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1 BIMESTRE EDUCAÇÃO FÍSICA 3 ANO

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ESTADO DE SERGIPE
PREFEITURA MUNICIPAL DE JAPOATÃ
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER.
	 
	
ESCOLA:
 ANO LETIVO:2020/2021
	
	
 PLANO DE CURSO
	
COMPONENTE CURRICULAR: 
	
EDUCAÇÃO FÍSICA
	CARGA
HORÁRIA:
	
240HORAS
	Nº DE AULA
DO BIMESTRE:
	Consultar calendário escolar e horário semanal
	
ANO/TURMA:
	
4ºANO
	
PERÍODO:
	
1º BIMESTRE
	
INÍCIO E TÉRMINO DO BIMESTE: Consultar calendário escolar
	
PROFESSOR(A):
	
UNIDADE TEMÁTICA/
EIXOS
	 
 HABILIDADES
	 
 OBJETO DE 
CONHECIMENTO
	
COMPETÊNCIA
	
RECURSOS
DIDÁTICO
	
METODOLOGIA
	
AVALIAÇÃO
	
BRINCADEI RAS E JOGOS
	EF35EF01) Experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz africana e indígena, e recriá-los, valorizando a importância desse patrimônio histórico cultural, contribuindo para a resolução das problemáticas vividas, reconhecendo e respeitando as diferenças de várias ordens, com ênfase naquelas relativas às pessoas com deficiência.
	
 Brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo.
	G: 1 Conhecimento
 3 Repertório cultural
 4 Comunicação
 8 Autoconhecimento e autocuidado
 9 Empatia e cooperação
 10 Responsabilidade e cidadania
 
A: 1, 2, 3,5,6
E: 1,2,5,6,7,8,10
	
	Os alunos serão levados ao pátio da escola para praticarem algumas brincadeiras populares organizando-se entre se.
	
	
BRINCADEI RAS E JOGOS
	
(EF35EF02) Planejar e utilizar estratégias para possibilitar a participação segura de todos os alunos em brincadeiras e jogos populares do Brasil e de matriz africana e indígena.
	
Estratégias para possibilitar a participação segura .
	G: 1 Conhecimento
 3 Repertório cultural
 4 Comunicação
 9 Empatia e cooperação
 10 Responsabilidade e cidadania
A: 1,2,3,5,6
E: 1,2,5,6,7,8,10
	
	Aula será iniciada propondo aos alunos que eles formem dois grupos para brincarem de barra-bandeira. Em outro momento será feito sorteio para formar dois grupos para cabo de guerra.
	
	
BRINCADEI RAS E JOGOS
	(EF35EF03) Descrever, por meio de múltiplas linguagens (corporal, oral, escrita, audiovisual), as brincadeiras e jogos populares do Brasil e de matriz africana e indígena, explicando suas características, a importância desse patrimônio histórico cultural na preservação das diferentes culturas, produzindo alternativas para preservá-las.
	
 Múltiplas linguagens (corporal, oral, escrita, audiovisual).
	G: 1 Conhecimento
 3 Repertório cultural
 4 Comunicação
 8 Autoconhecimento e autocuidado
 9 Empatia e cooperação
 10 Responsabilidade e cidade 
 
A: 1,2,3,5,6
E: 1,2,5,6,7,8,10
	
	Os alunos levarão para casa um roteiro de pesquisa das brincadeiras populares do Brasil, africana e indígena e na aula seguinte eles irão comentarão sobre o que descobriram. 
	
	
BRINCADEI RAS E JOGOS
	(EF35EF04) Recriar, individual e coletivamente, e experimentar, na escola e fora dela, brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz africana e indígena, e demais práticas corporais tematizadas na escola, adequando-as aos espaços públicos disponíveis.
	
Na escola e fora dela, brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz africana e indígena.
	G: 1 Conhecimento
 4 Comunicação
 8 Autoconhecimento e autocuidado
 9 Empatia e cooperação
 10 Responsabilidade e cidadania
A: 1,2,3,5,6
E: 1,2,5,6,7,8,10
	
	Os alunos serão organizados em grupos e será feito sorteios para que eles pratiquem a brincadeira sorteada por eles na rua em que mora. Sendo que eles terão que fazer um vídeo dessa prática para ser postada no grupo da turma. 
	
	
ESPORTE
	(EF35EF05) Experimentar e fruir diversos tipos de esportes de campo e taco, rede/parede e invasão, identificando seus elementos comuns e criando estratégias individuais e coletivas básicas para sua execução nas aulas e em outros momentos, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo.
	
Diversos tipos de esportes de campo e taco, rede/parede e invasão.
	G: 1 Conhecimento
 4 Comunicação
 8 Autoconhecimento e autocuidado
 9 Empatia e cooperação
 10 Responsabilidade e cidadania
A: 1,2,3,5,6
E: 1,2,5,6,7,8,10
	
	A aula iniciará perguntando aos alunos se eles conhecem algum esporte de campo. Com base nas perguntas , será criado uma lista desses esportes e formados times para serem praticados na escola durante o ano letivo.
	
	
ESPORTE
	
(EF35EF06) Diferenciar os conceitos de jogo e esporte, identificando as características que os constituem na contemporaneidade e suas manifestações (profissional e comunitária/lazer), reconhecendo a diversidade dos esportes presentes no Brasil e no mundo.
	
Conceitos de jogo e esporte.
	G: 1 Conhecimento
 4 Comunicação
 7 Argumentação
 8 Autoconhecimento e autocuidado
 9 Empatia e cooperação
 10 Responsabilidade e cidadania
A: 1,2,3,5,6
E: 1,2,5,6,7,8,10
	
	Os alunos levarão para casa uma pesquisa sobre jogo e esporte para na aula posterior fazerem apresentação das suas pesquisas.
	
Rua Dr. João Augusto Falcão, 220, centro – Japoatã/SE
Cep: 49950-000 e-mail: educacaojapoata@hotmail.com
Telefone: (79) 3348-1046 CNPJ: 31.035.078/0001-75
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