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Pedagogia

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Pedagogia é a ciência que estuda a educação e o processo de ensino-aprendizagem. Durante o curso, os alunos aprendem sobre as teorias pedagógicas, métodos de ensino, planejamento de aulas, avaliação de aprendizagem, psicologia da educação, entre outros temas. A disciplina é importante para quem deseja atuar como professor ou em áreas relacionadas à educação, como gestão escolar, orientação educacional e coordenação pedagógica. O conhecimento em Pedagogia é fundamental para a formação de profissionais capazes de promover uma educação de qualidade e contribuir para o desenvolvimento humano e social.

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Legislação Educacional NEP

RESTRICTED

Postgraduate

Graduate

Andrea Silmara

Humanas / Sociais

Educação Especial

Outros

Other

s pressupostos e escolha a opção correta a respeito da estruturação da Educação Infantil na BNCC.

a) Processos criativos, direitos de aprendizagem...

s pressupostos e escolha a opção correta a respeito da estruturação da Educação Infantil na BNCC. a) Processos criativos, direitos de aprendizagem e intervenção sociocultural. b) Direitos de aprendizagem, campos de experiências e objetivos de aprendizagem. c) Campos de experiências, processos criativos e objetivos de aprendizagem. d) Intervenção sociocultural, processos criativos e campos de experiências.

General Studies

Pedagogiando: Compartilhando vivências, ideias e reflexões sobre a educação. Vamos juntos pedagogiar!

Pedagogiando

Com base nesta colocação, verifique quais afirmativas condizem com o histórico do PNE em vigor, e responda corretamente.
I. O Ministério da Educaçã...

Com base nesta colocação, verifique quais afirmativas condizem com o histórico do PNE em vigor, e responda corretamente. I. O Ministério da Educação (MEC) e o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas (INEP) selecionaram um conjunto de indicadores para o monitoramento do PNE 2011-2021, a partir das informações de diversas fontes oficiais. II. O PNE apresenta análises descritivas das séries históricas e das desagregações dos indicadores levantados com base nas metas delineadas para o período de 10 (dez) anos. III. As fichas técnicas de cada indicador também estão disponíveis na publicação, apresentando as fórmulas de cálculo, abrangência, fonte, série histórica e observações sobre cada um. IV. Entendido como política pública, estrutura-se em capítulos e seções, e traduz a organização da educação brasileira em níveis e modalidades educacionais. a) Somente I, II e III estão corretas. b) Somente I e IV estão corretas. c) Somente II, III e IV estão corretas. d) Somente I, III e IV estão corretas.

As afirmacoes a seguir se referem às ideias de Bordignon (2009) em relação aos princípios fundantes do conceito de sistema educacional. Após a leit...

As afirmacoes a seguir se referem às ideias de Bordignon (2009) em relação aos princípios fundantes do conceito de sistema educacional. Após a leitura, marque a alternativa correta. I – O conceito de sistema em ciências sociais está fundado em quatro princípios: totalidade, sinergia, intencionalidade e normatização. II – É correto afirmar que princípio da “intencionalidade” é intrínseco à organização da educação e ao planejamento de ensino. III – Totalidade, uma das categorias da dialética, caracteriza-se como um conjunto de partes articuladas, organizadas em um todo interdependente conectado entre as partes. IV – Organização educacional é um dos princípios fundantes de sistema em ciências sociais. a) Somente I, II, III estão corretas. b) Somente II, III e IV estão corretas. c) Somente I e III estão corretas. d) Somente I, II e IV estão corretas.

Reveja (no texto-base de estudo) a leitura relacionada à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional — LDB 9.394/96 — e, entre as alternativas a...

Reveja (no texto-base de estudo) a leitura relacionada à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional — LDB 9.394/96 — e, entre as alternativas a seguir, faça a seleção correta do que essa lei estabelece: I – Diretrizes educacionais para todas as escolas do país. II – Os direitos dos estudantes, professores, gestores e profissionais da educação em geral, frente à formação acadêmica desses membros no contexto educacional nos níveis e modalidades da educação básica, da educação profissional técnica da educação especial, da educação superior e da pós-graduação Lato Senso e Strito Senso. III – Os preceitos normativos destinados a regular a estruturação e as atividades da educação nacional brasileira. IV – As leis de diretrizes e bases para a educação brasileira em nível mundial. a) Somente I, III e IV estão corretas. b) Somente II, III e IV estão corretas. c) Somente III e IV estão corretas. d) Somente I, II e III estão corretas.

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