Quest revisao mic geral UBM 2021 (1) (1)

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Centro Universitário de Barra Mansa UBM
Disciplina: Microbiologia Clínica 2021 Professor: Harleson Lopes de Mesquita
Nome: Fabiana De Mello Taucita Matrícula: 20161000067
Parte 1: Estudo geral da microbiologia:
1) Diferencie infestação, infecção e doença infecciosa.
 Infestação: é o estado de ser invadido ou dominado por pestes ou parasitas como os artrópodes (piolhos,carrapa-
 tos,etc) e vermes. 
 Infecção: quando microrganismos invadem tecidos corporais e causam doenças. 
 Doença infecciosa: são doenças causadas por microorganismos como vírus, bactérias, protozoários ou fungos, que 
 podem estar presentes no organismo sem causar qualquer dano ao organismo.
2) Conceitue:
A) Microbiota indígena e residente.
 Microbiota indígena:refere-se as diversas colônias de microrganismos que colonizam o corpo humano, sobretudo
 composta por bactérias. Microbiota residente:consiste em tipos relativamente fixos de microrganismos, encontrados
 com regularidade em determinadas áreas, podendo sofrer alterações relacionadas com a idade,em algumas regiões 
 do organimo.
B) Parasitismo facultativo e estrito.
 Parasitismo facultativo:é o que pode viver parasitando, ou não, um hospedeiro. Ex: larvas de moscas sarcophagidae
 que podem desenvolver-se em feridas necrosadas ou em matéria orgânica(esterco). Parasitismo estrito: campo da 
 parasitologia, onde por razões convencionais são alocados somente algumas espécies de : protozoários, helmintos 
 e artrópodes. 
C) Patogenicidade.
 É a capacidade de um agente biológico, causar doença em um hopedeiro suscetível. A patoge-
 nicidade pode estar ligada a virulência.
D) Patógenos.
 São organismos que são capazes de causar doença em um hospedeiro. Exemplo: Algumas bactérias podem causar
 doenças em seres humanos, sendo essas, portando, um patógenos. 
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 E)Virulência e estruturas de virulência.
 Virulência: é o grau da patogenicidade de um agente infeccioso, que se expressa pela gravidade da doença, espe-
 cialmente pela letalidade e pela proporção de casos com sequelas. Estruturas de virulência: são estruturas que as bactérias utilizam 
 para driblar o sistema de defesa do hospedeiro e causar uma infecção.Alguns estão relacionados com a colonização do microrga
 nismo e outros com as lesões do organismo,como por exemplo as toxinas.
3) Explique o significado de contaminacão, desinfecção, anti-sepsia e assepsia.
 Contaminação: é a presença, em um ambiente, de seres patogênicos ou substâncias em concentração nociva ao ser 
 humano. Desinfecção: é a eliminação ou remoção de todos os microorganismos na forma vegetativa, independente
 serem patogênicos,exceto esporulados, de materiais ou artigos inanimados, através de processo físico ou químico, 
 com auxílio de desinfetantes.Anti-sepsia: significa método, ou conjunto de métodos e processos, utilizando para de-
 sinfectar um local que já está infectado. Assepsia: significa método, ou conjunto de métodos, utilizados para impedir
 a invasão de germes patogênicos no organismo, visando-se previnir infecção.
4) Explique a forma de esterilização por calor úmido mais usada em laboratório.
Esterilização por autoclave- essa esterilização por calor úmido requer temperaturas superiores a de água ferven
do que são atingidas por meio de vapor sob pressão em autoclave. Esse equipamento é uma câmara de pressão 
 de isolamento em que o vapor é usado para elevar a temperatura.
5) Explique o procedimento da pasteurização.
 O processo de pasteurização consiste em aquecer os alimentos em temperaturas brandas, abaixo de 100°C , por 
 um período de tempo curto. Quanto mais elevada a temperatura, menor o tempo. O leite, por exemplo, é pausteriza
 do a 75°C por 15segundos, e o suco de manga a 95°C por 30 segundos.
6) Explique o método de diluição e uso usado no Brasil para verificar a eficiência de um detergente usado em residência, em hospital e em setores críticos como CTI hospitalar.
7) Defina o significado de:
A) Portador assintomático.
 Um paciente é portador de uma doença ou infecção mas não exibe sintomas.
B) Imunidade e seus tipos.
 Imunidade: são os mecanismos utilizados pelo organismo como uma resposta contra substâncias estranhas pre-
 sentes no corpo. Tipos de imunidade inata: o indivíduo já nasce com esse tipo de imunidade. Imunidade adquirida:
 ocorre após contato com um agente invasor, por exemplo, vírus e bactérias , e é específica contra esse agente.
C) Resistência.
 Capacidade de resistir a um agente causador de doença.
D) Transmissibilidade.
 É a capacidade de transmissão de um agente a um hospedeiro. O período de transmissibilidade corresponde ao 
 intervalo de tempo durante o qual um organismo pode trasmitir um agente biológico.
E) Epidemiologia.
 A ciência que estuda o processo saúde-doença em coletividades humanas, analisando a distribuição e os fatores 
 determinantes das enfermidades, danos á saúde e eventos associados á saúde coletiva, propondo medidas específi-
 cas de prevenção, controle ou erradicação de doenças.
F) Epidemia.
 É quando ocorre surtos em várias regiões. Ou seja, quando ha ocorrência excedente de casos de uma doença em 
 determinados locais geográficos ou comunidades, e que vão se espalhando para outros lugares além daquele em 
 que foram inicialmente identificados.
G) Endemia.
 É uma doença de causa e atuação local. Ela se manifesta com frequência em determinada região, mas tem um nú
 mero de casos esperado- um padrão relativamente estável que prevalece. Se ouver alta incidência ou persistência 
 de doença, pode ainda ser chamada hiperendêmica.
H) Pandemia.
 É a disseminação mundial de uma doença ( epidemia ). Ela pode surgir quando um agente in-
 feccioso se espalha ao redor do mundo e a maior parte das pessoas não são imunes a ele. Em 
 uma escala de gravidade, a pandemia é o pior dos cenarios, porque ela se estende a várias regiões 
 do planeta.
I) Morbidade.
 É a taxa de portadores de determinada doença, em relação a população total estudada, em determinado local e em determinado momento.
J) Período de incubação.
 Período que decorre desde o momento em que o agente etiológico se instala no organismo do hospedeiro, até o 
 início dos sinais ou sintomas clínicos da doença.
L) Período de transmissão.
 Intervalo de tempo durante o qual uma pessoa ou animal infectado elimina um agente biológico para o meio ambi-
 ente ou para o organismo de um vetor hematófago, sendo possível, portanto, a sua transmissão a outro hospedeiro.
M) Profilaxia.
 Conjunto de medidas utilizadas com a finalidade de impedir ou diminuir o risco de transmissão de uma doença.
N) Meios de propagação da doença transmissível.
 São os meios que a doença transmissível encontra para se espalhar e deixar outros organismos doentes. Ex: Trans-
 missão pelas fezes e pela urina; transmissão aérea etc...
O) Adesividade bacteriana (adesinas e lectinas).
 É o processo da bactéria se aderir nas células e nos tecidos do organismo. As estruturas de superfície das bactérias 
 chamadas adesinas, que determinam a capacidade de adesão dela. As lectinas são tambem os principais mediadores 
 de aderência.
Parte 2: Microbiologia geral
1) Diferencie células eucariotas de procariotas.
 A diferença entre as células eucariotas e procariotas está na estrutura celular. Mesmo assim , podemos notar algu-
 Mas semelhanças, como a presença de material genético, citoplasma e membrana celular.
 Eucariotas: funcionamento complexo. Procariotas: funcionamento simples.
 Eucariotas: possuem organelas membranosas. Procariotas: não tem organelas membranosas.
 Eucariotas: o material genético está dentro do núcleo. Procariotas : o material genético está dentro do citoplasma.
 Eucariotas: reproduz-se por mitose e meiose. Procariotas: reproduz-se por fissão binária assexuada.
 Eucariotas: formam seres unicelulares ou pluricelulares. Procariotas: constitui seres unicelulares.Eucariotas: fungos, plantas e animais sao seres eucariontes. Procariotas : bactérias e arqueas são seres procariontes .
2) Que são meios de cultura? Quais suas finalidades em microbiologia (meios sólido, líquido e semi-sólido)?
São insumos preparados em laboratórios que fornecem os nutrientes para o crescimento e desenvolvimento de mi
crorganismos ( como bactérias e fungos) fora do seu habitat natural. Sua finalidade no meio sólido: crescimento 
de colônias isoladas, muito utilizado para culturas puras. Meio líquido: crescimento indiscriminado com turvação 
no meio. Meio semi-sólido: adição de menor quantidade de ágar, mobilidade bacteriana.
3) Quais os constituintes necessários em um meio de cultura para crescimento celular bacteriano e fúngico?
Alguns microrganismos utilizam o azoto atmosférico , outro constam com compostos inorgânicos como a amônia
e os sais de nitrato, enquanto outros necessitam de compostos orgânicos que contêm azoto como os aminoácidos.
4) Quais as principais classificações dos meios de cultura existentes quanto a finalidade?
 Meio de cultura seletivo: sao meios que suprimem o desenvolvimento ( ato de crescimento ) de determinados microrganismos em benefício dedo me				
 outros.
 Meio de cultura diferencial: permitem a distinção entre diversos grupos de microrganismos baseando-se na capacidade de 
 metabolização de componentes específicos do meio de cultura ou morfologia das colônias. 
 Meio de cultura enriquecido: estes proporcionam nutrientes favoráveis ao crescimento de microrganismos presentes geralmente
 sob baixos números ou de crescimento lento.
5) Classifique os organismos quanto aos processos de obtenção de energia.
 São classificados em autótrofos: sao aqueles organismos vivos que podem produzir seu próprio alimento utilizando
 luz por meio do processo de fotossíntese, ou energia química ,pela quimiossíntese. Por isso são conhecidos, como 
 seres produtores.
 Heterótrofos: não podem produzir o próprio alimento a partir de fontes inorgânicas e, portanto, se alimentam de 
 outros organismos da cadeia alimentar.
 Decompositores: São as bactérias e fungos, que são capazes de realizar o processo de decomposição como forma 
 de adquirir energia.
6) Explique os processos bioquímicos de degradação da glicose por microrganismos.
 
7) Diferencie bioquimicamente o metabolismo fermentativo do oxidativo.
 Metabolismo fermentativo: é um processo bioquímico , com ausência de gás oxigênio, que consiste na síntese do 
 ATP sem o envolvimento da cadeia respiratória,etapa característica do processo de respiração celular.
 Metabolismo oxidativo: são todas as reações químicas de caráter degradativo, ou seja , aquelas reações que têm
 por objetivo quebrar ou desdobrar moléculas. Nesses processos, há a liberação de energia necessária para a reali
 zação de diversas atividades. 
8) O que é a enzima citocromo oxidase?
 É um complexo proteico transmembranar que pode ser encontrado em bactérias e nas mitocôndrias, presente na 
 cadeia transportadora de elétrons.
9) Explique o fundamento das provas utilizadas e faça um fluxograma de identificação para as seguintes bactérias: S. aureus; S. saprophyticus; S. pneumoniae; S, pyogenes; Enterococcus sp; S. agalactiae.
Os testes bioquímicos são uma ferramenta amplamente utilizada na microbiologia para auxiliar na identificaçao de bactérias. Essa classificação se da nas diferentes vias metabólicas de obtenção de energia e diferentes enzimas específcas usadas para degradar substratos utilizados pelos microrganismos como fonte de energia. O fator visual influencia consideravelmente no processo de aprendizagem, principalmente quando se trata de reações bioquimicas que demonstram complexas transformações físicas e químicas no meio de cultura.	
Parte 3: Vírus.
1) Explique e faça um esquema estrutural dos principais vírus.
2) Classifique os vírus segundo a determinação abaixo:
A) Ácido nucléico.
B) Morfologia.
 Todos os vírus contêm um genoma de ácidos nucléicos (RNA ou DNA) e uma capa protêica protetora (chamada 
 capsídio). O genoma de ácido nuclêico mais a capa protêica protetora é chamado de nucleocapsídio que tem uma 
 simetria icosaédrica, helicoidal, ou complexa. Vírus pode ou nao ter um envelope.
3) Explique e demonstre os sistemas clássico e Baltimore para classificação viral.
4) O que é vírus bacteriófago? Explique os ciclos lítico e lisogênico em uma bactéria.
 São vírus que infectam bactérias para reproduzir-se. Como eles infectam apenas bactérias podem ser utlizados no 
 tratamento de bacterioses. Ciclos líticos: o vírus insere seu material genético no da célula hospedeira, passando a 
 dominar o metabolismo da célula, destruindo-a no final do processo.
 Ciclos lisogênico:o vírus não se reproduz imediantamente, em vez disso, combina instruç
5) Cite e explique a importância dos principais vírus em alimentos.
6) Quais são os principais mecanismos de ação dos antivirais utilizados hoje na prática clínica? Faça um esquema da ação de cada grupo. Cite 3 exemplos de drogas para cada grupo.
Parte 4: Fungos.
1) Quais são as principais características da célula fúngica?
 São células eucariotos (material genético está localizado em uma estrutura conhecida como núcleo celular e é deli
 Mitado por uma membrana. Da mesma forma, é empadotado formando uma estrutura chamada cromossomos); 
 Forma: são alongadas e tubulares, com bordas arredondadas. Têm parede celular, contêm as hifas ( nos fungos fila-
 Mentosos, as células como um todo formam estruturas maiores chamadas hifas, que constituem o corpo desses 
 Fungos. As células, dentro das hifas, podem ser encontradas divididas através de uma estrutura conhecida como 
 Septo. Possuem mitose fechada.Estrutura básica: membrana celular, citoplasma e núcleo.
2) Classifique os fungos quanto à estrutura celular.
A maioria dos fungos é pluricelular, ou seja, constituídos por várias células, mas alguns fungos também são unicelulares, como as leveduras, por exemplo. Os fungos podem se reproduzir de formasexuadaouassexuada.O corpo dos fungos multicelulares é formado por hifas, que são filamentos delgados que em conjunto formam o micélio. Hifas podem ser modificadas para produzir estruturas especializadas. Fungos possuem parede celular que contém quitina e, nesse aspecto, diferem das células vegetais. Assim fungos formam um único grupo de organismos relacionados entre si e com um ancestral comum, denominado Eumycota.
As hifas detêm o material genético dos fungos, podendo ser dos tipos:Hifas septadas: possuem septos, que são delimitações de compartimentos celulares que formam células com núcleos bem limitados. Cada septo pode ter um ou dois núcleos. Hifas cenocíticas: não possuem septos, deixando os núcleos espalhados pelo citoplasma.
Organelas e estrutura: Parede celular;Membrana plasmática;Mitocôndrias;Retículo Endoplasmático;Complexo de Golgi;Núcleo delimitado por membrana
3) O que é micélio? Quais suas formas principais?
O micélio se refere a um conjunto de filamentos, ou melhor, hifas emaranhadas de um determinado fungo.
Micélio vegetativo: seu desenvolvimento acontece dentro do substrato e ele é responsável por sustentar e absorver nutrientes;
Micélio aéreo: se dá quando o micélio se lança na superfície e cresce sobre o local de cultivo;
Micélio reprodutivo: acontece quando o micélio aéreo se distingue a fim de dar sustentação aos corpos de frutificação que são responsáveis pela reprodução de fungos.
4) Explique o dimorfismo na célula fúngica. Cite exemplos de fungos dimórficos.
Dimorfismo Fúngico é um processo pelo qual existe uma alteração morfológica nos fungos, afetando seu caráter nutricional e a temperatura da sua evolução e desenvolvimento.Écapacidade do fungo de crescer em duas formas diferentes, ou seja, leveduras e hifas, dependendo das condições ambientais.Ele acontece quando ocorre um aumento milecilial entre 22ºC e 28ºC ou então leveduriforme entre 35°C e 37°C. Exemplos: Candida albicans, Histoplasma capsulatum, Blastomyces dermatitidis, Paracoccidioides brasiliensis e Sporothrix schenckii.
5) Cite e explique de acordo com sua composição três meios de culturas utilizados para fungos na microbiologia.
 
Ágar Sabouraud é usado para cultivo e crescimento qualitativo de fungos, como filamentoses, leveduras, espécies de cândidas e fungos associados a infecções artificiais. O Ágar Sabouraud é um método extremamente seletivo, pois seu pH, levemente ácido, favorece o crescimento de dermatófitos e inibe algumas espécies bacterianas de interesse clínico, isso acontece devido a presença de cloranfenicol, um antibiótico de amplo espectro que age contra as bactérias gram negativas, gram positivas e riquétsias.
Agar Batata Dextrose, também conhecido pela sigla BDA, é um meio de cultura utilizado principalmente no mundo da produção dos alimentos, com a finalidade de auxiliar na contagem de fungos e leveduras. Ele é rico em açúcares simples provenientes da batata e, por isso, pode ser utilizado como local de crescimento e cultura para diferentes tipos de microrganismos.
Agar Czapec Dox é um meio para o cultivo dos fungos e bactérias que são capazes de utilizar o nitrato de sódio como fonte de nitrogênio. A acidez do meio pode ser aumentada pelo cultivo de organismos acidófilos como as leveduras. O Agar Czapec Dox é especialmente adequado para o enriquecimento, cultivo e identificação de bactérias e fungos presentes no solo
6) Quais são os principais mecanismos de ação dos antifúngicos utilizados hoje na prática clínica? Faça um esquema da ação de cada grupo. Cite 3 exemplos de drogas para cada grupo.
Morfolina são inibidores da síntese de ergosterol no fungo, similar aos fungicidas triazóis. No entanto, inibe enzimas diferentes, e por isso, possui mecanismo de ação diferente dos triazóis (FRAC, 2019). Mesma rota ou modo de ação (G), porém sítios-alvos ou enzimas diferentes (1 e 2), dessa forma:
Triazóis: mecanismo G1
Morfolina: mecanismo G2
Por terem mecanismos diferentes, um grupo rotaciona para o outro, pois não são afetados pela mesma resistência.
Exemplos das Morfolinas: Banzai, Versatilis e Cloridrato de Amorolfina.
Exemplos dos Triazóis: Fluconazol, Itraconazol e Voriconazol.
Os Imidazóis inibem enzima dependente do sistema citocromo P-450 - Lanosterol 14 alfa-desmetilase - responsável pela conversão do Lanosterol em Ergosterol. Ocorre o acúmulo de vários esteróis metilados e depleção do ergosterol da célula fúngica. Com isso, ocorre o rompimento da estrutura e função Mb, inibindo o crescimento da célula fúngica. Possui atividade fungistática.
Exemplos dos Imidazóis: Cetoconazol, Clotrimazol e Miconazol.
Os polienos se ligam ao ergosterol das membranas celulares dos fungos levando a abertura de canais e consequente vazamento de ions.
Exemplos dos Polienos: Anfotericina B, Nistatina e suas formas lipídicas.
As Equinocandinasé a classe de antifúngicos que possui grupos volumosos, semi-sintéticos, composto peptídico cíclicos (hexapeptídicos), possuindo um N ligado ao lado acil lipídico porém com hidroxilação diferente; seu mecanismo geral de ação é a inibição não competitiva da β-(1,3)-D-glucano sintase, enzima esta responsável pela síntese da parede celular de fungos que é composta de um complexo de proteínas e policarboidratos, por exemplo, glucano, manana e quitina; assim, o bloqueio desta enzima provoca uma instabilidade osmótica comprometendo a integridade da membrana destes micro-organimos levando-os à morte.
Exemplos de Equinocandinas: Caspofungina, Micafungina e Anidulafungina
As alilaminas são uma classe terapêutica que também atua inibindo a biossíntese do ergosterol, isto porque, inibe a epoxidase do escaleno o que leva a inibição da síntese dos esteróides nas células fúngicas e consequentemente deficiência em ergosterol. O que diferencia estes antifúngicos dos polienos é o fato da enzima bloqueadora da síntese do ergosterol não ser dependente do Citocromo P450.
Exemplos de Alilaminas:
 Terbinafina
Naftitina 
Butenafin
Parte 5: Bactérias.
1) Faça um esquema da célula bacteriana.
2) Explique as técnicas e os fundamentos das seguintes colorações: Gram, Fontana Tribondeau, Albert Laybourn, BAAR, Nanquim.
3) Faça um esquema da parede celular bacteriana justificando seu aspecto em relação à coloração de Gram.
4) Cite e explique a classificação bacteriana em relação a:
A) Temperatura ótima de crescimento.
B) Condições atmosféricas para crescimento.
C) Morfologia celular.
D) Concentração de sal.
5) Demonstre a curva de crescimento bacteriano em cultura e explique seus principais pontos.
6) Cite três tipos de meios de cultura sólidos e três meios de cultura líquidos, sua composição e aplicação na microbiologia clínica.
7) Cite e explique as formas de armazenamento genético bacteriano.
8) Cite e explique as formas de trocas de informação genética entre bactérias.
9) Quais são os principais mecanismos de ação dos antibacterianos utilizados hoje na prática clínica? Faça um esquema da ação de cada grupo. Cite 3 exemplos de drogas para cada grupo.
Parte 6: Meios de cultura:
1) Para os seguintes meios de cultura informe a composição e a função dos mesmos dentro da microbiologia clínica:
A) Ágar sangue de carneiro.
 É composta basicamente por extrato de leveduras que fornece nitrogênio, carbono, aminoácidos e vitaminas. A 
 fonte de nitrogênia ágar sangue de carneiro, é a proteoma peptona e o equilíbrio é mantido pela concentração de 
 cloreto de sódio, utilizado como agente lubrificante.É um meio de cultivo para grande maioria das bactérias gram-
 positivas e gram negativas, como fungos(balores e leveduras), a partir de uma base rica e suplementada que oferece
 ótimas condições para o desenvolvimento de microrganismos. Oferece vantagens exclusivas, como a rapidez no 
 isolamento dos microrganismos, realizado entre 18 e 24 horas de incubação em um único passo. Além disso, ele 
 é mais fácil de utilizar, pois é fornecido em placas prontas para o uso, acabando com o trabalhoso processo de prepa
 ração nos laboratórios.
B) MacConkey
 Ele contém proteínas, sais biliares, cloreto de sódio e dois corantes. A ação seletiva deste meio é atribuída aos sais
 biliares e ao cristal violeta que inibem a maioria das espécies gram-positivas. É considerado um dos primeiros meios 
 de cultivo para bactérias gram- negativas indicando a fermentação por lactose. Recomenda-se a utilização dele em 
 amostras clínicas que contenham microbiota mista, como urina, fezes, feridas e secreções. As bactérias gram- nega
 tivas se desenvolvem melhor com essa técnica e se diferenciam por apresentarem habilidade de fermentar a lactose.
 Também pode ser utilizado para contagem de bactérias coliaerogenosas encontradas nas fezes de gados e ovelhas
 e em carcaças de aves. Embora as características das colônias produzidas com ela, ofereça a posibilidade de serem
 realizados alguns testes de diagnostico diretos é indispensável a realização de testes bioquímicos para uma identifi
 cação completa.
 
C) Ágar SS
 Possui componentes (sais de bili, verde brilhante e citrato de sódio) que inibem microorganismos Gram-positivos.
 A incorporção de lactose ao meio permite diferenciar se o microrganismo é lactose positiva( bactérias que fermen
 tam a lactose produzem ácido que na presença do indicador vermelho neutro resultando na formação de colônias de 
 cor rosa), e bactérias que não fermentam a lactose formam colônias transparentes. 
 Sua função é selecionar e isolar espécies de salmonella e shigella , em amostras de fezes , alimentos e água.
 
D) Ágar Mueller Hinton
 O ácido hidrolizado de caseina e extrato de carne fornecem aminoácidos, nitrogênio, minerais, vitaminas, carbono 
 e outros nutrientes que suportamo crescimento de microrganismos. O amido atua como substância protetora contra 
 moléculas tóxicas que podem estar presentes no meio. Conhecido como um dos melhores meios de cultura para rea
 lização de testes de sensibilidade aos antimicrobianos( TSA), é também chamado de antibiograma, atesta-se se uma 
 bactéria é sensível ou não a certos antibióticos.
E) Ágar CLED
 É composto por peptona, extrato de carne, lactose, L-cristina, ágar, azul de bromotimol,água destilada. É um meio
 de cultura destinado ao isolamento, quantificação e identificação presuntiva de diversos microrganismos em amos
 tras de urina, fornecendo uma boa diferenciação, com características diagnósticas nitidas. Permite portando a 
 cultura e contagem de bactérias Gram positivas, Gram negativas e leveduras, impedindo a formação do “ véu dePro
 teusspp. 
F) Ágar Lowenstein Jensen
 Compõe-se basicamente asparagina, fosfato, sais de magnésio, ovos frescos homogeneizados,
 fécula de batata e verde malaquita. É utilizado para o isolamento e cultivo micobactérias. O 
 meio que se encontra dentro de um tubo de ágar é utilizado para o teste de catalasi semi-quanti
 tativa para auxiliar a classificação de micobactérias. 
G) Caldo tioglicolato
 É composto por tioglicolato de sódio, peptona, dextrose, cloreto de sódio e fosfato, resarzurina. O meio tioglicolato
 da suporte para o crescimento de vários microrganismos. O potencial de oxidação e redução baixo do meio neutra
 liza efeitos antibacterianos das espécies preservadas com mercúrio. É usado para o cultivo de microrganismos 
 aerobíos, microaerófilos e anaeróbios. Usado para controle de esterilidade bacteriana de diversos materiais. 
H) Caldo BHI
 
 Possui em sua formulação peptona e infusão cérebro-coração que servem de fonte de nitrogênio, carbono, enxofre,
 E vitaminas. A glicose é um carboidrato que os microrganismos utilizam para a fermentação. Ele proporciona a 
 preparação de um meio de cultura ideal para o crescimento e desenvolvimento de microrganismos. É um meio para 
 cultivo de estreptococos,pneumococos,meningococos, enterobctérias, não fermentadores, leveduras e fungos.
I) Ágar manitol
 Composto por peptona, extrato de carne, D-manitol, cloreto de sódio, vermelho de fenol, ágar, água destilada. É um
 meio de cultura, muito usado para o isolamento de staphylococcus aureus de amostras biológicas como urina, 
 secreções , feridas e exulatos. Também usado na indústria alimentícia para o isolamento e identificação de estafilo
 cocos em líquidos e produtos lácteos, carnes e derivados, incluindo conservas e pescados. 
J) Meio de Loefler
 Isolamento de corynebacterium meio contendo soro coagulado que estimula o rápido crescimen
 to das bactérias do gênero corynebacterium , particularmente o corynebacterium diphtheriae 
 desenvolvendo este as granulações meto cromáticos características. As outras bactérias tem 
 geralmente um crescimento mais lento. É uma substância especial usada para cultivar bacilos 
 da difiteria para confirmar o diagnostico. 
K) Meio Sabouraud
 É tipo de agar que contém peptonas. Ele é utilizado para cultivo de dermatophytes e outros tipos de fungos,
 podendo ser usado também para bactérias filamentosas como nocardia. Composto por dextrose, peptona, agar.
 É um método extremamente seletivo, pois seu ph, levemente ácido, favorece o crescimento de dermatófilos e 
 inibe algumas espécies bacterianas de interesse clínico. A elevada concentração de dextrose, que proporciona
 uma vantagem para o desemvolvimento dos fungos estáveis por hosmose, a medida que a maioria das bacté
 rias não suporta a elevada concentração.
L) Meio Stuart
	É um meio de cultura utilizado para transporte de materiais. Ele conserva microrganismos como Haemophilus spp 
 Pneumococcus, Salmonella spp.., Shigella spp. O princípio do meio é a carencia de uma fonte de nitrogênio que 
 Impede a multiplicação de microrganismos e a composição nutritiva garante a sobrevivência deles. É composto por Cloreto de cálcio, azul de metileno, ágar,tioglicolato de sódio, beta glicerolfosfato de sódio. 
 É um meio de cultura para coletar , transpostar e manter as amostrar clínicas para o exame bacteriológico.Para a 
 Investigação de organismos anaeróbios, as amostas de tecido extraídas durante o processo de cirurgia, biópcias de 
 tecididos ou ossos, fluídos, pus ou aspirados e extraídos com seringa.
M) Caldo selenito
 Possui como base a triptona, lactose, k2HPO4 e o selenito de sódio. O selenito inibe o crescimento de coliformes 
 e enterococos nas primeiras 6 a 12 horas de incubação. O caldo pode apresentar precipitado característico da pró
 pria matéria-prima, que não impacta na performace do produto. 
 É recomendado para o enriquecimento seletivo para salmonella spp a partir de diversas amostras.
N) Caldo tetrationato
 Contém peptonas que fornecem nitrogênio, vitaminas, aminoácidos e carbono. Sais biliares que inibem o cresci-
 mento de microrganismos Gram-positivos. O carbonato de cálcio neutraliza e absorve os metabolitos tóxicos. É 
 usado como um meio de enriquecimento seletivo para isolamento de salmonela em almimentos e outros materias 
 de importância sanitária. 
O) Meio ágar Tayer Martin
 É um meio de cultura de crescimento e isolamento para Neisseria gonorrhoeae e Nesseria meningitidis. É consti-
 tuído por sangue de carneiro desfibrinado, antibióticos ( vancomicina+colistina+trimetoprim) e fatores de cresci-
 mento. 
P) Meio Todd – Hewwitt
 Possui em sua composição peptonas para um bom crescimento, dextrose para estimulacao de produção de hemo-
 lisina e tampões, cuja finalidade é impedir a inativação de hemolisina pelo meio ácido. Meio de cultura suplemen
 tado indicado para o enriquecimento de amostras para a pesquisa de Streptococcus agalactiae ou qualquer outra 
 cepa de Streptococcus spp.Seletividade proporcionada pela inibição de microrganismos oriundos de flora mista e 
 crescimento promovido por suplementação específica.
Q) Meio IAL (Rugai modificado por Pessoa e Silva)
 Possui triptona, extrato de carne e levedura, os quais são utilizados como fonte de carbono e nitrogênio.O L-tripto
 fano atua como substrato para produçao de indol, indicado pelo p-dimetilaminobenzaldeido contido no tampão de 
 algodão, e ácido indol pirúvico, revelado pelo citrato férrico amoniacal juntamente com o gás sulfídrico que é pro
 duzido a partir do tiossulfato de sódio. A glicose e sacarose funcionam como fonte de carbono para produção de 
 energia e permitem o teste de fermentação . É um meio utilizado para indentificar presuntiva de enterobactérias,
 víbrios e aeromonas.
Parte 6: Referências bibliográficas:
ANO: 2021 – semestre 1
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