revisao_simulado unid 1 DIDATICA

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
SULAMITA DE CÁSSIA NEVES DE SOUZA
Disciplina:
Didática e as Tecnologias Educacionais
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Questão
001 (AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Educação Especial - 2º Professor - Adaptada) Trata-se
do principal ramo de estudo da pedagogia, situa-se num conjunto de conhecimentos pedagógicos, investiga os
fundamentos, as condições e os modos de realização da instrução e do ensino, sendo, portanto, considerada a ciência de
ensinar. Nesse contexto, o professor tem como papel principal garantir uma relação entre ensino e aprendizagem através da
arte de ensinar, pois ambos fazem parte de um mesmo processo.
O texto contém elementos que caracterizam a/o
A) planejamento educacional.
X B) didática.
C) docência.
D) psicopedagogia.
E) processo ensino-aprendizagem.
Questão
002 Leia o trecho que segue:
“A abordagem que envolve o processo de ensino-aprendizagem promove questionamentos que só são respondidos, quando
refletidos e definidos na própria prática de ensinar e no ato de aprender. Dessa forma, importa que gestores e educadores
compreendam as relações que englobam o contexto pedagógico. Diante disso, cabe a cada um procurar a melhor forma de
trabalho, sendo que os resultados obtidos dessa procura seja de qualidades e possa alcançar o professor na sua pesquisa e
que contemple o aluno no seu processo de aprendizagem”.
FERREIRA, H. M.; SOUZA, N. N. A didática como fator de qualidade no processo de ensino aprendizagem e na relação
professor-aluno em sala de aula. Revista Interface (Porto Nacional), n. 15, p. 114-130, 2018. p.119.
Na sequência, identifique a alternativa correta que dialoga com a ideia de construção do processo de ensino-aprendizagem.
A) O pedagogo Mayke, de Guanambi (BA), entende que o contexto pedagógico está exclusivamente dado no livro didático.
X B) O professor José Mauro, de Macapá (AP), preocupado com o processo de ensino-aprendizagem, está realizando
levantamentos sobre a situação socioeconômica e cultural de seus estudantes por meio de discussões em sala de aula e
com base em uma análise dos registros de matrícula dos estudantes.
C) A professora Josi, de Teotônio Vilela (AL), faz pesquisas no campo da educação mas não nota a necessidade de conectar
essas questões com a sua docência.
D) A coordenadora pedagógica Marisa, de Paracuru (CE), avalia que no ensino fundamental não é possível perceber o processo
de ensino-aprendizagem, sendo ele mais perceptível no Ensino Médio.
E) A pedagoga Helena, de Barcelos (AM), avalia que o conceito de ensino-aprendizagem deve ser aprimorado somente com a
intensificação do processo de ensinar, sendo a aprendizagem menor nesse fenômeno didático.
Questão
003 Leia o trecho abaixo:
“Analisando as falas de alunos que estão neste momento realizando a licenciatura, pudemos referendar muitas suspeitas.
Diz Carla, aluna de pedagogia: o curso de didática é muito teórico, é só blá...blá...blá....de algumas concepções de ensino
que não servem para nada quando vamos aos estágios....ou mesmo de Lúcia que faz licenciatura em História: estou cansada
de ouvir o professor de Didática falar dos problemas da educação e não dar direção de sentido para isso, são aulas chatas,
que não me servem para nada.”
FRANCO, M. A. S.; GUARNIERI, M. R. Disciplina de Didática: um estudo exploratório a partir dos planos de ensino.
Pesquiseduca, Santos, v. 3, n. 5, p. 27-55, jan-jul. 2011, p.36.
Com base nas respostas encontradas pelas pesquisadoras e suas primeiras leituras sobres didática, assinale a alternativa
que melhor ilustra à questão.
A) As estudantes estão reproduzindo um discurso comum quando os estudantes seguem para a prática docente, momento esse
em que a educação se apresenta de modo mais tranquilo e menos tenso do que relatado na bibliografia.
B) Sabe-se que a teoria deve ser sempre superior à prática, afinal, a universidade é superior a escola.
X C) Dissociar teoria e prática é um equívoco sobre a didática, uma demonstração de que essa unidade não está sendo
considerada e os diálogos não estão sendo expressos com qualidade, sendo necessária uma reconexão entre aspectos
teórico-práticos.
D) Sabe-se que a prática deve ser sempre superior à teoria, pois a teoria é válida somente na formação do professor e, em seu
ofício, somente os elementos práticos importam.
E) As estudantes entrevistadas estão corretas, afinal, teoria e prática não se reúnem nunca, o que frustra qualquer processo de
formação.
Questão
004 Conforme a discussão de Mizukami (1985), um aspecto do processo de ensino-aprendizagem são as abordagens tradicional,
comportamentalista, a humanista, a cognitivista e a abordagem sociocultural. Das alternativas abaixo, qual melhor identifica
uma abordagem tradicional?
X A) A professora Lélia faz uso prioritário de aula expositivas em que suas ideias e discussões são colocadas como ideias únicas,
nesse contexto seus alunos tem pouco espaço de fala e diálogo.
B) A professora Lúcia Helena acredita que os fatores sociais dos estudantes são elementos importantes na sala de aula,
estabelecendo pontes entre os conteúdos e essas realidades.
C) O professor Dimas estimula a criatividade de seus alunos e entende que a liberdade é um elemento necessário para o
processo de ensino-aprendizagem.
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D) A professora Risoleta dá aulas há 30 anos e entende que os estudantes devem ser aproximados de métodos e técnicas
atuais com a predominância de recursos tecnológicos.
E) O professor Richard mobiliza métodos que reforçam o diálogo, as ideias e as palavras dos estudantes durante suas aulas.
Questão
005 (FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor) Com relação aos estudos que envolvem a questão da didática e
metodologia de ensino, é correto afirmar:
1. Para assumir um papel significativo na formação do educador, a didática precisa dedicar-se exclusivamente ao ensino de
meios e mecanismos para desenvolver o processo de ensino-aprendizagem de maneira segmentada.
2. A didática deverá assumir um modo crítico de desenvolver uma prática educativa forjadora de um projeto histórico, que
não será feito tão somente pelo educador, mas por ele conjuntamente com o educando e outros membros dos diversos
setores da sociedade.
3. A didática deve servir como mecanismo de tradução prática, no exercício educativo, de decisões filosófico-políticas e
epistemológicas de um projeto histórico de desenvolvimento do povo.
4. Foi o filósofo Francis Bacon quem escreveu a didática magna que é utilizada até os dias de hoje como base para a
compreensão da importância da didática no processo de ensino e aprendizagem nos anos iniciais.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A) São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
B) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
C) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
D) São corretas apenas as afirmativas 1 e 4.
X E) São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
Questão
006 Leia o trecho que segue:
“[Após 1964] o modelo político reforça o controle, a repressão e o autoritarismo. A educação é vinculada à Segurança
Nacional. Enfatiza-se seu papel de desenvolvimento e são propostas medidas para adequá-la ao novo modelo econômico
[...]. E a didática? Agora se enfatiza a produtividade, eficiência, racionalização, operacionalização e controle” (CANDAU,
1984, p.45).
CANDAU, V. M. (org.). A didática em questão. Petrópolis, RJ: Vozes, 1984.
Sobre essa discussão é importante se pensar que a didática recebe influência do momento sócio-político e histórico
experimentado pelos sujeitos em seu tempo. Sendo assim, assinale a alternativa que aponta quais práticas poderiam ser
empregadas contra essa didática vigente após-1964, na ditadura civil militar.
A) Uma didática contrária à citada deveria ser pautada na escuta, na aproximação empática com a realidade dos estudantes e
capaz de organizar, com seus métodos e técnicas, formas de ensino-aprendizagem pautados emações reflexivas e
emancipadoras.
B) A didática aplicada no período pós-1964 era boa, afinal, não é preciso que o povo tenha uma formação crítica e reflexiva, por
meio de uma didática que tenha um referencial político socialmente referenciado.
C) Uma didática contrária à citada não era necessária, afinal, aquela que foi aplicada fazia o que era necessário, certificar a
população de modo rápido e sem discussões políticas.
X D) Uma didática contrária à citada deveria ser pautada na escuta, na aproximação empática com a realidade dos estudantes e
capaz de organizar uma formação técnica exclusivamente para o mercado de trabalho.
E) Uma didática contrária à citada deveria ser pautada nos interesses dos governantes militares e dos latifundiários, sem uma
participação dos pedagogos e demais pesquisadores sobre a educação.
Questão
007 (UFMT - 2021 - UFMT - Pedagogo - Adaptada) O conceito de educação tem se ampliado na contemporaneidade. A
diversificação das atividades educativas na sociedade tem ocasionado mudanças na ação pedagógica, nas esferas política,
cultural e econômica. Tendo isso em mente, assinale a afirmativa correta.
A) A educação é uma prática social que só pode ser entendida dentro do funcionamento geral da sociedade da qual faz parte.
Conceitualmente, ela se desenvolve de forma independente e insubordinada a interesses econômicos, político-partidários,
ideológicos e culturais.
B) A educação é uma prática que só pode ser entendida dentro da desigualdade social. Conceitualmente, ela se desenvolve de
forma subordinada aos interesses econômicos das elites.
C) A “sociedade do conhecimento” é eminentemente pedagógica. Nela, os vínculos entre educação e economia são estreitos,
pois a tarefa central da Pedagogia consiste em propor as melhores formas de preparar os sujeitos para o mercado de
trabalho.
D) A Pedagogia deve abandonar a formação de sujeitos racionais pela razão crítica, pois cabe a ela retomar o sentido da busca
da autonomia e da valorização de uma ciência não absolutizada ou ideológica, conectada ao contexto social, político e
cultural.
X E) A Pedagogia, por meio de conhecimentos filosóficos, científicos e técnico-profissionais, pesquisa a realidade educacional em
transformação, portanto cabe a ela investigar os processos de ensino e aprendizagem desenvolvidos na sociedade do
conhecimento e da informação.
Questão
008 Preencha o trecho com as palavras faltantes.
Segundo Houaiss (2001, p. 22), _______ pode ser definida como “parte da ________ que trata dos princípios científicos que
direcionam a atividade educativa, com o objetivo de torná-la mais eficiente”. Deste modo, a __________ é vista como a
ciência e a arte da _________, enquanto que a _________ pode ser definida como a arte e a ciência do ensino.
PEREIRA, A. S. et al. Didática geral. Porto Alegre: UAB / NTE / UFSM. 2019. p.12. Disponível em:
https://repositorio.ufsm.br/bitstream/handle/1/19110/Curso_Lic-Ed-Esp_Did%C3%A1tica-Geral.pdf?sequence=1&isAllowed=y.
Acesso em 04 jul. 2021.
A) ciência; didática; pedagogia; ciência; educação
B) pedagogia; aprendizagem; pedagogia; ciência; pedagogia
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C) didática; pedagogia; pedagogia; sabedoria; didática
X D) didática; pedagogia; pedagogia; educação; didática
E) pedagogia; didática; pedagogia; ciência; pedagogia