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ESTADO DE SERGIPE PREFEITURA MUNICIPAL DE JAPOATÃ SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER. ESCOLA: ANO LETIVO:2020/2021 PLANO DE CURSO COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA CARGA HORÁRIA: 240HORAS Nº DE AULA DO BIMESTRE: Consultar calendário escolar e horário semanal ANO/TURMA: 4ºANO PERÍODO: 1º BIMESTRE INÍCIO E TÉRMINO DO BIMESTE: Consultar calendário escolar PROFESSOR(A): UNIDADE TEMÁTICA/ EIXOS HABILIDADES OBJETO DE CONHECIMENTO COMPETÊNCIA RECURSOS DIDÁTICO METODOLOGIA AVALIAÇÃO BRINCADEI RAS E JOGOS EF35EF01) Experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz africana e indígena, e recriá-los, valorizando a importância desse patrimônio histórico cultural, contribuindo para a resolução das problemáticas vividas, reconhecendo e respeitando as diferenças de várias ordens, com ênfase naquelas relativas às pessoas com deficiência. Brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo. G: 1 Conhecimento 3 Repertório cultural 4 Comunicação 8 Autoconhecimento e autocuidado 9 Empatia e cooperação 10 Responsabilidade e cidadania A: 1, 2, 3,5,6 E: 1,2,5,6,7,8,10 Os alunos serão levados ao pátio da escola para praticarem algumas brincadeiras populares organizando-se entre se. BRINCADEI RAS E JOGOS (EF35EF02) Planejar e utilizar estratégias para possibilitar a participação segura de todos os alunos em brincadeiras e jogos populares do Brasil e de matriz africana e indígena. Estratégias para possibilitar a participação segura . G: 1 Conhecimento 3 Repertório cultural 4 Comunicação 9 Empatia e cooperação 10 Responsabilidade e cidadania A: 1,2,3,5,6 E: 1,2,5,6,7,8,10 Aula será iniciada propondo aos alunos que eles formem dois grupos para brincarem de barra-bandeira. Em outro momento será feito sorteio para formar dois grupos para cabo de guerra. BRINCADEI RAS E JOGOS (EF35EF03) Descrever, por meio de múltiplas linguagens (corporal, oral, escrita, audiovisual), as brincadeiras e jogos populares do Brasil e de matriz africana e indígena, explicando suas características, a importância desse patrimônio histórico cultural na preservação das diferentes culturas, produzindo alternativas para preservá-las. Múltiplas linguagens (corporal, oral, escrita, audiovisual). G: 1 Conhecimento 3 Repertório cultural 4 Comunicação 8 Autoconhecimento e autocuidado 9 Empatia e cooperação 10 Responsabilidade e cidade A: 1,2,3,5,6 E: 1,2,5,6,7,8,10 Os alunos levarão para casa um roteiro de pesquisa das brincadeiras populares do Brasil, africana e indígena e na aula seguinte eles irão comentarão sobre o que descobriram. BRINCADEI RAS E JOGOS (EF35EF04) Recriar, individual e coletivamente, e experimentar, na escola e fora dela, brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz africana e indígena, e demais práticas corporais tematizadas na escola, adequando-as aos espaços públicos disponíveis. Na escola e fora dela, brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz africana e indígena. G: 1 Conhecimento 4 Comunicação 8 Autoconhecimento e autocuidado 9 Empatia e cooperação 10 Responsabilidade e cidadania A: 1,2,3,5,6 E: 1,2,5,6,7,8,10 Os alunos serão organizados em grupos e será feito sorteios para que eles pratiquem a brincadeira sorteada por eles na rua em que mora. Sendo que eles terão que fazer um vídeo dessa prática para ser postada no grupo da turma. ESPORTE (EF35EF05) Experimentar e fruir diversos tipos de esportes de campo e taco, rede/parede e invasão, identificando seus elementos comuns e criando estratégias individuais e coletivas básicas para sua execução nas aulas e em outros momentos, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo. Diversos tipos de esportes de campo e taco, rede/parede e invasão. G: 1 Conhecimento 4 Comunicação 8 Autoconhecimento e autocuidado 9 Empatia e cooperação 10 Responsabilidade e cidadania A: 1,2,3,5,6 E: 1,2,5,6,7,8,10 A aula iniciará perguntando aos alunos se eles conhecem algum esporte de campo. Com base nas perguntas , será criado uma lista desses esportes e formados times para serem praticados na escola durante o ano letivo. ESPORTE (EF35EF06) Diferenciar os conceitos de jogo e esporte, identificando as características que os constituem na contemporaneidade e suas manifestações (profissional e comunitária/lazer), reconhecendo a diversidade dos esportes presentes no Brasil e no mundo. Conceitos de jogo e esporte. G: 1 Conhecimento 4 Comunicação 7 Argumentação 8 Autoconhecimento e autocuidado 9 Empatia e cooperação 10 Responsabilidade e cidadania A: 1,2,3,5,6 E: 1,2,5,6,7,8,10 Os alunos levarão para casa uma pesquisa sobre jogo e esporte para na aula posterior fazerem apresentação das suas pesquisas. Rua Dr. João Augusto Falcão, 220, centro – Japoatã/SE Cep: 49950-000 e-mail: educacaojapoata@hotmail.com Telefone: (79) 3348-1046 CNPJ: 31.035.078/0001-75 image1.png image2.png