições para que um território se constitua em distrito, EXCETO: (A) Projeto de lei, de iniciativa popular, assinado por, no mínimo, 1% dos eleitores do Município, distribuído por pelo menos 5 bairros, com o número de eleitores em cada um deles não inferior a 0,5%. (B) População correspondente a 20% do eleitorado. (C) Existência, na sede, de escola pública, unidade de saúde pública, cemitério e Posto Policial. (D) Mais de 5% de eleitores do Município. __________________________________________________ 29) Em conformidade com o positivado na Lei Orgânica Municipal de Rio Bonito/RJ, a autorização para concessão de serviços públicos; concessão de direito real de uso de bens móveis; alienação de bens imóveis; aquisição de bens imóveis por doação com encargo; outorga de títulos e honrarias; contratação de empréstimos de entidades privadas; rejeição do parecer prévio do Tribunal de Contas; código de obras e edificações; código tributário municipal; e Estatuto dos Servidores Municipais depende do voto favorável de: (A) 1/3 dos membros da Câmara Municipal de Vereadores de Rio Bonito/RJ. (B) 2/3 dos membros da Câmara Municipal de Vereadores de Rio Bonito/RJ. (C) 3/5 dos membros da Câmara Municipal de Vereadores de Rio Bonito/RJ. (D) 1/2 dos membros da Câmara Municipal de Vereadores de Rio Bonito/RJ. 202 – AUXILIAR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL 6 30) A Administração Pública Municipal é o conjunto de órgãos institucionais, materiais, financeiros e humanos destinados à execução das decisões do governo local. Assim, quando realizada por órgãos da prefeitura, diz-se que a administração pública municipal é direta. Ao passo que a administração pública municipal é indireta quando realizada, EXCETO, por: (A) Autarquias (B) Sociedade de economia mista (C) Câmara Municipal (D) Empresa Pública CONHECIMENTOS LOCAIS E GERAIS 31) Com relação ao saneamento básico de Rio Bonito, podemos afirmar que seus resíduos sólidos são destinados: (Fonte: https://www.tcerj.tc.br/portalnovo/publicadordearquivo/estudos_s ocioeconomicos) (A) aos lixões (B) aos incineradores (C) à compostagem (D) ao aterro sanitário __________________________________________________ 32) Segundo dados de 2021, o maior volume de matrículas do ensino médio em Rio Bonito se realiza na rede de educação: (Fonte: https://www.tcerj.tc.br/portalnovo/publicadordearquivo/estudos_s ocioeconomicos) (A) estadual (B) municipal (C) federal (D) particular __________________________________________________ 33) Um dos atrativos turísticos mais conhecidos de Rio Bonito é: (A) o Parque da Caixa d’Água, na Serra do Sambê (B) a Floresta da Cicuta, na Fazenda Santa Cecília (C) a Cachoeira do Gusto Caipinha, a 3 quilômetros da cidade (D) a Pedra do Creto, que possui 1011 metros de altitude __________________________________________________ 34) Recentemente, a prefeitura de Rio Bonito divulgou um slogan chamativo para o turismo da cidade, que é: (A) Chamas do Progresso (B) Cidade que acontece (C) Recanto das Águas (D) Capital da Bananada __________________________________________________ 35) Em meados do século XIX, o desenvolvimento da então freguesia Nossa Senhora da Conceição do Rio Bonito fez elevar o território à categoria de município. Esse progresso foi, em parte, impulsionado: (A) pela expansão do café (B) pela exportação de bebidas (C) pela modernização da criação de ovinos (D) pela descoberta do ouro 36) Em 2023, A ANTT (Agência Nacional de Transportes Terrestres) autorizou a construção de uma linha de transporte que ligará Rio Bonito a Maricá. Trata-se de uma: (A) rodovia (B) hidrovia (C) ferrovia (D) linha aérea __________________________________________________ 37) Entre as águas que compõem a paisagem natural de Rio Bonito, estão as belas cachoeiras. Qual das cachoeiras abaixo NÃO pertence a Rio Bonito? (A) Cachoeira Braçanã (B) Cachoeira dos Bagres (C) Cachoeira Tomascar (D) Cachoeira do Lázaro __________________________________________________ 38) Vencido o período mais crítico da pandemia em nosso país e no mundo, o Ministério da Saúde do Brasil registrou, em janeiro deste ano, mais de 240 mil casos prováveis e 24 mortes confirmadas de uma doença muito comum no verão e que ameaça se tornar uma epidemia. Trata-se: (A) da hanseníase (B) da dengue (C) da microcefalia (D) do sarampo __________________________________________________ 39) A região de Essequibo, localizada no norte do continente sul-americano, rica em recursos minerais, florestais e agrícolas, vem sendo reivindicada por um país do nosso continente, porém em desacordo com outro país da América do Sul, possuidor desse território. Essa crise política coloca em lados opostos: (A) a Colômbia e a Venezuela (B) a Venezuela e a Guiana (C) a Guiana Francesa e a Guiana (D) a Colômbia e a Guiana Francesa __________________________________________________ 40) No dia 3 de novembro deste ano, os norte-americanos vão às urnas para escolher o presidente dos Estados Unidos pelos próximos quatro anos. Provavelmente, o vencedor das eleições sairá de um dos dois partidos políticos mais fortes do país, que são: (A) o Partido Liberal e o Partido Conservador (B) o Partido Democrata e o Partido Republicano (C) o Partido Nacional e o Partido da Constituição (D) o Partido da Justiça e o Partido Libertário 202 – AUXILIAR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL 7 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 41) Segundo o Estatuto da Pessoa com Deficiência, a avaliação dessa deficiência, quando necessária, será biopsicossocial, considerará os impedimentos nas funções e nas estruturas do corpo da pessoa, os fatores socioambientais, psicológicos e pessoais, a limitação no desempenho de atividades e a restrição de participação dela, e será realizada: (A) pelo professor da sala regular do aluno (B) por equipe multiprofissional e interdisciplinar (C) pelo coordenador pedagógico de onde o aluno vier a ser matriculado (D) pelo médico responsável pelo diagnóstico __________________________________________________ 42) No Estatuto da Pessoa com Deficiência, estão definidas as barreiras, que são qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de seus direitos à acessibilidade, à liberdade de movimento e de expressão, à comunicação, ao acesso à informação, à compreensão, à circulação com segurança, entre outros. Elas podem ser classificadas em vários tipos, entre eles a atitudinal, representada por atitudes ou comportamentos que impedem ou prejudicam a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas. Esse tipo de barreira pode ser demonstrada quando (A) se considera uma pessoa com deficiência como sendo “especial”, “excepcional” ou “extraordinária”, simplesmente por superar uma deficiência ou por fazer uma atividade qualquer ou se elogia exageradamente a pessoa por qualquer mínima ação realizada na escola, como se inusitada fosse sua capacidade de viver e interagir com o grupo e o ambiente. (B) se encontram, pelo caminho, calçadas sem rebaixamentos, desniveladas e com degraus, iluminação e mobiliário urbano inadequados, falta de rota acessível, inexistência de piso tátil e de vagas preferenciais em estacionamento e semáforos sem aviso sonoro. (C) estão presentes escadas, degraus altos, banheiros não adaptados, transporte público inadequado, buracos nas vias públicas. (D) se usa inadequadamente uma linguagem não comum ao receptor ou a grupos visados ou se tem percepções equivocadas de acordo com determinadas experiências e distintos marcos de referência. __________________________________________________ 43) A educação especial, modalidade da educação escolar, é um processo educacional definido por uma proposta pedagógica que assegure recursos e serviços educacionais especiais, organizados institucionalmente para apoiar, complementar, suplementar e, em alguns casos, substituir os serviços educacionais comuns, de modo a garantir a educação escolar e promover o desenvolvimento das potencialidades dos educandos que apresentam necessidades educacionais especiais, e deve ocorrer: (A) ao longo de todo o ensino fundamental (B) na educação infantil e no ensino fundamental (C) no ensino médio e no profissionalizante (D) em todas as etapas e modalidades da educação básica 44) Silvana é aluna do ensino fundamental, com deficiência e enfrentando problemas de saúde com internações hospitalares recorrentes. Sobre o Atendimento Educacional Especializado, em ambiente hospitalar, é CORRETO afirmar: I - O atendimento deve ocorrer mediante ação integrada com os sistemas de saúde. II - O AEE deve dar continuidade ao processo de desenvolvimento e ao processo de aprendizagem dela que está matriculada em escola da Educação Básica, contribuindo para seu retorno e reintegração ao grupo escolar. III - Deveria ser desenvolvido um currículo flexibilizado com ela, caso ela não estivesse matriculada no sistema educacional local, facilitando seu posterior acesso à escola regular. IV - A certificação de frequência deve ser realizada com base no relatório elaborado pelo professor especializado que atende a aluna. Estão CORRETAS as afirmações contidas em: (A) IV, apenas. (B) I e III, apenas. (C) II, III e IV, apenas. (D) I, II, III e IV. __________________________________________________ 45) Para atuar em classes comuns com alunos que apresentam Necessidades Educacionais Especiais, os professores têm que comprovar que foram incluídos conteúdos ou disciplinas sobre educação especial e desenvolvidas competências para perceber as necessidades educacionais especiais, flexibilizar a ação pedagógica nas diferentes áreas do conhecimento, avaliar continuamente a eficácia do processo educativo e atuar em equipe, inclusive com professores especializados em educação especial, em sua formação: (A) de nível médio, apenas (B) de nível superior, apenas (C) de nível médio ou superior (D) de nível tecnológico __________________________________________________ 46) Aline é professora que atua no atendimento educacional especializado, com formação inicial que a habilita para o exercício da docência e formação específica na educação especial, inicial e continuada. Entre algumas de suas atribuições como professora de atendimento educacional especializado, está: (A) Dar parecer sobre o plano de atendimento educacional especializado, elaborado pela gestão escolar, avaliando a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade. (B) Identificar, elaborar, produzir e organizar serviços, recursos pedagógicos, de acessibilidade e estratégias considerando as necessidades específicas dos alunos público- alvo da educação especial. (C) Autorizar o número de atendimentos aos alunos determinado pela coordenação da escola, na sala de recursos multifuncional. (D) Seguir as orientações dos professores da sala regular e das famílias sobre os recursos pedagógicos e de acessibilidade utilizados pelo aluno. 202 – AUXILIAR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL 8 47) O atendimento educacional especializado – AEE tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas. Esse atendimento complementa e/ou suplementa a formação dos alunos com vistas à __________________________ na escola e fora dela. As palavras que completam CORRETAMENTE a ideia contida nas Diretrizes Operacionais da Educação Especial para o atendimento educacional especializado na educação básica são: (A) obediência e submissão (B) autonomia e dependência (C) empregabilidade e profissionalização (D) autonomia e independência __________________________________________________ 48) Na atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a terminalidade específica é uma modalidade de certificação de conclusão de Escolaridade e deve ser conferida para certificar a conclusão do ensino fundamental. O certificado de conclusão de escolaridade do ensino fundamental, denominado terminalidade específica, difere da conclusão do ensino fundamental, pois, por meio dele, pode-se identificar o nível de conhecimento alcançado pelo aluno, possibilitando- lhe, em tese, novas alternativas educacionais, como previsto em lei. Nenhum documento norteador prescreve como será essa certificação. Dessa forma, os critérios para a construção do instrumento ficam sob responsabilidade dos próprios sistemas escolares, que deverão descrever de forma clara os avanços individuais alcançados pelos alunos, apontando suas habilidades e competências. Essa recomendação está de acordo com (A) a descentralização das políticas, que transfere para as esferas locais a responsabilidade pela oferta e manutenção dos serviços. (B) a possibilidade de atender os interesses da política local, aprovando todos os alunos por meio da promoção automática. (C) a obrigatoriedade de atender o mesmo padrão disposto na legislação para construção da proposta em torno da implementação da terminalidade específica. (D) os caminhos que contrariam os direitos e vontade das pessoas com deficiência intelectual e de suas famílias em relação a essa certificação. 49) O Plano Educacional Individualizado – PEI é considerado uma proposta de organização curricular desenvolvida especialmente para cada educando com deficiência que tem o objetivo de nortear a mediação pedagógica do professor e de desenvolver os potenciais ainda não consolidados do aluno. Nesse sentido, o PEI contém os objetivos e as metas que nortearão o ensino desses alunos, bem como todo o histórico de aprendizado, inclusive os conteúdos que os estudantes já dominem previamente. ( ) Esse plano orienta os professores sobre como lidar com alunos que tenham necessidades educacionais diferenciadas, valorizando a individualidade de cada um. ( ) O PEI deve ser revisado para corroborar ou realinhar estratégias pedagógicas e observar o desempenho dos alunos com deficiência. ( ) Por meio do PEI, a escola será capaz de enxergar cada aluno de forma individualizada, considerando todas as peculiaridades de seu desenvolvimento. ( ) A adaptação curricular não poderá ser promovida para cada necessidade, em virtude dos desafios motores e intelectuais e o estilo de aprendizagem de cada aluno. Completando com (V), se verdadeiras e (F), se falsas, as afirmações acima, a opção CORRETA é: (A) V – V – F – F (B) F – F – V – V (C) V – V – V – F (D) F – V – F – V __________________________________________________ 50) Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente, é dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária. A garantia de prioridade compreende (A) precedência de atendimento nos serviços privados de saúde. (B) primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias. (C) formulação e execução das políticas sociais públicas, quando possíveis. (D) destinação de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção somente à infância. CONCURSO PÚBLICO – 01/2024 PREFEITURA MUNICIPAL DE RIO BONITO/RJ CADERNO DE PROVA LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES 1 - Você recebeu do fiscal o material descrito abaixo: a) Cartão destinado às respostas das questões formuladas na prova; Ao receber o Cartão de Respostas, é obrigação do candidato conferi-lo e assiná-lo. O Cartão de Respostas não poderá ser rasurado, amassado, manchado ou ser feito uso de lápis, borracha ou corretivo e, em nenhuma hipótese, será substituído e terá que ser obrigatoriamente assinado, pelo candidato no local determinado, sob pena de não ser válido para leitura e atribuição de nota. b) Caderno de prova contendo 50 questões, cada um apresentando 4 (quatro) opções A, B, C e D sem repetição ou falha que impeça a resolução da questão, tendo no título o nome do cargo ao qual você concorre. Confira no material recebido: a sequência da numeração das questões, a paginação (inclusive página em branco) e se o cargo escolhido está correto. Se houver alguma irregularidade, comunique ao fiscal imediatamente. Caso o fiscal não seja avisado, a responsabilidade é do candidato. 2 - A duração das provas será de 4 (quatro) horas. 3 - A maneira correta de marcar o Cartão de Respostas é cobrir, fortemente, com caneta esferográfica de tinta azul ou preta (tinta fixa), fabricada de material transparente, o espaço correspondente à letra a ser assinalada. 4 - Formas diferentes de marcação farão com que o Cartão de Respostas seja rejeitado pelo processo de correção eletrônica. 5 - Não serão registradas as questões em que houver: falta de nitidez na marcação e marcação de mais de uma opção. ATENÇÃO: Cartão de Respostas sem assinatura não tem validade. 6 - O candidato só poderá sair levando o Caderno de prova quando faltar 1 (uma) hora para o término da prova. O candidato que se retirar antes de cumprido esse prazo estará abrindo mão voluntariamente do direito de posse de seu Caderno de prova. 7 - O candidato que se retirar antes do prazo mínimo que lhe permita levar seu Caderno de prova, poderá apenas copiar sua marcação de respostas em seu Cartão de Convocação da Prova (CCP). Não será admitido qualquer outro meio para anotação deste fim. 8 - Os 3 (três) últimos candidatos deverão permanecer juntos na sala, sendo somente liberados quando o último deles tiver concluído a prova. 9 - Quando terminar, entregue ao fiscal o Cartão de Respostas assinado, em seguida assine a lista de presença. INFORMAÇÕES Tel.: (22) 3056-7910 das 09h às 12h / 14h às 17h Internet: www.institutoreferencia.org.br E-mail: contato@institutoreferencia.org.br PROVAS PDF/203 – CUIDADOR DE ALUNOS.pdf PREFEITURA MUNICIPAL DE RIO BONITO/RJ CONCURSO PÚBLICO – 01/2024 NÍVEL MÉDIO 203 – CUIDADOR DE ALUNOS 203 – CUIDADOR DE ALUNOS 1 LÍNGUA PORTUGUESA O que são os manguezais e por que é importante conservá-los Os manguezais estão na lista dos mais produtivos ecossistemas do mundo, de acordo com especialistas. Segundo a Convenção de Ramsar (Convenção sobre as Áreas Úmidas de Importância Internacional), os ecossistemas de mangue são únicos, raros e extremamente ricos em biodiversidade. Com espécies da flora, fauna e até solo exclusivos, esse ambiente, quando gerenciado de forma sustentável, tem um papel importante na mitigação das mudanças climáticas, na proteção de zonas costeiras e na subsistência de milhões de pessoas. Entretanto, segundo a Unesco, as áreas úmidas estão desaparecendo três a cinco vezes mais rápido do que as outras florestas no mundo, trazendo sérios impactos ecológicos e socioeconômicos. O órgão estima que a cobertura de mangue global foi reduzida à metade da área original nos últimos 40 anos. O que são os manguezais A bióloga Marta Vannucci, uma das pioneiras em estudos oceanográficos no Brasil e responsável por mais de 100 publicações científicas sobre os mangues, descreve as florestas desse ecossistema como “grandiosas, únicas e maravilhosas”. “Não há, como nas outras florestas, chão sobre o qual andar. Durante a maré cheia, a floresta está inundada e, quando a maré recua, deixa atrás de si um emaranhado caótico de raízes de todo tipo, recobertos por mucilagem, liquens e algas que crescem também sobre os galhos e emergem do lodo, onde é possível afundar-se até os joelhos, se houver espaço suficiente para apoiar os pés”, escreve ela. Trata-se de um lugar que funciona como uma transição do meio marinho para o terrestre, comumente encontrado em regiões tropicais e subtropicais onde a vida é controlada pelo ritmo das marés. Por serem donos de características tão específicas, os manguezais abrigam espécies únicas, como algumas adaptadas para ambientes com água salobra (onde a salinidade é maior que nos rios e menor que no mar). Árvores típicas do ecossistema, os mangues propriamente ditos chamam atenção por suas raízes, que ficam expostas acima do solo lodoso e formam redes complexas capazes de sustentar os altos troncos e as copas cheias. Onde encontramos ecossistemas de mangue Os manguezais colonizam os litorais de 123 nações e territórios pelo mundo, segundo a Unesco. Entretanto, eles ainda são considerados ecossistemas raros, já que representam menos de 1% das florestas tropicais e menos de 0,4% das superfícies florestais do planeta. Ainda que espalhados por todo o mundo, apenas um punhado de países abriga mais de 70% dos manguezais do planeta. Só no Brasil, de acordo com o levantamento do Atlas dos Manguezais do Brasil, lançado pelo Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade (ICMBio), em 2018, existem aproximadamente 14 mil km² de florestas de mangue ao longo do litoral. Isso coloca o país como o segundo com a maior extensão de manguezais no mundo, com 12% do total, atrás apenas da Indonésia. Por que os manguezais são importantes Com toda essa biodiversidade, os manguezais também são responsáveis por inúmeros serviços ecossistêmicos, que beneficiam tanto os seres humanos quanto as demais espécies que os habitam. A importância dos manguezais vai desde a proteção de costas e controle climático até a reprodução de espécies. “O emaranhado de raízes e o solo rico em nutrientes formam um excelente berçário para muitos animais, principalmente marinhos, que vivem nas raízes submersas quando jovens e seguem para o mar aberto depois de adultos”, explica Aburto. “Por exemplo, entre as espécies de interesse comercial, a tainha, o linguado, a sardinha e o mero são altamente dependentes do manguezal para a manutenção de suas populações", diz Monica Tognella, da Ufes. Outro serviço prestado é a redução da vulnerabilidade de zonas costeiras a perigos naturais. “[O manguezal] impede a erosão das costas e protege qualquer infraestrutura, sejam casas, hotéis, ou outros empreendimentos, porque consegue barrar a força das ondas e de tempestades”, diz Aburto. Segundo a Unesco, uma faixa de 500 metros de mangues consegue diminuir a altura das ondas que chegam ao litoral em 50 a 99%. Em relação ao controle climático, os manguezais também são importantes sequestradores de carbono. “Eles sequestram CO2 da atmosfera 50 vezes mais rápido do que qualquer outra árvore, e o armazenam no solo em uma quantidade que pode ser até cinco vezes maior do que qualquer outra floresta”, diz Aburto. Dados da Unesco mostram que um hectare de bosque de mangues é capaz de armazenar 3.754 toneladas de carbono, o equivalente ao https://acervo.socioambiental.org/sites/default/files/documents/17L00001.pdf https://acervo.socioambiental.org/sites/default/files/documents/17L00001.pdf https://www.nationalgeographicbrasil.com/meio-ambiente/2022/01/onda-de-calor-extremo-atinge-america-do-sul-o-que-acontece-com-o-clima https://www.nationalgeographicbrasil.com/meio-ambiente/2019/05/ate-quando-as-plantas-ajudarao-a-absorver-o-nosso-carbono 203 – CUIDADOR DE ALUNOS 2 emitido por 2.650 carros em um ano. “É por isso que os manguezais têm sido considerados os grandes super-heróis que podem nos ajudar a combater as mudanças climáticas”, afirma o explorador. O Atlas dos Manguezais do Brasil reforça que eles também impactam na sobrevivência humana no dia a dia. O documento informa que, aproximadamente 120 milhões de pessoas em todo o mundo vivem a pelo menos 10 quilômetros de distância de áreas significativas de mangue, se beneficiando deles de diversas formas, como com a pesca e extração de produtos florestais, a obtenção de água potável e a proteção contra erosão e eventos climáticos extremos. O Atlas também menciona que os manguezais são importantes para a recreação e o turismo, além de serem importantes para religiões populares. Ameaças aos manguezais A União Internacional para a Conservação da Natureza (IUCN, na sigla em inglês) alerta para os danos aos manguezais causados por extração predatória de lenha e alimentos (caranguejos, lagostas, peixes, camarões, etc.); retirada da vegetação nativa para culturas agrícolas – como arroz, cana-de-açúcar, palmeiras (extração de óleo de palma); e construção de estradas, imóveis e grandes empreendimentos turísticos. “A agricultura e a criação de animais, principalmente a cultura de camarão, são os principais problemas, porque entram em conflito com as áreas de manguezais, causando o desmatamento”, explica Aburto. Segundo o IUCN, nos últimos 20 anos, o mundo perdeu 36% dos seus manguezais. Só no Brasil, de acordo com o Atlas, 25% das florestas de mangue foram destruídas desde o começo do século 20. A situação é particularmente grave nas regiões Nordeste e Sudeste do Brasil, que apresentam um alto nível de fragmentação – estimativas recentes sugerem que cerca de 40% do que um dia foi uma extensão contínua de manguezais já não existe mais. Como ajudar na conservação de manguezais “O primeiro passo é saber mais sobre eles”, diz Aburto. Segundo ele, por ser um ambiente que ocorre em poucas áreas do planeta, há quem não saiba da sua existência, o que dificulta ações coletivas de conservação. “Muitas pessoas consomem produtos que vêm ou dependem dos manguezais, mas nunca ouviram falar desse ecossistema. Como se protege algo que não se conhece?” Para a professora Monica Tognella, “devemos construir um diálogo entre os estudos científicos que mostram como os ambientes intactos são mais benéficos do que a retirada dos bosques de mangue, influenciando esforços coletivos para a conservação." Outras ações possíveis para proteger os manguezais, segundo os especialistas, estão ligadas ao consumo consciente. “Saber da onde vem e como são produzidos os alimentos que consumimos, por exemplo, é um meio de proteger esses ecossistemas, considerando que a produção de camarão e óleo de palma para alimentação é uma das principais causas do desmatamento dos mangues”, diz Aburto. “Exigir produções mais sustentáveis e que empreendimentos, como grandes hotéis, não destruam áreas de mangue também são ações que cidadãos comuns podem se comprometer.” “Compartilhar e se informar sobre o valor dos manguezais para os humanos e o meio ambiente", diz Aburto, "é uma forma de promover, cada vez mais, sua proteção e o uso sustentável." Adaptado de: https://www.nationalgeographicbrasil.com/meio- ambiente/2022/07/o-que-sao-os-manguezais-e-por-que-e- importante-conserva-los Acesso em: 25/03/24 __________________________________________________ 01) Quanto ao tipo e ao gênero do texto O que são os manguezais e por que é importante conservá-los, assinale a opção CORRETA: (A) É uma crônica, gênero textual narrativo com temática do cotidiano. (B) Consiste em um artigo de opinião e pertence ao tipo argumentativo, tendo como principal foco apresentar o ponto de vista do articulista. (C) Representa um relato e tem o objetivo de apresentar detalhadamente um lugar para o interlocutor. (D) Configura uma reportagem, gênero textual jornalístico, e tem o objetivo de informar, ao mesmo tempo que tem a intenção de criar uma opinião nos leitores. __________________________________________________ 02) Com relação ao que o texto afirma sobre os manguezais é INCORRETO o que se diz em: (A) Acolhem categorias singulares, como certas categorias ambientadas à água que tem um certo gosto de sal. (B) Agem como uma passagem do espaço marinho para o terrestre e são usualmente identificados em áreas tropicais e subtropicais em que a vida é dirigida pelo movimento das marés. (C) Exercem uma função fundamental no abrandamento das alterações do clima e filtram a radiação ultravioleta, nociva aos seres vivos. (D) São classificados como biossistemas pouco frequentes. __________________________________________________ 03) “Isso coloca o país como o segundo com a maior extensão de manguezais no mundo” Analise as considerações acerca do demonstrativo “Isso”, assinalando a única opção CORRETA. (A) Resgata a informação apresentada no período imediatamente anterior a ele. (B) Apresenta uma informação que ainda será trabalhada no texto. (C) Retoma o que foi dito no parágrafo imediatamente anterior a ele. (D) Antecipa um termo mencionado no parágrafo imediatamente posterior a ele. https://www.iucn.org/news/oceania/202107/international-day-conservation-mangrove-ecosystem-iucn-oceania-regional-directors-statement https://www.iucn.org/news/oceania/202107/international-day-conservation-mangrove-ecosystem-iucn-oceania-regional-directors-statement https://www.nationalgeographicbrasil.com/meio-ambiente/2022/04/como-estar-na-moda-e-ser-um-consumidor-consciente https://www.nationalgeographicbrasil.com/meio-ambiente/2022/04/como-estar-na-moda-e-ser-um-consumidor-consciente 203 – CUIDADOR DE ALUNOS 3 04) “Entretanto, segundo a Unesco, as áreas úmidas estão desaparecendo três a cinco vezes mais rápido do que as outras florestas no mundo” O trecho acima poderia ser reescrito sem prejuízo de significação por: (A) Porquanto, segundo a Unesco, as áreas úmidas estão desaparecendo três a cinco vezes mais rápido do que as outras florestas no mundo (B) Portanto, segundo a Unesco, as áreas úmidas estão desaparecendo três a cinco vezes mais rápido do que as outras florestas no mundo (C) Visto que, segundo a Unesco, as áreas úmidas estão desaparecendo três a cinco vezes mais rápido do que as outras florestas no mundo (D) Todavia, segundo a Unesco, as áreas úmidas estão desaparecendo três a cinco vezes mais rápido do que as outras florestas no mundo __________________________________________________ 05) “O órgão estima que a cobertura de mangue global foi reduzida à metade da área original nos últimos 40 anos.” A ocorrência do acento grave no termo em destaque se deve ao fato de que, no caso em questão: (A) houve a junção da preposição a e do artigo definido a. (B) houve a união de duas preposições a. (C) existe uma locução adverbial feminina que pede o uso do acento grave. (D) assim como em “à medida que o tempo passa, os manguezais desaparecem”, existe o encontro de dois artigos definidos femininos (a + a). __________________________________________________ 06) “O Atlas dos Manguezais do Brasil reforça que eles também impactam na sobrevivência humana no dia a dia.” A expressão em destaque deixou de ser ligada por hífen no último Acordo Ortográfico de Língua Portuguesa. O mesmo não ocorreu com o termo grifado em “arroz, cana-de-açúcar, palmeiras”, que continua sendo escrito com hífen. Isso se justifica porque emprega-se o hífen: (A) nos compostos sem elemento de ligação (B) nas locuções já consagradas pelo uso (C) nos compostos que designam espécies botânicas (D) para ligar duas ou mais palavras que ocasionalmente se combinam, formando encadeamentos vocabulares. __________________________________________________ 07) “sua proteção e o uso sustentável” (último parágrafo do texto) O pronome possessivo presente no segmento acima: (A) faz referência a “ecossistemas”, palavra citada no parágrafo anterior. (B) refere-se a “manguezais”, termo citado anteriormente no parágrafo. (C) diz respeito a “produções mais sustentáveis”, citado no período imediatamente anterior. (D) remete a “cidadãos”, citado no período imediatamente anterior. 08) Analise as opções quanto à pontuação presente nos fragmentos retirados do texto e, em seguida, indique a única INCORRETA: I- as florestas desse ecossistema como “grandiosas, únicas e maravilhosas” II- , uma das pioneiras em estudos oceanográficos no Brasil e responsável por mais de 100 publicações científicas sobre os mangues, III- – estimativas recentes sugerem IV- [O manguezal] impede a erosão das costas (A) O travessão empregado no item III serve para assinalar uma expressão intercalada. (B) No item I, as aspas foram empregadas para intercalar uma circunstância mencionada incidentemente. (C) Em IV, empregaram-se os colchetes para introduzir um adendo que facilita o entendimento do trecho. (D) As vírgulas no item II isolam uma aposição representada por uma expressão de certa extensão. __________________________________________________ 09) “três a cinco vezes (1) mais rápido do que as outras florestas no mundo, trazendo (2) sérios impactos (3) ecológicos e (4) socioeconômicos” Quanto ao papel das palavras destacadas, é CORRETO o que se afirma em: (A) As palavras (1) e (2) denotam uma circunstância de intensidade, enquanto as palavras (3) e (4) se referem a um adjetivo. (B) A palavra (1) se caracteriza por significar um objeto substantivo, enquanto as palavras (2), (3) e (4) exprimem um acontecimento representado no tempo. (C) As palavras (1), (2) e (3) referem-se a um termo anterior, enquanto a palavra (4) modifica um substantivo. (D) A palavra (1) denota uma circunstância de intensidade e se refere ao adjetivo rápido, enquanto as palavras (2), (3) e (4) caracterizam as possibilidades designativas do substantivo “impactos”. __________________________________________________ 10) “existem aproximadamente 14 mil km² de florestas de mangue ao longo do litoral” Qual das opções com o verbo haver poderia ser empregada em lugar da forma verbal “existem”, no mesmo tempo e modos verbais, sem que haja quebra das normas de regência verbal? (A) há (B) hão (C) devem haver (D) haverão CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS 11) A quantidade máxima de números naturais com dois ou três algarismos distintos, que podem ser formados com os algarismos 1, 2, 3, 4, 5 e 6 é: (A) 120 números (B) 150 números (C) 252 números (D) 360 números 203 – CUIDADOR DE ALUNOS 4 12) Uma urna contém exatamente sete bolas, sendo quatro pretas e três brancas. Sabendo que as bolas são idênticas (exceto pelas cores), se forem retiradas simultaneamente e ao acaso três bolas dessa urna, a probabilidade de se obterem duas bolas pretas e uma branca é de: (A) 8 35 (B) 3 35 (C) 18 35 (D) 13 35 __________________________________________________ 13) Uma loja vendeu um total de 120 camisas no mês de janeiro. Sabe-se que, considerando somente as camisas vendidas, o número de camisas amarelas foi o dobro do de camisas vermelhas, e que a quantidade de camisas amarelas e de camisas vermelhas, somadas, correspondem a 75% do total de camisas vendidas. Dessa maneira, nessa loja foram vendidas em janeiro um total de: (A) 30 camisas vermelhas (B) 40 camisas vermelhas (C) 60 camisas vermelhas (D) 90 camisas vermelhas __________________________________________________ 14) Um cubo possui 250√2 cm3 de volume. Logo, a sua aresta mede: (A) 5√2 3 cm (B) 5√2 cm (C) 10√2 cm (D) 10√2 3 cm __________________________________________________ 15) Se 𝑋 = √ 5 2 3 ÷ √ 25 4 5 , então o valor de 𝑋 é igual a: (A) √ 1 10 3 (B) √ 4 25 (C) √ 25 2 5 (D) √ 2 5 15 CONHECIMENTOS INFORMÁTICA 16) Das opções abaixo, qual corresponde ao atalho do MS- Word 2016 responsável por deixar as letras selecionadas bem pequenas abaixo de linha de texto? (A) Ctrl + = (igual) (B) Alt + G (C) F12 (D) Ctrl + Shift + V 17) Qual função do MS-Excel 2016 deve ser utilizada para procurar na linha superior de uma matriz e retornar o valor da célula especificada? (A) Função HIPERLINK (B) Função PROCH (C) Função ÍNDICE (D) Função FILTRO __________________________________________________ 18) Analise as opções e assinale a que corresponde à guia do MS-Excel 2016 em que se encontra o grupo Cálculo. (A) Layout de Página (B) Dados (C) Fórmulas (D) Arquivo __________________________________________________ 19) Como é chamado o dispositivo de proteção que possui uma bateria para auxiliar em caso de quedas ou variações de energia, protegendo equipamentos eletrônico e funcionando como fonte de alimentação reserva, evitando que os aparelhos sejam danificados ou que queimem? (A) Firewall (B) Nobreak (C) Biometria (D) Backup __________________________________________________ 20) Para abrir a barra Localizar e pesquisar na página atual do navegador Google Chrome, qual atalho deve ser utilizado? (A) F3 (B) F4 (C) F6 (D) F9 CONHECIMENTOS DE LEGISLAÇÃO (ESTATUTO DOS SERVIDORES MUNICIPAIS E LEI ORGÂNICA MUNICIPAL) 21) Sobre o tema “nomeação”, disposto no Estatuto dos Servidores Municipais de Rio Bonito/RJ, analise os itens abaixo: I - A nomeação far-se-á em caráter efetivo, quando se tratar de cargo isolado ou de carreira. II - A nomeação far-se-á em comissão, para cargos de livre nomeação e exoneração. III - A nomeação far-se-á em função gratificada, exercida exclusivamente por servidores ocupantes de cargos efetivos. Está(ão) CORRETA(S): (A) II, apenas. (B) I e II, apenas. (C) I e III, apenas. (D) Todas estão corretas. 203 – CUIDADOR DE ALUNOS 5 22) Nos termos do Estatuto dos Servidores Municipais de Rio Bonito/RJ, são formas de provimento no cargo público, EXCETO: (A) Readaptação (B) Reintegração (C) Reaproveitamento (D) Recondução __________________________________________________ 23) A elevação do servidor à classe imediatamente superior àquela a que pertence, na mesma carreira, desde que comprovada, mediante avaliação prévia, sua capacidade para exercício das atribuições da classe correspondente, de acordo com o Estatuto dos Servidores Municipais de Rio Bonito/RJ, é denominada: (A) Progressão (B) Promoção (C) Recondução (D) Efetivação __________________________________________________ 24) Ao disciplinar sobre a movimentação de pessoal, o Estatuto dos Servidores Municipais de Rio Bonito/RJ, especificamente sobre a Remoção, definiu-a como o ato pelo qual o servidor estável passa a ter exercício em outro órgão ou entidade da Administração municipal. A partir desse conceito, considerando as disposições normativas do Estatuto dos Servidores Municipais de Rio Bonito/RJ, marque a opção INCORRETA. (A) Dar-se-á a remoção: de ofício, no interesse da Administração; por permuta; a pedido do servidor. (B) A remoção por permuta de servidores será precedida de requerimento de ambos os interessados e observará a compatibilidade dos cargos, a carga horária, a área de atuação e a conveniência da Administração. (C) A remoção somente poderá ocorrer entre órgãos do mesmo Poder do Município. (D) O servidor removido deverá assumir o exercício no local para onde foi designado, no prazo de até 5 (cinco) dias a contar do ato, impreterivelmente, interrompendo férias, licença ou afastamento legal do cargo. __________________________________________________ 25) A Lei Orgânica Municipal de Rio Bonito/RJ dispõe que a Política Agrária será orientada no sentido de promover o desenvolvimento econômico e a preservação da natureza mediante prática científica e tecnológica, propiciando a justiça social e a manutenção do homem no campo, garantindo acesso à educação, saúde e infraestrutura nas comunidades. Competindo ao Poder Público, por meio de órgão específico promover determinadas ações. Marque a opção INCORRETA sobre essas ações a serem promovidas. (A) Cadastramento geral das propriedades rurais do Município, com indicação de produção, culturas, criações, áreas de uso do solo e desenvolvimento tecnológico das unidades de produção. (B) Levantamento de terras ociosas e inadequadamente aproveitadas. (C) Cadastramento das áreas de conflito pela posse da terra. (D) Levantamento das áreas agrícolas ocupadas por posseiros, para fins de regularização fundiária de suas propriedades pela Desapropriação. 26) Considerando o disciplinado pelo Estatuto dos Servidores Municipais de Rio Bonito/RJ, a vacância do cargo público decorrerá de: (A) Readaptação (B) Progressão (C) Aprovação em Concurso de outro cargo inacumulável (D) Reversão __________________________________________________ 27) O município de Rio Bonito integra, com autonomia político-administrativa e financeira, a República Federativa do Brasil e do Estado do Rio de Janeiro nos termos da Constituição do Estado. Considerando essa autonomia e previsão legal disposta na Lei Orgânica Municipal de Rio Bonito/RJ, a ação de promover o bem comum, sem preconceitos de origem, raça, cor, idade e qualquer outra forma de discriminação é, expressamente, um dos: (A) Instrumentos Sociais do Governo Municipal de Rio Bonito (B) Objetivos Fundamentais do Governo Municipal de Rio Bonito (C) Instrumentos de Integração do Governo Municipal de Rio Bonito (D) Projetos e Diretrizes do Governo Municipal de Rio Bonito __________________________________________________ 28) Por previsão legal, sabe-se que o território do Município de Rio Bonito/RJ poderá ser dividido em distritos (e estes em subdistritos) por lei municipal, observando o disposto em lei estadual. Segundo a Lei Orgânica Municipal de Rio Bonito/RJ, são condições para que um território se constitua em distrito, EXCETO: (A) Projeto de lei, de iniciativa popular, assinado por, no mínimo, 1% dos eleitores do Município, distribuído por pelo menos 5 bairros, com o número de eleitores em cada um deles não inferior a 0,5%. (B) População correspondente a 20% do eleitorado. (C) Existência, na sede, de escola pública, unidade de saúde pública, cemitério e Posto Policial. (D) Mais de 5% de eleitores do Município. __________________________________________________ 29) Em conformidade com o positivado na Lei Orgânica Municipal de Rio Bonito/RJ, a autorização para concessão de serviços públicos; concessão de direito real de uso de bens móveis; alienação de bens imóveis; aquisição de bens imóveis por doação com encargo; outorga de títulos e honrarias; contratação de empréstimos de entidades privadas; rejeição do parecer prévio do Tribunal de Contas; código de obras e edificações; código tributário municipal; e Estatuto dos Servidores Municipais depende do voto favorável de: (A) 1/3 dos membros da Câmara Municipal de Vereadores de Rio Bonito/RJ. (B) 2/3 dos membros da Câmara Municipal de Vereadores de Rio Bonito/RJ. (C) 3/5 dos membros da Câmara Municipal de Vereadores de Rio Bonito/RJ. (D) 1/2 dos membros da Câmara Municipal de Vereadores de Rio Bonito/RJ. 203 – CUIDADOR DE ALUNOS 6 30) A Administração Pública Municipal é o conjunto de órgãos institucionais, materiais, financeiros e humanos destinados à execução das decisões do governo local. Assim, quando realizada por órgãos da prefeitura, diz-se que a administração pública municipal é direta. Ao passo que a administração pública municipal é indireta quando realizada, EXCETO, por: (A) Autarquias (B) Sociedade de economia mista (C) Câmara Municipal (D) Empresa Pública CONHECIMENTOS LOCAIS E GERAIS 31) Com relação ao saneamento básico de Rio Bonito, podemos afirmar que seus resíduos sólidos são destinados: (Fonte: https://www.tcerj.tc.br/portalnovo/publicadordearquivo/estudos_s ocioeconomicos) (A) aos lixões (B) aos incineradores (C) à compostagem (D) ao aterro sanitário __________________________________________________ 32) Segundo dados de 2021, o maior volume de matrículas do ensino médio em Rio Bonito se realiza na rede de educação: (Fonte: https://www.tcerj.tc.br/portalnovo/publicadordearquivo/estudos_s ocioeconomicos) (A) estadual (B) municipal (C) federal (D) particular __________________________________________________ 33) Um dos atrativos turísticos mais conhecidos de Rio Bonito é: (A) o Parque da Caixa d’Água, na Serra do Sambê (B) a Floresta da Cicuta, na Fazenda Santa Cecília (C) a Cachoeira do Gusto Caipinha, a 3 quilômetros da cidade (D) a Pedra do Creto, que possui 1011 metros de altitude __________________________________________________ 34) Recentemente, a prefeitura de Rio Bonito divulgou um slogan chamativo para o turismo da cidade, que é: (A) Chamas do Progresso (B) Cidade que acontece (C) Recanto das Águas (D) Capital da Bananada __________________________________________________ 35) Em meados do século XIX, o desenvolvimento da então freguesia Nossa Senhora da Conceição do Rio Bonito fez elevar o território à categoria de município. Esse progresso foi, em parte, impulsionado: (A) pela expansão do café (B) pela exportação de bebidas (C) pela modernização da criação de ovinos (D) pela descoberta do ouro 36) Em 2023, A ANTT (Agência Nacional de Transportes Terrestres) autorizou a construção de uma linha de transporte que ligará Rio Bonito a Maricá. Trata-se de uma: (A) rodovia (B) hidrovia (C) ferrovia (D) linha aérea __________________________________________________ 37) Entre as águas que compõem a paisagem natural de Rio Bonito, estão as belas cachoeiras. Qual das cachoeiras abaixo NÃO pertence a Rio Bonito? (A) Cachoeira Braçanã (B) Cachoeira dos Bagres (C) Cachoeira Tomascar (D) Cachoeira do Lázaro __________________________________________________ 38) Vencido o período mais crítico da pandemia em nosso país e no mundo, o Ministério da Saúde do Brasil registrou, em janeiro deste ano, mais de 240 mil casos prováveis e 24 mortes confirmadas de uma doença muito comum no verão e que ameaça se tornar uma epidemia. Trata-se: (A) da hanseníase (B) da dengue (C) da microcefalia (D) do sarampo __________________________________________________ 39) A região de Essequibo, localizada no norte do continente sul-americano, rica em recursos minerais, florestais e agrícolas, vem sendo reivindicada por um país do nosso continente, porém em desacordo com outro país da América do Sul, possuidor desse território. Essa crise política coloca em lados opostos: (A) a Colômbia e a Venezuela (B) a Venezuela e a Guiana (C) a Guiana Francesa e a Guiana (D) a Colômbia e a Guiana Francesa __________________________________________________ 40) No dia 3 de novembro deste ano, os norte-americanos vão às urnas para escolher o presidente dos Estados Unidos pelos próximos quatro anos. Provavelmente, o vencedor das eleições sairá de um dos dois partidos políticos mais fortes do país, que são: (A) o Partido Liberal e o Partido Conservador (B) o Partido Democrata e o Partido Republicano (C) o Partido Nacional e o Partido da Constituição (D) o Partido da Justiça e o Partido Libertário 203 – CUIDADOR DE ALUNOS 7 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 41) O atendimento em creches deve seguir critérios específicos que promovam o respeito aos direitos fundamentais das crianças. Nesse contexto, as crianças atendidas na creche têm o direito, EXCETO, de: (A) uma alimentação balanceada e adaptada às necessidades individuais, respeitando preferências alimentares e restrições específicas. (B) acesso a atividades que estimulem o desenvolvimento físico, emocional, cognitivo e social de forma integrada. (C) permanência em um ambiente silencioso e restritivo para promover disciplina e foco no aprendizado formal. (D) um ambiente seguro e acolhedor que promova o bem- estar físico e emocional, com medidas adequadas para prevenir acidentes. __________________________________________________ 42) A política de creche comprometida com o bem-estar e o desenvolvimento da criança garante: I. a presença de educadores capacitados; II. a introdução de rigorosos programas de estudo; III. o estabelecimento de canais efetivos de comunicação; IV. um currículo intensivo e altamente especializado; V. a educação e o cuidado de forma integrada. Está CORRETO o que se afirma em: (A) I, II e III, apenas. (B) I, II e IV, apenas. (C) I, III e V, apenas. (D) III, IV e V, apenas. __________________________________________________ 43) A nova concepção de creche pós-LDB, Lei nº 9394/96, está baseada: I. no direcionamento exclusivo de conhecimentos teóricos para a alfabetização; II. no preparo das crianças para exames e avaliações para acesso ao ensino fundamental; III. no estabelecimento da creche e da pré-escola como etapas da educação infantil; IV. no reconhecimento da educação infantil como parte integrante da educação básica; V. no pleno desenvolvimento da criança e no respeito como sujeito de direitos. Está CORRETO o que se afirma em: (A) I, II e III, apenas. (B) II, III e IV, apenas. (C) I, III, IV e V, apenas. (D) III, IV e V, apenas. 44) Os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, em relação ao Educar, Cuidar e Brincar, reconhece que: I. a criança é um ser integral, apresenta aspectos cognitivos, emocionais, sociais, culturais e físicos; II. as dimensões do educar, cuidar e brincar são consideradas completamente independentes; III. a integração do educar, cuidar e brincar valoriza a autonomia da criança; IV. a inclusão das dimensões cuidar e brincar é fragmentada por causar uma sobreposição excessiva. Está CORRETO o que se afirma em: (A) I e III, apenas. (B) I, II e IV, apenas. (C) II, III e IV, apenas. (D) II e IV, apenas. __________________________________________________ 45) Ao organizar um ambiente de cuidados essenciais na creche, é fundamental: I. manter o espaço livre de objetos pequenos que possam representar perigo; II. elaborar atividades de forma aleatória sem uma estrutura pré-determinada; III. estabelecer a eficiência operacional em detrimento das relações afetivas; IV. instituir uma rotina consistente, proporcionando previsibilidade; V. restringir a comunicação entre os pais e os cuidadores de criança. Está CORRETO o que se afirma em: (A) I e IV, apenas. (B) I, II e IV, apenas. (C) I, III, IV e V, apenas. (D) I, II, III e V, apenas. __________________________________________________ 46) Na creche, os cuidados diários são fundamentais para garantir o bem-estar e o desenvolvimento saudável das crianças. Acerca desses cuidados, a higiene bucal, o banho, a troca de fraldas e o sono, é CORRETO afirmar que: (A) O banho na creche é um simples momento de higiene, e não de cuidado e de interação. (B) O banho acolhedor e seguro estabelece uma atmosfera positiva, transmitindo confiança e carinho. (C) A troca de fraldas é uma higiene física que não estabelece vínculos afetivos, segurança e conforto. (D) A rotina do sono não contribui para a regulação do humor e da concentração. 203 – CUIDADOR DE ALUNOS 8 47) As atividades permanentes na creche referem-se a práticas educacionais, recreativas e de cuidado que fazem parte da rotina diária das crianças de forma contínua. São atividades permanentes comuns em creches: I. jogos educativos e brincadeiras dirigidas; II. leitura de livros e contação de histórias; III. escovação dos dentes após as refeições; IV. passeios de longa duração ao ar livre; V. comemorações de datas especiais. Está CORRETO o que se afirma em: (A) I, II e III, apenas. (B) II, III e V, apenas. (C) I, III, IV e V, apenas. (D) III, IV e V, apenas. __________________________________________________ 48) Os jogos e brincadeiras na creche devem possibilitar: I. passatempos sem propósito pedagógico; II. a competição entre as crianças; III. a interação social entre as crianças; IV. a exploração e a expressão criativa; V. o desenvolvimento cognitivo e motor. Está CORRETO o que se afirma em: (A) I, II e III, apenas. (B) II, III e V, apenas. (C) III, IV e V, apenas. (D) II, III, IV e V, apenas. 49) O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) assegura direitos fundamentais às crianças, tais como: I. atendimento médico e odontológico regular; II. internação em hospitais sem acompanhante; III. convivência familiar e comunitária; IV. ensino individualizado baseado na raça; V. proteção a qualquer forma de tratamento cruel. Está CORRETO o que se afirma em: (A) I, II, III e V, apenas. (B) I, III e V, apenas. (C) II, III, IV e V, apenas. (D) III, IV e V, apenas. __________________________________________________ 50) Considerando o papel da instituição escolar e o da família, podemos afirmar que a creche deve (A) assumir total responsabilidade pela educação da criança, sem envolvimento ou colaboração direta da família. (B) manter total autonomia na tomada de decisões relacionadas à educação e cuidado da criança, sem considerar o envolvimento da família. (C) desempenhar um papel ativo na vida educacional da criança, sem a necessidade de comunicação regular e colaboração com a família. (D) reconhecer e respeitar os saberes familiares, acolhendo as contribuições e experiências da família no processo educacional. CONCURSO PÚBLICO – 01/2024 PREFEITURA MUNICIPAL DE RIO BONITO/RJ CADERNO DE PROVA LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES 1 - Você recebeu do fiscal o material descrito abaixo: a) Cartão destinado às respostas das questões formuladas na prova; Ao receber o Cartão de Respostas, é obrigação do candidato conferi-lo e assiná-lo. O Cartão de Respostas não poderá ser rasurado, amassado, manchado ou ser feito uso de lápis, borracha ou corretivo e, em nenhuma hipótese, será substituído e terá que ser obrigatoriamente assinado, pelo candidato no local determinado, sob pena de não ser válido para leitura e atribuição de nota. b) Caderno de prova contendo 50 questões, cada um apresentando 4 (quatro) opções A, B, C e D sem repetição ou falha que impeça a resolução da questão, tendo no título o nome do cargo ao qual você concorre. Confira no material recebido: a sequência da numeração das questões, a paginação (inclusive página em branco) e se o cargo escolhido está correto. Se houver alguma irregularidade, comunique ao fiscal imediatamente. Caso o fiscal não seja avisado, a responsabilidade é do candidato. 2 - A duração das provas será de 4 (quatro) horas. 3 - A maneira correta de marcar o Cartão de Respostas é cobrir, fortemente, com caneta esferográfica de tinta azul ou preta (tinta fixa), fabricada de material transparente, o espaço correspondente à letra a ser assinalada. 4 - Formas diferentes de marcação farão com que o Cartão de Respostas seja rejeitado pelo processo de correção eletrônica. 5 - Não serão registradas as questões em que houver: falta de nitidez na marcação e marcação de mais de uma opção. ATENÇÃO: Cartão de Respostas sem assinatura não tem validade. 6 - O candidato só poderá sair levando o Caderno de prova quando faltar 1 (uma) hora para o término da prova. O candidato que se retirar antes de cumprido esse prazo estará abrindo mão voluntariamente do direito de posse de seu Caderno de prova. 7 - O candidato que se retirar antes do prazo mínimo que lhe permita levar seu Caderno de prova, poderá apenas copiar sua marcação de respostas em seu Cartão de Convocação da Prova (CCP). Não será admitido qualquer outro meio para anotação deste fim. 8 - Os 3 (três) últimos candidatos deverão permanecer juntos na sala, sendo somente liberados quando o último deles tiver concluído a prova. 9 - Quando terminar, entregue ao fiscal o Cartão de Respostas assinado, em seguida assine a lista de presença. INFORMAÇÕES Tel.: (22) 3056-7910 das 09h às 12h / 14h às 17h Internet: www.institutoreferencia.org.br E-mail: contato@institutoreferencia.org.br PROVAS PDF/204 – PROFESSOR II.pdf PREFEITURA MUNICIPAL DE RIO BONITO/RJ CONCURSO PÚBLICO – 01/2024 NÍVEL MÉDIO 204 – PROFESSOR II 204 – PROFESSOR II 1 LÍNGUA PORTUGUESA O que são os manguezais e por que é importante conservá-los Os manguezais estão na lista dos mais produtivos ecossistemas do mundo, de acordo com especialistas. Segundo a Convenção de Ramsar (Convenção sobre as Áreas Úmidas de Importância Internacional), os ecossistemas de mangue são únicos, raros e extremamente ricos em biodiversidade. Com espécies da flora, fauna e até solo exclusivos, esse ambiente, quando gerenciado de forma sustentável, tem um papel importante na mitigação das mudanças climáticas, na proteção de zonas costeiras e na subsistência de milhões de pessoas. Entretanto, segundo a Unesco, as áreas úmidas estão desaparecendo três a cinco vezes mais rápido do que as outras florestas no mundo, trazendo sérios impactos ecológicos e socioeconômicos. O órgão estima que a cobertura de mangue global foi reduzida à metade da área original nos últimos 40 anos. O que são os manguezais A bióloga Marta Vannucci, uma das pioneiras em estudos oceanográficos no Brasil e responsável por mais de 100 publicações científicas sobre os mangues, descreve as florestas desse ecossistema como “grandiosas, únicas e maravilhosas”. “Não há, como nas outras florestas, chão sobre o qual andar. Durante a maré cheia, a floresta está inundada e, quando a maré recua, deixa atrás de si um emaranhado caótico de raízes de todo tipo, recobertos por mucilagem, liquens e algas que crescem também sobre os galhos e emergem do lodo, onde é possível afundar-se até os joelhos, se houver espaço suficiente para apoiar os pés”, escreve ela. Trata-se de um lugar que funciona como uma transição do meio marinho para o terrestre, comumente encontrado em regiões tropicais e subtropicais onde a vida é controlada pelo ritmo das marés. Por serem donos de características tão específicas, os manguezais abrigam espécies únicas, como algumas adaptadas para ambientes com água salobra (onde a salinidade é maior que nos rios e menor que no mar). Árvores típicas do ecossistema, os mangues propriamente ditos chamam atenção por suas raízes, que ficam expostas acima do solo lodoso e formam redes complexas capazes de sustentar os altos troncos e as copas cheias. Onde encontramos ecossistemas de mangue Os manguezais colonizam os litorais de 123 nações e territórios pelo mundo, segundo a Unesco. Entretanto, eles ainda são considerados ecossistemas raros, já que representam menos de 1% das florestas tropicais e menos de 0,4% das superfícies florestais do planeta. Ainda que espalhados por todo o mundo, apenas um punhado de países abriga mais de 70% dos manguezais do planeta. Só no Brasil, de acordo com o levantamento do Atlas dos Manguezais do Brasil, lançado pelo Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade (ICMBio), em 2018, existem aproximadamente 14 mil km² de florestas de mangue ao longo do litoral. Isso coloca o país como o segundo com a maior extensão de manguezais no mundo, com 12% do total, atrás apenas da Indonésia. Por que os manguezais são importantes Com toda essa biodiversidade, os manguezais também são responsáveis por inúmeros serviços ecossistêmicos, que beneficiam tanto os seres humanos quanto as demais espécies que os habitam. A importância dos manguezais vai desde a proteção de costas e controle climático até a reprodução de espécies. “O emaranhado de raízes e o solo rico em nutrientes formam um excelente berçário para muitos animais, principalmente marinhos, que vivem nas raízes submersas quando jovens e seguem para o mar aberto depois de adultos”, explica Aburto. “Por exemplo, entre as espécies de interesse comercial, a tainha, o linguado, a sardinha e o mero são altamente dependentes do manguezal para a manutenção de suas populações", diz Monica Tognella, da Ufes. Outro serviço prestado é a redução da vulnerabilidade de zonas costeiras a perigos naturais. “[O manguezal] impede a erosão das costas e protege qualquer infraestrutura, sejam casas, hotéis, ou outros empreendimentos, porque consegue barrar a força das ondas e de tempestades”, diz Aburto. Segundo a Unesco, uma faixa de 500 metros de mangues consegue diminuir a altura das ondas que chegam ao litoral em 50 a 99%. Em relação ao controle climático, os manguezais também são importantes sequestradores de carbono. “Eles sequestram CO2 da atmosfera 50 vezes mais rápido do que qualquer outra árvore, e o armazenam no solo em uma quantidade que pode ser até cinco vezes maior do que qualquer outra floresta”, diz Aburto. Dados da Unesco mostram que um hectare de bosque de mangues é capaz de armazenar 3.754 toneladas de carbono, o equivalente ao https://acervo.socioambiental.org/sites/default/files/documents/17L00001.pdf https://acervo.socioambiental.org/sites/default/files/documents/17L00001.pdf https://www.nationalgeographicbrasil.com/meio-ambiente/2022/01/onda-de-calor-extremo-atinge-america-do-sul-o-que-acontece-com-o-clima https://www.nationalgeographicbrasil.com/meio-ambiente/2019/05/ate-quando-as-plantas-ajudarao-a-absorver-o-nosso-carbono 204 – PROFESSOR II 2 emitido por 2.650 carros em um ano. “É por isso que os manguezais têm sido considerados os grandes super-heróis que podem nos ajudar a combater as mudanças climáticas”, afirma o explorador. O Atlas dos Manguezais do Brasil reforça que eles também impactam na sobrevivência humana no dia a dia. O documento informa que, aproximadamente 120 milhões de pessoas em todo o mundo vivem a pelo menos 10 quilômetros de distância de áreas significativas de mangue, se beneficiando deles de diversas formas, como com a pesca e extração de produtos florestais, a obtenção de água potável e a proteção contra erosão e eventos climáticos extremos. O Atlas também menciona que os manguezais são importantes para a recreação e o turismo, além de serem importantes para religiões populares. Ameaças aos manguezais A União Internacional para a Conservação da Natureza (IUCN, na sigla em inglês) alerta para os danos aos manguezais causados por extração predatória de lenha e alimentos (caranguejos, lagostas, peixes, camarões, etc.); retirada da vegetação nativa para culturas agrícolas – como arroz, cana-de-açúcar, palmeiras (extração de óleo de palma); e construção de estradas, imóveis e grandes empreendimentos turísticos. “A agricultura e a criação de animais, principalmente a cultura de camarão, são os principais problemas, porque entram em conflito com as áreas de manguezais, causando o desmatamento”, explica Aburto. Segundo o IUCN, nos últimos 20 anos, o mundo perdeu 36% dos seus manguezais. Só no Brasil, de acordo com o Atlas, 25% das florestas de mangue foram destruídas desde o começo do século 20. A situação é particularmente grave nas regiões Nordeste e Sudeste do Brasil, que apresentam um alto nível de fragmentação – estimativas recentes sugerem que cerca de 40% do que um dia foi uma extensão contínua de manguezais já não existe mais. Como ajudar na conservação de manguezais “O primeiro passo é saber mais sobre eles”, diz Aburto. Segundo ele, por ser um ambiente que ocorre em poucas áreas do planeta, há quem não saiba da sua existência, o que dificulta ações coletivas de conservação. “Muitas pessoas consomem produtos que vêm ou dependem dos manguezais, mas nunca ouviram falar desse ecossistema. Como se protege algo que não se conhece?” Para a professora Monica Tognella, “devemos construir um diálogo entre os estudos científicos que mostram como os ambientes intactos são mais benéficos do que a retirada dos bosques de mangue, influenciando esforços coletivos para a conservação." Outras ações possíveis para proteger os manguezais, segundo os especialistas, estão ligadas ao consumo consciente. “Saber da onde vem e como são produzidos os alimentos que consumimos, por exemplo, é um meio de proteger esses ecossistemas, considerando que a produção de camarão e óleo de palma para alimentação é uma das principais causas do desmatamento dos mangues”, diz Aburto. “Exigir produções mais sustentáveis e que empreendimentos, como grandes hotéis, não destruam áreas de mangue também são ações que cidadãos comuns podem se comprometer.” “Compartilhar e se informar sobre o valor dos manguezais para os humanos e o meio ambiente", diz Aburto, "é uma forma de promover, cada vez mais, sua proteção e o uso sustentável." Adaptado de: https://www.nationalgeographicbrasil.com/meio- ambiente/2022/07/o-que-sao-os-manguezais-e-por-que-e- importante-conserva-los Acesso em: 25/03/24 __________________________________________________ 01) Quanto ao tipo e ao gênero do texto O que são os manguezais e por que é importante conservá-los, assinale a opção CORRETA: (A) É uma crônica, gênero textual narrativo com temática do cotidiano. (B) Consiste em um artigo de opinião e pertence ao tipo argumentativo, tendo como principal foco apresentar o ponto de vista do articulista. (C) Representa um relato e tem o objetivo de apresentar detalhadamente um lugar para o interlocutor. (D) Configura uma reportagem, gênero textual jornalístico, e tem o objetivo de informar, ao mesmo tempo que tem a intenção de criar uma opinião nos leitores. __________________________________________________ 02) Com relação ao que o texto afirma sobre os manguezais é INCORRETO o que se diz em: (A) Acolhem categorias singulares, como certas categorias ambientadas à água que tem um certo gosto de sal. (B) Agem como uma passagem do espaço marinho para o terrestre e são usualmente identificados em áreas tropicais e subtropicais em que a vida é dirigida pelo movimento das marés. (C) Exercem uma função fundamental no abrandamento das alterações do clima e filtram a radiação ultravioleta, nociva aos seres vivos. (D) São classificados como biossistemas pouco frequentes. __________________________________________________ 03) “Isso coloca o país como o segundo com a maior extensão de manguezais no mundo” Analise as considerações acerca do demonstrativo “Isso”, assinalando a única opção CORRETA. (A) Resgata a informação apresentada no período imediatamente anterior a ele. (B) Apresenta uma informação que ainda será trabalhada no texto. (C) Retoma o que foi dito no parágrafo imediatamente anterior a ele. (D) Antecipa um termo mencionado no parágrafo imediatamente posterior a ele. https://www.iucn.org/news/oceania/202107/international-day-conservation-mangrove-ecosystem-iucn-oceania-regional-directors-statement https://www.iucn.org/news/oceania/202107/international-day-conservation-mangrove-ecosystem-iucn-oceania-regional-directors-statement https://www.nationalgeographicbrasil.com/meio-ambiente/2022/04/como-estar-na-moda-e-ser-um-consumidor-consciente https://www.nationalgeographicbrasil.com/meio-ambiente/2022/04/como-estar-na-moda-e-ser-um-consumidor-consciente 204 – PROFESSOR II 3 04) “Entretanto, segundo a Unesco, as áreas úmidas estão desaparecendo três a cinco vezes mais rápido do que as outras florestas no mundo” O trecho acima poderia ser reescrito sem prejuízo de significação por: (A) Porquanto, segundo a Unesco, as áreas úmidas estão desaparecendo três a cinco vezes mais rápido do que as outras florestas no mundo (B) Portanto, segundo a Unesco, as áreas úmidas estão desaparecendo três a cinco vezes mais rápido do que as outras florestas no mundo (C) Visto que, segundo a Unesco, as áreas úmidas estão desaparecendo três a cinco vezes mais rápido do que as outras florestas no mundo (D) Todavia, segundo a Unesco, as áreas úmidas estão desaparecendo três a cinco vezes mais rápido do que as outras florestas no mundo __________________________________________________ 05) “O órgão estima que a cobertura de mangue global foi reduzida à metade da área original nos últimos 40 anos.” A ocorrência do acento grave no termo em destaque se deve ao fato de que, no caso em questão: (A) houve a junção da preposição a e do artigo definido a. (B) houve a união de duas preposições a. (C) existe uma locução adverbial feminina que pede o uso do acento grave. (D) assim como em “à medida que o tempo passa, os manguezais desaparecem”, existe o encontro de dois artigos definidos femininos (a + a). __________________________________________________ 06) “O Atlas dos Manguezais do Brasil reforça que eles também impactam na sobrevivência humana no dia a dia.” A expressão em destaque deixou de ser ligada por hífen no último Acordo Ortográfico de Língua Portuguesa. O mesmo não ocorreu com o termo grifado em “arroz, cana-de-açúcar, palmeiras”, que continua sendo escrito com hífen. Isso se justifica porque emprega-se o hífen: (A) nos compostos sem elemento de ligação (B) nas locuções já consagradas pelo uso (C) nos compostos que designam espécies botânicas (D) para ligar duas ou mais palavras que ocasionalmente se combinam, formando encadeamentos vocabulares. __________________________________________________ 07) “sua proteção e o uso sustentável” (último parágrafo do texto) O pronome possessivo presente no segmento acima: (A) faz referência a “ecossistemas”, palavra citada no parágrafo anterior. (B) refere-se a “manguezais”, termo citado anteriormente no parágrafo. (C) diz respeito a “produções mais sustentáveis”, citado no período imediatamente anterior. (D) remete a “cidadãos”, citado no período imediatamente anterior. 08) Analise as opções quanto à pontuação presente nos fragmentos retirados do texto e, em seguida, indique a única INCORRETA: I- as florestas desse ecossistema como “grandiosas, únicas e maravilhosas” II- , uma das pioneiras em estudos oceanográficos no Brasil e responsável por mais de 100 publicações científicas sobre os mangues, III- – estimativas recentes sugerem IV- [O manguezal] impede a erosão das costas (A) O travessão empregado no item III serve para assinalar uma expressão intercalada. (B) No item I, as aspas foram empregadas para intercalar uma circunstância mencionada incidentemente. (C) Em IV, empregaram-se os colchetes para introduzir um adendo que facilita o entendimento do trecho. (D) As vírgulas no item II isolam uma aposição representada por uma expressão de certa extensão. __________________________________________________ 09) “três a cinco vezes (1) mais rápido do que as outras florestas no mundo, trazendo (2) sérios impactos (3) ecológicos e (4) socioeconômicos” Quanto ao papel das palavras destacadas, é CORRETO o que se afirma em: (A) As palavras (1) e (2) denotam uma circunstância de intensidade, enquanto as palavras (3) e (4) se referem a um adjetivo. (B) A palavra (1) se caracteriza por significar um objeto substantivo, enquanto as palavras (2), (3) e (4) exprimem um acontecimento representado no tempo. (C) As palavras (1), (2) e (3) referem-se a um termo anterior, enquanto a palavra (4) modifica um substantivo. (D) A palavra (1) denota uma circunstância de intensidade e se refere ao adjetivo rápido, enquanto as palavras (2), (3) e (4) caracterizam as possibilidades designativas do substantivo “impactos”. __________________________________________________ 10) “existem aproximadamente 14 mil km² de florestas de mangue ao longo do litoral” Qual das opções com o verbo haver poderia ser empregada em lugar da forma verbal “existem”, no mesmo tempo e modos verbais, sem que haja quebra das normas de regência verbal? (A) há (B) hão (C) devem haver (D) haverão CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS 11) A quantidade máxima de números naturais com dois ou três algarismos distintos, que podem ser formados com os algarismos 1, 2, 3, 4, 5 e 6 é: (A) 120 números (B) 150 números (C) 252 números (D) 360 números 204 – PROFESSOR II 4 12) Uma urna contém exatamente sete bolas, sendo quatro pretas e três brancas. Sabendo que as bolas são idênticas (exceto pelas cores), se forem retiradas simultaneamente e ao acaso três bolas dessa urna, a probabilidade de se obterem duas bolas pretas e uma branca é de: (A) 8 35 (B) 3 35 (C) 18 35 (D) 13 35 __________________________________________________ 13) Uma loja vendeu um total de 120 camisas no mês de janeiro. Sabe-se que, considerando somente as camisas vendidas, o número de camisas amarelas foi o dobro do de camisas vermelhas, e que a quantidade de camisas amarelas e de camisas vermelhas, somadas, correspondem a 75% do total de camisas vendidas. Dessa maneira, nessa loja foram vendidas em janeiro um total de: (A) 30 camisas vermelhas (B) 40 camisas vermelhas (C) 60 camisas vermelhas (D) 90 camisas vermelhas __________________________________________________ 14) Um cubo possui 250√2 cm3 de volume. Logo, a sua aresta mede: (A) 5√2 3 cm (B) 5√2 cm (C) 10√2 cm (D) 10√2 3 cm __________________________________________________ 15) Se 𝑋 = √ 5 2 3 ÷ √ 25 4 5 , então o valor de 𝑋 é igual a: (A) √ 1 10 3 (B) √ 4 25 (C) √ 25 2 5 (D) √ 2 5 15 CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS 16) Uma mudança dos anos finais em relação aos anos iniciais no Ensino Fundamental permite que o adolescente participe com maior criticidade de situações comunicativas diversificadas, interagindo com um número de interlocutores cada vez mais amplo no contexto escolar. Isso se deve a várias razões, entre elas: (A) a educação física ocorrer no contraturno do horário regular das aulas. (B) a duração das aulas ser menor e proporcionar a ocorrência de dois períodos de recreio. (C) o aumento da carga horária diária da jornada de efetivo trabalho escolar. (D) a ampliação do número de professores responsáveis por cada um dos componentes curriculares. __________________________________________________ 17) A Base Nacional Comum Curricular do Ensino Médio se organiza em continuidade ao proposto para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental, centrada no desenvolvimento de competências e orientada pelo princípio da educação integral. As competências e habilidades da BNCC constituem a formação geral básica e os currículos do Ensino Médio são compostos por ela, formando um todo indissociável, articulada aos: (A) itinerários formativos (B) conteúdos curriculares de ensino religioso e filosofia (C) quadros curriculares específicos de ecologia e meio ambiente (D) temas interdisciplinares __________________________________________________ 18) Considerando que a função precípua da educação de um modo geral e especialmente do Ensino Médio objetiva a construção da cidadania, é preciso oferecer aos jovens novas perspectivas culturais. As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio orientam-se de modo a oferecer uma formação humana integral. Dessa forma, suas características são: I - Considerar a orientação limitada da preparação para o vestibular. II - Assegurar o acesso ao conhecimento historicamente acumulado e à produção coletiva de novos conhecimentos, sem perder de vista que a educação também é, em grande medida, uma chave para o exercício dos demais direitos sociais. III - Atender a diversidade mediante o oferecimento de diferentes formas de organização curricular, o fortalecimento do projeto político-pedagógico e a criação das condições para a necessária discussão sobre a organização do trabalho pedagógico. Estão CORRETAS as afirmações: (A) I, apenas. (B) I e II, apenas. (C) II e III, apenas. (D) I, II e III. 204 – PROFESSOR II 5 Leia a notícia, abaixo para responder às questões 19 e 20. “Para a especialista Silvia Simões, garantir o acesso à educação para esse público ainda é um desafio. "Ainda não se sabe qual a melhor metodologia a ser aplicada. Alguns ciganos pedem aulas à distância nos acampamentos, outros querem escolas específicas. Não há um modelo." Silvia afirma que seria ideal formar professores que desenvolvam habilidades para lidar com qualquer tipo de aluno.” https://g1.globo.com/goias/noticia/2012/09/ciganos-superam- preconceito-e-tradicoes-e-colocam-filhos-na-escola.html 19) A fim de atender o estudante itinerante de forma legal, caso ele não disponha, no ato da matrícula, de certificado, memorial e/ou relatório da instituição de educação anterior, a unidade escolar procurada deverá: (A) encaminhá-lo ao órgão superior para que ele determine as orientações necessárias para incluir o aluno na unidade escolar. (B) inserir o aluno no grupamento correspondente aos seus pares de idade, mediante diagnóstico de suas necessidades de aprendizagem. (C) solicitar à família que procure a escola anterior via telefone ou e-mail para que forneça a documentação necessária de modo a matriculá-lo no ano correto. (D) direcionar a família/responsável ao Conselho Tutelar, que oferecerá um documento autorizando a matrícula no ano correspondente. __________________________________________________ 20) Atendida a matrícula do aluno, as próximas ações da unidade escolar de modo a garantir a qualidade de ensino ao aluno itinerante são: (A) providenciar rapidamente as avaliações classificatórias de todos os componentes curriculares do bimestre em curso a fim de determinar as notas dos alunos para a continuidade dos estudos em outras futuras unidades de ensino. (B) acolher o aluno de modo a desenvolver sua socialização e que ele se sinta confortável emocionalmente sem se preocupar, em excesso, com a aprendizagem dos componentes curriculares. (C) determinar que o aluno cumpra uma carga horária integral, em dois turnos, de modo que ele supere toda e qualquer dificuldade em quaisquer componentes curriculares, oferecendo atividades complementares. (D) realizar avaliação diagnóstica mediante acompanhamento e supervisão adequados às necessidades de aprendizagem e oferecer atividades complementares para assegurar as condições necessárias e suficientes para a aprendizagem desse aluno. 21) Ariel tem dezesseis anos e, por questões econômicas, não conseguiu terminar o ensino fundamental. Pensou em realizar exames supletivos no nível de conclusão do ensino fundamental que o habilitam ao prosseguimento de estudos em caráter regular, previstos na atual lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, e foi informado que eles podem ser realizados para os maiores de: (A) quinze anos (B) dezesseis anos (C) dezessete anos (D) dezoito anos __________________________________________________ 22) Na sala dos professores, numa conversa informal, eles estavam conversando sobre a garantia dos deveres do Estado com a educação. Quanto à gratuidade, obrigatoriedade e idade, eles se posicionaram da seguinte forma: Professora Giovana: ensino médio, gratuito, para os que a ele não tiveram acesso na idade própria. Professora Paloma: ensino fundamental, obrigatório, para os alunos dos 6 aos 14 anos. Professora Marcela: educação infantil, ensino fundamental e ensino médio, obrigatórios e gratuitos, dos 4 aos 17 anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria. Professor Tômas: educação básica obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria. Assinale a opção que indica os professores CERTOS quanto ao tema. (A) Giovana e Paloma (B) Paloma, Marcela e Tômas (C) Marcela e Tômas (D) Giovana, Paloma, Marcela e Tômas __________________________________________________ 23) O foco da legislação na qualidade do ensino manifestado na atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e em outros documentos vincula os padrões mínimos de qualidade de ensino a dois outros processos, um deles, o financiamento, cuja garantia deve criar as condições para que o ensino seja de qualidade, o outro, a avaliação, com foco em permitir a mensuração da qualidade e ações corretivas mediante políticas públicas sempre que a qualidade não seja observada. Um dos indicadores nacionais oficiais de qualidade de avaliação da educação é: (A) o Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação (PMCTE) (B) o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) (C) o Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa) (D) o Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado do Rio de Janeiro (IDERJ) 204 – PROFESSOR II 6 24) A atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional determina que a educação é de corresponsabilidade da família e do Estado e tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho, inspirada nos princípios de: (A) liberdade e nos ideais de solidariedade humana (B) liberdade, igualdade e fraternidade (C) justiça e nos ideais de liberdade e paz (D) humanidade e imparcialidade __________________________________________________ 25) Alice, professora auxiliar na Educação Infantil, tem reparado que Maria Júlia, aluna da pré-escola de 5 anos tem chegado à escola constantemente apresentando marcas roxas de mão ou marcas roxas ovais de dedos nas partes superiores dos braços, semelhantes às causadas por agarrões. Como o fato tem se tornado constante, ela perguntou à aluna se ela havia caído, batido ou se machucado. A criança se esquivou, ficou com os olhos marejados e mudou de assunto. Como as marcas se tornaram recorrentes, Alice comunicou o fato à direção da escola. Segundo a Lei 8.069 de 13 de julho de 1990, Estatuto da Criança e do Adolescente, a função da diretora é: (A) informar à Secretaria da Educação, na pessoa do Supervisor de Ensino. (B) comunicar o caso ao Conselho Tutelar. (C) chamar a família para comunicar o ocorrido e verificar se teve alguma ocorrência que justificasse as marcas. (D) fazer um relatório das ocorrências e aguardar outras situações que justifiquem chamar um responsável. CONHECIMENTOS DE LEGISLAÇÃO (ESTATUTO DOS SERVIDORES MUNICIPAIS E LEI ORGÂNICA MUNICIPAL) 26) Sobre o tema “nomeação”, disposto no Estatuto dos Servidores Municipais de Rio Bonito/RJ, analise os itens abaixo: I - A nomeação far-se-á em caráter efetivo, quando se tratar de cargo isolado ou de carreira. II - A nomeação far-se-á em comissão, para cargos de livre nomeação e exoneração. III - A nomeação far-se-á em função gratificada, exercida exclusivamente por servidores ocupantes de cargos efetivos. Está(ão) CORRETA(S): (A) II, apenas. (B) I e II, apenas. (C) I e III, apenas. (D) Todas estão corretas. 27) Nos termos do Estatuto dos Servidores Municipais de Rio Bonito/RJ, são formas de provimento no cargo público, EXCETO: (A) Readaptação (B) Reintegração (C) Reaproveitamento (D) Recondução __________________________________________________ 28) A elevação do servidor à classe imediatamente superior àquela a que pertence, na mesma carreira, desde que comprovada, mediante avaliação prévia, sua capacidade para exercício das atribuições da classe correspondente, de acordo com o Estatuto dos Servidores Municipais de Rio Bonito/RJ, é denominada: (A) Progressão (B) Promoção (C) Recondução (D) Efetivação __________________________________________________ 29) Ao disciplinar sobre a movimentação de pessoal, o Estatuto dos Servidores Municipais de Rio Bonito/RJ, especificamente sobre a Remoção, definiu-a como o ato pelo qual o servidor estável passa a ter exercício em outro órgão ou entidade da Administração municipal. A partir desse conceito, considerando as disposições normativas do Estatuto dos Servidores Municipais de Rio Bonito/RJ, marque a opção INCORRETA. (A) Dar-se-á a remoção: de ofício, no interesse da Administração; por permuta; a pedido do servidor. (B) A remoção por permuta de servidores será precedida de requerimento de ambos os interessados e observará a compatibilidade dos cargos, a carga horária, a área de atuação e a conveniência da Administração. (C) A remoção somente poderá ocorrer entre órgãos do mesmo Poder do Município. (D) O servidor removido deverá assumir o exercício no local para onde foi designado, no prazo de até 5 (cinco) dias a contar do ato, impreterivelmente, interrompendo férias, licença ou afastamento legal do cargo. __________________________________________________ 30) A Lei Orgânica Municipal de Rio Bonito/RJ dispõe que a Política Agrária será orientada no sentido de promover o desenvolvimento econômico e a preservação da natureza mediante prática científica e tecnológica, propiciando a justiça social e a manutenção do homem no campo, garantindo acesso à educação, saúde e infraestrutura nas comunidades. Competindo ao Poder Público, por meio de órgão específico promover determinadas ações. Marque a opção INCORRETA sobre essas ações a serem promovidas. (A) Cadastramento geral das propriedades rurais do Município, com indicação de produção, culturas, criações, áreas de uso do solo e desenvolvimento tecnológico das unidades de produção. (B) Levantamento de terras ociosas e inadequadamente aproveitadas. (C) Cadastramento das áreas de conflito pela posse da terra. (D) Levantamento das áreas agrícolas ocupadas por posseiros, para fins de regularização fundiária de suas propriedades pela Desapropriação. 204 – PROFESSOR II 7 CONHECIMENTOS LOCAIS E GERAIS 31) Com relação ao saneamento básico de Rio Bonito, podemos afirmar que seus resíduos sólidos são destinados: (Fonte: https://www.tcerj.tc.br/portalnovo/publicadordearquivo/estudos_s ocioeconomicos) (A) aos lixões (B) aos incineradores (C) à compostagem (D) ao aterro sanitário __________________________________________________ 32) Segundo dados de 2021, o maior volume de matrículas do ensino médio em Rio Bonito se realiza na rede de educação: (Fonte: https://www.tcerj.tc.br/portalnovo/publicadordearquivo/estudos_s ocioeconomicos) (A) estadual (B) municipal (C) federal (D) particular __________________________________________________ 33) Um dos atrativos turísticos mais conhecidos de Rio Bonito é: (A) o Parque da Caixa d’Água, na Serra do Sambê (B) a Floresta da Cicuta, na Fazenda Santa Cecília (C) a Cachoeira do Gusto Caipinha, a 3 quilômetros da cidade (D) a Pedra do Creto, que possui 1011 metros de altitude __________________________________________________ 34) Recentemente, a prefeitura de Rio Bonito divulgou um slogan chamativo para o turismo da cidade, que é: (A) Chamas do Progresso (B) Cidade que acontece (C) Recanto das Águas (D) Capital da Bananada __________________________________________________ 35) Em meados do século XIX, o desenvolvimento da então freguesia Nossa Senhora da Conceição do Rio Bonito fez elevar o território à categoria de município. Esse progresso foi, em parte, impulsionado: (A) pela expansão do café (B) pela exportação de bebidas (C) pela modernização da criação de ovinos (D) pela descoberta do ouro __________________________________________________ 36) Em 2023, A ANTT (Agência Nacional de Transportes Terrestres) autorizou a construção de uma linha de transporte que ligará Rio Bonito a Maricá. Trata-se de uma: (A) rodovia (B) hidrovia (C) ferrovia (D) linha aérea 37) Entre as águas que compõem a paisagem natural de Rio Bonito, estão as belas cachoeiras. Qual das cachoeiras abaixo NÃO pertence a Rio Bonito? (A) Cachoeira Braçanã (B) Cachoeira dos Bagres (C) Cachoeira Tomascar (D) Cachoeira do Lázaro __________________________________________________ 38) Vencido o período mais crítico da pandemia em nosso país e no mundo, o Ministério da Saúde do Brasil registrou, em janeiro deste ano, mais de 240 mil casos prováveis e 24 mortes confirmadas de uma doença muito comum no verão e que ameaça se tornar uma epidemia. Trata-se: (A) da hanseníase (B) da dengue (C) da microcefalia (D) do sarampo __________________________________________________ 39) A região de Essequibo, localizada no norte do continente sul-americano, rica em recursos minerais, florestais e agrícolas, vem sendo reivindicada por um país do nosso continente, porém em desacordo com outro país da América do Sul, possuidor desse território. Essa crise política coloca em lados opostos: (A) a Colômbia e a Venezuela (B) a Venezuela e a Guiana (C) a Guiana Francesa e a Guiana (D) a Colômbia e a Guiana Francesa __________________________________________________ 40) No dia 3 de novembro deste ano, os norte-americanos vão às urnas para escolher o presidente dos Estados Unidos pelos próximos quatro anos. Provavelmente, o vencedor das eleições sairá de um dos dois partidos políticos mais fortes do país, que são: (A) o Partido Liberal e o Partido Conservador (B) o Partido Democrata e o Partido Republicano (C) o Partido Nacional e o Partido da Constituição (D) o Partido da Justiça e o Partido Libertário CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 41) A Base Nacional Comum Curricular, elaborada com o intuito de promover uma educação alinhada aos desafios contemporâneos, destaca a importância de: I - promover a valorização da diversidade II - seguir modelos educacionais mais tradicionais III - proporcionar o desenvolvimento integral IV - adotar avaliações padronizadas e metas de desempenho V - desenvolver habilidades e competências Está CORRETO o que se afirma em: (A) I, II e III, apenas. (B) I, III e V, apenas. (C) II, III e IV, apenas. (D) III, IV e V, apenas. 204 – PROFESSOR II 8 42) A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ao fornecer diretrizes para a elaboração dos currículos escolares em todas as etapas da Educação Básica, propõe para a Educação Infantil: (A) consolidação das competências básicas em leitura, escrita e matemática. (B) áreas de conhecimento, favorecendo uma compreensão mais ampla e contextualizada. (C) organização dos objetivos de aprendizagem em cinco Campos de Experiência. (D) o desenvolvimento do pensamento crítico e a capacidade de resolver problemas. __________________________________________________ 43) As concepções político-filosóficas influenciam diretamente a prática pedagógica, ditando como o ensino deve ser conduzido. De acordo com as concepções político-filosóficas de educação abaixo, relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª coluna. 1ª coluna: 1. Escola Nova. 2. Escola Tecnicista. 2ªcoluna: ( ) Destaca a interdisciplinaridade e a flexibilidade curricular. ( ) Enfatiza a eficiência e a produtividade como objetivos centrais da educação. ( ) O papel do professor é central na condução do ensino. ( ) Preocupa-se com a formação moral e cívica dos alunos. ( ) Valoriza métodos ativos, experimentação e aprendizagem prática. A sequência CORRETA de cima para baixo é: (A) 2 – 1 – 1 – 2 – 2 (B) 1 – 2 – 1 – 1 – 2 (C) 2 – 2 – 1 – 2 – 1 (D) 1 – 2 – 2 – 1 – 1 __________________________________________________ 44) A avaliação nos anos iniciais é uma ferramenta de apoio ao aprendizado, quando: I - ocorre de forma contínua ao longo do processo de ensino, fornecendo feedback. II - regula o resultado final, representado geralmente por uma nota ou conceito. III - emprega uma variedade de instrumentos como observações, projetos e trabalhos práticos. IV - realizada no final do ano letivo com o objetivo de selecionar os alunos aptos e os não aptos. Está CORRETO o que se afirma em: (A) I e III, apenas. (B) III e IV, apenas. (C) I, II e III, apenas. (D) II, III e IV, apenas. 45) Vygotsky desempenhou um papel significativo no desenvolvimento da psicologia educacional destacando a importância: I - do conceito de condicionamento à relação entre comportamento, estímulo e consequência; II - da interação social, do suporte ao desenvolvimento e da promoção de aprendizagem significativa; III - de identificar a Zona de Desenvolvimento Proximal dos alunos, o que se pode fazer com assistência; IV - da estruturação do conceito de modelagem na compreensão da influência do ambiente social; V - da aprendizagem social e colaborativa, a interação entre pares para o desenvolvimento cognitivo. Está CORRETO o que se afirma em: (A) I, II e IV, apenas. (B) II, III e V, apenas. (C) III, IV e V, apenas. (D) I, III, IV e V, apenas. __________________________________________________ 46) Na Educação Infantil, a vida cotidiana é o fio condutor na organização das práticas pedagógicas. Nessa etapa educativa, a avaliação deve contemplar: I – a padronização rígida de critérios, ignorando as particularidades individuais; II – a observação contínua e as diferentes dimensões da relação educativa; III – a centralidade dos resultados finais favoráveis ao pleno desenvolvimento; IV – a organização de múltiplos registros e a elaboração do parecer descritivo; V – a observação atenta das interações, comportamentos e conquistas das crianças. Está CORRETO o que se afirma em: (A) I, II e III, apenas. (B) II, IV e V, apenas. (C) III, IV e V, apenas. (D) I, II, III e V, apenas. __________________________________________________ 47) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9394/96, atualizada, estabelece uma base normativa para a organização e condução do Ensino Fundamental assegurando a essa etapa: I - suporte adicional aos alunos com a oferta de recuperação paralela; II - diretrizes e conteúdos mínimos que todas as escolas devem abordar; III - atendimento prioritário aos adolescentes com idade entre 15 e 17 anos; IV - currículo padronizado para promover o pleno desenvolvimento. Está CORRETO o que se afirma em: (A) I e II, apenas. (B) I, II e III, apenas. (C) I, II e IV, apenas. (D) II, III e IV, apenas. 204 – PROFESSOR II 9 48) O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), instituído pela Lei nº 8.069/1990, assegura a crianças e adolescentes em situações de vulnerabilidade medidas: I - que contemplam o apoio e o acompanhamento da assistência social; II - do tipo administrativas documentais que consideram as características étnicas; III - de proteção que priorizam o bem-estar e o desenvolvimento integral da criança; IV - de apoio sociofamiliar, acolhimento institucional e colocação em família substituta; V - como a retirada de crianças de seus ambientes familiares sem a devida justificativa. Está CORRETO o que se afirma em: (A) I, II e III, apenas. (B) I, III e IV, apenas. (C) III, IV e V, apenas. (D) II, III, IV e V, apenas. __________________________________________________ 49) A Neurociência e a Educação buscam integrar os conhecimentos sobre o funcionamento do cérebro humano com as práticas pedagógicas destacando a importância de: I - abordagens pedagógicas que considerem a individualidade de cada aluno; II - equilíbrio emocional na formação integral dos estudantes; III - práticas que promovam um ambiente acolhedor, respeitoso e emocionalmente seguro; IV - abordagens uniformes para todos os alunos, descartando a necessidade de personalização; V - atividades puramente cognitivas e não físicas para o desenvolvimento cerebral. Está CORRETO o que se afirma em: (A) II e V, apenas. (B) III e IV, apenas. (C) I, II e III, apenas. (D) II, III e IV, apenas. 50) Considerando a diversidade de habilidades dos alunos, as Inteligências Múltiplas podem ser integradas de forma eficaz na prática educacional quando os educadores: I - classificam rigidamente as categorias específicas de inteligência, limitando suas possibilidades de desenvolvimento; II - incluem atividades artísticas para estimular a inteligência visual-espacial e jogos lógicos para a inteligência lógico- matemática; III - consideram apenas aspectos intelectuais, omitindo completamente as habilidades emocionais e sociais dos alunos; IV - criam um ambiente de aprendizagem flexível que permite aos alunos explorar diferentes formas de expressão; V - oferecem diferentes formas de avaliação, como apresentações orais, projetos visuais, portfólios, avaliações práticas, entre outras. Está CORRETO o que se afirma em: (A) I, II e III, apenas. (B) II, III e IV, apenas. (C) II, IV e V, apenas. (D) I, II, III e V, apenas. CONCURSO PÚBLICO – 01/2024 PREFEITURA MUNICIPAL DE RIO BONITO/RJ CADERNO DE PROVA LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES 1 - Você recebeu do fiscal o material descrito abaixo: a) Cartão destinado às respostas das questões formuladas na prova; Ao receber o Cartão de Respostas, é obrigação do candidato conferi-lo e assiná-lo. O Cartão de Respostas não poderá ser rasurado, amassado, manchado ou ser feito uso de lápis, borracha ou corretivo e, em nenhuma hipótese, será substituído e terá que ser obrigatoriamente assinado, pelo candidato no local determinado, sob pena de não ser válido para leitura e atribuição de nota. b) Caderno de prova contendo 50 questões, cada um apresentando 4 (quatro) opções A, B, C e D sem repetição ou falha que impeça a resolução da questão, tendo no título o nome do cargo ao qual você concorre. Confira no material recebido: a sequência da numeração das questões, a paginação (inclusive página em branco) e se o cargo escolhido está correto. Se houver alguma irregularidade, comunique ao fiscal imediatamente. Caso o fiscal não seja avisado, a responsabilidade é do candidato. 2 - A duração das provas será de 4 (quatro) horas. 3 - A maneira correta de marcar o Cartão de Respostas é cobrir, fortemente, com caneta esferográfica de tinta azul ou preta (tinta fixa), fabricada de material transparente, o espaço correspondente à letra a ser assinalada. 4 - Formas diferentes de marcação farão com que o Cartão de Respostas seja rejeitado pelo processo de correção eletrônica. 5 - Não serão registradas as questões em que houver: falta de nitidez na marcação e marcação de mais de uma opção. ATENÇÃO: Cartão de Respostas sem assinatura não tem validade. 6 - O candidato só poderá sair levando o Caderno de prova quando faltar 1 (uma) hora para o término da prova. O candidato que se retirar antes de cumprido esse prazo estará abrindo mão voluntariamente do direito de posse de seu Caderno de prova. 7 - O candidato que se retirar antes do prazo mínimo que lhe permita levar seu Caderno de prova, poderá apenas copiar sua marcação de respostas em seu Cartão de Convocação da Prova (CCP). Não será admitido qualquer outro meio para anotação deste fim. 8 - Os 3 (três) últimos candidatos deverão permanecer juntos na sala, sendo somente liberados quando o último deles tiver concluído a prova. 9 - Quando terminar, entregue ao fiscal o Cartão de Respostas assinado, em seguida assine a lista de presença. INFORMAÇÕES Tel.: (22) 3056-7910 das 09h às 12h / 14h às 17h Internet: www.institutoreferencia.org.br E-mail: contato@institutoreferencia.org.br PROVAS PDF/205 – PROFESSOR DE LIBRAS.pdf PREFEITURA MUNICIPAL DE RIO BONITO/RJ CONCURSO PÚBLICO – 01/2024 NÍVEL MÉDIO 205 – PROFESSOR DE LIBRAS 205 – PROFESSOR DE LIBRAS 1 LÍNGUA PORTUGUESA O que são os manguezais e por que é importante conservá-los Os manguezais estão na lista dos mais produtivos ecossistemas do mundo, de acordo com especialistas. Segundo a Convenção de Ramsar (Convenção sobre as Áreas Úmidas de Importância Internacional), os ecossistemas de mangue são únicos, raros e extremamente ricos em biodiversidade. Com espécies da flora, fauna e até solo exclusivos, esse ambiente, quando gerenciado de forma sustentável, tem um papel importante na mitigação das mudanças climáticas, na proteção de zonas costeiras e na subsistência de milhões de pessoas. Entretanto, segundo a Unesco, as áreas úmidas estão desaparecendo três a cinco vezes mais rápido do que as outras florestas no mundo, trazendo sérios impactos ecológicos e socioeconômicos. O órgão estima que a cobertura de mangue global foi reduzida à metade da área original nos últimos 40 anos. O que são os manguezais A bióloga Marta Vannucci, uma das pioneiras em estudos oceanográficos no Brasil e responsável por mais de 100 publicações científicas sobre os mangues, descreve as florestas desse ecossistema como “grandiosas, únicas e maravilhosas”. “Não há, como nas outras florestas, chão sobre o qual andar. Durante a maré cheia, a floresta está inundada e, quando a maré recua, deixa atrás de si um emaranhado caótico de raízes de todo tipo, recobertos por mucilagem, liquens e algas que crescem também sobre os galhos e emergem do lodo, onde é possível afundar-se até os joelhos, se houver espaço suficiente para apoiar os pés”, escreve ela. Trata-se de um lugar que funciona como uma transição do meio marinho para o terrestre, comumente encontrado em regiões tropicais e subtropicais onde a vida é controlada pelo ritmo das marés. Por serem donos de características tão específicas, os manguezais abrigam espécies únicas, como algumas adaptadas para ambientes com água salobra (onde a salinidade é maior que nos rios e menor que no mar). Árvores típicas do ecossistema, os mangues propriamente ditos chamam atenção por suas raízes, que ficam expostas acima do solo lodoso e formam redes complexas capazes de sustentar os altos troncos e as copas cheias. Onde encontramos ecossistemas de mangue Os manguezais colonizam os litorais de 123 nações e territórios pelo mundo, segundo a Unesco. Entretanto, eles ainda são considerados ecossistemas raros, já que representam menos de 1% das florestas tropicais e menos de 0,4% das superfícies florestais do planeta. Ainda que espalhados por todo o mundo, apenas um punhado de países abriga mais de 70% dos manguezais do planeta. Só no Brasil, de acordo com o levantamento do Atlas dos Manguezais do Brasil, lançado pelo Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade (ICMBio), em 2018, existem aproximadamente 14 mil km² de florestas de mangue ao longo do litoral. Isso coloca o país como o segundo com a maior extensão de manguezais no mundo, com 12% do total, atrás apenas da Indonésia. Por que os manguezais são importantes Com toda essa biodiversidade, os manguezais também são responsáveis por inúmeros serviços ecossistêmicos, que beneficiam tanto os seres humanos quanto as demais espécies que os habitam. A importância dos manguezais vai desde a proteção de costas e controle climático até a reprodução de espécies. “O emaranhado de raízes e o solo rico em nutrientes formam um excelente berçário para muitos animais, principalmente marinhos, que vivem nas raízes submersas quando jovens e seguem para o mar aberto depois de adultos”, explica Aburto. “Por exemplo, entre as espécies de interesse comercial, a tainha, o linguado, a sardinha e o mero são altamente dependentes do manguezal para a manutenção de suas populações", diz Monica Tognella, da Ufes. Outro serviço prestado é a redução da vulnerabilidade de zonas costeiras a perigos naturais. “[O manguezal] impede a erosão das costas e protege qualquer infraestrutura, sejam casas, hotéis, ou outros empreendimentos, porque consegue barrar a força das ondas e de tempestades”, diz Aburto. Segundo a Unesco, uma faixa de 500 metros de mangues consegue diminuir a altura das ondas que chegam ao litoral em 50 a 99%. Em relação ao controle climático, os manguezais também são importantes sequestradores de carbono. “Eles sequestram CO2 da atmosfera 50 vezes mais rápido do que qualquer outra árvore, e o armazenam no solo em uma quantidade que pode ser até cinco vezes maior do que qualquer outra floresta”, diz Aburto. Dados da Unesco mostram que um hectare de bosque de mangues é capaz de armazenar 3.754 toneladas de carbono, o equivalente ao https://acervo.socioambiental.org/sites/default/files/documents/17L00001.pdf https://acervo.socioambiental.org/sites/default/files/documents/17L00001.pdf https://www.nationalgeographicbrasil.com/meio-ambiente/2022/01/onda-de-calor-extremo-atinge-america-do-sul-o-que-acontece-com-o-clima https://www.nationalgeographicbrasil.com/meio-ambiente/2019/05/ate-quando-as-plantas-ajudarao-a-absorver-o-nosso-carbono 205 – PROFESSOR DE LIBRAS 2 emitido por 2.650 carros em um ano. “É por isso que os manguezais têm sido considerados os grandes super-heróis que podem nos ajudar a combater as mudanças climáticas”, afirma o explorador. O Atlas dos Manguezais do Brasil reforça que eles também impactam na sobrevivência humana no dia a dia. O documento informa que, aproximadamente 120 milhões de pessoas em todo o mundo vivem a pelo menos 10 quilômetros de distância de áreas significativas de mangue, se beneficiando deles de diversas formas, como com a pesca e extração de produtos florestais, a obtenção de água potável e a proteção contra erosão e eventos climáticos extremos. O Atlas também menciona que os manguezais são importantes para a recreação e o turismo, além de serem importantes para religiões populares. Ameaças aos manguezais A União Internacional para a Conservação da Natureza (IUCN, na sigla em inglês) alerta para os danos aos manguezais causados por extração predatória de lenha e alimentos (caranguejos, lagostas, peixes, camarões, etc.); retirada da vegetação nativa para culturas agrícolas – como arroz, cana-de-açúcar, palmeiras (extração de óleo de palma); e construção de estradas, imóveis e grandes empreendimentos turísticos. “A agricultura e a criação de animais, principalmente a cultura de camarão, são os principais problemas, porque entram em conflito com as áreas de manguezais, causando o desmatamento”, explica Aburto. Segundo o IUCN, nos últimos 20 anos, o mundo perdeu 36% dos seus manguezais. Só no Brasil, de acordo com o Atlas, 25% das florestas de mangue foram destruídas desde o começo do século 20. A situação é particularmente grave nas regiões Nordeste e Sudeste do Brasil, que apresentam um alto nível de fragmentação – estimativas recentes sugerem que cerca de 40% do que um dia foi uma extensão contínua de manguezais já não existe mais. Como ajudar na conservação de manguezais “O primeiro passo é saber mais sobre eles”, diz Aburto. Segundo ele, por ser um ambiente que ocorre em poucas áreas do planeta, há quem não saiba da sua existência, o que dificulta ações coletivas de conservação. “Muitas pessoas consomem produtos que vêm ou dependem dos manguezais, mas nunca ouviram falar desse ecossistema. Como se protege algo que não se conhece?” Para a professora Monica Tognella, “devemos construir um diálogo entre os estudos científicos que mostram como os ambientes intactos são mais benéficos do que a retirada dos bosques de mangue, influenciando esforços coletivos para a conservação." Outras ações possíveis para proteger os manguezais, segundo os especialistas, estão ligadas ao consumo consciente. “Saber da onde vem e como são produzidos os alimentos que consumimos, por exemplo, é um meio de proteger esses ecossistemas, considerando que a produção de camarão e óleo de palma para alimentação é uma das principais causas do desmatamento dos mangues”, diz Aburto. “Exigir produções mais sustentáveis e que empreendimentos, como grandes hotéis, não destruam áreas de mangue também são ações que cidadãos comuns podem se comprometer.” “Compartilhar e se informar sobre o valor dos manguezais para os humanos e o meio ambiente", diz Aburto, "é uma forma de promover, cada vez mais, sua proteção e o uso sustentável." Adaptado de: https://www.nationalgeographicbrasil.com/meio- ambiente/2022/07/o-que-sao-os-manguezais-e-por-que-e- importante-conserva-los Acesso em: 25/03/24 __________________________________________________ 01) Quanto ao tipo e ao gênero do texto O que são os manguezais e por que é importante conservá-los, assinale a opção CORRETA: (A) É uma crônica, gênero textual narrativo com temática do cotidiano. (B) Consiste em um artigo de opinião e pertence ao tipo argumentativo, tendo como principal foco apresentar o ponto de vista do articulista. (C) Representa um relato e tem o objetivo de apresentar detalhadamente um lugar para o interlocutor. (D) Configura uma reportagem, gênero textual jornalístico, e tem o objetivo de informar, ao mesmo tempo que tem a intenção de criar uma opinião nos leitores. __________________________________________________ 02) Com relação ao que o texto afirma sobre os manguezais é INCORRETO o que se diz em: (A) Acolhem categorias singulares, como certas categorias ambientadas à água que tem um certo gosto de sal. (B) Agem como uma passagem do espaço marinho para o terrestre e são usualmente identificados em áreas tropicais e subtropicais em que a vida é dirigida pelo movimento das marés. (C) Exercem uma função fundamental no abrandamento das alterações do clima e filtram a radiação ultravioleta, nociva aos seres vivos. (D) São classificados como biossistemas pouco frequentes. __________________________________________________ 03) “Isso coloca o país como o segundo com a maior extensão de manguezais no mundo” Analise as considerações acerca do demonstrativo “Isso”, assinalando a única opção CORRETA. (A) Resgata a informação apresentada no período imediatamente anterior a ele. (B) Apresenta uma informação que ainda será trabalhada no texto. (C) Retoma o que foi dito no parágrafo imediatamente anterior a ele. (D) Antecipa um termo mencionado no parágrafo imediatamente posterior a ele. https://www.iucn.org/news/oceania/202107/international-day-conservation-mangrove-ecosystem-iucn-oceania-regional-directors-statement https://www.iucn.org/news/oceania/202107/international-day-conservation-mangrove-ecosystem-iucn-oceania-regional-directors-statement https://www.nationalgeographicbrasil.com/meio-ambiente/2022/04/como-estar-na-moda-e-ser-um-consumidor-consciente https://www.nationalgeographicbrasil.com/meio-ambiente/2022/04/como-estar-na-moda-e-ser-um-consumidor-consciente 205 – PROFESSOR DE LIBRAS 3 04) “Entretanto, segundo a Unesco, as áreas úmidas estão desaparecendo três a cinco vezes mais rápido do que as outras florestas no mundo” O trecho acima poderia ser reescrito sem prejuízo de significação por: (A) Porquanto, segundo a Unesco, as áreas úmidas estão desaparecendo três a cinco vezes mais rápido do que as outras florestas no mundo (B) Portanto, segundo a Unesco, as áreas úmidas estão desaparecendo três a cinco vezes mais rápido do que as outras florestas no mundo (C) Visto que, segundo a Unesco, as áreas úmidas estão desaparecendo três a cinco vezes mais rápido do que as outras florestas no mundo (D) Todavia, segundo a Unesco, as áreas úmidas estão desaparecendo três a cinco vezes mais rápido do que as outras florestas no mundo __________________________________________________ 05) “O órgão estima que a cobertura de mangue global foi reduzida à metade da área original nos últimos 40 anos.” A ocorrência do acento grave no termo em destaque se deve ao fato de que, no caso em questão: (A) houve a junção da preposição a e do artigo definido a. (B) houve a união de duas preposições a. (C) existe uma locução adverbial feminina que pede o uso do acento grave. (D) assim como em “à medida que o tempo passa, os manguezais desaparecem”, existe o encontro de dois artigos definidos femininos (a + a). __________________________________________________ 06) “O Atlas dos Manguezais do Brasil reforça que eles também impactam na sobrevivência humana no dia a dia.” A expressão em destaque deixou de ser ligada por hífen no último Acordo Ortográfico de Língua Portuguesa. O mesmo não ocorreu com o termo grifado em “arroz, cana-de-açúcar, palmeiras”, que continua sendo escrito com hífen. Isso se justifica porque emprega-se o hífen: (A) nos compostos sem elemento de ligação (B) nas locuções já consagradas pelo uso (C) nos compostos que designam espécies botânicas (D) para ligar duas ou mais palavras que ocasionalmente se combinam, formando encadeamentos vocabulares. __________________________________________________ 07) “sua proteção e o uso sustentável” (último parágrafo do texto) O pronome possessivo presente no segmento acima: (A) faz referência a “ecossistemas”, palavra citada no parágrafo anterior. (B) refere-se a “manguezais”, termo citado anteriormente no parágrafo. (C) diz respeito a “produções mais sustentáveis”, citado no período imediatamente anterior. (D) remete a “cidadãos”, citado no período imediatamente anterior. 08) Analise as opções quanto à pontuação presente nos fragmentos retirados do texto e, em seguida, indique a única INCORRETA: I- as florestas desse ecossistema como “grandiosas, únicas e maravilhosas” II- , uma das pioneiras em estudos oceanográficos no Brasil e responsável por mais de 100 publicações científicas sobre os mangues, III- – estimativas recentes sugerem IV- [O manguezal] impede a erosão das costas (A) O travessão empregado no item III serve para assinalar uma expressão intercalada. (B) No item I, as aspas foram empregadas para intercalar uma circunstância mencionada incidentemente. (C) Em IV, empregaram-se os colchetes para introduzir um adendo que facilita o entendimento do trecho. (D) As vírgulas no item II isolam uma aposição representada por uma expressão de certa extensão. __________________________________________________ 09) “três a cinco vezes (1) mais rápido do que as outras florestas no mundo, trazendo (2) sérios impactos (3) ecológicos e (4) socioeconômicos” Quanto ao papel das palavras destacadas, é CORRETO o que se afirma em: (A) As palavras (1) e (2) denotam uma circunstância de intensidade, enquanto as palavras (3) e (4) se referem a um adjetivo. (B) A palavra (1) se caracteriza por significar um objeto substantivo, enquanto as palavras (2), (3) e (4) exprimem um acontecimento representado no tempo. (C) As palavras (1), (2) e (3) referem-se a um termo anterior, enquanto a palavra (4) modifica um substantivo. (D) A palavra (1) denota uma circunstância de intensidade e se refere ao adjetivo rápido, enquanto as palavras (2), (3) e (4) caracterizam as possibilidades designativas do substantivo “impactos”. __________________________________________________ 10) “existem aproximadamente 14 mil km² de florestas de mangue ao longo do litoral” Qual das opções com o verbo haver poderia ser empregada em lugar da forma verbal “existem”, no mesmo tempo e modos verbais, sem que haja quebra das normas de regência verbal? (A) há (B) hão (C) devem haver (D) haverão CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS 11) A quantidade máxima de números naturais com dois ou três algarismos distintos, que podem ser formados com os algarismos 1, 2, 3, 4, 5 e 6 é: (A) 120 números (B) 150 números (C) 252 números (D) 360 números 205 – PROFESSOR DE LIBRAS 4 12) Uma urna contém exatamente sete bolas, sendo quatro pretas e três brancas. Sabendo que as bolas são idênticas (exceto pelas cores), se forem retiradas simultaneamente e ao acaso três bolas dessa urna, a probabilidade de se obterem duas bolas pretas e uma branca é de: (A) 8 35 (B) 3 35 (C) 18 35 (D) 13 35 __________________________________________________ 13) Uma loja vendeu um total de 120 camisas no mês de janeiro. Sabe-se que, considerando somente as camisas vendidas, o número de camisas amarelas foi o dobro do de camisas vermelhas, e que a quantidade de camisas amarelas e de camisas vermelhas, somadas, correspondem a 75% do total de camisas vendidas. Dessa maneira, nessa loja foram vendidas em janeiro um total de: (A) 30 camisas vermelhas (B) 40 camisas vermelhas (C) 60 camisas vermelhas (D) 90 camisas vermelhas __________________________________________________ 14) Um cubo possui 250√2 cm3 de volume. Logo, a sua aresta mede: (A) 5√2 3 cm (B) 5√2 cm (C) 10√2 cm (D) 10√2 3 cm __________________________________________________ 15) Se 𝑋 = √ 5 2 3 ÷ √ 25 4 5 , então o valor de 𝑋 é igual a: (A) √ 1 10 3 (B) √ 4 25 (C) √ 25 2 5 (D) √ 2 5 15 CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS 16) Uma mudança dos anos finais em relação aos anos iniciais no Ensino Fundamental permite que o adolescente participe com maior criticidade de situações comunicativas diversificadas, interagindo com um número de interlocutores cada vez mais amplo no contexto escolar. Isso se deve a várias razões, entre elas: (A) a educação física ocorrer no contraturno do horário regular das aulas. (B) a duração das aulas ser menor e proporcionar a ocorrência de dois períodos de recreio. (C) o aumento da carga horária diária da jornada de efetivo trabalho escolar. (D) a ampliação do número de professores responsáveis por cada um dos componentes curriculares. __________________________________________________ 17) A Base Nacional Comum Curricular do Ensino Médio se organiza em continuidade ao proposto para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental, centrada no desenvolvimento de competências e orientada pelo princípio da educação integral. As competências e habilidades da BNCC constituem a formação geral básica e os currículos do Ensino Médio são compostos por ela, formando um todo indissociável, articulada aos: (A) itinerários formativos (B) conteúdos curriculares de ensino religioso e filosofia (C) quadros curriculares específicos de ecologia e meio ambiente (D) temas interdisciplinares __________________________________________________ 18) Considerando que a função precípua da educação de um modo geral e especialmente do Ensino Médio objetiva a construção da cidadania, é preciso oferecer aos jovens novas perspectivas culturais. As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio orientam-se de modo a oferecer uma formação humana integral. Dessa forma, suas características são: I - Considerar a orientação limitada da preparação para o vestibular. II - Assegurar o acesso ao conhecimento historicamente acumulado e à produção coletiva de novos conhecimentos, sem perder de vista que a educação também é, em grande medida, uma chave para o exercício dos demais direitos sociais. III - Atender a diversidade mediante o oferecimento de diferentes formas de organização curricular, o fortalecimento do projeto político-pedagógico e a criação das condições para a necessária discussão sobre a organização do trabalho pedagógico. Estão CORRETAS as afirmações: (A) I, apenas. (B) I e II, apenas. (C) II e III, apenas. (D) I, II e III. 205 – PROFESSOR DE LIBRAS 5 Leia a notícia, abaixo para responder às questões 19 e 20. “Para a especialista Silvia Simões, garantir o acesso à educação para esse público ainda é um desafio. "Ainda não se sabe qual a melhor metodologia a ser aplicada. Alguns ciganos pedem aulas à distância nos acampamentos, outros querem escolas específicas. Não há um modelo." Silvia afirma que seria ideal formar professores que desenvolvam habilidades para lidar com qualquer tipo de aluno.” https://g1.globo.com/goias/noticia/2012/09/ciganos-superam- preconceito-e-tradicoes-e-colocam-filhos-na-escola.html 19) A fim de atender o estudante itinerante de forma legal, caso ele não disponha, no ato da matrícula, de certificado, memorial e/ou relatório da instituição de educação anterior, a unidade escolar procurada deverá: (A) encaminhá-lo ao órgão superior para que ele determine as orientações necessárias para incluir o aluno na unidade escolar. (B) inserir o aluno no grupamento correspondente aos seus pares de idade, mediante diagnóstico de suas necessidades de aprendizagem. (C) solicitar à família que procure a escola anterior via telefone ou e-mail para que forneça a documentação necessária de modo a matriculá-lo no ano correto. (D) direcionar a família/responsável ao Conselho Tutelar, que oferecerá um documento autorizando a matrícula no ano correspondente. __________________________________________________ 20) Atendida a matrícula do aluno, as próximas ações da unidade escolar de modo a garantir a qualidade de ensino ao aluno itinerante são: (A) providenciar rapidamente as avaliações classificatórias de todos os componentes curriculares do bimestre em curso a fim de determinar as notas dos alunos para a continuidade dos estudos em outras futuras unidades de ensino. (B) acolher o aluno de modo a desenvolver sua socialização e que ele se sinta confortável emocionalmente sem se preocupar, em excesso, com a aprendizagem dos componentes curriculares. (C) determinar que o aluno cumpra uma carga horária integral, em dois turnos, de modo que ele supere toda e qualquer dificuldade em quaisquer componentes curriculares, oferecendo atividades complementares. (D) realizar avaliação diagnóstica mediante acompanhamento e supervisão adequados às necessidades de aprendizagem e oferecer atividades complementares para assegurar as condições necessárias e suficientes para a aprendizagem desse aluno. 21) Ariel tem dezesseis anos e, por questões econômicas, não conseguiu terminar o ensino fundamental. Pensou em realizar exames supletivos no nível de conclusão do ensino fundamental que o habilitam ao prosseguimento de estudos em caráter regular, previstos na atual lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, e foi informado que eles podem ser realizados para os maiores de: (A) quinze anos (B) dezesseis anos (C) dezessete anos (D) dezoito anos __________________________________________________ 22) Na sala dos professores, numa conversa informal, eles estavam conversando sobre a garantia dos deveres do Estado com a educação. Quanto à gratuidade, obrigatoriedade e idade, eles se posicionaram da seguinte forma: Professora Giovana: ensino médio, gratuito, para os que a ele não tiveram acesso na idade própria. Professora Paloma: ensino fundamental, obrigatório, para os alunos dos 6 aos 14 anos. Professora Marcela: educação infantil, ensino fundamental e ensino médio, obrigatórios e gratuitos, dos 4 aos 17 anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria. Professor Tômas: educação básica obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria. Assinale a opção que indica os professores CERTOS quanto ao tema. (A) Giovana e Paloma (B) Paloma, Marcela e Tômas (C) Marcela e Tômas (D) Giovana, Paloma, Marcela e Tômas __________________________________________________ 23) O foco da legislação na qualidade do ensino manifestado na atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e em outros documentos vincula os padrões mínimos de qualidade de ensino a dois outros processos, um deles, o financiamento, cuja garantia deve criar as condições para que o ensino seja de qualidade, o outro, a avaliação, com foco em permitir a mensuração da qualidade e ações corretivas mediante políticas públicas sempre que a qualidade não seja observada. Um dos indicadores nacionais oficiais de qualidade de avaliação da educação é: (A) o Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação (PMCTE) (B) o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) (C) o Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa) (D) o Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado do Rio de Janeiro (IDERJ) 205 – PROFESSOR DE LIBRAS 6 24) A atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional determina que a educação é de corresponsabilidade da família e do Estado e tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho, inspirada nos princípios de: (A) liberdade e nos ideais de solidariedade humana (B) liberdade, igualdade e fraternidade (C) justiça e nos ideais de liberdade e paz (D) humanidade e imparcialidade __________________________________________________ 25) Alice, professora auxiliar na Educação Infantil, tem reparado que Maria Júlia, aluna da pré-escola de 5 anos tem chegado à escola constantemente apresentando marcas roxas de mão ou marcas roxas ovais de dedos nas partes superiores dos braços, semelhantes às causadas por agarrões. Como o fato tem se tornado constante, ela perguntou à aluna se ela havia caído, batido ou se machucado. A criança se esquivou, ficou com os olhos marejados e mudou de assunto. Como as marcas se tornaram recorrentes, Alice comunicou o fato à direção da escola. Segundo a Lei 8.069 de 13 de julho de 1990, Estatuto da Criança e do Adolescente, a função da diretora é: (A) informar à Secretaria da Educação, na pessoa do Supervisor de Ensino. (B) comunicar o caso ao Conselho Tutelar. (C) chamar a família para comunicar o ocorrido e verificar se teve alguma ocorrência que justificasse as marcas. (D) fazer um relatório das ocorrências e aguardar outras situações que justifiquem chamar um responsável. CONHECIMENTOS DE LEGISLAÇÃO (ESTATUTO DOS SERVIDORES MUNICIPAIS E LEI ORGÂNICA MUNICIPAL) 26) Sobre o tema “nomeação”, disposto no Estatuto dos Servidores Municipais de Rio Bonito/RJ, analise os itens abaixo: I - A nomeação far-se-á em caráter efetivo, quando se tratar de cargo isolado ou de carreira. II - A nomeação far-se-á em comissão, para cargos de livre nomeação e exoneração. III - A nomeação far-se-á em função gratificada, exercida exclusivamente por servidores ocupantes de cargos efetivos. Está(ão) CORRETA(S): (A) II, apenas. (B) I e II, apenas. (C) I e III, apenas. (D) Todas estão corretas. 27) Nos termos do Estatuto dos Servidores Municipais de Rio Bonito/RJ, são formas de provimento no cargo público, EXCETO: (A) Readaptação (B) Reintegração (C) Reaproveitamento (D) Recondução __________________________________________________ 28) A elevação do servidor à classe imediatamente superior àquela a que pertence, na mesma carreira, desde que comprovada, mediante avaliação prévia, sua capacidade para exercício das atribuições da classe correspondente, de acordo com o Estatuto dos Servidores Municipais de Rio Bonito/RJ, é denominada: (A) Progressão (B) Promoção (C) Recondução (D) Efetivação __________________________________________________ 29) Ao disciplinar sobre a movimentação de pessoal, o Estatuto dos Servidores Municipais de Rio Bonito/RJ, especificamente sobre a Remoção, definiu-a como o ato pelo qual o servidor estável passa a ter exercício em outro órgão ou entidade da Administração municipal. A partir desse conceito, considerando as disposições normativas do Estatuto dos Servidores Municipais de Rio Bonito/RJ, marque a opção INCORRETA. (A) Dar-se-á a remoção: de ofício, no interesse da Administração; por permuta; a pedido do servidor. (B) A remoção por permuta de servidores será precedida de requerimento de ambos os interessados e observará a compatibilidade dos cargos, a carga horária, a área de atuação e a conveniência da Administração. (C) A remoção somente poderá ocorrer entre órgãos do mesmo Poder do Município. (D) O servidor removido deverá assumir o exercício no local para onde foi designado, no prazo de até 5 (cinco) dias a contar do ato, impreterivelmente, interrompendo férias, licença ou afastamento legal do cargo. __________________________________________________ 30) A Lei Orgânica Municipal de Rio Bonito/RJ dispõe que a Política Agrária será orientada no sentido de promover o desenvolvimento econômico e a preservação da natureza mediante prática científica e tecnológica, propiciando a justiça social e a manutenção do homem no campo, garantindo acesso à educação, saúde e infraestrutura nas comunidades. Competindo ao Poder Público, por meio de órgão específico promover determinadas ações. Marque a opção INCORRETA sobre essas ações a serem promovidas. (A) Cadastramento geral das propriedades rurais do Município, com indicação de produção, culturas, criações, áreas de uso do solo e desenvolvimento tecnológico das unidades de produção. (B) Levantamento de terras ociosas e inadequadamente aproveitadas. (C) Cadastramento das áreas de conflito pela posse da terra. (D) Levantamento das áreas agrícolas ocupadas por posseiros, para fins de regularização fundiária de suas propriedades pela Desapropriação. 205 – PROFESSOR DE LIBRAS 7 CONHECIMENTOS LOCAIS E GERAIS 31) Com relação ao saneamento básico de Rio Bonito, podemos afirmar que seus resíduos sólidos são destinados: (Fonte: https://www.tcerj.tc.br/portalnovo/publicadordearquivo/estudos_s ocioeconomicos) (A) aos lixões (B) aos incineradores (C) à compostagem (D) ao aterro sanitário __________________________________________________ 32) Segundo dados de 2021, o maior volume de matrículas do ensino médio em Rio Bonito se realiza na rede de educação: (Fonte: https://www.tcerj.tc.br/portalnovo/publicadordearquivo/estudos_s ocioeconomicos) (A) estadual (B) municipal (C) federal (D) particular __________________________________________________ 33) Um dos atrativos turísticos mais conhecidos de Rio Bonito é: (A) o Parque da Caixa d’Água, na Serra do Sambê (B) a Floresta da Cicuta, na Fazenda Santa Cecília (C) a Cachoeira do Gusto Caipinha, a 3 quilômetros da cidade (D) a Pedra do Creto, que possui 1011 metros de altitude __________________________________________________ 34) Recentemente, a prefeitura de Rio Bonito divulgou um slogan chamativo para o turismo da cidade, que é: (A) Chamas do Progresso (B) Cidade que acontece (C) Recanto das Águas (D) Capital da Bananada __________________________________________________ 35) Em meados do século XIX, o desenvolvimento da então freguesia Nossa Senhora da Conceição do Rio Bonito fez elevar o território à categoria de município. Esse progresso foi, em parte, impulsionado: (A) pela expansão do café (B) pela exportação de bebidas (C) pela modernização da criação de ovinos (D) pela descoberta do ouro __________________________________________________ 36) Em 2023, A ANTT (Agência Nacional de Transportes Terrestres) autorizou a construção de uma linha de transporte que ligará Rio Bonito a Maricá. Trata-se de uma: (A) rodovia (B) hidrovia (C) ferrovia (D) linha aérea 37) Entre as águas que compõem a paisagem natural de Rio Bonito, estão as belas cachoeiras. Qual das cachoeiras abaixo NÃO pertence a Rio Bonito? (A) Cachoeira Braçanã (B) Cachoeira dos Bagres (C) Cachoeira Tomascar (D) Cachoeira do Lázaro __________________________________________________ 38) Vencido o período mais crítico da pandemia em nosso país e no mundo, o Ministério da Saúde do Brasil registrou, em janeiro deste ano, mais de 240 mil casos prováveis e 24 mortes confirmadas de uma doença muito comum no verão e que ameaça se tornar uma epidemia. Trata-se: (A) da hanseníase (B) da dengue (C) da microcefalia (D) do sarampo __________________________________________________ 39) A região de Essequibo, localizada no norte do continente sul-americano, rica em recursos minerais, florestais e agrícolas, vem sendo reivindicada por um país do nosso continente, porém em desacordo com outro país da América do Sul, possuidor desse território. Essa crise política coloca em lados opostos: (A) a Colômbia e a Venezuela (B) a Venezuela e a Guiana (C) a Guiana Francesa e a Guiana (D) a Colômbia e a Guiana Francesa __________________________________________________ 40) No dia 3 de novembro deste ano, os norte-americanos vão às urnas para escolher o presidente dos Estados Unidos pelos próximos quatro anos. Provavelmente, o vencedor das eleições sairá de um dos dois partidos políticos mais fortes do país, que são: (A) o Partido Liberal e o Partido Conservador (B) o Partido Democrata e o Partido Republicano (C) o Partido Nacional e o Partido da Constituição (D) o Partido da Justiça e o Partido Libertário CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 41) Preencha corretamente as lacunas a seguir. Na educação de surdos, a transição de paradigmas de __________ (1) para __________ (2) reflete uma mudança significativa na percepção e abordagem pedagógica em relação à surdez. Essa mudança enfatiza a importância da cultura surda e da Língua Brasileira de Sinais (Libras), reconhecendo os surdos como membros de uma comunidade linguística e cultural, em contraste com a visão anterior que priorizava a reabilitação e a oralização. (A) (1) modelo educacional bilíngue; (2) modelo clínico (B) (1) modelo antropológico; (2) modelo clínico (C) (1) modelo clínico; (2) modelo educacional bilíngue (D) (1) modelo clínico; (2) modelo antropológico 205 – PROFESSOR DE LIBRAS 8 42) A abordagem sócio-histórica de Vygotsky enfatiza o papel da linguagem e da interação social no desenvolvimento cognitivo. Considerando a especificidade dos processos de ensino e aprendizagem em contextos de educação bilíngue para surdos, onde a Língua Brasileira de Sinais (Libras) e a Língua Portuguesa coexistem, analise as afirmativas abaixo sobre como essa teoria se aplica. (A) O desenvolvimento cognitivo de crianças surdas é potencializado pelo uso da Libras, pois a interação social e a mediação são facilitadas, promovendo a construção de significados e a aquisição de conhecimento. (B) A internalização de conceitos e o desenvolvimento cognitivo em crianças surdas ocorrem primariamente através da exposição direta e sistemática à Língua Portuguesa, independentemente de sua proficiência em Libras. (C) A aquisição da Libras como primeira língua (L1) por crianças surdas não influencia diretamente o desenvolvimento cognitivo, sendo apenas um meio de comunicação alternativo. (D) A Libras, enquanto segunda língua (L2) para crianças surdas, desempenha um papel secundário no desenvolvimento cognitivo, sendo menos significativa do que o domínio da língua oral. __________________________________________________ 43) Considerando os diversos aspectos clínicos da surdez, que envolvem conceitos, classificação, desempenho e consequências no desenvolvimento individual e social do surdo, escolha a opção que melhor descreve a relação entre o grau de perda auditiva e as estratégias de comunicação recomendadas para otimizar o desenvolvimento linguístico e social de crianças surdas. (A) A escolha das estratégias de comunicação deve ser personalizada, baseando-se no grau de perda auditiva, nas capacidades individuais da criança, no ambiente familiar e educacional, promovendo assim tanto o desenvolvimento da linguagem oral quanto o da Libras, conforme apropriado. (B) Crianças com perda auditiva profunda se beneficiam exclusivamente do uso da comunicação total, que combina Libras, a linguagem oral, leitura labial e o uso de sinais codificados em português, pois este método oferece um espectro amplo de recursos comunicativos. (C) Independentemente do grau de perda auditiva, a introdução precoce da Língua Brasileira de Sinais (Libras) como meio de comunicação deve ser priorizada sobre a linguagem oral, garantindo o desenvolvimento linguístico pleno baseado na visão como canal sensorial primário. (D) Para crianças com perda auditiva leve a moderada, a ênfase deve ser colocada exclusivamente no desenvolvimento da linguagem oral, utilizando dispositivos de amplificação sonora, visto que a capacidade residual de audição pode ser suficiente para adquirir a linguagem oral sem o suporte de linguagem de sinais. 44) Considerando a complexidade do cotidiano escolar e sua influência no desenvolvimento e aprendizagem dos estudantes, a abordagem de Henri Wallon sobre a integração entre os aspectos afetivos, cognitivos e motores surge como um referencial teórico importante. Com base nessa perspectiva, avalie as afirmativas a seguir no contexto de uma escola que promove atividades lúdicas integradas ao currículo, assinalando a CORRETA. (A) O envolvimento emocional dos estudantes durante atividades lúdicas não influencia significativamente seu engajamento ou desempenho acadêmico, sendo um aspecto secundário no processo educacional. (B) As atividades lúdicas, ao focarem principalmente no aspecto motor, têm impacto limitado no desenvolvimento cognitivo dos estudantes, contribuindo apenas para a melhoria da coordenação física. (C) Atividades lúdicas que integram desafios cognitivos, interações sociais e expressão de emoções promovem uma educação holística, alinhando-se com a teoria walloniana de desenvolvimento integrado. (D) A valorização das atividades lúdicas no ambiente escolar, embora possa enriquecer a experiência educacional, desvia o foco dos objetivos curriculares essenciais, limitando o desenvolvimento acadêmico. __________________________________________________ 45) Avalie as seguintes afirmativas sobre o uso de instrumentos metodológicos na aprendizagem, particularmente no ensino de Libras como primeira língua (L1) para surdos, marcando-as como verdadeiras (V) ou falsas (F). ( ) O uso de tecnologias assistivas em sala de aula, como softwares educacionais para o ensino de Libras, pode limitar a interação face a face, essencial para a aquisição da língua de sinais pelos surdos. ( ) Métodos que envolvem a narrativa visual, como o storytelling em Libras, não são eficazes no ensino de conceitos abstratos, pois dependem fortemente do contexto visual e gestual para transmitir significados. ( ) A abordagem bilíngue no ensino para surdos, que utiliza tanto a Libras quanto a Língua Portuguesa escrita, favorece o desenvolvimento cognitivo e a aquisição de conhecimento em diversas áreas do saber. ( ) Estratégias de ensino que promovem a interação e a colaboração entre alunos surdos e ouvintes em ambientes inclusivos podem comprometer o aprendizado de Libras, ao priorizar a comunicação oral. A sequência CORRETA é: (A) F – V – F – V (B) V – F – V – F (C) V – F – V – V (D) F – F – V – F 205 – PROFESSOR DE LIBRAS 9 46) A construção das identidades surdas é um processo complexo que ocorre em diversos contextos sociais e educacionais. Considerando a diversidade de experiências vividas por pessoas surdas, qual das seguintes afirmações melhor representa o papel dos diferentes locais na formação da identidade surda? (A) Associações de surdos e eventos culturais específicos oferecem oportunidades únicas para a afirmação da identidade surda, mas têm um impacto limitado na construção da identidade de surdos que não participam ativamente dessas comunidades. (B) A identidade surda é moldada por uma variedade de experiências em múltiplos contextos, incluindo família, escola, associações de surdos e interações sociais, refletindo a intersecção entre identidade individual e coletiva. (C) As escolas bilíngues para surdos são os únicos espaços onde a identidade surda pode ser plenamente desenvolvida, devido à imersão completa na cultura surda e na Língua Brasileira de Sinais. (D) A família, sendo o primeiro contexto social do indivíduo surdo, desempenha o papel mais significativo na formação da identidade surda, independentemente de sua própria identidade linguística e cultural. __________________________________________________ 47) Relacione as características com os aspectos gramaticais da Língua Brasileira de Sinais (Libras) apresentados. 1 – Uso de expressões faciais e corporais para indicar o tipo de sentença (afirmativa, interrogativa, imperativa). 2 – Formação de palavras por meio da modificação da configuração das mãos. 3 – Utilização de espaço na frente do corpo para estabelecer relações temporais ou espaciais entre os sinais. 4 – Variação na orientação e movimento das mãos para alterar o significado dos sinais. ( ) Fonologia ( ) Morfologia ( ) Sintaxe ( ) Pragmática A sequência CORRETA é: (A) 4 – 3 – 2 – 1 (B) 2 – 3 – 1 – 4 (C) 3 – 2 – 1 – 4 (D) 4 – 2 – 3 – 1 __________________________________________________ 48) Na avaliação da aprendizagem de alunos surdos que utilizam a Língua Brasileira de Sinais (Libras) como primeira língua, é crucial considerar aspectos específicos que respeitem sua singularidade linguística e cultural. Considerando esses aspectos, qual das seguintes abordagens de avaliação é mais adequada para garantir uma medida justa e inclusiva do progresso do aluno? (A) Avaliações práticas que envolvam a resolução de problemas e projetos em grupo, utilizando Libras para instrução e apresentação, focando na aplicação de conhecimentos e habilidades em contextos reais. (B) Avaliações formativas contínuas que combinem observações diretas, portfólios de trabalhos em Libras e feedback construtivo, ajustando-se às necessidades individuais de aprendizagem dos alunos surdos. (C) Avaliações orais em Libras, priorizando a fluência e a precisão no uso dos sinais, para melhor compreender a competência comunicativa do aluno em sua primeira língua. (D) Avaliações escritas padronizadas em Língua Portuguesa, com ênfase na gramática e ortografia, para assegurar a competência linguística dos alunos surdos em ambientes bilíngues. __________________________________________________ 49) A história da Língua de Sinais é marcada por uma série de eventos significativos que refletem sua origem, evolução e reconhecimento como uma língua plena. Qual das seguintes afirmações melhor descreve um marco histórico crucial na evolução das línguas de sinais, particularmente no contexto da Língua de Sinais Brasileira (Libras)? (A) O reconhecimento oficial da Libras pelo governo brasileiro no século XXI, através da Lei nº 10.436, de 2002, marca o início da história da Língua de Sinais, garantindo pela primeira vez os direitos linguísticos da comunidade surda no Brasil. (B) A fundação do Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES) no Brasil, no século XIX, foi o evento crucial para a evolução da Libras, pois estabeleceu um espaço de imersão linguística e cultural para a comunidade surda brasileira, promovendo o desenvolvimento e a padronização da língua. (C) A invenção da Língua de Sinais Americana (ASL) no início do século XIX, por Thomas Hopkins Gallaudet e Laurent Clerc, foi o evento mais significativo, estabelecendo as bases para o desenvolvimento da Libras a partir da ASL. (D) A criação da primeira escola para surdos em Paris no século XVIII por Charles-Michel de l'Épée é considerada o marco inicial na formalização da Língua de Sinais, influenciando o desenvolvimento de sistemas educacionais para surdos em todo o mundo, incluindo o Brasil. __________________________________________________ 50) A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, instituída em janeiro de 2008, marca um avanço significativo nas diretrizes para a inclusão de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Qual das seguintes afirmativas melhor descreve os princípios fundamentais dessa política? (A) Promove a inclusão de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação em classes comuns do sistema regular de ensino, com apoio da educação especial. (B) Determina que a educação de alunos com deficiência deve ocorrer separadamente do sistema regular de ensino, através de centros de atendimento especializado. (C) Estabelece a educação inclusiva exclusivamente para alunos com altas habilidades/superdotação, mantendo os alunos com deficiência em ambientes educacionais segregados. (D) Prioriza a matrícula de alunos com deficiência em classes e escolas especiais, garantindo ambientes educacionais adaptados às suas necessidades específicas. CONCURSO PÚBLICO – 01/2024 PREFEITURA MUNICIPAL DE RIO BONITO/RJ CADERNO DE PROVA LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES 1 - Você recebeu do fiscal o material descrito abaixo: a) Cartão destinado às respostas das questões formuladas na prova; Ao receber o Cartão de Respostas, é obrigação do candidato conferi-lo e assiná-lo. O Cartão de Respostas não poderá ser rasurado, amassado, manchado ou ser feito uso de lápis, borracha ou corretivo e, em nenhuma hipótese, será substituído e terá que ser obrigatoriamente assinado, pelo candidato no local determinado, sob pena de não ser válido para leitura e atribuição de nota. b) Caderno de prova contendo 50 questões, cada um apresentando 4 (quatro) opções A, B, C e D sem repetição ou falha que impeça a resolução da questão, tendo no título o nome do cargo ao qual você concorre. Confira no material recebido: a sequência da numeração das questões, a paginação (inclusive página em branco) e se o cargo escolhido está correto. Se houver alguma irregularidade, comunique ao fiscal imediatamente. Caso o fiscal não seja avisado, a responsabilidade é do candidato. 2 - A duração das provas será de 4 (quatro) horas. 3 - A maneira correta de marcar o Cartão de Respostas é cobrir, fortemente, com caneta esferográfica de tinta azul ou preta (tinta fixa), fabricada de material transparente, o espaço correspondente à letra a ser assinalada. 4 - Formas diferentes de marcação farão com que o Cartão de Respostas seja rejeitado pelo processo de correção eletrônica. 5 - Não serão registradas as questões em que houver: falta de nitidez na marcação e marcação de mais de uma opção. ATENÇÃO: Cartão de Respostas sem assinatura não tem validade. 6 - O candidato só poderá sair levando o Caderno de prova quando faltar 1 (uma) hora para o término da prova. O candidato que se retirar antes de cumprido esse prazo estará abrindo mão voluntariamente do direito de posse de seu Caderno de prova. 7 - O candidato que se retirar antes do prazo mínimo que lhe permita levar seu Caderno de prova, poderá apenas copiar sua marcação de respostas em seu Cartão de Convocação da Prova (CCP). Não será admitido qualquer outro meio para anotação deste fim. 8 - Os 3 (três) últimos candidatos deverão permanecer juntos na sala, sendo somente liberados quando o último deles tiver concluído a prova. 9 - Quando terminar, entregue ao fiscal o Cartão de Respostas assinado, em seguida assine a lista de presença. INFORMAÇÕES Tel.: (22) 3056-7910 das 09h às 12h / 14h às 17h Internet: www.institutoreferencia.org.br E-mail: contato@institutoreferencia.org.br PROVAS PDF/206 – PROFESSOR DE INFORMÁTICA EDUCATIVA.pdf PREFEITURA MUNICIPAL DE RIO BONITO/RJ CONCURSO PÚBLICO – 01/2024 NÍVEL MÉDIO 206 – PROFESSOR DE INFORMÁTICA EDUCATIVA 206 – PROFESSOR DE INFORMÁTICA EDUCATIVA 1 LÍNGUA PORTUGUESA O que são os manguezais e por que é importante conservá-los Os manguezais estão na lista dos mais produtivos ecossistemas do mundo, de acordo com especialistas. Segundo a Convenção de Ramsar (Convenção sobre as Áreas Úmidas de Importância Internacional), os ecossistemas de mangue são únicos, raros e extremamente ricos em biodiversidade. Com espécies da flora, fauna e até solo exclusivos, esse ambiente, quando gerenciado de forma sustentável, tem um papel importante na mitigação das mudanças climáticas, na proteção de zonas costeiras e na subsistência de milhões de pessoas. Entretanto, segundo a Unesco, as áreas úmidas estão desaparecendo três a cinco vezes mais rápido do que as outras florestas no mundo, trazendo sérios impactos ecológicos e socioeconômicos. O órgão estima que a cobertura de mangue global foi reduzida à metade da área original nos últimos 40 anos. O que são os manguezais A bióloga Marta Vannucci, uma das pioneiras em estudos oceanográficos no Brasil e responsável por mais de 100 publicações científicas sobre os mangues, descreve as florestas desse ecossistema como “grandiosas, únicas e maravilhosas”. “Não há, como nas outras florestas, chão sobre o qual andar. Durante a maré cheia, a floresta está inundada e, quando a maré recua, deixa atrás de si um emaranhado caótico de raízes de todo tipo, recobertos por mucilagem, liquens e algas que crescem também sobre os galhos e emergem do lodo, onde é possível afundar-se até os joelhos, se houver espaço suficiente para apoiar os pés”, escreve ela. Trata-se de um lugar que funciona como uma transição do meio marinho para o terrestre, comumente encontrado em regiões tropicais e subtropicais onde a vida é controlada pelo ritmo das marés. Por serem donos de características tão específicas, os manguezais abrigam espécies únicas, como algumas adaptadas para ambientes com água salobra (onde a salinidade é maior que nos rios e menor que no mar). Árvores típicas do ecossistema, os mangues propriamente ditos chamam atenção por suas raízes, que ficam expostas acima do solo lodoso e formam redes complexas capazes de sustentar os altos troncos e as copas cheias. Onde encontramos ecossistemas de mangue Os manguezais colonizam os litorais de 123 nações e territórios pelo mundo, segundo a Unesco. Entretanto, eles ainda são considerados ecossistemas raros, já que representam menos de 1% das florestas tropicais e menos de 0,4% das superfícies florestais do planeta. Ainda que espalhados por todo o mundo, apenas um punhado de países abriga mais de 70% dos manguezais do planeta. Só no Brasil, de acordo com o levantamento do Atlas dos Manguezais do Brasil, lançado pelo Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade (ICMBio), em 2018, existem aproximadamente 14 mil km² de florestas de mangue ao longo do litoral. Isso coloca o país como o segundo com a maior extensão de manguezais no mundo, com 12% do total, atrás apenas da Indonésia. Por que os manguezais são importantes Com toda essa biodiversidade, os manguezais também são responsáveis por inúmeros serviços ecossistêmicos, que beneficiam tanto os seres humanos quanto as demais espécies que os habitam. A importância dos manguezais vai desde a proteção de costas e controle climático até a reprodução de espécies. “O emaranhado de raízes e o solo rico em nutrientes formam um excelente berçário para muitos animais, principalmente marinhos, que vivem nas raízes submersas quando jovens e seguem para o mar aberto depois de adultos”, explica Aburto. “Por exemplo, entre as espécies de interesse comercial, a tainha, o linguado, a sardinha e o mero são altamente dependentes do manguezal para a manutenção de suas populações", diz Monica Tognella, da Ufes. Outro serviço prestado é a redução da vulnerabilidade de zonas costeiras a perigos naturais. “[O manguezal] impede a erosão das costas e protege qualquer infraestrutura, sejam casas, hotéis, ou outros empreendimentos, porque consegue barrar a força das ondas e de tempestades”, diz Aburto. Segundo a Unesco, uma faixa de 500 metros de mangues consegue diminuir a altura das ondas que chegam ao litoral em 50 a 99%. Em relação ao controle climático, os manguezais também são importantes sequestradores de carbono. “Eles sequestram CO2 da atmosfera 50 vezes mais rápido do que qualquer outra árvore, e o armazenam no solo em uma quantidade que pode ser até cinco vezes maior do que qualquer outra floresta”, diz Aburto. Dados da Unesco mostram que um hectare de bosque de mangues é capaz de armazenar 3.754 toneladas de carbono, o equivalente ao https://acervo.socioambiental.org/sites/default/files/documents/17L00001.pdf https://acervo.socioambiental.org/sites/default/files/documents/17L00001.pdf https://www.nationalgeographicbrasil.com/meio-ambiente/2022/01/onda-de-calor-extremo-atinge-america-do-sul-o-que-acontece-com-o-clima https://www.nationalgeographicbrasil.com/meio-ambiente/2019/05/ate-quando-as-plantas-ajudarao-a-absorver-o-nosso-carbono 206 – PROFESSOR DE INFORMÁTICA EDUCATIVA 2 emitido por 2.650 carros em um ano. “É por isso que os manguezais têm sido considerados os grandes super-heróis que podem nos ajudar a combater as mudanças climáticas”, afirma o explorador. O Atlas dos Manguezais do Brasil reforça que eles também impactam na sobrevivência humana no dia a dia. O documento informa que, aproximadamente 120 milhões de pessoas em todo o mundo vivem a pelo menos 10 quilômetros de distância de áreas significativas de mangue, se beneficiando deles de diversas formas, como com a pesca e extração de produtos florestais, a obtenção de água potável e a proteção contra erosão e eventos climáticos extremos. O Atlas também menciona que os manguezais são importantes para a recreação e o turismo, além de serem importantes para religiões populares. Ameaças aos manguezais A União Internacional para a Conservação da Natureza (IUCN, na sigla em inglês) alerta para os danos aos manguezais causados por extração predatória de lenha e alimentos (caranguejos, lagostas, peixes, camarões, etc.); retirada da vegetação nativa para culturas agrícolas – como arroz, cana-de-açúcar, palmeiras (extração de óleo de palma); e construção de estradas, imóveis e grandes empreendimentos turísticos. “A agricultura e a criação de animais, principalmente a cultura de camarão, são os principais problemas, porque entram em conflito com as áreas de manguezais, causando o desmatamento”, explica Aburto. Segundo o IUCN, nos últimos 20 anos, o mundo perdeu 36% dos seus manguezais. Só no Brasil, de acordo com o Atlas, 25% das florestas de mangue foram destruídas desde o começo do século 20. A situação é particularmente grave nas regiões Nordeste e Sudeste do Brasil, que apresentam um alto nível de fragmentação – estimativas recentes sugerem que cerca de 40% do que um dia foi uma extensão contínua de manguezais já não existe mais. Como ajudar na conservação de manguezais “O primeiro passo é saber mais sobre eles”, diz Aburto. Segundo ele, por ser um ambiente que ocorre em poucas áreas do planeta, há quem não saiba da sua existência, o que dificulta ações coletivas de conservação. “Muitas pessoas consomem produtos que vêm ou dependem dos manguezais, mas nunca ouviram falar desse ecossistema. Como se protege algo que não se conhece?” Para a professora Monica Tognella, “devemos construir um diálogo entre os estudos científicos que mostram como os ambientes intactos são mais benéficos do que a retirada dos bosques de mangue, influenciando esforços coletivos para a conservação." Outras ações possíveis para proteger os manguezais, segundo os especialistas, estão ligadas ao consumo consciente. “Saber da onde vem e como são produzidos os alimentos que consumimos, por exemplo, é um meio de proteger esses ecossistemas, considerando que a produção de camarão e óleo de palma para alimentação é uma das principais causas do desmatamento dos mangues”, diz Aburto. “Exigir produções mais sustentáveis e que empreendimentos, como grandes hotéis, não destruam áreas de mangue também são ações que cidadãos comuns podem se comprometer.” “Compartilhar e se informar sobre o valor dos manguezais para os humanos e o meio ambiente", diz Aburto, "é uma forma de promover, cada vez mais, sua proteção e o uso sustentável." Adaptado de: https://www.nationalgeographicbrasil.com/meio- ambiente/2022/07/o-que-sao-os-manguezais-e-por-que-e- importante-conserva-los Acesso em: 25/03/24 __________________________________________________ 01) Quanto ao tipo e ao gênero do texto O que são os manguezais e por que é importante conservá-los, assinale a opção CORRETA: (A) É uma crônica, gênero textual narrativo com temática do cotidiano. (B) Consiste em um artigo de opinião e pertence ao tipo argumentativo, tendo como principal foco apresentar o ponto de vista do articulista. (C) Representa um relato e tem o objetivo de apresentar detalhadamente um lugar para o interlocutor. (D) Configura uma reportagem, gênero textual jornalístico, e tem o objetivo de informar, ao mesmo tempo que tem a intenção de criar uma opinião nos leitores. __________________________________________________ 02) Com relação ao que o texto afirma sobre os manguezais é INCORRETO o que se diz em: (A) Acolhem categorias singulares, como certas categorias ambientadas à água que tem um certo gosto de sal. (B) Agem como uma passagem do espaço marinho para o terrestre e são usualmente identificados em áreas tropicais e subtropicais em que a vida é dirigida pelo movimento das marés. (C) Exercem uma função fundamental no abrandamento das alterações do clima e filtram a radiação ultravioleta, nociva aos seres vivos. (D) São classificados como biossistemas pouco frequentes. __________________________________________________ 03) “Isso coloca o país como o segundo com a maior extensão de manguezais no mundo” Analise as considerações acerca do demonstrativo “Isso”, assinalando a única opção CORRETA. (A) Resgata a informação apresentada no período imediatamente anterior a ele. (B) Apresenta uma informação que ainda será trabalhada no texto. (C) Retoma o que foi dito no parágrafo imediatamente anterior a ele. (D) Antecipa um termo mencionado no parágrafo imediatamente posterior a ele. https://www.iucn.org/news/oceania/202107/international-day-conservation-mangrove-ecosystem-iucn-oceania-regional-directors-statement https://www.iucn.org/news/oceania/202107/international-day-conservation-mangrove-ecosystem-iucn-oceania-regional-directors-statement https://www.nationalgeographicbrasil.com/meio-ambiente/2022/04/como-estar-na-moda-e-ser-um-consumidor-consciente https://www.nationalgeographicbrasil.com/meio-ambiente/2022/04/como-estar-na-moda-e-ser-um-consumidor-consciente 206 – PROFESSOR DE INFORMÁTICA EDUCATIVA 3 04) “Entretanto, segundo a Unesco, as áreas úmidas estão desaparecendo três a cinco vezes mais rápido do que as outras florestas no mundo” O trecho acima poderia ser reescrito sem prejuízo de significação por: (A) Porquanto, segundo a Unesco, as áreas úmidas estão desaparecendo três a cinco vezes mais rápido do que as outras florestas no mundo (B) Portanto, segundo a Unesco, as áreas úmidas estão desaparecendo três a cinco vezes mais rápido do que as outras florestas no mundo (C) Visto que, segundo a Unesco, as áreas úmidas estão desaparecendo três a cinco vezes mais rápido do que as outras florestas no mundo (D) Todavia, segundo a Unesco, as áreas úmidas estão desaparecendo três a cinco vezes mais rápido do que as outras florestas no mundo __________________________________________________ 05) “O órgão estima que a cobertura de mangue global foi reduzida à metade da área original nos últimos 40 anos.” A ocorrência do acento grave no termo em destaque se deve ao fato de que, no caso em questão: (A) houve a junção da preposição a e do artigo definido a. (B) houve a união de duas preposições a. (C) existe uma locução adverbial feminina que pede o uso do acento grave. (D) assim como em “à medida que o tempo passa, os manguezais desaparecem”, existe o encontro de dois artigos definidos femininos (a + a). __________________________________________________ 06) “O Atlas dos Manguezais do Brasil reforça que eles também impactam na sobrevivência humana no dia a dia.” A expressão em destaque deixou de ser ligada por hífen no último Acordo Ortográfico de Língua Portuguesa. O mesmo não ocorreu com o termo grifado em “arroz, cana-de-açúcar, palmeiras”, que continua sendo escrito com hífen. Isso se justifica porque emprega-se o hífen: (A) nos compostos sem elemento de ligação (B) nas locuções já consagradas pelo uso (C) nos compostos que designam espécies botânicas (D) para ligar duas ou mais palavras que ocasionalmente se combinam, formando encadeamentos vocabulares. __________________________________________________ 07) “sua proteção e o uso sustentável” (último parágrafo do texto) O pronome possessivo presente no segmento acima: (A) faz referência a “ecossistemas”, palavra citada no parágrafo anterior. (B) refere-se a “manguezais”, termo citado anteriormente no parágrafo. (C) diz respeito a “produções mais sustentáveis”, citado no período imediatamente anterior. (D) remete a “cidadãos”, citado no período imediatamente anterior. 08) Analise as opções quanto à pontuação presente nos fragmentos retirados do texto e, em seguida, indique a única INCORRETA: I- as florestas desse ecossistema como “grandiosas, únicas e maravilhosas” II- , uma das pioneiras em estudos oceanográficos no Brasil e responsável por mais de 100 publicações científicas sobre os mangues, III- – estimativas recentes sugerem IV- [O manguezal] impede a erosão das costas (A) O travessão empregado no item III serve para assinalar uma expressão intercalada. (B) No item I, as aspas foram empregadas para intercalar uma circunstância mencionada incidentemente. (C) Em IV, empregaram-se os colchetes para introduzir um adendo que facilita o entendimento do trecho. (D) As vírgulas no item II isolam uma aposição representada por uma expressão de certa extensão. __________________________________________________ 09) “três a cinco vezes (1) mais rápido do que as outras florestas no mundo, trazendo (2) sérios impactos (3) ecológicos e (4) socioeconômicos” Quanto ao papel das palavras destacadas, é CORRETO o que se afirma em: (A) As palavras (1) e (2) denotam uma circunstância de intensidade, enquanto as palavras (3) e (4) se referem a um adjetivo. (B) A palavra (1) se caracteriza por significar um objeto substantivo, enquanto as palavras (2), (3) e (4) exprimem um acontecimento representado no tempo. (C) As palavras (1), (2) e (3) referem-se a um termo anterior, enquanto a palavra (4) modifica um substantivo. (D) A palavra (1) denota uma circunstância de intensidade e se refere ao adjetivo rápido, enquanto as palavras (2), (3) e (4) caracterizam as possibilidades designativas do substantivo “impactos”. __________________________________________________ 10) “existem aproximadamente 14 mil km² de florestas de mangue ao longo do litoral” Qual das opções com o verbo haver poderia ser empregada em lugar da forma verbal “existem”, no mesmo tempo e modos verbais, sem que haja quebra das normas de regência verbal? (A) há (B) hão (C) devem haver (D) haverão CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS 11) A quantidade máxima de números naturais com dois ou três algarismos distintos, que podem ser formados com os algarismos 1, 2, 3, 4, 5 e 6 é: (A) 120 números (B) 150 números (C) 252 números (D) 360 números 206 – PROFESSOR DE INFORMÁTICA EDUCATIVA 4 12) Uma urna contém exatamente sete bolas, sendo quatro pretas e três brancas. Sabendo que as bolas são idênticas (exceto pelas cores), se forem retiradas simultaneamente e ao acaso três bolas dessa urna, a probabilidade de se obterem duas bolas pretas e uma branca é de: (A) 8 35 (B) 3 35 (C) 18 35 (D) 13 35 __________________________________________________ 13) Uma loja vendeu um total de 120 camisas no mês de janeiro. Sabe-se que, considerando somente as camisas vendidas, o número de camisas amarelas foi o dobro do de camisas vermelhas, e que a quantidade de camisas amarelas e de camisas vermelhas, somadas, correspondem a 75% do total de camisas vendidas. Dessa maneira, nessa loja foram vendidas em janeiro um total de: (A) 30 camisas vermelhas (B) 40 camisas vermelhas (C) 60 camisas vermelhas (D) 90 camisas vermelhas __________________________________________________ 14) Um cubo possui 250√2 cm3 de volume. Logo, a sua aresta mede: (A) 5√2 3 cm (B) 5√2 cm (C) 10√2 cm (D) 10√2 3 cm __________________________________________________ 15) Se 𝑋 = √ 5 2 3 ÷ √ 25 4 5 , então o valor de 𝑋 é igual a: (A) √ 1 10 3 (B) √ 4 25 (C) √ 25 2 5 (D) √ 2 5 15 CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS 16) Uma mudança dos anos finais em relação aos anos iniciais no Ensino Fundamental permite que o adolescente participe com maior criticidade de situações comunicativas diversificadas, interagindo com um número de interlocutores cada vez mais amplo no contexto escolar. Isso se deve a várias razões, entre elas: (A) a educação física ocorrer no contraturno do horário regular das aulas. (B) a duração das aulas ser menor e proporcionar a ocorrência de dois períodos de recreio. (C) o aumento da carga horária diária da jornada de efetivo trabalho escolar. (D) a ampliação do número de professores responsáveis por cada um dos componentes curriculares. __________________________________________________ 17) A Base Nacional Comum Curricular do Ensino Médio se organiza em continuidade ao proposto para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental, centrada no desenvolvimento de competências e orientada pelo princípio da educação integral. As competências e habilidades da BNCC constituem a formação geral básica e os currículos do Ensino Médio são compostos por ela, formando um todo indissociável, articulada aos: (A) itinerários formativos (B) conteúdos curriculares de ensino religioso e filosofia (C) quadros curriculares específicos de ecologia e meio ambiente (D) temas interdisciplinares __________________________________________________ 18) Considerando que a função precípua da educação de um modo geral e especialmente do Ensino Médio objetiva a construção da cidadania, é preciso oferecer aos jovens novas perspectivas culturais. As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio orientam-se de modo a oferecer uma formação humana integral. Dessa forma, suas características são: I - Considerar a orientação limitada da preparação para o vestibular. II - Assegurar o acesso ao conhecimento historicamente acumulado e à produção coletiva de novos conhecimentos, sem perder de vista que a educação também é, em grande medida, uma chave para o exercício dos demais direitos sociais. III - Atender a diversidade mediante o oferecimento de diferentes formas de organização curricular, o fortalecimento do projeto político-pedagógico e a criação das condições para a necessária discussão sobre a organização do trabalho pedagógico. Estão CORRETAS as afirmações: (A) I, apenas. (B) I e II, apenas. (C) II e III, apenas. (D) I, II e III. 206 – PROFESSOR DE INFORMÁTICA EDUCATIVA 5 Leia a notícia, abaixo para responder às questões 19 e 20. “Para a especialista Silvia Simões, garantir o acesso à educação para esse público ainda é um desafio. "Ainda não se sabe qual a melhor metodologia a ser aplicada. Alguns ciganos pedem aulas à distância nos acampamentos, outros querem escolas específicas. Não há um modelo." Silvia afirma que seria ideal formar professores que desenvolvam habilidades para lidar com qualquer tipo de aluno.” https://g1.globo.com/goias/noticia/2012/09/ciganos-superam- preconceito-e-tradicoes-e-colocam-filhos-na-escola.html 19) A fim de atender o estudante itinerante de forma legal, caso ele não disponha, no ato da matrícula, de certificado, memorial e/ou relatório da instituição de educação anterior, a unidade escolar procurada deverá: (A) encaminhá-lo ao órgão superior para que ele determine as orientações necessárias para incluir o aluno na unidade escolar. (B) inserir o aluno no grupamento correspondente aos seus pares de idade, mediante diagnóstico de suas necessidades de aprendizagem. (C) solicitar à família que procure a escola anterior via telefone ou e-mail para que forneça a documentação necessária de modo a matriculá-lo no ano correto. (D) direcionar a família/responsável ao Conselho Tutelar, que oferecerá um documento autorizando a matrícula no ano correspondente. __________________________________________________ 20) Atendida a matrícula do aluno, as próximas ações da unidade escolar de modo a garantir a qualidade de ensino ao aluno itinerante são: (A) providenciar rapidamente as avaliações classificatórias de todos os componentes curriculares do bimestre em curso a fim de determinar as notas dos alunos para a continuidade dos estudos em outras futuras unidades de ensino. (B) acolher o aluno de modo a desenvolver sua socialização e que ele se sinta confortável emocionalmente sem se preocupar, em excesso, com a aprendizagem dos componentes curriculares. (C) determinar que o aluno cumpra uma carga horária integral, em dois turnos, de modo que ele supere toda e qualquer dificuldade em quaisquer componentes curriculares, oferecendo atividades complementares. (D) realizar avaliação diagnóstica mediante acompanhamento e supervisão adequados às necessidades de aprendizagem e oferecer atividades complementares para assegurar as condições necessárias e suficientes para a aprendizagem desse aluno. 21) Ariel tem dezesseis anos e, por questões econômicas, não conseguiu terminar o ensino fundamental. Pensou em realizar exames supletivos no nível de conclusão do ensino fundamental que o habilitam ao prosseguimento de estudos em caráter regular, previstos na atual lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, e foi informado que eles podem ser realizados para os maiores de: (A) quinze anos (B) dezesseis anos (C) dezessete anos (D) dezoito anos __________________________________________________ 22) Na sala dos professores, numa conversa informal, eles estavam conversando sobre a garantia dos deveres do Estado com a educação. Quanto à gratuidade, obrigatoriedade e idade, eles se posicionaram da seguinte forma: Professora Giovana: ensino médio, gratuito, para os que a ele não tiveram acesso na idade própria. Professora Paloma: ensino fundamental, obrigatório, para os alunos dos 6 aos 14 anos. Professora Marcela: educação infantil, ensino fundamental e ensino médio, obrigatórios e gratuitos, dos 4 aos 17 anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria. Professor Tômas: educação básica obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria. Assinale a opção que indica os professores CERTOS quanto ao tema. (A) Giovana e Paloma (B) Paloma, Marcela e Tômas (C) Marcela e Tômas (D) Giovana, Paloma, Marcela e Tômas __________________________________________________ 23) O foco da legislação na qualidade do ensino manifestado na atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e em outros documentos vincula os padrões mínimos de qualidade de ensino a dois outros processos, um deles, o financiamento, cuja garantia deve criar as condições para que o ensino seja de qualidade, o outro, a avaliação, com foco em permitir a mensuração da qualidade e ações corretivas mediante políticas públicas sempre que a qualidade não seja observada. Um dos indicadores nacionais oficiais de qualidade de avaliação da educação é: (A) o Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação (PMCTE) (B) o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) (C) o Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa) (D) o Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado do Rio de Janeiro (IDERJ) 206 – PROFESSOR DE INFORMÁTICA EDUCATIVA 6 24) A atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional determina que a educação é de corresponsabilidade da família e do Estado e tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho, inspirada nos princípios de: (A) liberdade e nos ideais de solidariedade humana (B) liberdade, igualdade e fraternidade (C) justiça e nos ideais de liberdade e paz (D) humanidade e imparcialidade __________________________________________________ 25) Alice, professora auxiliar na Educação Infantil, tem reparado que Maria Júlia, aluna da pré-escola de 5 anos tem chegado à escola constantemente apresentando marcas roxas de mão ou marcas roxas ovais de dedos nas partes superiores dos braços, semelhantes às causadas por agarrões. Como o fato tem se tornado constante, ela perguntou à aluna se ela havia caído, batido ou se machucado. A criança se esquivou, ficou com os olhos marejados e mudou de assunto. Como as marcas se tornaram recorrentes, Alice comunicou o fato à direção da escola. Segundo a Lei 8.069 de 13 de julho de 1990, Estatuto da Criança e do Adolescente, a função da diretora é: (A) informar à Secretaria da Educação, na pessoa do Supervisor de Ensino. (B) comunicar o caso ao Conselho Tutelar. (C) chamar a família para comunicar o ocorrido e verificar se teve alguma ocorrência que justificasse as marcas. (D) fazer um relatório das ocorrências e aguardar outras situações que justifiquem chamar um responsável. CONHECIMENTOS DE LEGISLAÇÃO (ESTATUTO DOS SERVIDORES MUNICIPAIS E LEI ORGÂNICA MUNICIPAL) 26) Sobre o tema “nomeação”, disposto no Estatuto dos Servidores Municipais de Rio Bonito/RJ, analise os itens abaixo: I - A nomeação far-se-á em caráter efetivo, quando se tratar de cargo isolado ou de carreira. II - A nomeação far-se-á em comissão, para cargos de livre nomeação e exoneração. III - A nomeação far-se-á em função gratificada, exercida exclusivamente por servidores ocupantes de cargos efetivos. Está(ão) CORRETA(S): (A) II, apenas. (B) I e II, apenas. (C) I e III, apenas. (D) Todas estão corretas. 27) Nos termos do Estatuto dos Servidores Municipais de Rio Bonito/RJ, são formas de provimento no cargo público, EXCETO: (A) Readaptação (B) Reintegração (C) Reaproveitamento (D) Recondução __________________________________________________ 28) A elevação do servidor à classe imediatamente superior àquela a que pertence, na mesma carreira, desde que comprovada, mediante avaliação prévia, sua capacidade para exercício das atribuições da classe correspondente, de acordo com o Estatuto dos Servidores Municipais de Rio Bonito/RJ, é denominada: (A) Progressão (B) Promoção (C) Recondução (D) Efetivação __________________________________________________ 29) Ao disciplinar sobre a movimentação de pessoal, o Estatuto dos Servidores Municipais de Rio Bonito/RJ, especificamente sobre a Remoção, definiu-a como o ato pelo qual o servidor estável passa a ter exercício em outro órgão ou entidade da Administração municipal. A partir desse conceito, considerando as disposições normativas do Estatuto dos Servidores Municipais de Rio Bonito/RJ, marque a opção INCORRETA. (A) Dar-se-á a remoção: de ofício, no interesse da Administração; por permuta; a pedido do servidor. (B) A remoção por permuta de servidores será precedida de requerimento de ambos os interessados e observará a compatibilidade dos cargos, a carga horária, a área de atuação e a conveniência da Administração. (C) A remoção somente poderá ocorrer entre órgãos do mesmo Poder do Município. (D) O servidor removido deverá assumir o exercício no local para onde foi designado, no prazo de até 5 (cinco) dias a contar do ato, impreterivelmente, interrompendo férias, licença ou afastamento legal do cargo. __________________________________________________ 30) A Lei Orgânica Municipal de Rio Bonito/RJ dispõe que a Política Agrária será orientada no sentido de promover o desenvolvimento econômico e a preservação da natureza mediante prática científica e tecnológica, propiciando a justiça social e a manutenção do homem no campo, garantindo acesso à educação, saúde e infraestrutura nas comunidades. Competindo ao Poder Público, por meio de órgão específico promover determinadas ações. Marque a opção INCORRETA sobre essas ações a serem promovidas. (A) Cadastramento geral das propriedades rurais do Município, com indicação de produção, culturas, criações, áreas de uso do solo e desenvolvimento tecnológico das unidades de produção. (B) Levantamento de terras ociosas e inadequadamente aproveitadas. (C) Cadastramento das áreas de conflito pela posse da terra. (D) Levantamento das áreas agrícolas ocupadas por posseiros, para fins de regularização fundiária de suas propriedades pela Desapropriação. 206 – PROFESSOR DE INFORMÁTICA EDUCATIVA 7 CONHECIMENTOS LOCAIS E GERAIS 31) Com relação ao saneamento básico de Rio Bonito, podemos afirmar que seus resíduos sólidos são destinados: (Fonte: https://www.tcerj.tc.br/portalnovo/publicadordearquivo/estudos_s ocioeconomicos) (A) aos lixões (B) aos incineradores (C) à compostagem (D) ao aterro sanitário __________________________________________________ 32) Segundo dados de 2021, o maior volume de matrículas do ensino médio em Rio Bonito se realiza na rede de educação: (Fonte: https://www.tcerj.tc.br/portalnovo/publicadordearquivo/estudos_s ocioeconomicos) (A) estadual (B) municipal (C) federal (D) particular __________________________________________________ 33) Um dos atrativos turísticos mais conhecidos de Rio Bonito é: (A) o Parque da Caixa d’Água, na Serra do Sambê (B) a Floresta da Cicuta, na Fazenda Santa Cecília (C) a Cachoeira do Gusto Caipinha, a 3 quilômetros da cidade (D) a Pedra do Creto, que possui 1011 metros de altitude __________________________________________________ 34) Recentemente, a prefeitura de Rio Bonito divulgou um slogan chamativo para o turismo da cidade, que é: (A) Chamas do Progresso (B) Cidade que acontece (C) Recanto das Águas (D) Capital da Bananada __________________________________________________ 35) Em meados do século XIX, o desenvolvimento da então freguesia Nossa Senhora da Conceição do Rio Bonito fez elevar o território à categoria de município. Esse progresso foi, em parte, impulsionado: (A) pela expansão do café (B) pela exportação de bebidas (C) pela modernização da criação de ovinos (D) pela descoberta do ouro __________________________________________________ 36) Em 2023, A ANTT (Agência Nacional de Transportes Terrestres) autorizou a construção de uma linha de transporte que ligará Rio Bonito a Maricá. Trata-se de uma: (A) rodovia (B) hidrovia (C) ferrovia (D) linha aérea 37) Entre as águas que compõem a paisagem natural de Rio Bonito, estão as belas cachoeiras. Qual das cachoeiras abaixo NÃO pertence a Rio Bonito? (A) Cachoeira Braçanã (B) Cachoeira dos Bagres (C) Cachoeira Tomascar (D) Cachoeira do Lázaro __________________________________________________ 38) Vencido o período mais crítico da pandemia em nosso país e no mundo, o Ministério da Saúde do Brasil registrou, em janeiro deste ano, mais de 240 mil casos prováveis e 24 mortes confirmadas de uma doença muito comum no verão e que ameaça se tornar uma epidemia. Trata-se: (A) da hanseníase (B) da dengue (C) da microcefalia (D) do sarampo __________________________________________________ 39) A região de Essequibo, localizada no norte do continente sul-americano, rica em recursos minerais, florestais e agrícolas, vem sendo reivindicada por um país do nosso continente, porém em desacordo com outro país da América do Sul, possuidor desse território. Essa crise política coloca em lados opostos: (A) a Colômbia e a Venezuela (B) a Venezuela e a Guiana (C) a Guiana Francesa e a Guiana (D) a Colômbia e a Guiana Francesa __________________________________________________ 40) No dia 3 de novembro deste ano, os norte-americanos vão às urnas para escolher o presidente dos Estados Unidos pelos próximos quatro anos. Provavelmente, o vencedor das eleições sairá de um dos dois partidos políticos mais fortes do país, que são: (A) o Partido Liberal e o Partido Conservador (B) o Partido Democrata e o Partido Republicano (C) o Partido Nacional e o Partido da Constituição (D) o Partido da Justiça e o Partido Libertário CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 41) Leia o trecho abaixo e responda. “____________________ em um contexto de rede de computadores, se refere às ligações centrais de um sistema.” A lacuna acima deve ser preenchida por: (A) Data Base (B) Encode (C) Backbone (D) Gap 206 – PROFESSOR DE INFORMÁTICA EDUCATIVA 8 42) Qual termo em inglês deve ser utilizado para se referir à entrada forçada em um sistema de computadores? (A) Glitch (B) Hack (C) Layout (D) Quety __________________________________________________ 43) Para bloquear o computador que possui o sistema operacional Windows 8, qual atalho pode ser utilizado? (A) Tecla logotipo Windows + L (B) Esc (C) Ctrl + Shift + Backspace (D) Ctrl + W __________________________________________________ 44) Qual comando deve ser utilizado para listar todos os arquivos do diretório do Linux? (A) Df (B) Cd (C) Mkdir (D) Ls __________________________________________________ 45) Leia o trecho abaixo. “Pesquisa informações de utilizadores.” O trecho acima faz referência a um dos comandos do diretório do Linux. Qual? (A) Finger (B) Explain (C) Ispell (D) Netscape __________________________________________________ 46) São dispositivos que funcionam tanto como dispositivo de entrada quanto de saída, EXCETO: (A) Pendrive (B) Monitor (C) CD-RW (D) Câmera 47) Como se chama o protocolo que permite a obtenção de recursos, como documentos HTML, e é a base de qualquer troca de dados na Web e um protocolo cliente-servidor, o que significa que as requisições são iniciadas pelo destinatário, geralmente um navegador da Web? (A) TCP (B) IP (C) DHCP (D) HTTP __________________________________________________ 48) A rede é dividida em camadas, cada uma com uma função específica. Dessa forma, assinale a opção que corresponde à camada em que é possível localizar o protocolo IPv6. (A) Camada de Transporte (B) Camada de Aplicação (C) Camada de Rede (D) Camada de Ligação Física __________________________________________________ 49) Analise e assinale a opção que corresponde ao princípio da Segurança da Informação garantido pela criptografia. (A) Publicidade (B) Confidencialidade (C) Legalidade (D) Disponibilidade __________________________________________________ 50) Das opções abaixo, qual corresponde à guia do MS-Word 2010 em que se encontra o ícone representado na imagem? (A) Arquivo (B) Ajuda (C) Exibir (D) Referências CONCURSO PÚBLICO – 01/2024 PREFEITURA MUNICIPAL DE RIO BONITO/RJ CADERNO DE PROVA LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES 1 - Você recebeu do fiscal o material descrito abaixo: a) Cartão destinado às respostas das questões formuladas na prova; Ao receber o Cartão de Respostas, é obrigação do candidato conferi-lo e assiná-lo. O Cartão de Respostas não poderá ser rasurado, amassado, manchado ou ser feito uso de lápis, borracha ou corretivo e, em nenhuma hipótese, será substituído e terá que ser obrigatoriamente assinado, pelo candidato no local determinado, sob pena de não ser válido para leitura e atribuição de nota. b) Caderno de prova contendo 50 questões, cada um apresentando 4 (quatro) opções A, B, C e D sem repetição ou falha que impeça a resolução da questão, tendo no título o nome do cargo ao qual você concorre. Confira no material recebido: a sequência da numeração das questões, a paginação (inclusive página em branco) e se o cargo escolhido está correto. Se houver alguma irregularidade, comunique ao fiscal imediatamente. Caso o fiscal não seja avisado, a responsabilidade é do candidato. 2 - A duração das provas será de 4 (quatro) horas. 3 - A maneira correta de marcar o Cartão de Respostas é cobrir, fortemente, com caneta esferográfica de tinta azul ou preta (tinta fixa), fabricada de material transparente, o espaço correspondente à letra a ser assinalada. 4 - Formas diferentes de marcação farão com que o Cartão de Respostas seja rejeitado pelo processo de correção eletrônica. 5 - Não serão registradas as questões em que houver: falta de nitidez na marcação e marcação de mais de uma opção. ATENÇÃO: Cartão de Respostas sem assinatura não tem validade. 6 - O candidato só poderá sair levando o Caderno de prova quando faltar 1 (uma) hora para o término da prova. O candidato que se retirar antes de cumprido esse prazo estará abrindo mão voluntariamente do direito de posse de seu Caderno de prova. 7 - O candidato que se retirar antes do prazo mínimo que lhe permita levar seu Caderno de prova, poderá apenas copiar sua marcação de respostas em seu Cartão de Convocação da Prova (CCP). Não será admitido qualquer outro meio para anotação deste fim. 8 - Os 3 (três) últimos candidatos deverão permanecer juntos na sala, sendo somente liberados quando o último deles tiver concluído a prova. 9 - Quando terminar, entregue ao fiscal o Cartão de Respostas assinado, em seguida assine a lista de presença. INFORMAÇÕES Tel.: (22) 3056-7910 das 09h às 12h / 14h às 17h Internet: www.institutoreferencia.org.br E-mail: contato@institutoreferencia.org.br PROVAS PDF/207 – SECRETÁRIO DE ESCOLA.pdf PREFEITURA MUNICIPAL DE RIO BONITO/RJ CONCURSO PÚBLICO – 01/2024 NÍVEL MÉDIO 207 – SECRETÁRIO DE ESCOLA 207 – SECRETÁRIO DE ESCOLA 1 LÍNGUA PORTUGUESA O que são os manguezais e por que é importante conservá-los Os manguezais estão na lista dos mais produtivos ecossistemas do mundo, de acordo com especialistas. Segundo a Convenção de Ramsar (Convenção sobre as Áreas Úmidas de Importância Internacional), os ecossistemas de mangue são únicos, raros e extremamente ricos em biodiversidade. Com espécies da flora, fauna e até solo exclusivos, esse ambiente, quando gerenciado de forma sustentável, tem um papel importante na mitigação das mudanças climáticas, na proteção de zonas costeiras e na subsistência de milhões de pessoas. Entretanto, segundo a Unesco, as áreas úmidas estão desaparecendo três a cinco vezes mais rápido do que as outras florestas no mundo, trazendo sérios impactos ecológicos e socioeconômicos. O órgão estima que a cobertura de mangue global foi reduzida à metade da área original nos últimos 40 anos. O que são os manguezais A bióloga Marta Vannucci, uma das pioneiras em estudos oceanográficos no Brasil e responsável por mais de 100 publicações científicas sobre os mangues, descreve as florestas desse ecossistema como “grandiosas, únicas e maravilhosas”. “Não há, como nas outras florestas, chão sobre o qual andar. Durante a maré cheia, a floresta está inundada e, quando a maré recua, deixa atrás de si um emaranhado caótico de raízes de todo tipo, recobertos por mucilagem, liquens e algas que crescem também sobre os galhos e emergem do lodo, onde é possível afundar-se até os joelhos, se houver espaço suficiente para apoiar os pés”, escreve ela. Trata-se de um lugar que funciona como uma transição do meio marinho para o terrestre, comumente encontrado em regiões tropicais e subtropicais onde a vida é controlada pelo ritmo das marés. Por serem donos de características tão específicas, os manguezais abrigam espécies únicas, como algumas adaptadas para ambientes com água salobra (onde a salinidade é maior que nos rios e menor que no mar). Árvores típicas do ecossistema, os mangues propriamente ditos chamam atenção por suas raízes, que ficam expostas acima do solo lodoso e formam redes complexas capazes de sustentar os altos troncos e as copas cheias. Onde encontramos ecossistemas de mangue Os manguezais colonizam os litorais de 123 nações e territórios pelo mundo, segundo a Unesco. Entretanto, eles ainda são considerados ecossistemas raros, já que representam menos de 1% das florestas tropicais e menos de 0,4% das superfícies florestais do planeta. Ainda que espalhados por todo o mundo, apenas um punhado de países abriga mais de 70% dos manguezais do planeta. Só no Brasil, de acordo com o levantamento do Atlas dos Manguezais do Brasil, lançado pelo Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade (ICMBio), em 2018, existem aproximadamente 14 mil km² de florestas de mangue ao longo do litoral. Isso coloca o país como o segundo com a maior extensão de manguezais no mundo, com 12% do total, atrás apenas da Indonésia. Por que os manguezais são importantes Com toda essa biodiversidade, os manguezais também são responsáveis por inúmeros serviços ecossistêmicos, que beneficiam tanto os seres humanos quanto as demais espécies que os habitam. A importância dos manguezais vai desde a proteção de costas e controle climático até a reprodução de espécies. “O emaranhado de raízes e o solo rico em nutrientes formam um excelente berçário para muitos animais, principalmente marinhos, que vivem nas raízes submersas quando jovens e seguem para o mar aberto depois de adultos”, explica Aburto. “Por exemplo, entre as espécies de interesse comercial, a tainha, o linguado, a sardinha e o mero são altamente dependentes do manguezal para a manutenção de suas populações", diz Monica Tognella, da Ufes. Outro serviço prestado é a redução da vulnerabilidade de zonas costeiras a perigos naturais. “[O manguezal] impede a erosão das costas e protege qualquer infraestrutura, sejam casas, hotéis, ou outros empreendimentos, porque consegue barrar a força das ondas e de tempestades”, diz Aburto. Segundo a Unesco, uma faixa de 500 metros de mangues consegue diminuir a altura das ondas que chegam ao litoral em 50 a 99%. Em relação ao controle climático, os manguezais também são importantes sequestradores de carbono. “Eles sequestram CO2 da atmosfera 50 vezes mais rápido do que qualquer outra árvore, e o armazenam no solo em uma quantidade que pode ser até cinco vezes maior do que qualquer outra floresta”, diz Aburto. Dados da Unesco mostram que um hectare de bosque de mangues é capaz de armazenar 3.754 toneladas de carbono, o equivalente ao https://acervo.socioambiental.org/sites/default/files/documents/17L00001.pdf https://acervo.socioambiental.org/sites/default/files/documents/17L00001.pdf https://www.nationalgeographicbrasil.com/meio-ambiente/2022/01/onda-de-calor-extremo-atinge-america-do-sul-o-que-acontece-com-o-clima https://www.nationalgeographicbrasil.com/meio-ambiente/2019/05/ate-quando-as-plantas-ajudarao-a-absorver-o-nosso-carbono 207 – SECRETÁRIO DE ESCOLA 2 emitido por 2.650 carros em um ano. “É por isso que os manguezais têm sido considerados os grandes super-heróis que podem nos ajudar a combater as mudanças climáticas”, afirma o explorador. O Atlas dos Manguezais do Brasil reforça que eles também impactam na sobrevivência humana no dia a dia. O documento informa que, aproximadamente 120 milhões de pessoas em todo o mundo vivem a pelo menos 10 quilômetros de distância de áreas significativas de mangue, se beneficiando deles de diversas formas, como com a pesca e extração de produtos florestais, a obtenção de água potável e a proteção contra erosão e eventos climáticos extremos. O Atlas também menciona que os manguezais são importantes para a recreação e o turismo, além de serem importantes para religiões populares. Ameaças aos manguezais A União Internacional para a Conservação da Natureza (IUCN, na sigla em inglês) alerta para os danos aos manguezais causados por extração predatória de lenha e alimentos (caranguejos, lagostas, peixes, camarões, etc.); retirada da vegetação nativa para culturas agrícolas – como arroz, cana-de-açúcar, palmeiras (extração de óleo de palma); e construção de estradas, imóveis e grandes empreendimentos turísticos. “A agricultura e a criação de animais, principalmente a cultura de camarão, são os principais problemas, porque entram em conflito com as áreas de manguezais, causando o desmatamento”, explica Aburto. Segundo o IUCN, nos últimos 20 anos, o mundo perdeu 36% dos seus manguezais. Só no Brasil, de acordo com o Atlas, 25% das florestas de mangue foram destruídas desde o começo do século 20. A situação é particularmente grave nas regiões Nordeste e Sudeste do Brasil, que apresentam um alto nível de fragmentação – estimativas recentes sugerem que cerca de 40% do que um dia foi uma extensão contínua de manguezais já não existe mais. Como ajudar na conservação de manguezais “O primeiro passo é saber mais sobre eles”, diz Aburto. Segundo ele, por ser um ambiente que ocorre em poucas áreas do planeta, há quem não saiba da sua existência, o que dificulta ações coletivas de conservação. “Muitas pessoas consomem produtos que vêm ou dependem dos manguezais, mas nunca ouviram falar desse ecossistema. Como se protege algo que não se conhece?” Para a professora Monica Tognella, “devemos construir um diálogo entre os estudos científicos que mostram como os ambientes intactos são mais benéficos do que a retirada dos bosques de mangue, influenciando esforços coletivos para a conservação." Outras ações possíveis para proteger os manguezais, segundo os especialistas, estão ligadas ao consumo consciente. “Saber da onde vem e como são produzidos os alimentos que consumimos, por exemplo, é um meio de proteger esses ecossistemas, considerando que a produção de camarão e óleo de palma para alimentação é uma das principais causas do desmatamento dos mangues”, diz Aburto. “Exigir produções mais sustentáveis e que empreendimentos, como grandes hotéis, não destruam áreas de mangue também são ações que cidadãos comuns podem se comprometer.” “Compartilhar e se informar sobre o valor dos manguezais para os humanos e o meio ambiente", diz Aburto, "é uma forma de promover, cada vez mais, sua proteção e o uso sustentável." Adaptado de: https://www.nationalgeographicbrasil.com/meio- ambiente/2022/07/o-que-sao-os-manguezais-e-por-que-e- importante-conserva-los Acesso em: 25/03/24 __________________________________________________ 01) Quanto ao tipo e ao gênero do texto O que são os manguezais e por que é importante conservá-los, assinale a opção CORRETA: (A) É uma crônica, gênero textual narrativo com temática do cotidiano. (B) Consiste em um artigo de opinião e pertence ao tipo argumentativo, tendo como principal foco apresentar o ponto de vista do articulista. (C) Representa um relato e tem o objetivo de apresentar detalhadamente um lugar para o interlocutor. (D) Configura uma reportagem, gênero textual jornalístico, e tem o objetivo de informar, ao mesmo tempo que tem a intenção de criar uma opinião nos leitores. __________________________________________________ 02) Com relação ao que o texto afirma sobre os manguezais é INCORRETO o que se diz em: (A) Acolhem categorias singulares, como certas categorias ambientadas à água que tem um certo gosto de sal. (B) Agem como uma passagem do espaço marinho para o terrestre e são usualmente identificados em áreas tropicais e subtropicais em que a vida é dirigida pelo movimento das marés. (C) Exercem uma função fundamental no abrandamento das alterações do clima e filtram a radiação ultravioleta, nociva aos seres vivos. (D) São classificados como biossistemas pouco frequentes. __________________________________________________ 03) “Isso coloca o país como o segundo com a maior extensão de manguezais no mundo” Analise as considerações acerca do demonstrativo “Isso”, assinalando a única opção CORRETA. (A) Resgata a informação apresentada no período imediatamente anterior a ele. (B) Apresenta uma informação que ainda será trabalhada no texto. (C) Retoma o que foi dito no parágrafo imediatamente anterior a ele. (D) Antecipa um termo mencionado no parágrafo imediatamente posterior a ele. https://www.iucn.org/news/oceania/202107/international-day-conservation-mangrove-ecosystem-iucn-oceania-regional-directors-statement https://www.iucn.org/news/oceania/202107/international-day-conservation-mangrove-ecosystem-iucn-oceania-regional-directors-statement https://www.nationalgeographicbrasil.com/meio-ambiente/2022/04/como-estar-na-moda-e-ser-um-consumidor-consciente https://www.nationalgeographicbrasil.com/meio-ambiente/2022/04/como-estar-na-moda-e-ser-um-consumidor-consciente 207 – SECRETÁRIO DE ESCOLA 3 04) “Entretanto, segundo a Unesco, as áreas úmidas estão desaparecendo três a cinco vezes mais rápido do que as outras florestas no mundo” O trecho acima poderia ser reescrito sem prejuízo de significação por: (A) Porquanto, segundo a Unesco, as áreas úmidas estão desaparecendo três a cinco vezes mais rápido do que as outras florestas no mundo (B) Portanto, segundo a Unesco, as áreas úmidas estão desaparecendo três a cinco vezes mais rápido do que as outras florestas no mundo (C) Visto que, segundo a Unesco, as áreas úmidas estão desaparecendo três a cinco vezes mais rápido do que as outras florestas no mundo (D) Todavia, segundo a Unesco, as áreas úmidas estão desaparecendo três a cinco vezes mais rápido do que as outras florestas no mundo __________________________________________________ 05) “O órgão estima que a cobertura de mangue global foi reduzida à metade da área original nos últimos 40 anos.” A ocorrência do acento grave no termo em destaque se deve ao fato de que, no caso em questão: (A) houve a junção da preposição a e do artigo definido a. (B) houve a união de duas preposições a. (C) existe uma locução adverbial feminina que pede o uso do acento grave. (D) assim como em “à medida que o tempo passa, os manguezais desaparecem”, existe o encontro de dois artigos definidos femininos (a + a). __________________________________________________ 06) “O Atlas dos Manguezais do Brasil reforça que eles também impactam na sobrevivência humana no dia a dia.” A expressão em destaque
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