3. Existe variação de planos (baixo, médio ou alto) durante a coreografia? Se sim, apresente um (1) momento (tempo do vídeo) da coreografia em que ocorre a variação em cada um dos planos.

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MAPA – EDU - FUNDAMENTOS DE RÍTMICA E DANÇA - 
53_2024 
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Imagine que você é professor(a) de uma escola de um clube esportivo. No mês de novem-
bro, o clube sempre organiza uma gincana que possui uma prova de "festival de talentos", 
em que as próprias equipes, sem ajuda dos professores, criam uma coreografia sobre um 
estilo de dança. A Gincana costumar premiar todos os participantes, mas os primeiros luga-
res recebem uma pontuação maior. Sendo assim, você e os demais professores precisam 
avaliar todas as coreografias. 
 
Com base na hipótese, a atividade propõe uma “Análise Coreográfica”. Para isso é neces-
sário assistir o vídeo da coreografia e responder aos itens relacionados. 
 
 
 
Link do vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=GwDWCwceHpo - (Copie o link e cole di-
retamente na barra do seu navegador de internet). 
 
Após assistir ao vídeo responda os itens/critérios de julgamento do concurso: 
 
Em relação aos componentes Técnicos da Coreografia 
 
1.Qual é a característica da dança? A coreografia está de acordo com o tema? Justifique e 
discorra sobre as características. 
 
2. Existe uma coordenação de movimentos que permitam a sua apresentação em conjunto? 
Justifique sua resposta. 
 
3. Existe variação de planos (baixo, médio ou alto) durante a coreografia? Se sim, apre-
sente um (1) momento (tempo do vídeo) da coreografia em que ocorre a variação em cada 
um dos planos. 
 
4. Existe a variação de formação e direções do espaço na coreografia? Apresente duas (2) 
formações e duas (2) formas de exploração do espaço citando o tempo em que elas ocorre-
ram. (Formação: quadrado, retângulo, diagonal esquerda, direita, círculo, entre outras. dire-
ções: considera-se espaço de atuação a diagonal esquerda/direita, 4 cantos, frente/cen-
tro/traz e lateral esquerda/direita) 
 
Em relação aos componentes Artísticos da Coreografia 
 
5. Analise e discorra sobre a complexidade coreográfica (Nível de dificuldade da coreogra-
fia, as ligações/movimentos mais aprimorados e mais complexos de movimentação/sequên-
cia têm que ser mais pontuados. Só as ligações de complexidade elevada devem ter pontu-
ação máxima). 
 
6. Analise e discorra sobre a Originalidade/ criatividade da coreografia (A escolha da mú-
sica, tema, figurino, movimentos, formações, transições podem ser utilizadas como elemen-
tos que promovam a originalidade na apresentação da coreografia). 
 
Orientações: 
-A atividade deve ser entregue utilizando o MODELO MAPA, que está nos materiais extras 
da disciplina; 
-Outro tipo de documento não será aceito; 
-Os formatos de arquivos aceitos para a correção é WORD.DOC ou PDF. 
-A atividade é individual. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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